1、 第一单元第一单元 一、积累与运用（38 分） 1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_智慧，_心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚恤 C.困难 启迪 抚恤 D.困难 启发 抚慰 2.下列说法错误的一项是（ ）（3分） A.沁园春雪一词将写景、议论、抒情熔于一炉，动静结合，虚实相映照，巧妙运用了多种修辞手法。 B.余光中的乡愁“小时候”“长大后”“后来啊”“而
2、现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。 C.艾青我爱这土地这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。 D.林徽因你是人间的四月天这首诗歌在形式上符合新月诗派的诗美原则，讲求格律的和谐、语言的韵律美和节奏感。 3.对下列句子使用的修辞手法判别有误的一项是（ ）（3分） A.山舞银蛇，原驰蜡象。（比喻、对偶） B.我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。（比喻） C.山谷回音：/“他刚离去，他刚离去，/革命征途千万里，/他大步前进不停息！”（反复） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（设问） 4.下
3、列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（3分） 窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 有了窗子，内外就发生交流。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 这样，画的境界就无限地增多了。 A. B. C. D. 5.阅读下面的文段，完成问题。（9分） 我看飞鸟平展着翅冀 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了疑望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰 rn 的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 （1）根据拼音
4、写汉字或给加粗的字注音。（3分） 红晕晕_ 忧戚戚_ 丰 rn_ （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（4分） _改为_ _改为_ （3）文段中“忧戚”的意思是_。“枉然”的意思是_。 （2分） 6.综合性学习。（11分） 新诗抒发诗人的心声，展现时代新风貌。学校拟在九年级学完新诗单元后，举行一次“与新诗同行”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为了营造读新诗氛围，请你根据本次活动主题设计一个宣传标语。（3分） （2）为使本次活动丰富多彩，请你根据示例为本次活动设计两种活动形式。（4分） 分门别类辑新诗 _ _ 妙笔生花写新诗 （3）在“妙笔生花写新诗”环节中，同学们讨论以学校的“
5、半亩方塘”作为主题来进行创作，请你尝试写一首简短小诗，要求通过意象抒发情感，不超过四句。（4分） 7.诗文默写。（6分） （1）_，_，万里雪飘。（毛泽东沁园春雪） （2）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地） （3）而现在/乡愁是_。（余光中乡愁） （4）我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵/_。（林徽因你是人间的四月天） （5）我看一阵向晚的春风/_，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。（穆旦我看） 二、阅读（32分） 8.阅读下文，回答问题。（12分） 我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯 顾城顾城 走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它在窗帘后面/被纯白的墙壁围绕/从
6、黄昏迁来的野花/将变成另一种颜色 走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它在一个小站上/注视着周围的荒草/让列车静静驰过/带走温和的记忆 走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它就在大海旁边/像金桔那么美丽/所有喜欢它的孩子/都将在早晨长大 走了那么远/我们去寻找一盏灯 （1）诗中的意象“灯”象征着什么？（4 分） （2）诗中的“走了那么远/我们去寻找一盏灯”在结构和内容上有什么作用？（4分） （3）诗中“带走温和的记忆”中的“温和”如何理解？（4分） 9.阅读下文，回答问题。（16分） 献给周总理的花献给周总理的花 世界上有各种各样的花。我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的
7、水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花 然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 它，就是献给周总理的花。 那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功徳如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得
8、了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年，纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和痛，满载着哀和愁，在祖国大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！ 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：怀念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的
9、花，它跳动着八亿人 民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。 （1）第段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分） （2）第段在文中起什么作用？（2 分） （3）说说第段抒发了作者怎样的情感。（4 分） （4）按要求理解下面句子。（6 分） “这是最普通的花，但又是最珍贵的花”的含义是什么？（3分） “这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是什么？（3分） 10.阅读在艾青诗选中节选的文字，完成后面的题目。（4 分） 树树 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉
