1、贵州省铜仁市六校贵州省铜仁市六校 20212021- -20222022 学年九年级上期末语文试题学年九年级上期末语文试题 一、语音知识与运用（一、语音知识与运用（2121 分）分） 1. 下列词语中加点的字注音无误的一项是（ ） A. 拮据（j） 掺杂（cn) 豢养（ju n) 歇斯底里（xi） B 桑梓（zh） 愧赧（nn) 衣衫褴褛(l) 矫揉造作(ji o) C. 摧残（cu） 筵席（y n） 觥筹交错（gng） 孜孜不倦(z) D. 诓骗（kung） 恣睢（zh ） 持之以恒（h n） 鸠占鹊巢(ji) 2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 政通人和 心旷神怡 宠辱偕忘 峰
2、回路转 B 觥筹交错 悄怆幽邃 横无际涯 浩浩汤汤 C. 铺毡对坐 朝辉夕阴 忧谗畏讥 气象万千 D. 长烟一空 伛偻提携 浮光跃金 静影沉璧 3. 下列句子中加点词语的运用不当的一项是（ ） A. 人间净土梵净山，那美丽的鸽子花、调皮的黔金丝猴、神奇的蘑菇石、惊险的金刀峡，让人流连忘返。 B. 铜仁国际龙舟邀请赛在锦江河上拉开帷幕，一条条龙舟在震耳欲聋的号子声中，同仇敌忾，乘风破浪，冲向终点。 C. 最不牵强附会，其景雄沉阔达，能销魂摄魄，又全绕着城廓的，也只是铜仁。 D. 铜仁市委提出“打好生态牌，念好山字经，做好水文章”的理念，因地制宜，打造百姓富、生态美的武陵之都。 4. 下列句子中没
3、有语病的一项是（ ） A. “假疫苗”事件曝光后，各界人士呼吁提高企业违法成本，使企业面对暴利“望而却步”。 B. 要颜值还是要演值？很多人认为演员能否提升自己的修为和演技，才是影视业健康发展的关键。 C. 电影我不是药神揭露了老百姓无法负担高昂抗癌药，上映首日就获得了超高的口碑。 D. 2019 年 4 月 10 日，由包括中国科学家在内的多个国家和地区的科研人员合作的“事件视界望远镜”项目发布了人类有史以来获得的第一张黑洞图像，震惊了整个世界。 5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) A. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 B. 我父亲脸
4、色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” C. 杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D. 是天气比往年热呢， 还是自己的身体虚呢？这么一想， 他忽然不那么昏昏沉沉的了， 心中仿佛凉了一下。 6. 给下面的句子排序，最恰当的一项是（ ） 一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。 近年来，不少主流媒体创新表达语态，快看呐！这是我的军装照 中国一分钟等产品迅速“刷屏”，“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱
5、头当成传播规律，盲目跟风。不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。 A. B. C. D. 7. 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ） A. 水浒传以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。 B. 安徒生的皇帝的新装是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。 C. “三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说三国演义。 D. 范进中举塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。 二、阅读与积累二、阅读与积累 （一） （一） （9 9 分）分） 阅读下面文章选段，按要求完成各题。 （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二
6、者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （丙）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8. 下列语句中加点词的
7、解释有误的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心 求：探求 B. 微斯人，吾谁与归 微：如果没有 C. 禽鸟知山林之乐 乐：以快乐 D. 是金陵人，客此 客：客居 9. 下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲 醒能述以文者，太守也 B. 先天下之忧而忧 甚矣，汝之不惠 C. 而不知太守之乐其乐 起坐而喧哗者 D. 醉能同其乐 其如土石何 10. 下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A. 所选三文从内容上看，句子表达颇有深意：甲文“微斯人，吾谁与归”暗含滕子京，作者以此规劝勉励好友：乙文“太守谓谁”的问答，解开全篇悬念，余音绵绵，丙文“问其姓氏”而不言姓氏，暗含
8、故国之思。 B. 所选三文从情感上看是有区别的：甲文是规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己忧乐情怀与之共勉；乙文通过“乐”字写出了作者在贬谪遭遇下的乐观旷达之情；丙文则是在错落互见的手法中表达了自己的故国之思。 C. 所选三文都有点明文章主旨的句子。甲文是作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟；乙文则是“醉能同其乐”将“醉”和“乐”统一起来； 丙文以舟子的喃喃之语来收束全文。 画龙点睛，包含了作者对“痴”的赞赏。 D. 所选三文从表达方式上看，甲文以议论、抒情为主；乙文在叙事中融入议论和抒情；丙文在叙事中穿插了人物描写。 11. 把卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物
