1、 18 18 慈母情深慈母情深 一、选择题一、选择题 1依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ） 形容谋划周到， 看得深刻， 可以用 ； 形容根基坚实， 可以用 ； 形容灾难重重， 可以用 ；形容意味丰富，耐人寻味，可以用 。 A深远 深长 深重 浓厚 B深长 深厚 深重 浓远 C深长 深厚 深远 浓重 D深远 深厚 深重 浓长 2下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） 。 A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C 背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲
2、的眼睛 D心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一池宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 3下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是( ) A酷暑炎夏 B排山倒海 C亭台楼阁 D如痴如醉 4“我要钱”一句中的省号表示（ ） A引文的省。 B列举的省。 C说话时断断续续。 D语意未尽。 5给下列多音字选择正确的读音 埋头_（m i m n）埋怨_（m i m n） 挣钱_（zhng zhng）挣扎_（zhng zhng） 二、填空题二、填空题 6写出下面词语的近义词。 坚强不屈( )气壮山河( ) 深思熟虑( ) 唾手可得( ) 7读
3、拼音，写词语。 在充满 zo shng( )的厂房里，母亲用 jn li( )的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又 xi n r ( )了 m ng l ( )的工作中。我不敢耽误她，y zh ( )着内心的情感，攥着钱跑了出去。 三、语言表达三、语言表达 8语句理解。 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 _ 9理解句意。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 句中连用那么多“立刻”，说明了什么？省号的作用又是什么？ _ 四、现代文阅读四、现代文阅读 课内阅读。 我穿过一排排缝纫机，
4、走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈” “妈” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 10语段选自课文_ ，作者是著名的小说家_。 11语段中破折号的作用是（ ） （填序号） A表示解释说明 B表示话题转换 C表示意思递进 D表示声音延长 12语段中画“ ”的句子是对母亲的_描写，从中我们能读出_ 13语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”？为什么？ _ 14语段中“我的母亲”反复出现了三次，这样写有什么好处？ _ 课外阅读。 我的油布伞 飘飘洒洒的
5、雨丝， （飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。 放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。 看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！” 那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱
6、给我买伞呢？可是，我知道娘 的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄， 让它
7、在空中旋转。 偶一回头， 我望见了娘那带笑的黄油布似的脸， 心里一酸， 眼里涌出了泪水 从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 15在括号中选出合适的词语，用“”标出。 16从文中找出两个比喻句摘抄在下面。 （1）_ （2）_ 17用“”将短文分为三个部分并概括段意。 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 18本期学的课文开头方法和本文一样的是： （ ） A 钓鱼的启示 B 我的长生果 C 梅花魂 D
8、小桥流水人家 19各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。 （1）我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。 ( ) （2）偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水( ) （3）我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 ( ) 参考答案参考答案 1D 【详解】 本题考查近义词辨析和选词填空的能力。要注意近义词的意思，以及词语间的区别，要学会结合语境仔细 辨析，选择合适的词语。 深远： （影响、意义等）深刻而长远。 深长： （意思）深刻而耐人寻味。 深厚： （基础）坚实。 深重： （罪孽、灾难、危机、苦闷等）程度高。
9、 浓厚： （烟雾、云层等）很浓。 浓长： （意味）丰富，耐人寻味。 形容谋划周到，看得深刻，可以用“深远”。 形容根基坚实，可以用“深厚”。 形容灾难重重，可以用“深重”。 形容意味丰富，耐人寻味，可以用“浓长”。 2D 【详解】 ABC 选项都使用了反复的修辞手法，D 选项是排比和比喻句，把心灵比作天空、湖水和雪原。 3B 【详解】 本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。运用了夸张的意思。 A 项，酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。运用
10、了对偶的修辞。 B 项，排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。运用了夸张的意思。 C 项， 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。运用了对偶的修辞。 D 项，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。运用了比喻的修辞。 4C 【详解】 本题考查对标点符号省号的理解。 省号的作用有：用于话语中间，表示说话的断断续续；表示列举同类事物和序数词语的省，一般在列举多项以后再用省号，以便读者据以联想省的内容；表示说话的中断；表示引文或引述的话有所省；表示重复词语的省；表示列举同类事物和序数词语的省；表示静默或思考；表示话未说完，语意未尽。 此处省号应用于一句话“我要钱”之间，表示
11、说话时的断断续续，所以选 C。 5m i；m n；zh ng；zhng 【详解】 本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。 埋头（m i ） 、埋怨（ m n） 、挣钱（ zh ng） 、挣扎（zhng ） 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 6 百折不挠 雄伟豪迈 深谋远虑 易如反掌 【详解】 本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 坚强不屈：意思是坚韧、刚毅，毫不屈服。近义词有：刚直不阿、坚贞不屈、
12、坚贞不渝等。 气壮山河：形容气概豪迈，可以压倒山河。近义词有：气贯长虹、风云叱咤、声势浩大、气势磅礴等。 深思熟虑：意思是反复深入细致地考虑。近义词有：沉思熟虑、冥思苦索、深图远虑、再三考虑等。 唾手可得：指动手就可以取得，比喻极容易得到。近义词有：手到擒来、探囊取物、唾手可取、信手拈来等。 7 噪声 龟裂 陷入 忙碌 抑制 【详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“噪、龟、陷、碌、抑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 8此句是反
13、复句，重复某个意思，以强调语意的修辞手法。 强调了这是我亲眼看到的母亲的形象，她给我留下了极其深刻的印象，从她的每一个动作和眼神中，刻画出母亲工作的辛劳。 【详解】 考查语句理解，结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 此句是强调了这是我亲眼看到的母亲的形象， 她给我留下了极其深刻的印象， 从她的每一个动作和眼神中，刻画出母亲工作的辛劳。 9连用那么多“立刻”说明母亲工作忙碌，一刻不停。 省号表示
14、内容的省。 【详解】 考查语句理解，结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 此句是排比句，连用那么多“立刻”说明母亲工作忙碌，一刻不停。省号表示内容的省。 10 慈母情深 梁晓声 11D 12 神态 母亲的疲惫与吃惊 13不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。 14强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。 10 考查了文学常识。 语段
15、选自慈母情深 ，作者是著名的小说家梁晓声。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买青年近卫军的事，表现了深沉的母爱。 11 考查了破折号作用的理解。 “妈”“妈”这是“我”对母亲的呼唤，两个破折号都表示声音的延长。 故选 D。 12 考查了对描写方法的辨析及句子的理解。 阅读文中画线句子“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”，从“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地”可知，这句话是对母亲的神态描写，从中我们能读出母亲的疲惫与吃惊。 13 考查了学生对字词的辨析。 结合文段内容进行分析，说出自己的观点及理由，合理即可。 示例：不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。 14 考查对重点句子的理解。 结合选文内容可知，文中三次重复了“我的母亲”，这样写是强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。 15织 涌 枕 16 偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水 飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。 17看见伞，想起母亲。 回忆自己的油布伞的来历。 我舍不得丢弃那把油布伞。 18C 19 兴奋 心痛 怀念