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1.6《光的反射现象》教案

1、教科版小学科学五上 1.6光的反射现象教案 课题 光的反射现象 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第 6 课。本课内容同样是研究光的传播特点,探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化,主要探讨光的反射现象。 本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象,了解什么是光的反射,并通过光的反射实验,对反射光的位置做出预设,初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律,让学生自己动手进行光的反射实验,观察、发现光的反射现象,并进行归纳概括。通过重复实验,发现反射规律,让学生在不断挑战中产生兴趣。 学情分析 对于光的反射概念,学生不一定理解

2、,但对于光的反射现象,学生是熟悉的,具有一定的学习基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动,把反射光投射到天花板上或其他物体上是学生们经常玩的游戏。 学习 目标 科学概念目标 1.光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 2.反射光也是沿直线传播的。 3.我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象,并提出探究问题及假设。 2.能通过实验发现光的反射规律。 科学态度目标 善于观察生活中光的反射现象,并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验,从实验现象中得出光的反射规律。 科学、技术、社会与环境目标 1.人们利用光反射原理

3、发明了很多有用的器具。 2.认识到自然事物的变化是有规律的。 重点 识别来自光源的光,如太阳光、灯光;识别来自物体反射的光,如月光。 难点 知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚焦 展示图片,提问:你知道这是什么现象吗? 光是怎样从镜子反射回来的? 光的反射现象 通过头脑风暴的形式,了解学生光的反射有什么规律吗? 光在沿直线传播的过程中,如果碰到物体,就有一部分光线从物体表面被反射回去,这种现象叫作光的反射,也叫反光。 反射光也是沿直线传播的 ,如遇到水面、玻璃等物体表面都会发生光的反射现象。平行

4、光射到光滑的表面上时,反射光也是平行的;平行光射到凹凸不平的表面上时,反射光会射向各个方向。 板书课题光的反射现象 关于光的前概念以及认知水平,并了解学生还想知道什么?将学生的前概念及问题进行记录,便于在后续的教学中有的放矢,也可为光的学习和总结提供支持。 2. 科学探索 播放视频光的反射 探索一:做光的反射实验探索一:做光的反射实验 实验材料:手电筒、透明胶带、镜子、黑色卡纸 实验猜想: 行进中的光照射到平面镜上时,光会发生 现象,光的传播方向 (填“会”或“不会”)发生改变。 实验步骤: (1)将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。 (2)在剪好的卡纸中间划开一道缝隙,并用透明 胶带将卡

5、纸固定在手电筒光圈上。打开手电筒, 会有一道狭窄的光束射出来。 (3)关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸屏,调整手电筒距白板或纸屏的距离,以确保能看清楚一道光斑。 (4)在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜,使光反射到标记的位置。 (5)不断重复上面的实验,直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。 实验现象: 观看视频 准备实验材料 实验前的猜想 按照实验步骤完成实验。 验证行进中的光遇到物体时会发生反射现象。 学生通过模拟实验认识到光对人类及世间万物的重要性,进一步巩固学生对光的认识。 先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑。手电筒的光斑遇到平面镜发生反射现象,

6、在调试平面镜的过程中,反射光斑会随着平面镜的角度的变化而移动。 实验分析: 当手电筒的光直接照射在白板或纸屏上时,我们能看到光斑。当平面镜在调试的过程中,我们发现反射的光斑随着镜子的角度变化而移动,这是光的反射现象。光的反射现 象具有一定的规律,入射光与平面镜的夹角越小, 反射光与平面镜的夹角也越小, 反之则越大。 实验结论: 行进中的光遇到物体时会发生反射现象,且光的传播方向也会发生改变。 探索二:调整镜子的位置,使反射光达到某一指探索二:调整镜子的位置,使反射光达到某一指定地点定地点 实验材料: 平面镜、阳光(或其他光源)、标记纸(或黑板) 实验猜想: 反射光的传播方向发生了改变,而且也是

7、沿直线传播的。 实验步骤: 1.在黑板上标记一个位置。 2.用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上,使平面镜反射的光射在步骤 1 标记的位置。 3.画出光的入射路线与反射路线。 实验现象:通过不断调整平面镜的位置,反射光 准备实验材料 实验前的猜想 按照实验步骤完成实验。 画光的路线图 探究光的反射规律 与所标记的位置重合。 实验分析:根据光的反射规律,我们可以通过调整平面镜的位置来改变反射光的方向 实验结论:发生光的反射现象时,会改发光的传播方向。光的反射是有规律的。 反射光的应用: (1)医生带着额镜为病人做检查 (2)汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况。 探索三:我们为什么

8、能看到物体探索三:我们为什么能看到物体 任何物体都能反射光。行进中的光遇到光滑的物体发生的反射现象叫作镜面反射,行进中的光遇到粗糙的物体发生的反射现象叫作漫反射。无论是镜面反射还是漫反射,都遵循光的反射规律。我们能看到物体,是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。月球本身是不发光的,我们看到的月光是由于月球反射的太阳光进入了我们的眼睛。 小结: 与镜面反射相同,任何物体都能反射光,只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。 播放实验光的反射现象 观看视频 通过光的反射现象,对生活中的问题进行分析。 3. 科学研讨 研讨一:你能画出光在镜面上反射的

9、路线吗?研讨一:你能画出光在镜面上反射的路线吗? 研讨二:我们发现光的反射规律相同吗?研讨二:我们发现光的反射规律相同吗? 交流研讨 交流研讨 通过实验及本节课的学习,能够画出光在镜面的反射路线。发现光 的 反 射 的 规律。 通过探索一和探索二两个实验,我们发现光的反射规律是相同的:行进中的光遇到物体时会发生反射现象,会改变光的传播方向,反射角等于入射角,而且反射光在空气中也是沿直线传播的。 拓展提高 光的反射与地月之间距离的测量光的反射与地月之间距离的测量 开大你的脑洞,如何测量月亮与地球之间的距离? 月球离我们有多远,这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于 1969 年和 1971

10、 年登上月球时,科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子(激光反射器)。地球上的科学家向镜子发射光,光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间,然后根据光速计算出地球到月球的平均距离是 38.4 万千米。 照明灯上为什么要装灯罩照明灯上为什么要装灯罩? ? 灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。 教室的墙壁为什么要涂成白色教室的墙壁为什么要涂成白色? ? 因为白色物体反光能力较强。 用手电筒照亮阴影里的小球,你有什么办法?用手电筒照亮阴影里的小球,你有什么办法? 思考,给出自己的方案 思考,说出你的理解 思考,说出你的理解 通过对月亮地球之间距离等几个生活中的问题,认识到光的反射在 生 活 中 的 应用,认识科学技术的重要性及其作用。 作业布置 完成同步练习题 课后作业 课堂小结 光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象; 思考小结内容,巩固学习知识。 反射光也是直线传播的; 能通过实验发现光的反射规律; 意识到人们掌握了自然规律能更好的生产和生活。 板书 1.6 光的反射现象 板书设计