1、第二单元观察物体第二单元观察物体 一、选择题一、选择题 1从上面看,看到的形状是( ) 。 A B C 2淘气从窗外看到的情景是( )幅图。 A B C 3如图,小猴看到的是数字( ) 。 A3 B2 C1 4站在汽车的前面观察汽车,一定看得见( ) 。 A车头 B车身 C车尾 5小刚看到的是图( ) 。 A B C 6如图,小女孩拍到的是( ) 。 A B C D 7站在一个立方体的边上,最多能看到( )面。 A一个 B两个 C三个 8从正面看,看到的是( ) 。 A B C 二、填空题二、填空题 9观察一个金鱼缸,最多可以看到( )个面,最少可以看到( )个面。 10哪幅图是齐齐看到的?请
2、在正确的括号里打“”。 11桌子上放了一把茶壶,四个人从不同的方向看到了不同的形状,根据他们看到的形状,你能准确填出他们的位置吗?把结果填到里。 12看一看,填一填。 (把字母填在括号里) 如上图所示,娟娟看到的是图( ),明明看到的是图( ),亮亮看到的是图( )。 13哪幅图是淘气看到的?在括号里打“”。 14下面右边的图分别是在哪个位置观察到的?把序号填在对应的括号里。 三、解答题三、解答题 15萌萌从房间窗户向外看,看到的情景是下面哪幅画面?说说你的理由。 16有一个正方体,六个面上各有一个数字,分别是 1、2、3、4、5、6,从不同角度观察结果如下所示。正方体相对的两个面的数字分别是
3、几? 17瑾瑜:“我看到的那一面画了个红十字。” 文昊:“我看到的那一面上写着捐款箱。” 梓轩:“我一眼看到了捐款箱这三个字。” 梦琪:“我看到了捐款箱 和一个空白面。” 你认为他们谁说了假话,为什么? 18 (1)豆豆从窗户看到的是哪副图?用“”标出。 (2)是乐乐看到的图像,他是在( )号位置观察的。 参考答案参考答案 1C 【分析】观察题图可知,从上面看到一个圆形,据此解答。 【详解】从上面看,看到的形状是。 故答案为:C。 【点睛】本题考查观察物体,考查学生的空间想象和推理能力。 2A 【分析】淘气站在窗外,看见的是小女孩的后背,桌子在小女孩的左边。据此解答。 【详解】根据分析可得,淘
4、气从窗外看到的情景是: 故答案为:A。 【点睛】本题考查观察物体,要站在淘气的角度思考问题、观察图形。 3A 【分析】小猴在右面看箱子,看到的是数字 3。 【详解】根据分析可知:小猴看到的是数字 3。 故答案为:A 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体,锻炼了学生的空间想象力。 4A 【分析】站在汽车的前面观察汽车,一定看得见车头,据此解答。 【详解】根据分析可知:一定看得见车头。 故答案为:A 【点睛】根据情景选择正确的答案,本题主要考查学生对生活常识的掌握。 5B 【分析】从图中可知,小刚看到的图形和小亮看到的图形相反;小亮看到的是大杯子在左边,小杯子在右边;那么小刚看到的是小杯子在左边
5、,大杯子在右边,据此解答。 【详解】根据分析可知:小刚看到的是图 B。 故答案为:B 【点睛】本题考查了从不同的方向看物体,考查了学生的方向感和空间思维能力。 6B 【分析】根据题图可知,小女孩是从小狗的前面给它拍照,则可以拍到小狗的正脸。据此解答。 【详解】小女孩拍到的是。 故答案为:B 【点睛】本题考查观察物体,需要学生有较强的空间想象和推理能力。 7C 【分析】把一个长方体放在桌子上进行观察,从一个面看时,只能看到一个面;从一棱看时,能看到两个面;从一个顶点看时,能看到三个面。据此解答。 【详解】根据分析可得,站在一个立方体的边上,最多能看到三个面。 故答案为:C。 【点睛】观察物体时,
6、观察是位置的确定,观察同一个物体,站在不同的位置,所看到的形状也会有所不同。 8C 【分析】题中共有圆球、圆锥和长方体三个图形,A 项从左面看到的,B 项是从上面看到的,C 项是从正面看到的。 【详解】根据分析,从正面看到的是; 故答案为:C。 【点睛】此题考查的是学生观察图形的能力,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维力。 9 3#三 1#一 【分析】 假如这个金鱼缸是:, 站在 A 的前面看时, 只能看到 1 个面; 站在 B 的前面看时,能看到 2 个面;从 C 的位置看时,能看到 3 个面,据此解答即可。 【详解】由分析得: 观察一个金鱼缸,最多可以看到 3 个面,最少可以看到 1 个面。