9、喜，不以己悲 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 第第 IIII 卷（非选择题卷（非选择题 共共 120120 分）分） 12. 名句默写。 （1）越明年，政通人和，_，乃重修岳阳楼。 （范仲淹岳阳楼记 ） （2）_，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3）_，将登太行雪满山。李白行路难 （其一） （4）沉舟侧畔千帆过，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （5）_，故国东来渭水流。 （许浑咸阳城东楼 ） （6）蓬山此去无多路，_。 （李商隐无题 ） 阅读酬乐天扬州初逢席上见赠 ，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻
10、笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. “巴山楚水凄凉地”中“凄凉”一词意蕴丰富，请谈谈你的理解。 14. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用两个典故，分别表现诗人怎样感情？ 15. 阅读下面材料，完成下面问题 日前，中共中央办公厅、国务院办公厅于 7 月 24 日印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 。 意见要求，坚决压减学科类校外培训，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 意见发布以来，全国多地陆续推进落实“双减”政策。为了使同学们更好地理解“双减”政策的意义，伟才学校
11、决定组织同学们开展一次以“双减关乎你我他”为主题的综合性学习活动。 （1）分小组探究如何才能更好地落实“双减”政策，请同学们从三个不同的方面写下探究的结论：_ （2）面对国家发布的双减政策，A 组对“双减”政策的认识出现了不同的声音： 甲同学：我早就不想上培优班了，我爸妈看见大家都在补，把我的双休日全报满了，我真是苦不堪言啊。“双减”政策真是“及时雨”，救学生于水火，以后周末我可以痛痛快快地玩了，真好。 乙同学：_ 如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由。 （二） （二） （1818 分）分） 阅读下面文本，完成下面小题。 【文本一】 第二要乐业。做工好苦呀！这
12、种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：做工苦，难道不做工就不苦吗？今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知哭乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不
13、愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐之者。人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道
14、：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。这种生活，真算得人类理想的生活了。 我生平最受用的有两句话：一是责任心，二是趣味。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！ （选自梁启超敬业与乐业 ） 【文本二】 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：如释重负；俗语亦说是：心上一块石头落了地。人到这个时候，那种轻松愉快，真是
15、不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：无入而不自得，正是这种作用。 然则为什么孟子又说：君子有终身之忧呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：任重而道远，死而后已，不亦远乎？那仁人志士的忧民忧国，那
16、诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ 有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 （选自梁启超最苦与最乐 ） 16. 阅读以上两个文本，概括它们各自的观点，比较其异同。 17. 结合【文本一】第段和【文本二
17、】第段中画曲线的内容，谈谈梁启超引用论据的习惯和论述效果。 18. 比较两个文本中画横线的语句，分析这些“问句”对议论所起的作用。 19. 联系下面两则材料，结合作者作文的目的，谈谈两个文本结尾的巧妙作用。 材料一： 上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、 推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校以黄炎培提出的敬业乐群为校训，重视生产劳动实践和职业道德培训。 1922 年 8 月 14 日梁启超对该校学生做了敬业与乐业的一次演讲。 材料二：1918 年 3 月 4 日，上海时事新报增辟学灯副刊，以评论学校教育和青年修养为主要内容；因其起到促进教育，灌输文化的作用，而成为新文化运动中著名
