1、 课题：种豆得豆课题：种豆得豆 教学目标： 1.通过观察豌豆亲代与后代，知道豌豆的亲代与后代在植株的高矮、花的颜色、花的位置等方面非常相似，但也有一些细微的差异。 2.通过观察豌豆的果实、种子，知道豌豆果实和种子在豆荚的颜色、种子形状、种子数量、种子颜色等方面非常相似，但也有一些细微的差异。 3.通过比较太空椒和普通椒在植株和果实方面相似和差异，知道同一种类植物存在着差异，经过一代又一代的繁殖，差异会越来越明显。 4.学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多的相似之处，但也有一些细微的不同。 5.学生能细致观察、描述植物的后代与亲代的相似和差异。了解植物的后代与亲代的异同，有利于高产
2、作物的培育。 教学重点：学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多相似的地方，但也有一些细微的不同。 教学难点：学生能够将植物的后代与亲代的异同进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰地表达。 教学准备： 教师准备：豌豆后代与亲代的图片、太空椒与普通椒的图片、豌豆荚果。 学生准备：搜集太空椒的相关资料。 教学过程： 一、情境与问题 1.交流：人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆” 。你知道这句话是什么意思吗？ 2.提问：为什么种瓜不能得豆呢？ 3.谈话：为什么植物亲代繁殖出的后代会产生同样的果实和种子？今天我们一起来研究有关植物的后代与亲代的问题。 二、探究与发现 （一）观察豌豆的相似和差
3、异。 1.出示豌豆后代的图片。 2.提出观察要求：观察豌豆植株的高矮、花的颜色和位置有什么不同，并将观察结果记录在活动手册上。 3.学生汇报观察结果。 4.小结：通过观察，可以发现同一种类植物的茎、叶、花、果实等结构是相同的，但它们在植株高矮、花的颜色和位置等方面都会有差异。 5.教师出示豌豆亲代图片并提示：把前面的豌豆规定为后代，右图为它们的亲代。 6.提出观察要求：观察豌豆的后代和亲代有哪些相似和差异。 7.学生分组开展观察活动 8.学生汇报观察结果。 9.教师小结：豌豆的亲代和后代的茎、叶、花，在颜色、大小和形状等方面有很多相似的地方，但也有着细微的不同。 （二）比较同种植物不同个体之间
4、果实和种子存在着的异同。 1.出示豌豆荚果。 2.阅读书本第 3 面的“第二小组研究方案” ，说一说你打算怎样进行研究？ 3.学生汇报研究方案，小组合作开展研究活动。 4.学生汇报研究结果。 5.讨论：通过以上活动我们能得出什么结论？ 6.教师小结：通过研究我们知道，豌豆荚果在豆荚颜色、种子形状、种子颜色等方面是相同的，但在种子大小和种子的数量等方面的差异比较大。 三、应用与拓展 1.学生介绍搜集的关于太空椒的资料。 2.观察书本第 4 面下图，说一说太空椒和普通青椒在果实方面有哪些相似和差异？ 3.学生汇报观察结果。 4.教师小结：太空椒和普通青椒果实的形状相同，在果实大小和颜色方面存在差异。科学家对遗传现象进行研究时，会从多方面进行观察，如植物种子的形状、颜色，果实的形状、颜色，花的位置、颜色，茎的高度等。 四、课后活动：比较其他太空植物和普通植物之间的相似和差异 五、板书设计 种豆得豆 植物的后代与亲代有许多的相似之处，但也有一些细微的不同。 青椒种子经过太空辐射后，后代与亲代的差异会越来越明显。