10、着它们的距离 但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起 小州读了艾青诗选中的树，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 初读诗歌树，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起、树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现：虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：_。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：_。 三、作文（50分） 11.阅读下面文字，按要求写作。 方向方向 邵建
11、航邵建航 人生就像小溪 我们都有自己的方向 我们会在春天遇见 就像树会长大 草要发芽 灯塔灯塔 王柏龙王柏龙 海上的光 若隐若现 却依然明亮 就像成长 总会找到前进的方向 （上面两首诗歌均选自大山里的小诗人，人民日报出版社） 请以“我们都有自己的方向”或或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于 600 字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 答案以及解析答案以及解析 1.答案：A 解析：困境，指困难的处境，结合“身处”两字辨析，选“困境”恰当。抚慰，是“安慰”的意思；抚恤，是（国家或组织）
12、对因公受伤或致残的人员，或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助的意思。前者符合语境。故选 A。 2.答案：C 解析：应为直接抒情。 3.答案：B 解析：“春风”“悄悄揉过丰润的青草”，这里赋予春风人的动作，应是用拟人的修辞手法。 4.答案：B 解析：排序题先确定首句。按照总括性句子放在前面的原则，可判断为首句，它是对园林建筑艺术当中窗子的一个总的概括，即窗子很重要。那么，窗子为什么重要以及哪里重要呢？按照逻辑关系可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生了交流，所以之后应是。接下来再围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，据此排序即可。 5.答案：（1）y n q 润
13、 （2）冀 翼 疑 凝 （3）忧伤 白白地 6.答案：（1）（示例）诗歌点亮梦想，阅读成就人生。 （2）（示例）妙趣横生演新诗；声情并茂唱新诗 （3）（示例）波光粼粼的半亩方塘/流动着天光云影/珍藏着无限风景/还有我逝去的童年 解析：（1）答题时，要扣住活动的主题“与新诗同行”来拟写宣传标语。 （2）答题时，要围绕活动的主题“与新诗同行”进行设计，结构最好与示例一致。 （3）答题时，要扣住“半亩方塘”，通过意象抒发情感，还要注意句数要求。 7.答案：（1）北国风光 千里冰封 （2）因为我对这土地爱得深沉 （3）一湾浅浅的海峡 （4）在春的光艳中交舞着变 （5）悄悄揉过丰润的青草 8.答案：（1
14、）“灯”象征着温暖、理想、希望。 （2）结构上它是贯串全诗的一条主线，内容上反复咏唱，点明主旨，表明了诗人对温暖的向往、对理想的追求和对希望的追寻。 （3）“记忆”是温暖人心的，在“站台”上指引着我们，唤醒我们内心的温暖。 解析：（1）通读整首诗可知，“灯”在诗歌里的三个场景中出现：窗帘后面、小站上、大海旁边。“灯”出现在“窗帘后面”，家就有了温暖。“灯”在某个不知名的小站上出现，在它的指引下，列车稍做停留后继续启程或返乡。“灯”出现在大海旁边，这盏“灯”就是灿烂的朝阳，象征着希望之光，所以“像金桔那么美丽”。 （2）从结构上看，“走了那么远/我们去寻找一盏灯”在诗中出现了四次，它是贯串全诗的
15、一条主线。从内容上看，诗歌的主题就是“寻找”“灯”，所以通过反复咏唱起到点明主旨的作用，表明了诗人对温暖的向往、对理想的追求、对希望的追寻。 （3）诗歌第二节，主要写“灯”在某个不知名的小站上出现。“灯”“小站”“荒草”，单调而又非常熟悉的旅途画面，触动了我们的乡愁，留下了不能磨灭的“温和的记忆”。所以“温和”指的是我们内心的温暖，表现了记忆一直温暖着我们的内心。 9.答案：（1）运用了排比的修辞手法，写“我”见过各种花的美好，为下文写人民献给周总理的花做铺垫，渲染了一种沉痛、哀伤的氛围。 （2）承上启下。 （3）（示例）抒发了人民对总理的无限眷恋之情、敬爱之情和对总理逝世的极度悲痛之情。 （
16、4）说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为它表达了全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。 全国人民献给周总理的花是用纸做的，是没有生命迹象的，但这些花却承载着全国人民对周总理的无限深情，它跳动着八亿人的脉搏，抚慰着周总理不朽的英灵。每一朵花都代表着每一个人，因此“最富于生命”活力。 解析：（1）由“见过，也见过”的三次重复可知是排比手法。写出了“我”见过各种花的美好，为下文蓄势、做铺垫，渲染了一种沉痛的氛围。 （2）中间段落的作用一般是承上启下。 （3）第段从“哀思如海”“眷恋”“敬爱”等关键词可以看出表达了人民对总理的无限眷恋、敬爱和对总理逝世的极度悲痛之情。 （4）需要结合全文，抓住
17、关键词理解。句要答出“普通”“珍贵”分别指的是什么。句可以结合文章结尾理解其是“最富于生命的花”的原因。 10.答案：认识事物有时不能只看表面，还要看根本 赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神 解析：根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但在泥土的覆盖下，根须是纠缠在一起的”可知，应强调认识事物有时不能只看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是一盘散沙，但作者意识到民族的觉醒已经到来”可知，诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。 11.答案：略 解析：【写作指导】 结合材料中的两首小诗和所给的作文题目，得出方向可指我们既定的人生的目标，也可以指未知但可能适合自己的目标。 题目中“自己的方向”强调这个目标只是自己的，是符合自身条件的目标，就像树会长大，草会发芽。“总会找到前进的方向”是让自己有一个清晰的学习和成长目标，“总会找到”要表现一个由迷茫转向清晰的过程。 无论是叙述事件还是抒发情感，都要表现正能量。可以是“为了自己的目标去奋斗，再难、再艰、再险我们都要坚持”，也可以是“既然选择了这样的一条路，那便一直走下去”，还可以是“找到前行的道路，坚持走下去，人生将更充实、更美好”。阐述观点时可以从“青春的目标和方向”等方面来论述。