1、 2022-2023 学年第一学期期末检测卷 六年级上册科学 （ 时间：60 分钟 满分：100 分 ） 一、判断题。 （每小题 2 分，共 20 分） 1. 在使用显微镜观察水中的微生物时，放脱脂棉纤维是为了控制微生物的运动。 ( ) 2. 根据地球自转方向的特点，我们发现越靠近东边的城市越先迎来黎明。 ( ) 3. 我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。 ( ) 4. 轮轴是由轮和轴组成的，轮这一部分必须是圆形的。 ( ) 5. 根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机”和“蝇眼雷达”等装置。 ( ) 6. 用小石头撬大石头的时候，当用力位置和
2、方向不变时，支点离阻力点越远，越容易撬动。 ( ) 7. 不同的工具有不同的使用技术，同一任务中只能用到一种技术。 ( ) 8. 增加抵住拱足物体的数量，可以增强纸拱的抗弯曲能力。 ( ) 9. 能量有各种各样的形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。如水电站可以把水的机械能转换成电能。 ( ) 10. 人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献，当前形势下我们青少年无特殊情况应该积极注射新型冠状疫苗。 ( ) 二、选择题。 （每小题 2 分，共 28 分） 1. 小科观察了很多生物的细胞，以下哪个是叶片表皮细胞？( ) 2. 下列生物中，用显
3、微镜在水中不会观察到的是( )。 3. 下列物品没有放大物体图像功能的是( )。 4. 每年的 9 月 22 日是“世界无车日” ，倡导绿色出行、做到节能减排，下列是不可再生能源的是( )。 A.风能 B.水能 C.石油 D.太阳能 5. 圭表制作完成后，为确保不同季节影子长度变化测量数据的准确性，下列做法最科学的是( )。 A.把圭表放在同一地方测量 B.每天不同时间测量 C.每天同一太阳高度测量 D.每天同一温度测量 6. 下列生物活动与四季变化无关的是( )。 A.北极狐在夏季和冬季会换上不同颜色的毛 B.刺猬用冬眠的方式过冬 C.柳树到了秋冬季节会落叶 D.有些植物会向着阳光生长 7.
4、 法国物理学家( )在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球在自转。 A.伽利略 B.莱昂傅科 C.托勒密 D.哥白尼 8. 若想制作印章“科” ，刻板上的字应该是( )。 A. B. C. D. 9. 下列工具的原理和裁衣剪刀不一样的是( )。 10. 下列杠杆类工具，用力点、阻力点、支点标注不正确的是( )。 11. 家用的各种电器都会在说明书或者铭牌上标有“功率”一项（如图） ，它的单位是“瓦特” ，用符号“W”表示，该灯泡工作 10 小时用电量是( )度。（提示：功率为 1000W 的电器，1 小时的耗电量是 1 度） A.1 B.2 C.0.1 D.10 12. 学习了有关抗弯曲能力的内
5、容后，4 位同学表达了自己的观点，你认为最科学的观点是( )。 A.小明：两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸的抗弯曲能力强 B.小红：4cm 宽的纸抗弯曲能力一定比 2cm 宽的纸要强 C.小刚：瓦楞纸折成“W”形主要是为了增强抗弯曲能力 D.小丁：瓦楞纸被水浸湿后它的抗弯曲能力不会发生变化 13. 在研究“电和磁”关系实验中，为了让小磁针偏转角度更大，下列方法不可行的是( )。 A.多串联一节电池 B.把小灯泡去掉变成短路 C.多连接一个灯泡 D.把导线做成线圈 14. 小科在研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”实验时，你认为圈数设计合理的是( )。 A.5、10、15 B.2、4、6 C.1
