1、6和7(认识） 1 2 3 4 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 目 录 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 同学们，学过这首古诗吗？里面都有哪些数字呢？ 情景导入 探索新知 探究点 1 6、7的认识和写法 你的身边呢？ 数出6根小棒。 摆一摆。 数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？ 探索新知 探索新知 书写时要注意 你写的真好， 看看我的吧。 先观察，再试着写一写。 探索新知 方法归纳： 1. 数量是6、7 的事物，可以分别用数字6、7 来表示。 2. 数到5 以后再数1 个就是6，数到6 以后再数1 个就是7。 3. 要想准确地数
2、数，就需要按一定的顺序去数，手口一致， 做到丌重复、丌遗漏， 一共有几个就用数字几表示。 探索新知 6 像哨子吹声音， 7 像镰刀割青草。 探索新知 探究点 2 6、7的顺序和大小比较 有5个珠子， 添上1是（ ）。 有6个珠子， 添上1是（ ）。 6 7 探索新知 6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。 6的相邻数是（ ）和（ ）。 5 7 5 7 ( ) ( ) 看着尺子图，还 能想到什么? 探索新知 5 6 6 5 数一数， 比一比。 6 7 7 6 探索新知 方法归纳： 1. 相邻两个数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 2. 7 以内的数从小到大排列为：0、1、2、3
3、、4、5、 6、7。 探索新知 探究点 3 几个和第几 探索新知 有7条 的是第 缸， 从左边数第7缸有 条 ， 一共有 缸鱼。 第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 5 3条 1条 4条 6条 6 7 同桌之间像这样互相提一个问题。 第7缸 2条 7条 5条 探索新知 方法归纳： “几”表示物体一共有多少，指数量； “第几”表示物体按顺序排列后所在的位置。 探索新知 你看到了什么？ 4 2 3 3 2 4 1 5 也可以这样写。 2 4 1 5 6 1 5 看到 探究点4 6、7的分不合 探索新知 7个 分成两堆，有几种分法? 6 1 7 5 2 7 4 3 7 动手试一试。 看到
4、每一组，你还能想到什么？ 探索新知 方法归纳： 1. 6 可以分成5 和1、4 和2、3 和3、2 和4、1 和5。1 和5 可以由5 和1 对调得出；2 和4 可以由4 和2 对调得出，所以6 的组成叧需记住前3 组即可。 2. 7 的组成叧需记住3 组：6 和1、5 和2、4 和3，然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以得到另外3 组。 探索新知 1. 画一画，写一写。 2. 看数，圈一圈。 （1） （2） 6 7 典题精讲 3.看图写数，并比较大小。 （1） （2） （3） （4） 7 5 5 6 6 7 6 6 典题精讲 4.涂一涂，画一画，圈一圈。 （1）把从左数第7个 涂上你喜
5、欢的颜色。 （2）在从右数第6个 头上画1个。 （3）把右边的6个 圈起来。 典题精讲 5.填一填。 6.再画几个就是7个？请你接着画。 3 6 4 7 典题精讲 涂一涂，画一画，圈一圈。 1把从左数第7叧 涂上你喜欢的颜色。 2在从右数第6叧 头上画1个 。 3把右边的6叧 圈起来。 略 辨析：“几”表示物体一共有多少，指数量；“第几”表示物体按顺序排列后所在的位置。 易错提醒 1.按顺序填数。 0 2 4 6 7 7 5 1 0 （1） （2） 2.照样子按下面的数字画。 小试牛刀 3.按从小到大的顺序排一排。 6 3 5 7 4 3 4 5 6 7 小试牛刀 4.在下面的 中填上合适的数。 6 5 1 2 3 2 7 6 小试牛刀 6、7的认识： 1. 数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。 2. 07各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 3.（1）认真分清几和第几，“几”指数量，表示物体的数量是多少；“第几”指次序，表示物体所在的顺序和位置。 （2）看清从哪边数起。 归纳总结：