7、 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体,培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。 10见详解 【分析】齐齐从左面看物体,看到的是长方体在前面,后面的圆柱体被挡住了,看不到,据此解答。 【详解】根据分析可知:中间的图形是齐齐看到的。 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力。 11 【分析】从正面看,看到茶壶的侧面,壶嘴向右,即小军看到的图形,倩倩看到的和小军的相反,所以倩倩在小军的正对面;根据小明看到的,壶嘴正对着他,根据雯雯看到的,茶壶的把手正对着她,由此解答。 【详解】 【点睛】本题主要考查观察物体的相关知识,解题时仔细分析,看清图形,多锻炼自己的空间想象能力。
8、12 B A C 【分析】观察图片可知:娟娟看到的是车尾,即图 B,明明看到的是车的正面,即图 A,亮亮看到的是车的侧面,即图 C;据此即可解答。 【详解】如上图所示,娟娟看到的是图 ( B ) ,明明看到的是图 ( A ) ,亮亮看到的是图 ( C ) 。 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 13 【分析】淘气看到的图是:茶壶在右面靠前,水壶在左面靠后,据此判断即可。 【详解】 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力。 14见详解 【分析】1 号图是钟表的正面,是从钟表的前面看到的;2 号图形是钟表的背面,是从钟
9、表的后面看到的;3 号图形是钟表的右面,是从钟表的右侧看到的;4 号图形是钟表的左面,是从钟表的左侧看到的。据此解答。 【详解】根据分析,右边图形的观察位置如下图所示: 【点睛】本题考查的是从不同位置观察同一个物体。 15见详解 【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看,哪个在左,哪个在右,再看自行车的车头朝哪个方向,据此即可解答。 【详解】通过上图可知,萌萌从房间窗户往外看,看到的树在自行车的左边,车头朝向树,所以看到的情景是。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。 166 和 2 相对,1 和 5 相对,3 和 4 相对 【分析】从 3 个小立方体上的数可知,与写有数字 6 的面相邻
10、的面上数字是 3、5、1、4,则写有数字 6 的面与写有数字 2 的面相对。与写有数字 1 的面相邻的面上数字是 4、6、2、3,则写有数字 1 的面与写有数字 5 的面相对。与写有数字 3 的面相邻的面上数字是 6、5、1、2,则写有数字 3 的面与写有数字 4 的面相对。据此解答即可。 【详解】从左数,由图一和图二可看出 6 的相对面是 2;由图二和图三可看出 1 的相对面是 5,由图一和图三可看出 3 的相对面是 4。 答:正方体上 6 和 2 相对,1 和 5 相对,3 和 4 相对。 【点睛】解决本题时应根据给出的小立方体,找出一个数字所有相邻的数字,则缺少的那个数字就与这个数字相对
11、。 17见详解 【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。 【详解】通过观察上图可知,瑾瑜从右面观察,看到了一个空白面,但看不到红“十”字;文昊从左面观察,也是看到一个空白面; 梓轩从上面观察,看到了“捐款箱 ”这三个字;梦琪从前面观察,可以看到画了个红“十”字的一面,但看不到空白面;所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话,只有梓轩说的是真话。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。 18 (1)见详解 (2) 【分析】 (1)观察图片可知,豆豆在窗户外面,他看到的是小狗的后背,足球在小狗的左边。 (2)乐乐看到的图像是小狗的左侧,足球靠近小狗的左脚。据此解答。 【详解】根据分析可得: (1)豆豆从窗户看到的那副图是:。 (2)是乐乐看到的图像,他是在号位置观察的。 【点睛】本题考查的是本题考查从不同方向观察几个物体的,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。