1、1.61.6 声音的高与低声音的高与低 一、选择题一、选择题 1研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系，我们应选用的材料是（ ） 。 A B C 2要使小提琴发出的声音的音调变高，应采用的办法是（ ） 。 A换根粗弦 B放松琴弦 C拉紧琴弦 3拉二胡时，发声高低的情况是（ ） 。 A手按弦靠下些，发声低 B手按弦靠上些，发声低 C手按弦靠上些，发声高 4往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（ ） 。 A越来越高 B没有变化 C越来越低 5一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，说话、唱歌时声音振动快，这说明（ ） 。 A成年女子音高比成年男子高 B成年女子音高比成年男子低 C成年女
2、子音量比成年男子强 6调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ） 。 A音量 B音调 C音色 7以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ） 。 A选择不同粗细的弦 B调整弦的松紧 C不同的力度弹拨弦 8敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越（ ） 。 A高 B低 C高低一样 9在做尺子发声实验中，下面实验方法规范的是（ ） 。 A未伸出桌面的钢尺需要紧紧压住，避免和桌面发出声音 B一边实验，一边大声讨论 C每一个实验做一次即可 10如图，小智用风铃给小慧伴奏。当他用同样的力敲击不同的风铃管时，发出最高音的是（ ） 。 A管 B管 C管 D管 二、填空题二、填空题 11钢尺的音高变化与尺子伸
3、出桌面的_有关，伸出越长，振动越_，音高越_。 12我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。 13声音的高低可以用_来描述，音高是描述物体振动_的一个量。物体振动得越快，发出的声音越_；物体振动得越慢，发出的声音就越_。 14声音是由物体的_产生的。声音的强弱可以用_来描述，声音的高低可以用_来描述。 15声音是由物体_而产生的。声音有高有低，小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_， 小音叉发出的音_。 16声音的强弱与( )有关；声音高低与( )有关，橡皮筋拉得越紧，声音越( )。 17古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越( )。 18音高是由物体振动的
4、( )决定的。 19尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越_（填“快”或“慢”） ，音高越_（填“高”或“低） 。 20如图，在“哆、来、米、发、索、拉、西”中声音最高是( )，声音最低的是( )。 三、判断题三、判断题 21做尺子振动试验时，尺子露出桌子越长，尺子振动频率越快。( ) 22选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。( ) 23在音叉实验时，我们发现小音叉比大音叉发出的声音高。( ) 24百灵鸟的叫声悦耳动听，一会儿高，一会儿低。( ) 25一般情况下，孩子的音高比大人低。( ) 四、连线题四、连线题 26下面的现象中体现了什么音量和音高，用线连起来。 拨动拉得
5、较紧的橡皮筋 听到的声音低 拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高 用力敲击锣 听到的声音弱 轻轻敲击锣 听到的声音强 五、排序题五、排序题 27同学们在 3 个相同的玻璃瓶内装入不同量的水（如下图所示） ，用嘴巴贴着瓶口吹气，声音从高到低排列是( )。 A B C 六、简答题六、简答题 28向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？ 29像二胡、小提琴、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音，琴弦的音高和哪些因素有关呢？ 30从 1 号8 号按顺序敲打长短不同的钢条，哪一根发出的声音最低？它们哪一根发出的声音最高？声音的变化有什么规律？并解释其
6、中的原由。 31向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？ _ 七、实验题七、实验题 小明找来 4 支完全相同的试管，想制作一个可以吹奏的小乐器。他往试管中加水，然后在试管口沿水平方向吹气，发出声音。 32在试管口吹气时发出的声音，主要是由（ ）振动产生的。 A试管的玻璃壁 B试管中的水 C试管中的空气 33下图中，小明在其中两支试管中加水，制作出“3”音试管和“5”音试管。请画出“1”音试管和“6”音试管中的水位。( )。 34小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱， （ ） 。 A轻轻吹奏声音强 B用力吹奏声音强 C
7、两次声音强弱相同 35小明需要将四支试管组装在一起，下列组装方式中， （ ）更方便吹奏。 A B C 36试管发出的声音高低和试管中的水量有什么关系？请作出简要说明。 下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。 37用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。 钢尺伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 56 厘米 快 ( ) 1011 厘米 较快 ( ) 1516 厘米 较慢 ( ) 2021 厘米 慢 ( ) 38对应钢尺伸出桌面的长度（尺长） ，把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。 39分析柱形图，发现尺长越短，振动得越( )声音越( )尺
8、长越长，振动得越( )声音越( )。 40 由以上结论可以推测， 用同样的力量敲击粗细相同、 长短不同的两块铝片， 长铝片发出的声音( )，短铝片发出的声音( )。 八、综合题八、综合题 四年级学生畅畅学习了声音单元后，在家中利用身边的材料制作了一些乐器，请完成以下问题： 41畅畅利用如下玻璃瓶和水制成“水瓶琴”，发现这种乐器可以通过两种不同的演奏方法，并且发声部位不同。写出畅畅用了哪两种演奏方法？分别对应的发声部位是什么？ _ 42畅畅利用“水瓶琴”演奏了下图的乐谱，声音最高的音符对应的中文有_。 43畅畅和爸爸伴随音乐演唱时发现，爸爸的声音比自己低，以下可以解释这个现象的是（ ） 。 A小
9、孩子声带振动幅度比成年人大。 B小孩子声带振动速度比成年人快。 C小孩子声带振动速度比成年人慢 制作我的小乐器。 44下图是小明用 6 根长度不同的钢管制成的小乐器。 小明用不同的力敲击 1 号钢管，发出声音的_不同。轻轻敲，听到的声音更_；重重敲，听到的声音更_。 小明用相同的力敲击所有钢管，发出声音的_不同，声音最低的是_号钢管，声音最高的是_号钢管。 45如果小明能分别敲出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”六个音阶，你认为与“sol（5）”这个音阶相对应的钢管是（ ） 。 A4 号 B3 号 C6 号 46小明用相同的力分别敲
10、击 16 号钢管，下列说法正确的是（ ） 。 A6 号钢管振幅更大 B6 号钢管振动更快 C6 号钢管振动更慢 答案第 7 页，共 3 页 参考答案参考答案 1C 2C 3B 4A 5A 6A 7C 8A 9A 10C 11 长度 慢 低 12 音量 音调 13 音高 快慢 高 低 14 振动 音量 音调 15 振动 低 高 16 振动幅度 振动快慢 高 17低 18快慢 19 慢 低 20 西 哆 21 22 23 24 25 26 答案第 8 页，共 3 页 27ACB 28向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
11、29答：琴弦的音高与弦的粗细有关；与弦的长短有关；与弦的松紧程度有关；与弦的材质有关。 30敲打钢条时，1 号钢条发出的声音最低，8 号钢条发出的声音最高。声音的变化规律：由 1 号到 8 号，声音越来越高。 原因：因为短钢条振动速度较快，发出的声音就高；相反，长钢条振动速度较慢，发出的声音就低。 31向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。 32C 33 34B 35A 36试管中的水量低，试管发出的声音低；试管中的水量多，试管发出的声音高。 37 高 较高 较低 低 38 39 快 高 慢 低 40 低 高 41吹气时的发声部位是空气柱，敲击时的发声部位是水和瓶子 42亮、晶 43B 44 音量（或“强弱”） 弱 强 音高（或“高低”） 2 6 45B 答案第 9 页，共 3 页 46B