1、教科版三年级科学下册 授课老师：XX 1.5 比较相同距离内运动的快慢 运 动 和 位 置 第一单元 怎样来比较物体运动的快慢怎样来比较物体运动的快慢? ? 在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。 观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？ 新 课 导 入 动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。 给动物排名次给动物排名次 新 知 探 究 动物奔跑100米需要的时间和名次记录表 名次名次 第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名 第五名第五名 第六名第六名 动物 猎豹 羚羊 斑马
2、兔子 黑熊 大象 时间 5秒 6秒 8秒 9秒 10秒 12秒 猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。 结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。 所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。 新 知 探 究 现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。 在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。 新
3、知 探 究 实验步骤： (1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。 (2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。 (3)观察两个小球运动的快慢。 (4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判 断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。 新 知 探 究 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验记录： 实验分析：轨道长度相
4、同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。 小球小球 用时用时 红球 1.66秒 黄球 1.86秒 实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。 新 知 探 究 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。慢。 操作步骤： （1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个斜面，上端是起点，下端是终点。 （2）几个同学分工合作，用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量3次（为了减少误差）。 （3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。 新 知 探 究 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。在同一条轨道上
5、，怎样比较不同小球运动的快慢。 实验记录： 实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时 短的说明运动的快。 小球小球 用时用时 运动的快运动的快慢慢 红球 3秒 慢 黄球 3秒 快 实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。 新 知 探 究 怎样在相同距离内比较物体的快慢？ 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。 方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所 用的时间，用时越短说明物体运动的越快。 新 知 探 究 距距 离离 两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。 时时 间间 时间，有时指某一时刻，有时指某一 段时间间隔。 新 知 探
6、究 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？ 测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的 ，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/32.7。 知 识 拓 展 通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 课 堂 总 结 1.5 比较相同距离内运动的快慢 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。 用时短，运动快； 用时长，运动慢。 板 书 设 计 教科版三年级科学下册 授课老师：XX 课程结束 第一单元 运 动 和 位 置