1、2022-2023 学年部编版 四年级上册语文 知 识 与 能 力 训 练 目 录 第一单元知识与能力训练1 第二单元知识与能力训练5 第三单元知识与能力训练9 第四单元知识与能力训练13 期中知识与能力训练18 第五单元知识与能力训练22 第六单元知识与能力训练26 第七单元知识与能力训练30 第八单元知识与能力训练35 期末知识与能力训练一39 期末知识与能力训练二44 1 第一单元知识与能力训练 积累与运用积累与运用（3 30 0 分）分） 一、汉字趣谈（12 分） 。 鼎鼎，甲骨文像有足、有提耳的青铜容器，也是煮具，盛行于商周时期，最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字本义为：名词，王室祭祀
2、时的三足青铜礼器。借代引申词义为：王位，政权，国家。词性引申为形容词词义为：分量重的，显赫的，盛大的。词性引申为动词词义为：牢固地支撑，强力地支持。有的甲骨文将甲骨文字形中的立足写成，在容器中加一横指事符号，表示内容物。金文省去两个提耳。篆文将金文字形中的立足变形成。 1.“人声鼎沸”的“鼎”的意思是（ ） ，利用“鼎”字的其他含义可以组词为（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2. “人声鼎沸”是描写比较热闹的场面的， 相近的词语还有 （ ） 、（ ） 、（ ） 。词义相反的词语有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3.“人声鼎沸”让你想到了什么画面？在什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？（2
3、 分） _ _ _ 二、课文复习。 （18 分） 1.观潮是按照（ ）（ ）（ ）的时间顺序来写的。 （3 分） 2.“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。”的“观”指（ ） ，“观潮”中的“观”指（ ） ，“世界观、价值观”中的“观”指（ ） 。 （3 分） 3.观潮中“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。”不写潮水却写人们是不是跑题了？为什么？（3 分） _ 2 _ 4.课题走月亮可以改为月下散步吗？为什么？（3 分） _ _ 5.走月亮中写到“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。 ”香味和月光本不会流动，你怎么理解这句话？（3 分） _ _ 6.“明月
4、松间照，清泉石上流。”是（ ）的诗句，他的作品以山水诗最为后世所称，我能默写本单元学过的他的诗歌（3 分） ： _ _ 阅读与感悟阅读与感悟（4040 分）分） 对比阅读 【材料一】那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 【材料二】 浙江之潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线：既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 【材
5、料三】 浪淘沙八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾去入海门去，卷起沙堆似雪堆。 1、阅读【材料一】 ，回答。 （1）文中与“好像”意思相近的词语有（ ） 、 （ ） 。 （4 分） （2）这段话是按照（ ）顺序来写的，从（ ）和（ ）两个方面来描写（ ）使人如闻其声，如见其景。 （8 分） （3）文段中把浪潮分别比作（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，这样写的好 3 处是（ ） 。 （8 分） 2、阅读【材料一】 、 【材料二】 、 【材料三】 ，回答。 （1）用“ ”画出【材料一】 、 【材料二】中描写声音的句子。 （4 分） （2） 【材料一】 、 【材料二】在写法上有什么异同？（6 分）
6、_ _ _ （3）把“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”在【材料一】对应句子画上“”。（4 分） （4）阅读【材料一】 、 【材料二】 、 【材料三】后，请用上 2-3 四字词语来为钱塘江大潮写一段宣传语。 （6 分） _ _ _ 习习 作作（3030 分）分） “江流天地外，山色有无中。”让你想起了怎样的画面？以风景这边独好为题完成习作。 4 5 第二单元知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3535 分）分） 一、请从“竖、坚、驾、驶、愉”这五个字中任选两个说一说古人的造字智慧。(5分) 二、补充词语，并按要求完成练习。 （6+3+3=12 分） （ ）风（ ）雨 归（ ）到（ ） 出乎
7、（ ） （ ） （ ）云（ ）雾 色彩（ ） （ ） 远洋（ ） （ ） 1、分别写出划线成语的近义词和反义词： 2、任选 2-3 个成语围绕一个话题写两句话： 三、根据意思，在横线上填入相应的名言警句。 （6 分） 1、人有疑惑很正常，就像韩愈所说： “ ” ，孰能无惑？ 2、 “ ， ”出自尚书 ，意思是遇到疑难就要向别人请教，学识就会博学精深，而自认为什么都懂，学识就会浅薄。 3、凡是有知识有能力的人，都是认真学习，虚心向别人请教的，就像王充所说：“ ， ， 。 ” 四、填空。（7 分） 一个豆荚里的五粒豆这篇课文的作者是 （国家）的 （作者）。他的作品还有 、 。请你用一句话评价他的作
