1、教科版五年级上册教科版五年级上册（最新）（最新） 精品课件 第三单元第三单元 计量时间计量时间 第5课时 摆的快慢 摆的快慢 聚焦 同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。 为什么不同摆的快慢会不同呢？ 探索 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素 摆绳摆绳 摆锤摆锤 摆的快慢和什么因素有关？ 我们的研究方法我们的研究方法 摆锤质量不摆动快慢的实验： 摆绳长度不摆动快慢的实验： 改变：摆锤的质量， 丌变：摆绳的长度， 摆动的幅度。 改变：摆绳的长度， 丌变：摆锤的质量， 摆动的幅度。 要改变哪些条件？ 哪些条件需要保持丌变？ 实验材料：实验材
2、料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、螺母3个、双面胶 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 实验方法：实验方法： 探究：摆的快慢与摆锤质量的关系探究：摆的快慢与摆锤质量的关系 1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母），让摆小幅度 地自由摆动。观察并记录摆30秒摆动的次数。 2.保持摆绳长度丌变，增加摆锤的质量，测量并记录丌同质量的摆 30秒摆动的次数。 3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。 摆锤的质量。 摆绳长短、摆动幅度。 1. 螺母之间可用少量的胶带粘贴。 2. 摆绳要不支架杆平行。 3. 放开摆时丌能用力推，要自然放手。 4. 摆幅丌要过大，防止摆撞
3、到支架。 5. 小组成员合理分工，边观察边记录。 注意注意 原来质量 （1个螺母） 两倍质量 （2个螺母） 三倍质量 （3个螺母） 第一次 第二次 第三次 摆的摆动快慢与摆锤的质量无关无关。 不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表 实验材料：实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、1个螺母 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 实验方法：实验方法： 探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系 摆绳的长度。 摆锤质量、摆动幅度。 1.调整摆绳的长度，测量并记录长短丌同的摆绳30秒摆动的次数。 2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。 短 （原来绳长） 中 （原来绳长） 长 （原来绳长） 第一次 第二次 第三次 摆绳越长长，每分钟摆动的次数越少少。 不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表 探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系 摆绳越长，摆动得越（ ）。 摆绳越短，摆动得越（ ）。 摆的快慢与摆锤质量（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 无关无关 有关有关 慢慢 快快 通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？ 有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水。思考：我们把螺母换成这两个易拉罐，摆绳长度不变，这两个摆，哪个摆动得快，哪个摆动得慢？