18、的四大副刊之一。 最苦与最乐就发表在 1922 年 8 月 12 日时事新报学灯上。 （三） （三） （1818 分）分） 阅读下面的文章，回答各题。 沙田山居（节选） 书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山。海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭画的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。 海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还
19、有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大埔驶去， 整个吐露港平铺着千顷的碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。 起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海
20、面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。 海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄露了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四
21、起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番情趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。 （节选自鬼雨余光中散文 ） 20. 赏析文中划线的句子，具体分析其表达效果。 山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。 21. “乡愁诗人”的余光中的诗文充满着浓郁的“乡愁”情结。下面两段文字都抒发了余光中对祖国大陆的思念之情，请根据要求回答问题。 而现在，/乡愁是一弯浅浅的海峡，/我在这头，/大陆在那头。（ 乡愁 ） （“海峡”本应“深深”，诗
22、人为什么用“浅浅”一词形容？） 山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。 （这一句运用了怎样的表达方式？写出了作者怎样的心情？） 22. 第段中说“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”。这里的“陶菊”“苏月”分别指谁？写出两个典故所指代的经典诗句。作者这样写的目的是什么？ “陶菊”：_“苏月”：_ 写作目的：_ 23. 读链接材料，完成下面小题。 近日，美方执意安排美国副国务卿克拉奇访问台湾。这是继上月美国卫生与公众服务部部长亚历克斯阿扎访台后，美国又一高官对台湾进行访问。美方此举严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定，助长台独分裂势力嚣张
23、气焰，破坏中美关系和台海和平稳定，中方对此坚决反对，已向美方提出严正交涉。 世界上只有一个中国， 台湾是中国领土神圣不可分割的一部分。 台湾问题事关中国主权和领土完整，涉及中国核心利益， 是中美关系中最重要最敏感的问题。 一个中国原则是中美关系的政治基础和根本前提。中方坚决反对任何形式的美台官方往来，这一立场是一贯、明确的。 近一段时间以来，美台互动频繁。美方大打台湾牌，对台军售、派官员访台等均是突出表现。有台湾媒体分析指出，美国官员频繁访台的意图显而易见：一方面是经济利益，美方表面是跟台湾谈合作，但实则只是想单方面将台湾当成提款机；另一方面是政治利益，美方妄图通过打台湾牌，达到遏制中国的战略
24、目的。美方在台湾问题上的任性妄为，明显低估了台湾问题对中美关系的重大敏感意义，低估了中国维护国家主权和领土完整的决心意志。 台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。9 月 18 日开始，中国人民解放军东部战区在台海附近组织实战化演练。这是针对当前台海形势、维护国家主权和领土完整所采取的正当必要行动。 中方有坚定的意志、充分的信心、足够的能力，挫败一切外部势力干涉和台独分裂行径，坚决捍卫国家主权和领土完整。任何以台制华、挟洋自重的企图，都注定是痴心妄想、死路一条。 （ 人民日报2020 年 09 月 21 日 03 版） （1）请解释“世界上只有一个中国”与“一个中国原则”中“中国”的含义。 （
25、2）这篇文章中出现了“台独”“美方妄图通过打台湾牌”与“维护国家主权和领土完整”这些语句，请把它们联系起来谈谈你的看法。 （至少答出三个方面的意思） 三、写作三、写作 24. 作文 生活时时有风景，生活处处有风景。辽阔的大海是风景，巍峨的高山是风景，静谧的星空是风景，湍急的河流是风景这些都是自然的风景。其实，生活中也有些美好的风景，它们常常掩藏在事物的深处甚至背后，像辛勤劳动的背影、师长的关心，抗疫的逆行其实，它们也是风景，而且这些风景更会让人陶醉，为我们的生活增添光彩！ 请以“这也是风景”为题写一篇作文。 要求： （1）以自己或周围人们的经历为素材，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）
26、文体不限（诗歌、戏剧除外） ； （4）不少于 600 字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 贵州省铜仁市六校贵州省铜仁市六校 20212021- -20222022 学年九年级上期末语文试题学年九年级上期末语文试题 一、语音知识与运用（一、语音知识与运用（2121 分）分） 1. 下列词语中加点字注音无误的一项是（ ） A. 拮据（j） 掺杂（cn) 豢养（ju n) 歇斯底里（xi） B. 桑梓（zh） 愧赧（nn) 衣衫褴褛(l) 矫揉造作(ji o) C. 摧残（cu） 筵席（y n） 觥筹交错（gng） 孜孜不倦(z) D. 诓骗（kung） 恣睢（zh ） 持之以恒（h