8、品 。 五、请你推荐一本你最近读的一本，并介绍这本书的作者和主要内容。 （5 分） 6 阅读与感悟（阅读与感悟（3535 分）分） （一）根据本单元所学内容答题。 （6 分） 1、学完本单元，说说你最喜欢哪一篇课文，并说明理由。 （2 分） 2、蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，发明了雷达。你知道其他方面的仿生学知识吗？请选取一个说一说其中的原理。 （2 分） 3、学了蝙蝠和雷达这篇课文后，你受到了什么启发？（2 分） （二）读课文呼风唤雨的世纪1-3 自然段，回答问题。 （16 分） 1、 “呼风唤雨”原来指 ，在文中指 。 （4 分） 2、文中“千
9、里眼”一词在现代指 ， “顺风耳”在现代指 ， “腾云驾雾的神仙”在现代指 。 （6 分） 3、 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗出自唐代诗人岑参的白雪歌送武判官归京 ，请补充它的上句诗 ， 。 （2 分） 4、课文中写到 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。请联系生活实际谈谈你对这句诗的理解。 （4 分） （三）读小古文朱熹读书须有疑 ，回答问题。 （13 分） 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。 7 过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。 读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 1、 解释下面词语的
10、意思。 （3 分） 疑： 始： 渐： 2、 请说说诗句意思： “疑渐渐释， 以至融会贯通， 都无所疑， 方始是学。 ” （4 分） 3、 请你用一句诗来概括这篇小古文的意思： （4 分） 4、 读了这篇小古文，你能总结一下读书的好方法吗？（2 分） 习习 作（作（3030 分）分） 任选一题：任选一题： 1、课文一个豆荚里的五粒豆主要赞扬了豌豆苗在恶劣的环境中顽强生长，给了小女孩莫大的勇气和希望，鼓励着她战胜病魔，并最终恢复了健康。如果你是第六粒豌豆，你想成为怎样的豌豆？说一说你的想法。 （400 字左右） 。 2、 如果你把自己的家想象成一个 “动物园” ， 你会把你的家人想象成什么动物？快
11、来动笔写一写你的家里人吧！题目自拟。 8 9 第三单元知识与能力训练 积累与运用积累与运用（3535 分）分） 一、默写暮江吟 （5 分） 诗中后两句让你感受到了怎样的画面： 二、填空。 （27 分） 1、题西林壁的作者是_代诗人_，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“_” 。除了题西林壁 ，他还写了_。前两句写了诗人从_、 _不同的角度， 处在_、 _、 _、_不同位置观看_的感觉。俗语说“当局者迷，旁观者清。 ”诗句_，_说明了这个道理。 2、2.雪梅的作者是_，作者通过描写_与_争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_,梅花更_ 3、 爬山虎的脚的作者是_，原名_，他出版了
12、我国第一部童话集_、我国现代文学史上第一部长篇小说_。 4. 蟋蟀的住宅选自法国著名的昆虫学家_，他创作了著名的_一书。此书既是一部严肃的_，又是一部优秀的_。 5、八月里来雁门开， 。 6 八月暖，九月温， 。 阅读与感悟阅读与感悟（3535 分）分） 一、阅读诗文暮江吟 ，回答 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺” ，有什么表达效果？（4 分） 10 二、该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。 （3 分） 三、你认为蟋蟀的住宅这个标题好吗？好在哪里？（3 分） 四、法布尔是法国著名的昆虫学家，他对昆虫进行了长达 30
13、 年的观察，创作了著名的昆虫记一书。请你介绍一下其中的主要内容。 （5 分） 资料一资料一 .阅读课文片段，回答问题。 （15 分 ） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么_，没有_起来的，也不留一点儿_。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （1）在文中的横线上填上合适的词语。 （3 分） （2）根据选文写出“嫩”的意思。 （2 分） 嫩红：_ 嫩叶：_ （3） 我会写出下列的近义词。 （3 分） 均匀( ) 拂过( ) 引人注意( ) （4
