1、6-10的认识 第 2 课 时 目录 课前导入 1 新课精讲 2 学以致用 3 课堂小结 4 课 前 导 入 情景导入 ? 跑步的有多少人？ 排第几？ 新 课 精 讲 探索新知 排第几？ 1 2 4 3 5 探索新知 排第几？ 呢？ 为什么有的同学说 排第1，有的同学说 排第9呢？ 典题精讲 1数一数，圈一圈。 圈出从后面数的第4只蚂蚁。 典题精讲 2猴子捞月亮。 一共有( )只猴子； 从上往下数，戴帽子的猴子是 第( )只；从下往上数，戴 帽子的猴子是第( )只。 5 2 4 典题精讲 3. (1)一共有( )种水果。 (2)从前往后数， 是第( )个， 是第( )个， 是第( )个。 7
2、2 5 4 典题精讲 4数一数，填一填。 一共有( )只鸡。 从左数， 排在第( )； 如果从右数， 排在第( )。 10 7 4 易错提醒 填一填，圈一圈。 (1)一共有( )只小鸟。 (2)把左数第2只和右边的2只圈起来。 辨析：丌能区分“几”和“第几”的含义。 9 学 以 致 用 小试牛刀 1.按顺序连线。 小试牛刀 2.接着画。 小试牛刀 3.涂一涂。 你发现了什么？ 小试牛刀 4.数一数。 5 10 一共有多少个人吃饭？ 小试牛刀 5.漂亮的彩虹。 1 5 7 课 堂 小 结 归纳总结： 1.确定事物的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数数到几，那个事物的顺序就是“第几”。“第几”指的是总数中的一个。 2.“几”和“第几”，意义丌同。 同学们，下节课见！
