1、 10 10 竹节人竹节人 一、选择题一、选择题 1下列语句没有运用比喻修辞手法的是（ ） 。 A破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 。 B老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。 C教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。 D有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 2下面汉字读音完全正确的一组是（ ） A风靡（m） 叉腿(ch )挨揍(zh u)金箍(g) B棍棒(g n)磕碰(k)裁剪(c i)悟空(w) C凛然(ln)颓然(tu )豁开(hu)盔甲(ku) 3阅读课文时关注下面的选段
2、，可以完成哪个阅读任务？（ ） 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 A写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 B讲一个有关老师的故事。 C体会传统玩具给人们带来的乐趣。 4 竹节人一课中作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师（ ） 。 A不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰
3、乱课堂纪律。 B故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。 C是个没有爱心的人。 5技高一筹（ ） A计数的用具 B筹划 二、填空题二、填空题 6读拼音，写词语。 du jio( ) g da( ) dio k( ) ci jin( ) j sng( ) tu r n( ) 7把下列词语补充完整。 弄巧成( ) 暴露无( ) 别出心( ) 技高一( ) 念念有( ) 津津有( ) ( )风凛凛 ( )视眈眈 得( )洋洋 大步流( ) ( )气冲冲 全神( )注 三、语言表达三、语言表达 8破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 根据拼音写汉字，并解释成语。 yn( )然 叱咤风云：
4、_ 9根据要求写句子。 （1）这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 （改为感叹句） _ （2）如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一片绿叶，就_ ；如果我是_ ，就 _ 。 （仿写句子） （3）我们要不断改进自己的缺点，争取更大的进步。 （修改病句） _ （4）地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 （缩句） _ （5）农作物到了该长的时候不长，就没有收成的希望。 （改为反问句） _ 四、现代文阅读四、现代文阅读 课内阅读。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸
5、长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫战绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 10选文中“屏风”一词加了引号，这里指的是_。 11“意兴依然不减”一句中“意兴”指的是_；“依然”的近义词_。 12从哪里看出同学们玩竹节人的兴致很高呢？ _ 13“我”沮丧的原因是什么？ _ 阅读文段，完成下列各题。
6、一天，小玲从学校图书馆借阅了一本名著， 正准备看下一回“猪八戒助力败魔王，孙悟空三调芭蕉扇”时被妈妈发现了，妈妈对小玲说：“你现在的时间可真多呀。” 14小玲所看的名著是谁写的什么书，小玲将要看的这一回所写的内容是什么？请你简要地向小玲介绍一下。 _ 15妈妈的言外之意是什么？小玲请你劝说她妈妈，你又会怎样说？ _ 参考答案参考答案 1D 【详解】 比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点） ，把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境） ，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三
7、个成分。 A把课桌比喻成古战场。 把书比喻成屏风。 把桌面上豁开的裂缝比喻成黄河长江。 2C 【详解】 A：挨揍 z u B：悟空（w ） 故答案为 C。 3C 【详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合文段的内容，主要是围绕我们制作竹节人的方法以及具体描写了玩游戏的过程，这个过程是给我们带来了很多的快乐。所以阅读这部分的文段，可以得出传统玩具给人们带来的乐趣。 4B 【详解】 本题考查学生对课文内容的理解与掌握。回忆课文内容，联系上下文可知，作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。故本题选择 B。 5A 【详解】 本题考查字义
8、的理解。 字义的理解要在理解词义的基础上进行。 技高一筹：指技艺比别人高一些，稍强一些。 6 跺脚 疙瘩 雕刻 裁剪 沮丧 颓然 【详解】 本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。 7 拙 遗 裁 筹 词 味 威 虎 意 星 怒 贯 8 俨 形容声势、威力很大。 【详解】 考查学生对汉字的书写能力和对词语的理解能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会词语的
9、意思，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。 答案为：俨形容声势、威力很大。 9 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！ 给人们描绘春天的颜色 一股清泉 给人们带来一份甘甜 我们要不断地改正自己的缺点,争取更大的进步。 地球是星球。 难道农作物到了该长的时候不长,还有收成的希望? 10课本 11 玩竹节人的兴致 依旧 12上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。 13自己的竹节人被老师没收，下课后，只能眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢。 10 本题考查词语的理解，结合前文“将课本竖在面前当屏风”可知屏风指的是“课本”。 11 本题考查课
10、文内容理解。“意兴”指的是意境、兴致，这里是玩竹节人的兴致。依然意思是指照往常、依旧的意思。也指依恋不舍的样子。近义词是依旧。 12 本题考查课文内容理解。上课了还躲在课本后面偷偷玩竹节人，这体现了孩子们对玩竹节人很着迷。 13 本题考查理解人物心理。文章最后一段写了我因为竹节人被老师没收，只能眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，这让我沮丧得要命。 14吴承恩写的西游记 ；小玲将要看的这一回所写的内容是孙悟空与猪八戒合力斗牛魔王，在哪吒的帮助下降伏牛魔王，第三次调得芭蕉扇（意对即可） 。 15妈妈批评小玲在空余时间看课外名著。提示：可从看名著的好处进行劝说，同时强调会合理分配利用课余时间不会影响学习。