14、）爬山虎的叶子有哪些特点？ （3 分） （5）爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么说“在墙上铺得那么舒服，没有 11 重叠起来的”？ （4 分） 资料二资料二 （6 6 分）分） 雪梅二首 宋 卢钺 其一 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 其二 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 1、 比较雪梅中的其一，其二，它们有什么相同点与不同点？从内容、写法、给予人的启示等方面说明。 相同 不同 习习 作作（3030 分）分） 门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的。春天的风，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪只要细心观察
15、，你会发现，变化无时不有，无处不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为题，写一篇作文，题材不限，400 字左右。 12 13 第四单元知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3030 分）分） 一、默写嫦娥 ，写诗题和作者。 （5 分） 二、把下列词语补充完整，并选择 23 个词语写一段话。 （10 分） （ ） 云（ ）雾 上（ ）入（ ） （ ） 机（ ） 算 各 显 （ ）（ ） （ ） 六 （ ） 臂 （ ）（ ） 广 大 （ ）（ ）先知 刀枪（ ） （ ） 女（ ） （ ）天 三、按要求完成下面练习.（5 分） 本组课文我们学习了四篇神话
16、故事， 了解了一些著名的人物， 比如盘古、 精卫、 普罗米修斯和女娲，其中你最喜欢哪个人物？请你用三句话说说理由。 四、 请推荐一个你最喜欢的神话故事，并说明理由。 （4 分） 五、填空。 （6 分） 1、我还知道出自神话的成语： 、 2、各用一个成语分别评价盘古和普罗米修斯： 3、女娃游于东海， ，故为精卫。 14 阅读与感悟（阅读与感悟（4040 分）分） 一、阅读下面两则材料回答问题。(26 分) 【材料一】天地混沌如鸡子，盘古生于其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘
17、古极长。 首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿mng。 选自三五历纪盘古开天地 【材料二】很久很久以前，天地还没分开，宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。有一天，盘古醒来就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈了过去，只听见一声巨响， “大鸡蛋”碎了，轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1、读【材料一】 ，横线画出你认为最神奇的句子，并写出你的感受。 （4 分） 2、盘古倒
18、下后，身体变成了世间万物，请你发挥想象，盘古的身体还变成了什么？（至少写两点） （4 分） 3、理解： “万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 ” （4 分） 4、读了盘古开天地 ，你觉得盘古有什么精神值得我们学习？（4 分） 5、结合材料一、二，说说两者的相似之处。 （5 分） 15 6、.结合两个材料，说说你更喜欢哪个材料，并说明理由。 （5 分） 二、读女娲补天 ，回答问题。（14 分） 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀
19、州平，狡虫死，颛民生。 译文：译文：上古时候，(不知道由于什么原因)，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地忽然裂开了， 使得天不能覆盖万物， 地不能普载万物。 (这时)， 熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息;猛兽从山林里奔跑出来， 吞噬善良的人民;鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。于是女娲熔炼了五色石子去补苍天。(她)斩断大龟的四只足代替天柱， 来支撑天空;又杀死兴波作浪的黑龙， 以拯救中原的人民;然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。 苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。 1. 解释下面加粗的字。 （6 分）
20、 爁焱爁焱而不灭( ) 猛兽食颛颛民( ) 鸷鸟攫攫老弱( )( ) 淫水涸涸( ) 狡虫狡虫死( ) 2.下面各句中加点的 “以” 与 “杀黑龙以济翼州” 的 “以” 意义相同的一句是( ) （2分） A.策之不以其道 B.扶苏以数谏故，上使外将兵 C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D.衣食所安，弗敢专也，必以分人 3. 这则神话选自淮南子 ，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无 畏 斗 争 。 以 女 娲 为 例 ， 她 面 对 险 恶 环 境 ， 英 勇 奋 战 ，“ ， ， ， ” ，显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造 16 世界的伟大力量。（4 分） 4.传说女娲炼五