27、 n） 鸠占鹊巢(ji) 【答案】C 【解析】 【详解】A. 掺杂（chn) 、豢养（hu n )； B. 桑梓（z） 、 矫揉造作(jio)； D. 恣睢（z ） 、持之以恒（h ng） ； 故选 C。 2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 政通人和 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转 B. 觥筹交错 悄怆幽邃 横无际涯 浩浩汤汤 C. 铺毡对坐 朝辉夕阴 忧谗畏讥 气象万千 D. 长烟一空 伛偻提携 浮光跃金 静影沉璧 【答案】C 【解析】 【详解】“辉”应为“晖”。故选 C。 3. 下列句子中加点词语的运用不当的一项是（ ） A. 人间净土梵净山，那美丽的鸽子花、调皮的黔金丝猴、神奇
28、的蘑菇石、惊险的金刀峡，让人流连忘返。 B. 铜仁国际龙舟邀请赛在锦江河上拉开帷幕，一条条龙舟在震耳欲聋的号子声中，同仇敌忾，乘风破浪，冲向终点。 C. 最不牵强附会，其景雄沉阔达，能销魂摄魄，又全绕着城廓的，也只是铜仁。 D. 铜仁市委提出“打好生态牌，念好山字经，做好水文章”的理念，因地制宜，打造百姓富、生态美的武陵之都。 【答案】B 【解析】 【详解】A.流连忘返：留恋不止,玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。符合语境，使用正确； B.同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。而此句写的是比赛中的竞争，不是敌人之间的斗争，与句意不符； C.销魂摄魄：形容事物具有强烈的吸引力，使人心神摇荡，
29、不能自制。符合语境，使用正确； D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境，使用正确； 故选 B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. “假疫苗”事件曝光后，各界人士呼吁提高企业违法成本，使企业面对暴利“望而却步”。 B. 要颜值还是要演值？很多人认为演员能否提升自己的修为和演技，才是影视业健康发展的关键。 C. 电影我不是药神揭露了老百姓无法负担高昂抗癌药，上映首日就获得了超高的口碑。 D. 2019 年 4 月 10 日，由包括中国科学家在内的多个国家和地区的科研人员合作的“事件视界望远镜”项目发布了人类有史以来获得的第一张黑洞图像，震惊了整个世界。 【答案】A
30、【解析】 【详解】B.两面对一面。去掉“能否”。 C.残缺宾语。“无法负担高昂抗癌药”后加“的真相”等。 D.“震惊了整个世界”缺少主语， 可在“震惊”前加“这张黑洞图像”。 或把“发布了”改为“发布的”。 故选 A。 【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手： （1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。 （2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。 （3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) A. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊
31、“豆腐西施”。 B. 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” C. 杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D. 是天气比往年热呢， 还是自己的身体虚呢？这么一想， 他忽然不那么昏昏沉沉的了， 心中仿佛凉了一下。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查对标点符号的判断和运用能力。C项中的感叹号应删去，并在引号后加逗号。 【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a 表示停顿，b 表示语气，c 表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号） 。
32、点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。 6. 给下面的句子排序，最恰当的一项是（ ） 一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。 近年来，不少主流媒体创新表达语态，快看呐！这是我的军装照 中国一分钟等产品迅速“刷屏”，“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。 A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A句子排序
33、最恰当。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意句是论点；接着从两方面论证，语言标志是：“一方面”和“另一方面”，所以应是。因此选 A。 7. 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ） A. 水浒传以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。 B. 安徒生的皇帝的新装是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。 C. “三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说三国演义 。 D. 范进中
