1、人教部编版四年级下册语文PPT模板 白桦 汇报人： 时间： 01 | 01 | 新课导入新课导入 02 | 02 | 新知讲解新知讲解 03 | 03 | 整体感知整体感知 04 | 04 | 拓展延伸拓展延伸 目录 CONTENTS 新课导入新课导入 0101 新课导入新课导入 满身的雪花满身的雪花、雪绣的花边雪绣的花边、洁白的洁白的流苏流苏这就是白桦这就是白桦，这就是诗人叶赛这就是诗人叶赛宁笔下的白桦宁笔下的白桦。今天今天，让我们跟随诗人让我们跟随诗人的吟诵的吟诵，走进俄罗斯的国树走进俄罗斯的国树白桦白桦。 走近作者走近作者 叶赛宁叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。1912年毕业于师范学校。191
2、4年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节亡灵节。1924年出版了轰动文坛的诗集莫莫斯科酒馆之音斯科酒馆之音。 学习目标学习目标 认识认识“绣绣、潇潇”等等8 8个生字个生字，会写会写“桦桦、涂涂”等等1111个生字个生字，正确理解课文中的相关词语正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读这首诗歌有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象说白桦给你留下的印象。 感受诗歌的意境美感受诗歌的意境美，体会诗人的情感体会诗人的情感。 新知讲解新知讲解 0202 会 认 字会 认 字 绣绣 xixi 刺绣 潇潇 xioxi
3、o 绽绽 zhnzhn 朦朦 mngmng 胧胧 lnglng 潇洒 绽放 朦胧 朦胧 晖晖 huhu 余晖 徜徜 chngchng 徉徉 yngyng 徜徉 徜徉 会 写 字会 写 字 桦桦 涂涂 茸茸 绣绣 潇潇 穗穗 朦朦 胧胧 寂寂 霞霞 抹抹 注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！ 词语解释词语解释 【毛茸茸】【毛茸茸】 细毛丛生的样子。细毛丛生的样子。 【潇洒】【潇洒】 形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束; ; 不拘谨的或无拘束的。不拘谨的或无拘束的。 【徜徉】【徜徉】 徘徊徘徊, ,盘旋盘旋; ;自由自在来回地走。自由自在来回地走。
4、 【姗姗来迟】【姗姗来迟】 形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。 整体感知整体感知 自由读课文，说说这首诗歌的内容。 这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。 整体感知整体感知 读诗歌，说说各小节的内容。 第一节：我的窗前有一棵白桦。第一节：我的窗前有一棵
5、白桦。 第二节：白桦在雪花中的美。第二节：白桦在雪花中的美。 第三节：白桦在寂静第三节：白桦在寂静中中的朦胧美。的朦胧美。 第四节：白桦在朝霞中的美。第四节：白桦在朝霞中的美。 诗歌赏析诗歌赏析 在我的窗前在我的窗前, , 有一棵白桦有一棵白桦, , 仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜, , 披了一身雪花。披了一身雪花。 这节诗运用了（ ）的修辞手法，从（ ）上描写了白桦的高洁美。 比喻 整体 例句：例句：在我的窗前在我的窗前，有一棵白桦有一棵白桦，仿佛仿佛涂上银霜涂上银霜，披了一身雪花披了一身雪花。 仿写：仿写：那儿有一束红红的玫瑰花那儿有一束红红的玫瑰花, ,仿佛仿佛染上脂粉染上脂粉, ,披了一身霞
6、光披了一身霞光。 分析：分析：运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法。把雪比作把雪比作银霜银霜, ,生动形象地写出了白桦的整体美生动形象地写出了白桦的整体美。 整体感知整体感知 0303 朗读指导朗读指导 在我的窗前在我的窗前, , 有一棵白桦有一棵白桦, , 仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜, , 披了一身雪花。披了一身雪花。 朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以重读，表现白桦树通体洁白的特点。 毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头, , 雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒, , 串串花穗齐绽串串花穗齐绽, , 洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 诗中的雪绣的花边指的是（树枝边上树枝边上细细的雪细
7、细的雪）,洁白的流苏指的是（挂在树挂在树上的冰凌上的冰凌）。 这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。 毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头, , 雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒, , 串串花穗齐绽串串花穗齐绽, , 洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 串串花穗 洁白的流苏 毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头, , 雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒, , 串串花穗齐绽串串花穗齐绽, , 洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 朗 读 本节 诗， 语 速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。 朗读指导朗读指导 在朦
8、胧的寂静中在朦胧的寂静中, , 玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦, , 在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的白桦树皮的细腻细腻），表现了白桦静中有动的气质美。 晶亮的雪花 朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。 在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中, , 玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦, , 在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 朗读指导朗读指导 白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞, , 它
9、向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。 诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华贵的白桦树在朝霞中雍容华贵的美美）。 朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。 白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞, , 它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。 朗读指导朗读指导 随堂练习随堂练习 小溪在山间欢快地奔小溪在山间欢快地奔跑着，它跑着，它迈着迈着轻松地步伐，轻松地步伐，它多么想见见更为广阔的它多么想见见更为广阔的小
10、河。小河。 运用拟人的修辞手法来写小溪。运用拟人的修辞手法来写小溪。 仿仿 写写 它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。 合作探究合作探究 赏析赏析：诗歌之美，美在色彩。诗歌之美，美在色彩。 在我的窗前在我的窗前, , 有一棵白桦有一棵白桦, , 仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜, , 披了一身雪花。披了一身雪花。 在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 赏析赏析：诗歌之美，美在节奏。诗歌之美，美在节奏。 诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。 赏析赏析：诗歌之美，美在情感。诗歌之美，美在
11、情感。 诗人在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！ 讨论交流讨论交流 洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金辉灿灿的金辉 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 课文主旨课文主旨 白桦白桦以以（ ）为中心意象为中心意象，从从 不同角度描写它的美不同角度描写它的美。诗中的白桦树诗中的白桦树，既具既具（ ）的变化的变化，又又有有（ ）的美感的美感。白桦
12、那么高洁白桦那么高洁、挺拔挺拔，它是高尚人格的象征它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对这首诗流露出了诗人对（ ）的的热爱之情热爱之情。 动态动态 白桦白桦 色彩色彩 祖国和大自然祖国和大自然 一身雪花一身雪花 白桦白桦 雪花中的美雪花中的美 寂静中朦胧美寂静中朦胧美 朝霞中的美朝霞中的美 总写总写 分写分写 结构梳理结构梳理 热爱祖国热爱祖国 热爱大自然热爱大自然 拓展延伸拓展延伸 0404 课后练习课后练习 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。