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2.4线段的和与差 导学案+堂课练习(含答案)

1、2.4 线段的和与差线段的和与差 学习目标:学习目标: 1.掌握线段的和、差以及中点的概念及表示方法;(重点) 2.线段的有关计算.(难点) 学习重点:学习重点:掌握线段的和、差以及中点的概念. 学习难点:学习难点:线段的有关计算. 一、一、知识链接知识链接 1.观察: 如图所示, A、 B、 C 三点在一条直线上, 图中有_条线段,分别是: _. 注意:注意:线段有_个端点,线段_方向. 2.尺规作图:作一条线段等于已知线段 已知:如图线段 b 求作:AB=b. 作法:(1)_; (2)_. 所以_. 二、二、新知预习新知预习 画一画 如图,已知线段 a,b 且 ab. (1)在直线 l 上

2、画线段 AB=a,BC=b,则线段 AC=_ . A B C (2)在直线 l 上画线段 AB=a,在 AB 上画线段 AD=b,则线段 BD=_ . A D B 自主学习自主学习 A B C b a b 【自主归纳】 线段 AC 的长度是线段 a,b 的长度的和,我们就说线段 AC 是线段 a,b 的和,记做 AC=a+b,即 AC=AB+BC. 线段 BD 的长度是线段 a,b 的长度的差,我们就说线段 BD 是线段 a,b 的差,记做 BD=a-b,即 BD=AB-AD. 两条线段的和或差就是它们_的和或差. 做一做 把准备好的绳子对折, 在折点处做标记并打结, 那么结点两端长度 .结点

3、就是整根绳子的 . 用几何图形来表示: 文字叙述:线段 AB 上的一点 ,把线段 AB 分成两条线段 与 . 如果 = ,那么点 就叫做线段 AB 的中点。也叫线段 AB 的 等分点 几何语言:如上图,因为 = =21 AB 或 =21 AB AB =2 或 AB=2 三、三、自学自测自学自测 1.看图填空: (1)AC=BD-_+AB (2)AD-AB=AC-_+CD (3)如果 AD=5cm,AB=1.8cm,CD=1.8cm,那么 BC=_cm. 2.如图,点 M 是线段 AB 的中点, AC=8cm,则 BC= cm ,AB= cm. 四、我的疑惑四、我的疑惑 _ _ _ _ _ A

4、B C D A B M A B M 一、一、要点探究要点探究 探究点探究点 1:根据线段的中点求线段的长:根据线段的中点求线段的长 例例 1:如图,若线段 AB20cm,点 C 是线段 AB 上一点,M、N 分别是线段 AC、BC 的中点. (1)求线段 MN 的长; (2)根据(1)中的计算过程和结果,设 ABa,其它条件不变,你能猜出 MN 的长度吗?请用简洁的话表达你发现的规律. 【归纳总结】【归纳总结】 根据线段的中点表示出线段的长,再根据线段的和、差求未知线段的长度. 【针对训练】【针对训练】 如图,M 是线段 AB 的中点,线段 AM=6cm,NB=2cm,则线段 AB= cm,M

5、N= cm. 探究点探究点 2:已已知线段的比求线段的长知线段的比求线段的长 例例 2:如图,B、C 两点把线段 AD 分成 234 的三部分,点 E 是线段 AD 的中点,EC2cm,求: (1)AD 的长; (2)ABBE. 【归纳总结】【归纳总结】在遇到线段之间比的问题时,往往设出未知数,列方程解答. 【针对训练】【针对训练】 如右图,点 C 分 AB 为 23,点 D 分 AB 为 14,若 AB 为 5 cm,则 AC=_cm, BD=_cm,CD=_cm. 合作探究合作探究 【方法归纳】 计算线段长度的一般方法: (1)逐段计算:求线段的长度,主要围绕线段的和、差、倍、分关系展开若

