1、食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 上节课我们了解了食物在口腔上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化，那么里被初步消化时发生的变化，那么当食物进入身体后，会按照什么路当食物进入身体后，会按照什么路线经过哪些消化器官呢？线经过哪些消化器官呢？ 探探 索索 探索一：食物在身体里的旅行路线探索一：食物在身体里的旅行路线 试着根据我们的想法，将食物试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。的过程画在人体轮廓图中。 探索二：猜测人体的消化器官探索二：猜测人体的消化器官 谁有好办法帮助我们确切地知道食物
2、在人体中“旅行”的路线呢？谁有好办法帮助我们确切地知道食物在人体中“旅行”的路线呢？ 活动帮助卡活动帮助卡 任务：猜测人体的消化器官任务：猜测人体的消化器官 第（第（ ）组）组 器官名称器官名称 器官特点器官特点 器官功能器官功能 人体消化系统图人体消化系统图 （初步消化）口腔（初步消化）口腔 （运输通道）食道（运输通道）食道 胃（进一步消化）胃（进一步消化） （吸收营养）小肠（吸收营养）小肠 大肠（吸收多余的水分，大肠（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）形成、贮存粪便） 活动帮助卡活动帮助卡 任务：猜测人体的消化器官任务：猜测人体的消化器官 第（第（ ）组）组 器官名称器官名称 器官特点器官特
3、点 器官功能器官功能 口腔口腔 内有牙齿、舌头，能分泌唾液内有牙齿、舌头，能分泌唾液 磨碎、软化食物磨碎、软化食物 食道食道 直，能蠕动直，能蠕动 运输食物运输食物 胃胃 肌肉发达，能分泌消化液肌肉发达，能分泌消化液 将食物消化成食糜将食物消化成食糜 小肠小肠 细长而弯曲，内有绒毛细长而弯曲，内有绒毛 吸收食物中的营养吸收食物中的营养 大肠大肠 短而粗短而粗 吸收水分、无机盐和部分维生素吸收水分、无机盐和部分维生素 探索三：模拟食道和胃的工作探索三：模拟食道和胃的工作 我们可以用什么材料来模拟食道？又用什么材料来模拟胃呢？我们可以用什么材料来模拟食道？又用什么材料来模拟胃呢？ 透明塑料软管透明
4、塑料软管 塑料袋塑料袋 如何模拟食道和胃的工作？如何模拟食道和胃的工作？ 挤压透明塑料软管挤压透明塑料软管模拟食道的蠕动模拟食道的蠕动 反复揉挤塑料袋模拟反复揉挤塑料袋模拟胃蠕动消化食物。胃蠕动消化食物。 点击播放 点击播放 研研 讨讨 什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？这与口腔的工作有怎样的关系？ 湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。 这就是口腔的作用，通过牙齿、舌和唾液将食物预先这就是口腔的作用，通过牙齿、舌和唾液将食物预先磨碎、软化，利于其进入食道进行下一步的
5、消化。磨碎、软化，利于其进入食道进行下一步的消化。 拓展拓展 食物在人体内消化过程食物在人体内消化过程 点击播放 食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 食物食物 口腔口腔 食道食道 胃胃 小肠小肠 大肠大肠 粪便粪便 （磨碎）（磨碎） （运输）（运输） （磨得更细）（磨得更细） （吸收营养）（吸收营养） （吸收水分、（吸收水分、无机盐和部分无机盐和部分维生素）维生素） 消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净或没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。净或没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。因此，为了保护好自己的消化器官，我们要尽量避免吃过因此，为了保护好自己的消化器官，我们要尽量避免吃过冷、过热、不洁净的食物，养成细嚼慢咽的习惯。冷、过热、不洁净的食物，养成细嚼慢咽的习惯。 提提 示示 通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？什么收获？ 课堂小结 1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业