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25.1比例线段 导学案+堂课练习(含答案)

1、25.1 比例线段比例线段 学习目标:学习目标: 1.学习并掌握比例线段的相关概念并学会运用. 2.掌握比例的性质,并能够运用比例的性质求值. 3.了解黄金分割的意义. 学习重点:学习重点:比例线段的概念及性质. 学习难点:学习难点:黄金分割的运用. 一、一、知识链接知识链接 1 .已知线段 AB 和 CD 的长度分别是 2cm,6cm,则 AB 和 CD 的比是_,表示为_. 2.小学里已学过了比例的有关知识,那么,什么是比例?怎样表示比例?说出比例中各部分 的名称,比例的基本性质是什么? 二、二、新知预习新知预习 3.观察如图所示的三个长方形,你认为哪两个长方形的大小不同但形状相同?理由是

2、什么? 如果选用同一长度单位,图中每个长方形的长和宽分别是 a、b,则可得 123123;.aaabbb 在四条线段 a,b,c,d 中,如果 a 与 b 的比等于 c 与 d 的比,即我们就把这个四条线段叫做成比例线段成比例线段,简称比例比例线段,此时也成这四条线段成比例. 可知图中_,_,_,_是成比例线段,_,_,_,_不是成比例线段. 三、自学自测三、自学自测 自主学习自主学习 1.已知四条线段 a,b,c,d 的长度,试判断它们是否成比例? (1)a16cm,b8cm,c5cm,d10cm;(2)a8cm,b5cm,c6cm,d10cm. 四、我的疑惑四、我的疑惑 _ 一、一、要点探

3、究要点探究 探究点探究点 1:成比例线段:成比例线段 例例 1 1:下列四组线段中,是成比例线段的是( ) A.3cm,4cm,5cm,6cm B.4cm,8cm,3cm,5cm C.5cm,15cm,2cm,6cm D.8cm,4cm,1cm,3cm 【归纳总结】【归纳总结】判断四条线段是否成比例的方法: (1)把四条线段按从小到大顺序排好,计算前两条线段的比和后两条线段的比,看是否相等做出判断; (2)把四条线段按从小到大顺序排好,计算前后两个数的积与中间两个数的积,看是否相等作出判断. 【针对训练】【针对训练】 1.已知:四条线段 a、b、c、d,其中 a3cm,b8cm,c6cm. (

4、1)若 a、b、c、d 是成比例线段,求线段 d 的长度; (2)若 b、a、c、d 是成比例线段,求线段 d 的长度. 合作探究合作探究 2.在比例尺为 1:50 000 的地图上,量得甲、乙两地的距离是 3cm,则甲、乙两地的实际距离是 m. 思路分析:根据比例尺=图上距离/实际距离,列方程求解. 探究点探究点 2:比例的性质:比例的性质 (一)(一)比例的基本性质比例的基本性质 问题问题 1:如果 a,b,c,d 四个数满足,那么 ad 和 bc 相等吗?并说明理由 答:_. 理由如下: b0,d0,bd_0. 在等式两边同时乘以 bd,得_. 即若,则 ad=bc. 问题问题 2:试说

5、出问题 1 中结论的逆命题,它是真命题吗?如何证明? 逆命题是:如果 ad=bc,那么_. 请仿照问题 1 证明: 【归纳】比例的基本性质: 如果如果 ad=bc,ad=bc,那么那么_(b,d_(b,d0).0). 例例 2 2:已知a3b2b72,求ab的值. 解:解法 1:由比例的基本性质, 得_. a_b,ab_. 解法 2:(倒数法)由a3b2b72,得_7, _,ab_. 【归纳总结】【归纳总结】利用比例的基本性质,把比例式转化成等积式,再用含有其中一个字母的代数式表示另一个字母,然后利用代入法或化成方程求解,这是解决比例问题常见的方法. (二)等比的性质(二)等比的性质 (1)我

6、们知道,由.21642321,634221可以得到 (2)试猜想: 并证明你的猜想. 【针对训练】【针对训练】 1.已知 a:b:c3:4:5,求2a3bcab的值. 2.已知abcdef2,且 bdf0,求a2c3eb2d3f的值. 3.若 a,b,c 都是不等于零的数,且abcbcacabk,求 k 的值. 探究点探究点 3:黄金分割:黄金分割 问题:问题: 1.如图,在五角星图案中, 用刻度尺分别测量线段 AC、BC 的程度, 然后计算, 它们的值相等吗? 2.已知线段 AB 的长度为 1 个单位,在线段 AB 上找一点 C,使较短的线段 BC 与较长的线段 AC 的比等于 AC与原线段