6、每一条线段的长度均已确定,所求问题可迎刃而解 (2)整体转化:首先将线段转化为两条线段的和,然后再通过线段的中点的等量关系进行替换,将未知线段转化为已知线段 探究点探究点 3:当图不确定时求线段的长当图不确定时求线段的长 例例 3:如果线段 AB6,点 C 在直线 AB 上,BC4,D 是 AC 的中点,那么 A、D 两点间的距离是( ) A.5 B.2.5 C.5 或 2.5 D.5 或 1 【归纳总结】【归纳总结】 解答本题关键是正确画图, 本题渗透了分类讨论的思想, 体现了思维的严密性,在今后解决类似的问题时,要防止漏解. 【针对训练】【针对训练】 已知 P 为直线 AB 上一点,AP

7、与 PB 的长度之比为 2:3,若 AP=4cm,求线段 PB,AB 的长. 二、课堂小结二、课堂小结 内容 线段的和与差 两条线段的和或差就是它们_的和或差. 线段的中点 线段 AC 上的一点 M, 把线段 AB 分成两条线段 AM 和 BM,如果AB=BM,那么 M 就叫做线段 AB 的中点. 1.已知 AB=6cm,点 P 在线段 AB 上,且点 P 到 A、B 两点距离相等,则 PA 的长是( ) A.3cm B.4cm C.5cm D.不能确定 2.如果点 C 在线段 AB 上,则下列各式中:AC=12AB,AC=CB,AB=2AC,AC+CB=AB,能说明 C 是线段AB 中点的有

8、( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 3.如图,在直线 PQ 上要找一点 A,使 PA=3AQ,则 A 点应有_个. ( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.无法确定 4.下列说法中正确的是( ) A.若 AP=12AB,则 P 是 AB 的中点 B.若 AB=2PB,则 P 是 AB 的中点 C.若 AP=PB,则 P 是 AB 的中点 D.若 AP=BP=12AB,则 P 是 AB 的中点 5.如下图所示,如果延长线段 AB 到 C,使 BC=14AB,D 为 AC 的中点,DC=2.5cm,则线段 AB的长度是( ) A.5cm B.3 cm C.13 cm D

9、.4 cm 6.已知 AB=5 cm,延长 AB 到 C,使 BC=2.4 cm,在找出 AC 的中点 O,则 CO= _ cm,OB=_ cm. 7.在直线 h 上取 M、 N、 O 三点, 使得 MN=10cm,NO=8cm.如果 P 是线段 MO 的中点, 则 PN=_ cm. 8. 如图,M 是线段 AB 的中点,线段 AN=10cm,NB=2cm,则线段 AB= cm,MN= cm. 9.如下图, 已知 A、 B、 C、 D 四点在同一条直线上, M 是 AB 的中点, N 是 CD 的中点, 若 MN=a,BC=b,则线段 AD= .(用含 a,b 的式子表示) 10.如图,已知点

10、 C 在线段 AB 上,线段 AC=6cm、BC=4cm,点 M、N 分别是 AC、BC 的中点. 当堂检测当堂检测 A B C D A M B C N D 求线段 MN 的长度. 11.已知两条线段的差是 10 cm,这两条线段的比是 23,求这两条线段的长. 12.已知线段 AB=a(如图),延长 BA 至点 C,使ABAC21.D 为线段 BC 的中点. (1)求 CD 的长. (2)若 AD=3cm,求 a 的值. 当堂检测参考答案:当堂检测参考答案: 1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6. 3.7 1.3 7. 1 或 9 8. 12 4 9.2a-b 10. 解:因为点 M、N 分别是 AC、BC 的中点,所以 MC=12AC、CN=12BC. A M C N B MN=MC+CN=12AC+12BC=12(AC+BC)=12(6+4)=5(cm). 11. 解:设其中一条线段的长为 2xcm,则另一条线段的长为 3xcm,根据题意,得 3x-2x=10 解方程,得 x=10. 故 2x=20 , 3x=30. 答:两条线段的长分别是 20cm、30cm. 12. 解:(1)因为 D 为线段 BC 的中点,所以 CD=12(AB+AC)=12(a+12a)=34a. (2) AD=CD-AC=34a -12a=14a=3cm 故 a=12cm.