21、色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著 。（2 分） 习习 作（作（3030 分）分） 请从以下题目中任选一个进行习作。 1. 我和-过一天 2、 假如我是- 17 18 期中知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3030 分）分） 一、默写雪梅 ，朝代作者也要写上。 （7 分，其中书写 2 分） 二、请你用一句话或一句诗来描绘你心中的钱塘江大潮。 （3 分） 三、填空： （10 分） 1、 ，雁儿脚上带霜来。 2、 ， ， ，明辨之，笃行之。 3、人声（ ）沸 鸦（ ）无声 神（ ）妙算 （ ）云驾
22、雾 请选择一个词语，谈谈你从这个词语想到了哪个人物或故事： 四、读到“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”你想到怎样的画面。 （3 分） 五、 “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 ”请用这句话所用的修辞手法再写一个句子。 （2 分） 六、请介绍一个你课外读过的神话故事。 （5 分） 19 阅读与感悟（阅读与感悟（4040 分）分） 一、你认为走月亮这个课题好不好，并说明理由。 （5 分） 二、 “蟋蟀的住宅为什么算得上伟大的工程？” （4 分） 三、阅读材料回答问题。 （2+2+2+5） 材料一题西林壁 （苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 材料二登庐山 （苏
23、轼） 读书庐山中，作郡庐山下。平湖浸山脚，云峰对虚榭。 材料三湖口望庐山瀑布泉 （张九龄） 万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。 1、诗人不识庐山真面目的原因是 （2 分） 2、 题西林壁蕴含的哲理： （2 分）3、 “万丈红泉落”描写的是 (景物)的壮观。 （2 分） 4、三首诗都是描写庐山的，你更喜欢哪首，说明理由，至少写两点。 （5 分） 四、阅读材料回答问题。 （5+4+5+6）分。 材料一盘古开天地节选 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光
24、明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露. 20 材料二女娲补天节选 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 材料三精卫填海 炎帝之少女， 名曰女娃。 女娃游于东海， 溺而不返， 故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。 1、阅读材料一，这是一组 句（填修辞方法） ，请接着省略号自己再写两句。 （5 分） 2、从
25、材料二，你感觉到女娲是个怎样的人？（4 分） 3、 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 ”请把这句话翻译成现代文。 （5 分） 4、请比较三则材料的异同，至少写两点。 （6 分） 习习 作（作（3030 分）分） 请从下面两个习作中，选择一个作文。记得把字写工整，内容写完整。 1、 我的发现 你一定细心观察过小动物、小花小草在观察中，一定有新奇的发现，请把你的发现写下来。 2、 四年级的风景 （进入了四年级，我们的学习与生活一定有很多的变化，请用你眼睛发现自己身边的美） 21 22 第五单元知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3737 分）分） 一、补充成语，然后选择其中 23 个成语写
26、一段话。 （8 分） 目（ ）口（ ） 满脸（ ）红 手脚（ ）用 形（ ）不（ ） 无可（ ）何 白发（ ）苍 浑身发（ ） （ ）取力量 _ 二、积累填空。 （14 分） 1、 麻雀的作者是_国的_。 2、 爬天都峰是按照_、_、_的顺序写的。 3、话说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ”对此，我的理解是 _ _。我还知道“五岳”指的是_、_、_、_、_。 4、 爬天都峰一文写法方面带给我们的启示是：_ _。 三、推荐一本你阅读过的外国作家的作品，并写明推荐理由。 （5 分） _ 四、本单元两篇课文麻雀和爬天都峰 ，你最喜欢哪一篇？为什么？ 阅读与感悟阅读与感悟 3333 分）分） 一、
27、 “屠格涅夫是杰出的短篇小说大师。 ”结合阅读 麻雀一文，请简要评价这位作家。 （4 分） _ _ 23 二、 爬天都峰一文，作者没有具体介绍如何地难爬，只有几句话，就“终于”爬上了天都峰，而在爬山前用很多笔墨写了“我”和老爷爷的对话，作者为什么这样安排？谈谈你的看法。(5 分) _ 三、对比阅读屠格涅夫的麻雀和冯骥才的珍珠鸟片段，再回答问题。 材料一：屠格涅夫麻雀节选 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发
28、抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 材料二：冯骥才珍珠鸟 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而