6、0、30、50 D.10、80、90 三、实践探究题。 （选择每题 2 分，其余每空 1 分，共 52 分） ( (一一) )微小世界。微小世界。(14 分) 2021 年 12 月 9 日下午，神舟十三号乘组航天员在中国空间站太空授课圆满成功，其中“天宫课堂”的叶光富老师展示失重条件下细胞生长发育研究：他操作电脑给大家展示了荧光显微镜下细胞的画面，画面中细胞自身生物电在荧光下一闪一闪地跳动，这景象十分神奇！ 同学们，请根据微小世界单元我们的学习历程完成以下的问题： 1. 从古至今人类的观察工具经历了从眼睛_光学显微镜_显微镜的过程。现在人们能够利用显微镜观察到绝大多数生物体都是由_组成的。
7、2. 简易显微镜(如右图)能把物体的图像放得更大， 我们在课堂上把两片_镜组合起来使用，这种镜子的特点是中间_、边缘_。 3. 小科很想观察西红柿表皮， 他需要用_在西红柿表面刻出一个 “#” ，用_轻轻撕取， 展平放在滴好清水的_上， 最后从一侧 45慢慢盖上_。 4. 仔细观察图片，正确操作显微镜的排序是( )。 A. B. C. D. 5. 在使用显微镜时，小科按如图所示规范操作完成对光环节，他从目镜内看到的视野应该是( )。 ( (二二) )地球的运动。地球的运动。(16 分) 在“天宫课堂”上，王亚平老师还将泡腾片放入蓝色水球，水球内部充满了气泡。此时水球变成了一个“太空欢乐球” 。
8、 1. 小科看了“太空欢乐球”后，对我们生存的地球非常感兴趣，于是他去搜集了一些关于地球的信息，下列关于地球的信息中，描述正确的在括号里打“”错误的打“”。 (1) 从太空看地球，地球近似一个球体。 ( ) (2) 从太空往下看，地球上白色的东西都是白云。 ( ) (3) 地球上海洋面积比陆地面积大。 ( ) (4) 地球上有水、空气、岩石、生物等。 ( ) 2. 小科结合自己查找的信息，用超轻粘土制作了一个地球结构模型，如右图，地球的内部结构分成三个部分，分别是_，_，_，其中最厚的是_。 3. （1）小科制作了一个地球模型，利用手电筒和模型探究地球昼夜交替的发 生。这是一个_（填“对比”或
9、“模拟”)实验。 （2）下列实验中地球上不会出现昼夜交替现象的是( )。 A.地球自转，太阳不动 B.地球自转同时围绕太阳公转 C.地球不动，太阳自转 D.地球不动，太阳围绕地球公转 4. 小科利用自制的地球模型研究了地球的公转，下图为地球公转示意图。 (1) 根据地球运动特点，应选择下列示意图中的( )分别补充到位置C、A。 (2) 请在示意图中用带箭头的线画出地球公转的方向。 (3) 人们常常认为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季，于是小科找到了一份地球公转轨道距离与时间的数据，如下表： 地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点 平均距离 1.49 亿千米 地球与太阳的
10、近距点 1.47 亿千米 每年一月初 地球与太阳的远距点 1.52 亿千米 每年七月初 分析该数据，以下观点合理的是( )。 A.地球离太阳的距离远，温度就低，地球变冷 B.地球离太阳的距离近，温度就高，地球变暖 C.地球上温度的高低与地球和太阳的距离没有明显关系 D.地球上四季的变化与地球的自转和公转都有关 ( (三三) )工具与技术。工具与技术。(12 分) “天宫课堂”采取天地互动方式进行。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。 “天宫课堂”中的航天员能够与地面实时互动离不开技术的支持，要保障视频清晰不卡顿，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合。
11、1. 通过先进的技术，我们可以在教室里观看视频直播，通过视频我们可以获得航天员带给我们科学探究的信息，下列关于信息传播描述错误的是( )。 A.视频传播直观生动，详细 B.文字传播可以及时选取和标注重点信息 C.文字传播比较抽象，理解起来有难度 D.视频传播可以完全取代文字传播 2. 除了高大上的航天技术外。在我们生活中还有许多工具与技术的应用，例如剪刀是_和_工具的组合。 3. 生活中很多地方都用到了斜面， 通过课堂上的研究我们发现： 使用斜面( ) 搬运物品时能够起到省力作用。 A.从上往下 B.从下往上 C.从上往下和从下往上 4. 小科在课堂上发现，虽然每个小组使用斜面提升的重物相同，
