1、6-10的认识 第 1 课 时 目录 课前导入 1 新课精讲 2 学以致用 3 课堂小结 4 课 前 导 入 情景导入 ? 有几棵？ 有几棵？ 有几个？ 有几个？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 跑步的有 多少人? 新 课 精 讲 探索新知 跑步的有多少人？ 各有多少呢？ 探索新知 在计数器上拨一拨： 5和1合起来是6。 6能分成5和1。 6还能分成几和几？ 探索新知 探索新知 6和1合起来是7。 7能分成6和1。 7还能分成几和几？ 在计数器上拨一拨： 6 1 探索新知 数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？ 探索新知 8、9、10能分成几和几？分分看。
2、 在计数器上拨一拨： 7 1 8 1 9 1 探索新知 这些数怎么写呢？ 探索新知 6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草。 8像葫芦蹦蹦跳，9像勺子能盛菜。 10的字形分两部，油条带着鸡蛋跑。 典题精讲 1照样子，画一画。 典题精讲 2连一连。 3数一数。 一共有( )只鸭子，戴帽子的有( )只，不戴帽子的有( )只。 10 4 6 8 6 7 典题精讲 4快帮我把这些数填完整吧。 1 3 4 6 7 9 典题精讲 5写门牌号。 （1） 4 5 7 （2） 7 5 4 6 8 9 10 10 9 8 6 典题精讲 6请按010的顺序将点连起来，看看是什么。 是一辆汽车。 6 典题精讲 7数一数，写一
3、写。 8 7 10 8. 有( )双袜子，是( )只。 5 10 9 （ ） 6 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 2 4 1 6 5 1 4 （ ） （ ） （ ） 3 2 典题精讲 9填一填。 2 3 4 8 5 7 6 3 典题精讲 10填一填。 4 4 7 4 易错提醒 找一找，把能合成9的连起来。 辨析：不能灵活应用分与合。 5 2 8 3 7 6 4 1 学 以 致 用 小试牛刀 1.数一数，连一连。 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 小试牛刀 2.数手指。 小试牛刀 3.摆一摆，填一填。 7 1 6 7还能分成几和几？ 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 小试牛刀 4.你会填吗？ 3 9 8 5 1 6 3 2 7 课 堂 小 结 归纳总结： 610各数都可以用来表示不同物体的数量。用点数法数出物体的数量，事物的数量是6，就用6表示，依次类推。 同学们，下节课见！