29、友好地啄两下我的手指。 白天， 它这样淘气地陪伴我;天色入暮， 它就在父母再三的呼唤声中， 飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 24 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1、在选文里，哪些字词表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?列举三处。（3 分） _ 2、在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的
30、肩头睡着了，这说明了什么?（3 分）_ 3、能否将最后一段中的“流泻”改为“书写”，为什么?（2 分）_ 4、写出文中点明主旨的一句话。（2 分）_ _ 5、“信赖”指什么?创造的“美好的境界”是什么?（3 分）_ 6、作家笔下的动物各有特色。同样是写鸟，屠格涅夫的麻雀和冯骥才的珍珠鸟，你更喜欢哪位作家的作品？为什么？（4 分）_ 7、先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生基础是什么.（5 分）_ 8、你更喜欢课文麻雀呢，还是珍珠鸟一文呢？为什么？（2 分） _ 25 习习 作（作（3030 分）分） 1、一件小事2、无法忘记的一幕 要求：任选其中一个题目，完成作文。字数不
31、少于 400 字。 26 第六单元知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3030 分）分） 一、一、补充句子。 （6 分） 尺有所短 。 差之毫厘 。 机不可失 。 一言既出 。 病从口入 。 比上不足 。 二、补充词语，并选其中两个写一句话。 （12 分） 无缘（ ） （ ） （ ）情（ ）理 得心（ ） （ ） （ ） （ ）旗鼓 （ ） （ ）勃勃 不动（ ） （ ） 三、根据课文及相关内容填空。 （5 分） 1、通过本单元的学习，我颇受启发。从牛和鹅一文中我明白了 的道理，从陀螺一文中我明白了， 的道理。 2、批注的方法多种， ， 等。 3、形容说出之后，无法收回。强调说话要算数，不
32、能反悔， 。 四、 口语交际。 （5 分） 期中考试过后，小明发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。如果你是他的好朋友，你怎样安慰他？ 五、推荐一本你最近看的书，并写出理由。 （2 分） 27 阅读与感悟（阅读与感悟（4040 分）分） （一） 、阅读短文，回答问题。 （20 分） 戴嵩画牛， 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 1、解释下列句中加点词的含义。 （6 分） 好书画( ) 有一牧
33、童见之 ( ) 2、翻译文中划线句子。 （7 分） 3、牧童大笑说戴嵩画的牛错了，读了此文你觉得戴嵩真正错在何处？(7 分) （二） 回顾课文，回答问题。 （20 分） 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上
34、了! 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 1、文中画线句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是？（5 分） 2、作者前后的心情发生了怎样的变化？（3 分） 28 3、请你写几句话来夸夸这个让作者尝到胜利滋味的小陀螺吧！ （7 分） 4、你有喜欢的玩具吗？介绍一下吧。 （5 分） 习习 作（作（3030 分）分） 校园里生活丰富多彩， 你参加过哪些文体活动？选择你印象最深刻的一次活动，跟大家分享，注意把活动的过程写清楚。题目自拟，不少于 400 字。
35、 29 30 第七单元知识与能力训练 积累与运用（积累与运用（3535 分）分） 一、古诗词积累。 （+2+4+2+2） 1、默写古诗出塞 ，可不写诗题和诗人。 2、默写古诗凉州词 ，可不写诗题和诗人。 3、请你想象诗句画面“葡萄美酒夜光杯，欲饮葡萄马上催。 ” 4、这两首都是关于战争的 诗，请你写出两个关于战争的四字词语： 、 5、请你写出两句关于战争的诗句： 6、默写夏日绝句 ，可不写诗题和诗人。 7、这是一首 诗，请你写出两个关于爱国的四字词语： 、 8、请你写出两句爱国诗句： 二、按要求填空。(6+2+2+2) 1、补充词语，并选 23 个词语写句子。 （ ） （ ）不解 （ ）公（
36、）法 走（ ）右（ ） （ ） 钉 （ ） 铁 （ ）（ ） 以求 （ ）（ ） 报国 大义（ ） （ ） 英勇（ ） （ ） 视死（ ） （ ） 31 2、 别董大 是一首 诗，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ， 。请你写出两句关于送别友人的诗句： 3、 为中华之崛起而读书主要写周恩来来到被外国人占据的地方看到 的事情，让他正真体会到伯父说的 的含义，从而立下了 的远大理想。 4、 “为中华之崛起而读书”是指 阅读与感悟（阅读与感悟（3535 分）分） 阅读（一）(4+4+4) （材料一） 出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长城人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 凉州词 （唐
