1、声音的高与低声音的高与低 教科版四年级上册 情境导入情境导入 音乐欣赏音乐欣赏 点击播放音乐点击播放音乐 你们听到的声音强弱相同吗？你们听到的声音强弱相同吗？ 那这些声音有什么不同呢？那这些声音有什么不同呢？ 有的低沉，有的高亢。有的低沉，有的高亢。 探索研讨探索研讨 探索一：让物体发出高低不同的声音探索一：让物体发出高低不同的声音 1 1. .敲击铝片琴上的铝片敲击铝片琴上的铝片，使它发出高低不同的声音使它发出高低不同的声音。 2 2. .仔细观察铝片琴上的铝片仔细观察铝片琴上的铝片，思考：高低不同的声音是怎思考：高低不同的声音是怎样发出来的样发出来的？ 1 1. .吹奏口琴吹奏口琴，使它发
2、出高低不同的声音使它发出高低不同的声音。 2 2. .打开口琴外罩打开口琴外罩，观察观察口琴的簧片口琴的簧片，思考：声音的高低和思考：声音的高低和簧片有什么关系簧片有什么关系？ 任务任务：让物体发出高低不同的声音：让物体发出高低不同的声音 第（第（ ）组）组 活动活动内容内容 活动帮助卡 (1)用同样的力度敲击不同长度的铝片用同样的力度敲击不同长度的铝片，听听铝片听听铝片琴发出声音的高低琴发出声音的高低。 (2)用同样的力吹奏口琴不同的吹气口用同样的力吹奏口琴不同的吹气口，听听口琴听听口琴发出声音的高低发出声音的高低。 (3)重复实验并记录重复实验并记录。 点击图片播放实验视频点击图片播放实验
3、视频 活动活动记录记录 活动帮助卡 小结：小结：铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越短，发出的声音越高。声音的高低可以用短，发出的声音越高。声音的高低可以用音高音高来描述。来描述。 探索二：声音的高低与振动的关系探索二：声音的高低与振动的关系 1 1. .怎样让钢尺发出高低不同的声音怎样让钢尺发出高低不同的声音？ 2 2. .如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度，它振动时发它振动时发出声音的音高会发生变化吗出声音的音高会发生变化吗？ 点击图片播放实验视频点击图片播放实验视频 实验帮助卡 实验实验记录记录 我们可以用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长我们可以用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系度之间的关系。 观察图中的物体观察图中的物体，推测它们发出声音的高低有推测它们发出声音的高低有什么不同什么不同，并说一说理由并说一说理由。 小结：小结：声音的高低可用音高来表示。物体振动得声音的高低可用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。的声音越低。 课堂小结课堂小结 点击放大观看点击放大观看 完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业