1、认识米 目 录 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 课前导入 01 情景导入 下面物体该用什么测量？ 新课精讲 02 探索新知 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 这是米尺，它的长度是1 米。 米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 探究点 认识米 探索新知 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 1米大约有5支铅笔长。 1米到我的胸口。 课桌大约长1米。 张开两臂比划1米大约有多长。 哪些物体的长度大约是1米？ 在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 1米（ ）厘米 100 探索新知 一步长50厘米。 你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少
2、厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？先量一量，再填表。 一脚长22厘米。 一步长 （ ）厘米 一拃长 （ ）厘米 一庹长 1米（ ）厘米 一脚长 （ ）厘米 一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。 略 探索新知 你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。 1米大约有7拃。 1米大约有5脚长。 1米大约有2步。 探索新知 量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？ 课桌的长，可以用拃来量。 黑板的长，可以用庹来量。 教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。 探索新知 在教室戒校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再
3、和同学交流。 篮球场的长有56步，宽有30步。 我量黑板的长是3庹。 黑板长3庹多一些。 探索新知 回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？ 用“身体尺”测量很方便。 “身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。 要得到准确的结果，还要用尺量。 典题精讲 1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？ 2. 量出教室的门大约高几米。 3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。 估 计 实 际 （ ）米 （ ）米 长 （ ）米 （ ）米 宽 身高、桌子、黑板、沙发等 略 略 典题精讲 4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹（tu）大约长1米几厘米？ 你
4、有什么发现？ 略 典题精讲 5. 拔河绳 消防救生绳 255 30（米） 答：消防绳长30米 一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？ 典题精讲 6. 6430 94（米） 小红 小明 气象观测站 植物园 科学实验室 64米 8594 小明走的路近。 从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？ 典题精讲 7用米尺测量黑板的长，先用米尺的( )对准黑板左端，在米尺右端1米刻度处做一个( )，然后从这个标记开始，按上述方法继续测量，最后算出黑板的长。 0刻度 标记 典题精讲 8连一连。 一拃长 一步长 一脚长 一庹长 (1) 一拃、一步、一庹、一脚都是我们身体上的(
5、)。 (2) 量一量你自己： 一拃长( )厘米 一步长( )厘米 一庹长1米( )厘米 一脚长( )厘米 典题精讲 尺 略 9填一填。 (1) 测量篮球场的长度，可以用庹来量。 ( ) (2) 教室黑板的长可用庹来量。 ( ) 10辨一辨。 易错提醒 50厘米 1米 15厘米 5米 98厘米 比一比，按从长到短的顺序排一排。 答：5米1米98厘米50厘米15厘米 辨析：比较长短，先看后面的单位是否一致，再比较前面数字的大小。 学以致用 03 小试牛刀 (1) 伸平两臂，两手间的长度大约是1( )。 (2) 量比较长的物体的长度，通常用( )作单位，用字母( )表示。 (3) 教室灯管的长、课桌的长都大约是1( )。 米 m 1比一比，填一填。 米 米 21米( )厘米 500厘米( )米 4米( )厘米 ( )厘米2米 20厘米80厘米( )厘米( )米 1米50厘米( )厘米 50 100 5 400 100 1 200 小试牛刀 3. 米 米 厘米 厘米 4. = 课堂小结 04 归纳总结： 米和厘米的关系： 米是比厘米大的长度单位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。 同学们， 下节课见！