1、草 船 借 箭草 船 借 箭 人 教 版 部 编 版 五 年 级 语 文 下 册 授课老师： 时间：2022 中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？ 课 前 导 读 罗贯中， 生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，主要作品有：剧本赵太祖龙虎风云会等，代表作三国演义等。 作 者 介 绍 带着问题，有感情地朗读课文： 读准字音，把课文读正确，读通顺。 看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。 学 习 要 求 书写指导：“女”第三笔右端不出头；“户”长撇伸
2、展。 结构：左右 组词：妒忌 嫉贤妒能 造句：同学之间不要因互相妒忌而影响团结。 部首：女 妒 d 我会写 书写指导：“己”略扁，竖弯钩不宜过分伸展；“心”卧钩正。 结构：上下 组词： 肆无忌惮 忌恨 造句：昨天，狂风肆无忌惮地刮了一夜。 部首：心 忌 j 我会写 书写指导：上部“口”上宽下窄，横竖布白均匀。 结构：上下 组词：曹冲 曹操 造句：曹冲真是一个聪明的孩子。 部首：日 曹 co 我会写 书写指导：上宽下窄。“叔”左部书写宜正；“目”宜扁宽。 结构：上下 组词：督促 监督 造句：已经布置的工作，应当认真督促检查。 部首：目 督 d 我会写 书写指导：两部分要写紧凑，上下要和谐，书写时
3、要注意。 结构：上下 组词：惩罚 惩前毖后 造句：违反交通规则的人应受到惩罚。 部首：心 惩 chng 我会写 书写指导：“鱼”中间的“田”上宽下窄，末笔横宜长。 结构：上下 组词：粗鲁 鲁莽 造句：他是个急性子，说话粗鲁，你不要介意。 部首：鱼 鲁 l 我会写 书写指导：“辶”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。 结构：半包围 组词：遮起来 遮掩 造句：我用塑料布把小苗遮起来。 部首：辶 遮 zh 我会写 妒忌：形容由于别人某一方面胜过他人而产生不愉快的情绪而排斥。 造句：他妒忌我的才华，不分青红皂白打了我。 词 语 释 义 造句：诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如。 神机妙算：形容有预见性，善于
4、估计客观情势，决定决策。 自由读课文，说说自由读课文，说说“草船借箭草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？这个故事的起因、经过、结果如何？ 课 文 精 讲 （起因）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 （经过）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 （结果）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 起因：起因： 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
5、从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 课 文 精 讲 在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮的才干。周瑜曾说：“既生瑜何生亮”。 课 文 精 讲 经过：经过： 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名多军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。” 胸有成竹 课 文 精 讲 1.1.雾这样大，曹操雾这样大，曹操一定不敢一定不敢派兵出来。派兵出来。 2.2.雾这样大，曹操雾这样大，曹操不一定敢
6、不一定敢派兵出来。派兵出来。 比较句子比较句子 我从我从“一定不敢一定不敢”看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。判断他不会派兵出来。 课 文 精 讲 起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。 草 船 借 箭 经过 结果 诸葛亮算准神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 顾全大局 神机妙算 课 文 精 讲 督军督军 （ ） 擂鼓（擂鼓（ ） 弓弩手（弓弩手（ ） 呐喊（呐喊（ ） 一、给加点的字注音 d li n n 课 堂 练 习 二、按要求改写句子 1 1、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。十万支箭，三天造不成。 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？ 2 2、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句）、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句） 课 堂 练 习 草 船 借 箭草 船 借 箭 人 教 版 部 编 版 五 年 级 语 文 下 册 授课老师： 时间：2022