1、第四单元地球上的水资源第四单元地球上的水资源 一、选择题一、选择题 1目前，人类较易利用的淡水资源有（ ） 。 冰川 河流水 湖泊水 浅层地下水 淡水湖泊水 深层地下水 海洋水 A B C 2用水泵从水井里抽上来的水属于（ ） 。 A自来水 B地下水 C河水 3地下水越来越少，主要原因是（ ） 。 A雨量减少 B人类过度开采 C气温升高 4地下水的主要来源是（ ） 。 A雨水或积雪 B地下暗河 C生活废水 5我国面积最大的湖泊是（ ） 。 A洞庭湖 B鄱阳湖 C青海湖 二、填空题二、填空题 6_被称为“人类的资源宝库”，因为其中除了生物资源，还蕴藏着丰富的_资源、化学资源和动力资源。 7地球上
2、的水主要分为_、_、_、冰川水和地下水。地球上，海洋的面积要比陆地面积_，地球上大部分水是_，只有少量的淡水，淡水只有_。 8除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的_、_和_，所以它被称为“人类的资源宝库”。 9地球上大部分的水分布在( )。 10农田滴灌是利用( )上的小孔，将少量水送到农作物的( )进行灌溉。 三、判三、判断题断题 11江、河、湖、海比池塘、小溪水域大，蓄水量多。( ) 12河流是许多生物的家园，如青蛙、芦苇、鲨鱼等都生活中里面。( ) 13中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。( ) 14人类可利用的淡水资源很丰富。我们不用注意节约用水。( ) 15直接喝海水也可以解渴。
3、( ) 四、连线题四、连线题 16将下列生物与其生活的环境连线 。 河流或湖泊 海洋 五、简答题五、简答题 17我们平时怎样节约用水？请写出 4 点。 18什么是水域？ 六、实验题六、实验题 19实验：蒸干海水与淡水，对比剩余物质 实验器材：滴管、淡水、海水、金属勺、蜡烛 实验步骤： 1.用滴管分别取 1 毫升淡水河 1 毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。 2.将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 注意：不要烫伤！ 记录： 淡水 海水 加热后 无 白色物质 结论：_ 20比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因 【实验目的】比较海水与淡水，了解海水的成分。 【实验材料】滴
4、管、金属勺、蜡烛、1 杯淡水、1 杯模拟的海水（淡水加盐） 。 【实验步骤】 （1）用滴管分别取 1 毫升淡水和 1 毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。 （2）将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 【实验现象】_。 【实验分析】海水之所以是咸的，是因为海水里有盐类。科学中的“盐类”较为广泛，与生活中的盐是有区别的。海水是盐类的“故乡”海水中含有各种盐类，其中 90%左右是氯化钠，也就是食盐。另外还含有氯化镁、硫酸镁 碳酸镁及含钾碘、 钠溴等各种元素的其他盐类。 氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分， 味道是苦的。 如果把海水中的盐全部提取出来平铺在陆地上， 陆地的高度可以增
5、加 153 米： 假如把海洋的水都蒸发干了，海底就会积 60 米厚的盐层。 【实验结论】_。 七、综合题七、综合题 子萱想探究一下河流与湖泊的形成，于是她做了下面的模拟实验，请你将实验过程补充完整， 并回答问题。 21先用油泥在塑料盆中塑造了一块 _ 的地形 填“平整”或“不平”，然后她往模拟地形“ _ ” 。 22子萱选择 _ 处筑坝 填“高”或“低”，观察“河流“湖泊”的形成。 23你能根据子萱做的模拟实验说一说河流和湖泊是如何形成的吗？ 参考答案参考答案 1C 2B 3B 4A 5C 6 海洋 矿产 7 河流水 海洋水 湖泊水 大的多 海洋里的咸水 3% 8 矿物资源 化学资源 动力资源 9海洋 10 塑料管道 根部 11 12 13 14 15 16 171用洗碗水冲厕所：2洗手、洗脸、刷牙时不要经常开着水龙头；3水要重复使用 4饮用水时尽量做到量少多次的。 18水域是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、池塘及其管理范围和人工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。 19白色物质就是盐物质。 20 装淡水的勺子加热后， 勺中没有留下任何东西； 装海水的勺子加热后， 勺中留有一些白色颗粒。 含盐类比重很大的海水又苦又咸。 21 不平整 降水 22低洼 23河流和湖泊主要是通过陆地上的洼地积水形成的。