37、）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （材料三） 春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 32 1、请你写出两个关于战争的四字词语： 、 ，请你写出两句关于战争的诗句： 2、 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的意思是 ，你从中体会到 3、三则材料都是描写战争的诗句，你更喜欢哪首诗？请说明两点理由。 阅读（二）(4+3+4) （材料一） 送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （材料二） 别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛
38、，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 1、材料一送元二使安西被评为唐诗的“压卷之作” ，你认为诗中的哪些地方蕴含着中华民族优秀传统文化？ 2、读材料二，在空白处补充诗句。 3、同是送别诗，比较王维和高适的诗在情感和写法上的相同点和不同点？ 阅读（三）(3+5+4) 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 33 （注释）1917 年，十九岁的周恩来赴日本留学。此诗乃周恩来从天津乘船东渡时所作。 1、读诗歌，在标题横线上补充一个你觉的恰当的诗题。 （3 分） 2、结合课文 为中华之崛起而读书 ， 写出你对 “面壁十年图破壁” 的理解和感受？（4 分） 3、有同学提出“时
39、代风雨铸师魂” ，动荡不安的年代会涌现出许多爱国诗人和爱国诗，请你写出两句爱国古诗句。 （4 分） 习习 作（作（3030 分）分） 题目： 1、 请你给远方的亲人或者朋友写一封信， 分享你在四年级的学习和生活情况。 2、传统佳节春节哪些情景给你留下了难以忘怀的回忆？请你以“年景”为题写一篇习作要求： 1、内容具体，感情真实。2、400 字以上。 34 35 第八单元知识与能力训练 积累与运用（共积累与运用（共 4444 分）分） 一、默写王戎不取道旁李 。 （5 分+2 分） 请你用一句话评价王戎： 二、补充成语，并按要求完成练习。 （8+2+1+3=14 分） 明（ ） （ ）齿 短小精（
40、 ） 相貌（ ） （ ）眉（ ）目 （ ）玉立 （ ）心（ ）胆 （ ）飞（ ）散 热泪（ ） （ ） 1、写 1 个与画线成语结构相同的成语： 2、用“”画出与“ （ ）眉（ ）目”结构相同的成语。 3、任选 2-3 个成语围绕一个话题写两句话。 三、请按下列格式写两个历史人物及故事的名字。 （4 分） 例：匡衡凿壁借光： 四、 纪昌学射选自（ ） 王戎不取道旁李选自（ ） 。 （4 分） 五、分别用一个恰当的成语评价以下人物。 （6 分） 蔡桓侯： （ ） 纪昌： （ ）西门豹： （ ） 六、有人说： 西门豹一课，摸清底细一部分不是重点内容，却写了那么多篇幅，详略不够得当。请你为作者作辩护
41、。 （4 分） 七、 纪昌学射一文，可以给你什么启示？至少从两个角度写两条。 （3 分） 八：推荐你最近读过的一本书。 （4 分） 36 阅读与感悟（阅读与感悟（3636 分）分） 阅读一 一、读扁鹊治病 ，回答问题。 （资料一）人教版扁鹊治病开头：有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。 西师大版扁鹊治病开头：春秋时期，有一个名医叫扁鹊。一天，他去拜见蔡桓公。 扁鹊治病古文原文开头：扁鹊见蔡桓公。 （资料二）人教版扁鹊治病的结尾：五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 西师大版扁鹊治病结尾：五天以后，蔡桓公浑身痛疼，派人去
42、请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 扁鹊治病古文原文的结尾：居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 （注：索，入家搜也。说文 ） 1、你觉得哪个开头更好，请说明理由。 （4 分） 2、联系课文内容，比较“扁鹊早知道蔡桓公要来请他” 、 “扁鹊早知道蔡桓公要来找他” 、 “使人索扁鹊” ，三句话中的“请” 、 “找” 、 “索” ，哪个字更准确，请说明理由。 （4 分） 3、人教版和西师版课文里都说扁鹊“几天前就跑到秦国去了” ，人们都认为这是一个明智的决定。你的看法是： （4 分） 4、看了扁鹊治病后，如果你能穿衣古今，替蔡桓公写两
43、句遗言，你会怎么写？（4 分） 阅读二 37 【材料一】妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏 板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。 【材料二】 他用一根牛尾毛拴住一只虱子， 把它吊在窗口， 然后每天站在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。那只小乱于，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟 然像车轮一样。 【材料三】纪昌把飞卫的功夫先全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己 匹敌，于是谋划除掉飞卫。终于有一天两个人在野外相通。纪昌和飞卫都互相朝对 方射箭， 两个人射出的箭正好在空中相撞， 全部都掉在地上。 最后飞卫的
