1、第一单元第一单元 声音声音 3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的 声音是怎样传播的 一、聚焦 敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。 鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 1.闹钟声音传播实验 二、探索 闹钟发声闹钟发声 抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？ 怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？ 抽出空气抽出空气 看见闹钟振动，但听不到闹钟声音看见闹钟振动，但听不到闹钟声音 闹钟的声音越来越弱，最后听不见声音闹钟的声音越来越弱，最后听不见声音 声音的传播与空气有关声音的传播与空气有关 2.敲击桌子的声音传播实验
2、 二、探索 声音的传播与固体有关，声音的传播与固体有关， 并且固体传播声音的效果并且固体传播声音的效果 比空气好。比空气好。 把耳朵贴在桌子的一端，听听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？ 耳朵贴在桌面上听到的声音比耳朵不贴在桌面上听得清楚、听得声音大。 3.敲击音叉的声音传播实验 二、探索 声音的传播与水有关， 通过水的振动传播声音。 用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？水是怎样传播声音的？ 音叉浸入水中，能听到声音。 水面有波纹，有水花溅出 通过以上实验，我们猜测： 声音的传播可能与固体、液体、气体有关。 活动手册P2 空气 桌子 线绳 水 三、研讨 1.声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？ 声音借助气体、液体、固体等介质传播。声音借助气体、液体、固体等介质传播。 三、研讨 2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？ 太空中由于没有传播声音的介质,故声音不能在真空中传播,所以宇航员要进行对话需借助电子通信设备进行交流。 四、拓展 做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。 话筒和听筒之间的线绳要拉紧 减弱 听不到了 不能 能 能 能 随堂训练 一、判断题。 随堂训练 随堂训练 二、选择题。 随堂训练