7、的比,即使成立,求此时线段 AC 的长. 3.你能在线段上画出点 C 的大概位置吗?这样的点有几个? 【归纳】【归纳】在线段 AB 上有一点 C,如果点 C 把 AB 分成的两条线段 AC 和 BC 满足,那么称线段 AB 被点 C 黄金分割,点 C 称为线段 AB 的黄金分割点,AC/AB 称为黄金分割点. 例例 3:已知 M 是线段 AB 的黄金分割点,MA 是被分线段 AB 中较长的线段,且 MA 51,求原线段 AB的长. 【归纳总结】【归纳总结】把一条线段黄金分割后,原线段、较长线段、较短线段之间有固定的比值关系,只要知道其中一条线段的长度,就可以求出另外两条线段的长度. 【针对训练

8、】【针对训练】 1.已知线段 AB6,点 C 为线段 AB 的黄金分割点,求下列各式的值: (1)ACBC; (2)AC BC. 2.在人体躯干与身高的比例上,肚脐是理想的黄金分割点,即比值越接近 0.618 越给人以美感.小明的妈妈脚底到肚脐的长度与身高的比为 0.60,她的身高为 1.60m,她应该穿多高的高跟鞋看起来会更美? 二、课堂小结二、课堂小结 比例线段 内容 运用策略 线段的比 在四条线段 a,b,c,d 中,如果 a 与 b的比等于 c 与 d 的比, 即我们就把这个四条线段叫做成比例线段, 判断四条线段是否成比例,首先要将线段的单位同一,然后按照从小到大的顺序排列,计算前后两

9、个数的积与中间两个数的积,看是否相等作出判断. 比例的性如果acbd,那么_; 把比例式转化成等积式,再用含有其中一个字母质 如果 ad=bc,那么_; 等比的性质:_. 的代数式表示另一个字母,然后利用代入法或化成方程求解,这是解决比例问题常见的方法. 黄金分割 一条线段的的黄金分割点有_个; 黄金分割比为_. 如果点 C 是线段 AB 的黄金分割点,且 ACBC,则 AC=_AB,BC=_AB. 1.下列各组数中一定成比例的是( ) A.2,3,4,5. B.-1,2,-2,4. C.-2, 1, 2,0. D.a,2b,c,2d. 2.已知一个比例式的比例外项为 m,n,比例内项为 p,

10、q,则下面所给的比例式正确的是( ) A. m:n=p:q B.m:p=n:q. C.m:q=n:p D.m:p=q:n. 3.若点 C 是线段 AB 的黄金分割点,且 AB2,则 AC( ) A 51 B3 5 C512 D 51 或 3 5 4.已知线段 x12cm,y4cm.线段 x 和 y 的比例中项为 a,则 a_cm. 5.已知三条线段的长度分别为 1cm, 2cm,2cm,请你再给出一条线段,使得这四条线段能够组成一个比例式 6.已知a3b4c50. (1)若 abc24,求 a,b,c 的值;源:(2)求2a3bca的值 7.如图,已知线段 AB. (1)经过点 B 作 BDA

11、B,使 BD12AB. (2)连结 AD,在 DA 上截取 DEDB. (3)在 AB 上截取 ACAE. 请你根据以上作法,证明点 C 是线段 AB 的黄金分割点 当堂检测当堂检测 当堂检测参考答案:当堂检测参考答案: 1.B 2.D 3.D 4.4 3 5.所给的线段长为 xcm,则有 x122,x22;1x22,x 2; 122x,x2 2. 故再给出的一条线段长应为22cm 或 2cm 或 2 2cm. 6.(1)设a3b4c5k(k0), 则 a3k,b4k,c5k, 所以 abc3k4k5k12k24, 解得 k2. 所以 a3k6,b4k8,c5k10. (2)由(1)得 a3k,b4k,c5k, 所以2a3bcak3k13. 7.设 AB2x,则 BDDEx,根据勾股定理,得 AD AB2BD2 (2x)2x2 5x, 则 ACAE 5xx( 51)x. ACAB512, 点 C 是线段 AB 的黄金分割点