44、箭射完了， 而纪昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把 箭分毫不差地挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再 将这种技术传给任何人。 1.纪昌学射这则寓言故事选自 (2 分) 2.请用成语形容纪昌练习眼力的过程： (3分) 3.阅读材料三，想想飞卫和纪昌最后为什么“泣而投弓，相拜于涂，请为父子”？ (3 分) 4. 你对他们“发誓不再将这种技术传给任何人”有何看法？ 5、小练笔（20 分） 请你写一段心理活动描写，至少用上四个描写心理活动的成语。 （格子写满） 习习 作（任选一题） （作（任选一题） （3030 分）分） 题目：1、我的心儿怦怦
45、跳 2、 庆幸我做了那件事 38 39 期末知识与能力训练一 积累与运用（积累与运用（3030 分）分） 一、一、古诗词积累与运用。 （4 分+2 分+2 分） 1、默写题西林壁或雪梅 ，写诗题和作者。 2、你认为这首诗的哪一个字用的妙，请说出你的理由。 3、这首诗蕴含的道理是： 二、把下列词语补充完整，并选择 23 个词语写一段话。 （6 分） 人声（ ）沸 （ ）耳欲聋 （ ）云（ ）雾 山（ ）地裂 随（ ）而安 （ ） （ ）力竭 三、补充下面的内容。 （6 分） 1、女娃游于东海， ，故为精卫。 2、 ，山色有无中。 3、 ， 卷起沙堆似雪堆。 4、 “学贵有疑” ，请你写一句有关这
46、方面的名言： 5、用一句诗形容现代科技变化之大 四、回顾课文内容填空。 （5 分+2 分+3 分） 1、 蟋蟀的住宅一文作者是 （国家） (人名)，这篇文章选自他的作品 。请你为这部作品写一句推荐语。 2、各用一个成语分别评价盘古和普罗米修斯： 40 3、现在近视的学生越来越多，请你针对此现象提出“保护视力的建议” 。 （至少两条） 阅读与感悟（阅读与感悟（4040 分）分） 一、阅读下面两则材料回答问题。(13 分) 材料一：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用
47、树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 -选自课文走月亮 材料二 那个月牙清亮而温柔，把一些软光儿轻轻送到柳枝上。院中有点小风，带着南边的花香，把柳条的影子吹到墙角有光的地方来，又吹到无光的地方去；光不强，影儿不重，风微微地吹，都是温柔，什么都有点睡意，可又要轻软地活动着。月牙下边，柳梢上面，有一对星儿好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙和那轻摆的柳枝。墙那边有棵什么树，开满了白花，月的微光把这团雪照成一半儿白亮，一半儿略带点灰影，显出难以想到的纯净。-老舍月牙儿 1. 选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的 ， 和 想
48、到了天 (4 分) 2. 把“流”换成“飘”好不好?为什么?(2 分) _ 3 你是怎样理解“”每个小水塘，都抱着一个月亮！ ”这句话的？（3 分） 4 这两篇在描写月亮的写法上各有哪些特点？（4 分） 41 二、对比阅读材料，再回答问题。（16 分） 材料一：题西林壁（宋） 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 材料二：法惠寺横翠阁（宋）苏轼 朝见吴山横，暮见吴山纵。 吴山故多姿，转折为君容。 材料三：望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1、苏轼从不同角度和方位来欣赏庐山美景，看到的会是怎样的庐山？横看
49、_，侧看_,远看_，近看_。俯视_， 仰视_(请分别用一个恰当的四字词来总结庐山的美景)法惠寺横翠阁诗人从 、 这两个时间来观察法惠寺的。 （8 分） 2、 题西林壁蕴含的道理用一句俗语来说就是： 请你写出课外两句蕴含人生哲理的诗句： （4分） 4、这三首诗你更喜欢哪位诗人描写的景色？至少说明两点理由。 （4 分） 盘古开天地 天地浑沌如鸡子。盘古生在其中。万八千岁。天地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极深。盘古极长。故天去地九万里。后乃有三皇。 首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。
50、右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿mng。 2、请你认真读课文，横线画出你认为最神奇的句子，并写出你的感受。 （3 分） _ _ 42 2、盘古倒下后，身体变成了世间万物，请你发挥想象，盘古的身体还变成了什么？（至少写两点） （2 分） 3、理解： “万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 ” （4 分） _ 4、读了盘古开天地 ，你觉得盘古有什么精神值得我们学习？（2 分） 习习 作（作（3030 分分） 请从以下题目中任选一个进行习作。 1. 科技伴我成长 2、 我的一天