12、但是省力的情况是不同的。于是他产生了问题： “使用斜面提升物体省力情况和什么因素有关”?小科决定探究“省力情况与斜面坡度大小的关系” 。根据实验过程，回答下列问题。 (1) 斜面与水平的夹角越小，斜面的坡度越_(填“大”或“小”)。 (2) 下表是实验中弹簧测力计的读数。 直接提升 实验次数 斜面 A 斜面 B 斜面 C 1.5 牛 1 1.1 牛 0.6 牛 0.3 牛 2 1.0 牛 0.5 牛 0.2 牛 3 1.1 牛 0.5 牛 0.3 牛 通过实验数据可以发现：斜面坡度越_（填“大”或“小”)，提升物体越省力。 (3) 小科每个坡度都做了 3 次实验，主要原因是( )。 A.探究时
13、间太多了 B.能提高实验数据的准确性 C.为了好玩可以多测试几次 D.老师规定要做 3 次 (4) 小科在放学路上看到工人用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬桶，如果想搬运起来更省力，根据上述实验的探究，小科可以建议工人( )。 A.增大木板的长度 B.减小木板的长度 C.减小木板的宽度 D.增大木板的宽度 ( (四四) )能量。能量。 （10 分） 小科学习了“神奇的小电动机”一课后，老师给他布置了一个很有挑战性的素养作业：设计与制作“百变电动机”设计与制作“百变电动机” 。以下是老师提供给小科的研究方案记录表，小科按要求高效完成了任务。 “百变电动机”研究方案记录表 (说明：此表格为“素养作业
14、”样本，表格内的的表格内的的问题无需作答问题无需作答) 任务要求：任务要求：制作一个持续转动 20 秒的“百变电动机” 实验材料：实验材料： 初试设计制作“百变电动机” ：初试设计制作“百变电动机” ： 1.我的设计图（图文结合，尽量详细标注） 2.说说在制作过程中遇到的问题以及解决的方法。 再试造型各异的“百变电动机” ：再试造型各异的“百变电动机” ： (先画出我的设计图，再尝试进行制作) 思考与小结：思考与小结：铜丝转动的原因是什么？它和课堂上研究的小电动机有什么相同和不同点? 仔细阅读研究方案记录表，请根据“能量”单元学到的科学知识解答问题。 1. 由于强力磁铁具有导电性，小科通过改变
15、铜丝的形状制作出“一号作品” 。造型为：中间可以架在电池的正极上，另外两端接触到吸在电池_极的强力磁铁上，从而使电流通过铜丝产生了磁性。 2. 铜丝转动起来的原因和小电动机转动的原理是一样的，利用强力磁铁具有的_性和通电铜丝产生的磁性相互作用而转动。同名磁极相互_，异名磁极相互_。 3. 课堂上我们观察过的小电动机由三部分组成：后盖上有电刷；外壳上有一对_； 转子上有换向器、 线圈和铁芯。 转子相当于一个_。 4. 铜丝在通电转动过程中，先把电能转换为_，最后转换为_。 5. 我们可以通过改变（ ）来改变铜丝转动的方向。 A.电池的正负极接法 B.强力磁铁的南北极放法 C.A、B 方法都可以
16、2022-2023 学年第一学期期末检测卷 六年级上册科学参考答案 一、判断题。 （每小题 2 分，共 20 分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二、选择题。 （每小题 2 分，共 28 分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.B 9.D 10.C 11.A 12.C 13.C 14.C 三、实践探究题。 （52 分） （一）1.放大镜 电子 细胞 2.放大（或凸透） 厚 薄 3.小刀 镊子 载玻片 盖玻片 4.C 5.B （二）1.（1） （2） （3） （4） 2.地壳 地幔 地核 地核 3.（1）模拟 （2）C 4.（1）C （2） （3）C （三）1.D 2.斜面 杠杆 3.C 4.（1）小 （2）小 （3）B （4）A （四）1.负 2.磁 排斥 吸引 3.磁铁 电磁铁 4.磁能 机械能 5.C