34、举塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：“刘姥姥进大观园”是红楼梦中的情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 点睛：考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故， 故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。 零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。 二、阅读与积累二、阅读与积累 （一） （一） （9 9 分）分） 阅读下面文章选段，按要求完成各题。 （甲）嗟夫！予尝求古仁人
35、之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （丙）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8. 下列语
36、句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心 求：探求 B. 微斯人，吾谁与归 微：如果没有 C. 禽鸟知山林之乐 乐：以快乐 D. 是金陵人，客此 客：客居 9. 下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲 醒能述以文者，太守也 B. 先天下之忧而忧 甚矣，汝之不惠 C. 而不知太守之乐其乐 起坐而喧哗者 D. 醉能同其乐 其如土石何 10. 下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A. 所选三文从内容上看，句子的表达颇有深意：甲文“微斯人，吾谁与归”暗含滕子京，作者以此规劝勉励好友：乙文“太守谓谁”的问答，解开全篇悬念，余音绵绵，丙文“问其姓氏”而
37、不言姓氏，暗含故国之思。 B. 所选三文从情感上看是有区别的：甲文是规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己忧乐情怀与之共勉；乙文通过“乐”字写出了作者在贬谪遭遇下的乐观旷达之情；丙文则是在错落互见的手法中表达了自己的故国之思。 C. 所选三文都有点明文章主旨的句子。甲文是作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟；乙文则是“醉能同其乐”将“醉”和“乐”统一起来； 丙文以舟子的喃喃之语来收束全文。 画龙点睛，包含了作者对“痴”的赞赏。 D. 所选三文从表达方式上看，甲文以议论、抒情为主；乙文在叙事中融入议论和抒情；丙文在叙事中穿插了人物描写。 11. 把卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
38、 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【答案】8. C 9. B 10. C 11. （1）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）人们只知道随从太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 【解析】 【8 题详解】 C.句意：鸟儿只知道山林中的快乐。乐：快乐； 故选 C。 【9 题详解】 A.介词，因为介词，用； B.主谓间取消句子独立性，不译主谓间取消句子独立性，不译； C.表转折，却表并列，并且； D.代词，他们助词，加强反问语气； 故选 B。 【10 题详解】 C.甲文点明文章主旨的句子是“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”， 作者不因自己
39、的人生际遇或喜或悲，而是时刻担忧国家，担忧百姓，表现了作者忧国忧民的情怀； 故选 C。 【11 题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的手法；以：因为； （2）从：跟随；乐其乐：以游人的快乐为快乐。 【点睛】 （甲）参考译文： 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注
40、国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ （乙）参考译文： 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 （丙）参考译文： 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个
41、童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 第第 IIII 卷（非选择题卷（非选择题 共共 120120 分）分） 12. 名句默写。 （1）越明年，政通人和，_，乃重修岳阳楼。 （范仲淹岳阳楼记 ） （2）_，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3）_，将登太行雪满山。李白行路难 （其一） （4）沉舟侧畔千帆过，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （
42、5）_，故国东来渭水流。 （许浑咸阳城东楼 ） （6）蓬山此去无多路，_。 （李商隐无题 ） 【答案】 . （1）百废具兴 . （2）醉翁之意不在酒 . （3）欲渡黄河冰塞川 . （4）病树前头万木春 . （5）行人莫问当年事 . （6）青鸟殷勤为探看 【解析】 【详解】诗文名句默写试题题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“具”“渡”“殷”等字的书写。 阅读酬乐天扬州初逢席上见赠 ，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十
