1、教科版小学科学五上 1.6光的反射现象教案 课题 光的反射现象 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第 6 课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。 本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。 学情分析 对于光的反射概念，学生不一定理解
2、，但对于光的反射现象，学生是熟悉的，具有一定的学习基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上是学生们经常玩的游戏。 学习 目标 科学概念目标 1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。 2.反射光也是沿直线传播的。 3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。 2.能通过实验发现光的反射规律。 科学态度目标 善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。 科学、技术、社会与环境目标 1.人们利用光反射原理
3、发明了很多有用的器具。 2.认识到自然事物的变化是有规律的。 重点 识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。 难点 知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚焦 展示图片，提问：你知道这是什么现象吗？ 光是怎样从镜子反射回来的？ 光的反射现象 通过头脑风暴的形式，了解学生光的反射有什么规律吗？ 光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光。 反射光也是沿直线传播的 ，如遇到水面、玻璃等物体表面都会发生光的反射现象。平行
4、光射到光滑的表面上时，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上时，反射光会射向各个方向。 板书课题光的反射现象 关于光的前概念以及认知水平，并了解学生还想知道什么？将学生的前概念及问题进行记录，便于在后续的教学中有的放矢，也可为光的学习和总结提供支持。 2. 科学探索 播放视频光的反射 探索一：做光的反射实验探索一：做光的反射实验 实验材料：手电筒、透明胶带、镜子、黑色卡纸 实验猜想： 行进中的光照射到平面镜上时，光会发生 现象，光的传播方向 （填“会”或“不会”）发生改变。 实验步骤： (1)将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。 (2)在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明 胶带将卡
5、纸固定在手电筒光圈上。打开手电筒， 会有一道狭窄的光束射出来。 (3)关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。 (4)在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。 (5)不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。 实验现象： 观看视频 准备实验材料 实验前的猜想 按照实验步骤完成实验。 验证行进中的光遇到物体时会发生反射现象。 学生通过模拟实验认识到光对人类及世间万物的重要性，进一步巩固学生对光的认识。 先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑。手电筒的光斑遇到平面镜发生反射现象，
6、在调试平面镜的过程中，反射光斑会随着平面镜的角度的变化而移动。 实验分析： 当手电筒的光直接照射在白板或纸屏上时，我们能看到光斑。当平面镜在调试的过程中，我们发现反射的光斑随着镜子的角度变化而移动，这是光的反射现象。光的反射现 象具有一定的规律，入射光与平面镜的夹角越小， 反射光与平面镜的夹角也越小， 反之则越大。 实验结论： 行进中的光遇到物体时会发生反射现象，且光的传播方向也会发生改变。 探索二：调整镜子的位置，使反射光达到某一指探索二：调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点定地点 实验材料： 平面镜、阳光（或其他光源）、标记纸（或黑板） 实验猜想： 反射光的传播方向发生了改变，而且也是
7、沿直线传播的。 实验步骤： 1.在黑板上标记一个位置。 2.用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上，使平面镜反射的光射在步骤 1 标记的位置。 3.画出光的入射路线与反射路线。 实验现象：通过不断调整平面镜的位置，反射光 准备实验材料 实验前的猜想 按照实验步骤完成实验。 画光的路线图 探究光的反射规律 与所标记的位置重合。 实验分析：根据光的反射规律，我们可以通过调整平面镜的位置来改变反射光的方向 实验结论：发生光的反射现象时，会改发光的传播方向。光的反射是有规律的。 反射光的应用： （1）医生带着额镜为病人做检查 （2）汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况。 探索三：我们为什么
8、能看到物体探索三：我们为什么能看到物体 任何物体都能反射光。行进中的光遇到光滑的物体发生的反射现象叫作镜面反射，行进中的光遇到粗糙的物体发生的反射现象叫作漫反射。无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射规律。我们能看到物体,是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。月球本身是不发光的，我们看到的月光是由于月球反射的太阳光进入了我们的眼睛。 小结： 与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。 播放实验光的反射现象 观看视频 通过光的反射现象，对生活中的问题进行分析。 3. 科学研讨 研讨一：你能画出光在镜面上反射的
9、路线吗？研讨一：你能画出光在镜面上反射的路线吗？ 研讨二：我们发现光的反射规律相同吗？研讨二：我们发现光的反射规律相同吗？ 交流研讨 交流研讨 通过实验及本节课的学习，能够画出光在镜面的反射路线。发现光 的 反 射 的 规律。 通过探索一和探索二两个实验，我们发现光的反射规律是相同的：行进中的光遇到物体时会发生反射现象，会改变光的传播方向，反射角等于入射角，而且反射光在空气中也是沿直线传播的。 拓展提高 光的反射与地月之间距离的测量光的反射与地月之间距离的测量 开大你的脑洞，如何测量月亮与地球之间的距离？ 月球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于 1969 年和 1971
10、 年登上月球时，科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子（激光反射器）。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的平均距离是 38.4 万千米。 照明灯上为什么要装灯罩照明灯上为什么要装灯罩? ? 灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，增加亮度。 教室的墙壁为什么要涂成白色教室的墙壁为什么要涂成白色? ? 因为白色物体反光能力较强。 用手电筒照亮阴影里的小球，你有什么办法？用手电筒照亮阴影里的小球，你有什么办法？ 思考，给出自己的方案 思考，说出你的理解 思考，说出你的理解 通过对月亮地球之间距离等几个生活中的问题，认识到光的反射在 生 活 中 的 应用，认识科学技术的重要性及其作用。 作业布置 完成同步练习题 课后作业 课堂小结 光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象； 思考小结内容，巩固学习知识。 反射光也是直线传播的； 能通过实验发现光的反射规律； 意识到人们掌握了自然规律能更好的生产和生活。 板书 1.6 光的反射现象 板书设计