43、三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. “巴山楚水凄凉地”中“凄凉”一词意蕴丰富，请谈谈你的理解。 14. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用两个典故，分别表现诗人怎样感情？ 【答案】13. “凄凉”一词，既指诗人被贬之地的荒远凄凉，也指诗人内心的凄凉惆怅，写诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇，表达作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 14. （1）“闻笛赋”表示怀念故友，对亲友凋零的伤痛，人事全非的怅惘； （2）“烂柯人”对世事沧桑人事变迁的感叹，暗示贬谪时间之长，表现对世态变迁的怅惘之情。 【解析】
44、 【13 题详解】 本题考查诗文理解，可结合背景及诗文含义谈理解 刘禹锡因积极参加顺宗朝王叔文领导的政治革新运动而遭受贬谪，他被贬后，先后迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，“巴山楚水”泛指贬地；“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己；“弃置”即指作者被贬的经历；诗句含义：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴；“凄凉”既表现了作者被贬之地环境的恶劣荒凉；也是通过直抒胸臆的方式直接表现作者因长期被贬，远离京城，无法实现自身的宏图伟志，饱含辛酸，愤懑不平。 【14 题详解】 本题考查典故及作者情感。 “闻笛赋”指西晋向秀的思旧赋 ，三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害，后
45、来，向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋 ；刘禹锡借用这个典故怀念在革新运动中已死去的王叔文、柳宗元等人；表现对故友的怀念及伤痛，满是对物是人非的悲叹； “烂柯人”指晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故；联系诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴）”可知，运用典故暗示自己贬谪时间之久，世事沧桑，暮年返乡恍如隔世，满含对世态变迁的怅惘。 15. 阅读下面材料，完成下面问题。 日前，中共中央办公厅、国务院办公厅于 7
46、 月 24 日印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 。 意见要求，坚决压减学科类校外培训，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 意见发布以来，全国多地陆续推进落实“双减”政策。为了使同学们更好地理解“双减”政策的意义，伟才学校决定组织同学们开展一次以“双减关乎你我他”为主题的综合性学习活动。 （1）分小组探究如何才能更好地落实“双减”政策，请同学们从三个不同的方面写下探究的结论：_ （2）面对国家发布的双减政策，A 组对“双减”政策的认识出现了不同的声音： 甲同学：我早就不想上培优班了，我爸妈看见大家都在补，把我的双休日全报满了，我真是
47、苦不堪言啊。“双减”政策真是“及时雨”，救学生于水火，以后周末我可以痛痛快快地玩了，真好。 乙同学：_ 如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由。 【答案】 （1） （任意答三点即可）国家社会方面：政府相关部门加大督查力度，严禁培优机构在节假日开展学科类培训，社区工作者加强社区管理，严查社区内培优机构进行违规补课；培训机构方面：及时调整业务方向，不在节假日开展学科类培训；家长方面：不在节假日给孩子报学科类培训；学校方面：学校加强教学管理，认真落实各科数学任务；学校方面：学校加强教师队伍管理，严禁在校老师参与校外补课；学生方面：说服父母减少给自己报学科类培训班；学生
48、方面：学生争做新时代好学生，将学科类培训课程换成特长培训课程。 （2）乙同学：各位同学，“双减”政策目的并不是让学生把周末和寒署假时间拿来痛快地玩乐，而是利用这些时间自主学习或做自己想做的事。学习成绩的好坏与培优并无太大的关系，这些年许多同学培优班没有少上，结果成绩并没有多大提升，真正决定成绩好坏的是我们在课堂上是否认真听讲，课后是否及时复习和预习。所以，希望同学们能够清醒地认识“双减”政策，做好自己的学习规划，相信大家一定会有更大的收获。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考査材料的探究。根据题干中的信息“从三个不同的方面写下探究的结论”可知，在答题时需要选择三个不同的主体对象去思考。阅读材
49、料中的“中共中央办公厅、国务院办公厅”“校外培训机构”“同学们”“伟才学校”等信息，可以划分出“国家社会”“培训机构”“学校”“学生”“家长”等主体对象。在选定主体对象后，根据在“双减政策”中各自能做的内容进行回答。示例： 国家层面：进一步加强针对学科类培训的监管力度，落实培训资质审查制度与培训内容的审核制度，严查培优机构的违规培训行为。 培训机构方面：要优化培训内容结构层次，实现培训内容的多样化、素质化，响应政策要求，合理安排时间，不占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 学校方面：要加强学科队伍建设，规范教师的教学行为，开展各种教研活动，提高教学质量；减轻学生的课业负担，积极
50、开展课后育人活动，提升课后服务水平，开展丰富多彩的校园活动，满足学生多样化需求。 家长方面：打破唯成绩是重的观念，注重孩子的全面发展；多陪伴孩子，培养孩子良好的学习习惯，鼓励孩子多参加社会实践活动。 学生方面：努力提高自身素质，在学好知识的同时，注意自己的全面发展；积极参加社会实践活动，将学科类培训换成特长培训。 教师方面：要着眼于全面提高课堂教学质量，对学习有困难的学生进行帮扶，对学有余力的学生提供拓展的空间，分层合理布置作业。 【小问 2 详解】 本题考查语言表达。由题干信息中“A 组对双减政策的认识出现了不同的声音”可知，甲、乙两人的发言是存在不同观点的，所以在对乙同学的观点进行填补时，