1、猫 人 教 部 编 版 四 年 级 下 册 语 文 P P T 模 板 汇 报 人 ：汇 报 人 ： 时 间 ：时 间 ： CONENTS 目录 01、新课导入 02、新知讲解 03、整体感知 04、拓展延伸 第一部分 新课导入 两道胡须向上翘， 说话好像孩子叫， 夜行丌带灯， 走路像赛跑。 （打一动物） 猫 学习目标学习目标 1. 认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。 2. 体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。 3. 学习作者抓住猫的性格特点，有层次地叙述的方法。 第二部分 新知讲解 作者简介作者简介 老舍老舍 原名舒
2、庆春，字舍予。原名舒庆春，字舍予。 他是杰出的语言大师，被“他是杰出的语言大师，被“人民人民艺术家艺术家”。”。 有长篇小说骆驼祥有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。子、话剧茶馆等经典著作。 1.1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.2.说说课文讲了关于猫的哪些事？作者说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？为什么喜欢猫？ 整体感知整体感知 字词学习字词学习 无忧无无忧无虑虑 尽尽职职 屏屏息凝视息凝视 蹭蹭一一蹭蹭 稿稿纸纸 丰富多丰富多腔腔 遭遭殃殃 枝枝折折花落花落 l l shsh yngyng qingqing gogo cngcng
3、 bngbng zhzh 虑虑 解解 忧忧 遭遭 腔腔 贪贪 职职 屏屏 蹭蹭 稿稿 闷闷 蛇蛇 殃殃 盆盆 勃勃 第三部分 整体感知 遭遭 虑虑 屏屏 蹭蹭 腔腔 闷闷 殃殃 勃勃 无忧无虑无忧无虑 呼唤呼唤 贪玩贪玩 响动响动 尽职尽职 屏息屏息 稿纸稿纸 梅花梅花 解闷解闷 勇猛勇猛 满月满月 淘气淘气 线团线团 没完没了没完没了 跌倒跌倒 花盆花盆 生气勃勃生气勃勃 bng 屏气 png 屏幕 屏 sh 折本 zh 打折 zh 折腾 折 折（zh）腾了半个月，这批产品终于都打折（zh）出售，虽然有些折（sh）本，他依然很高兴。 蝴（蝴蝶） 湖（湖水） 拔（拔草） 拨（拨打） 瓢（水瓢）
4、 飘（飘落） 稿（草稿） 搞（搞鬼） 腔（口腔） 控（控制） 遭（遭遇） 糟（糟糕） 暂时抑止呼吸；有意地闭住气。暂时抑止呼吸；有意地闭住气。 没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。 形容充满生命力并富有朝气。形容充满生命力并富有朝气。 选择意思相对应的词语并连线。 无忧无虑无忧无虑 屏屏 息息 变化多端变化多端 生气勃勃生气勃勃 指变化多种多样。指变化多种多样。 老实老实 丰富丰富 勇猛勇猛 变化多端变化多端 生气勃勃生气勃勃 顽皮顽皮 怯懦怯懦 一成不变一成不变 死气沉沉死气沉沉 贫瘠贫瘠 天上的云彩变化多端，丌是一成丌变的。 古怪古怪 凝视凝视 勇猛勇猛 淘气淘
5、气 开辟开辟 变化多端变化多端 奇怪奇怪 凝望凝望 勇敢勇敢 调皮调皮 开拓开拓 变化无常变化无常 这个打扮古怪的人，经常做一些奇怪的事情。 课文解读课文解读 1. 老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？ 2.整篇文章可以分为几部分？每一部分主要讲了什么内容？ 第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。 第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。 猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。 默读课文，找出第一部分的中心句。默读课文，找出第一部分的中心句。 我古怪在哪里？ 古怪？ 1.1.猫的猫的 “老实”表现在哪些地方？“老实”表现在哪些地方？ 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，它会找
6、个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。 “无忧无虑” 本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。“ 2.2.课文中是怎样描写猫的课文中是怎样描写猫的 “贪玩贪玩”的？的？ 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。么呼唤，它也不肯回来。 “任凭也”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了猫贪玩的特点，这不“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了猫的性格古怪这一特点。 3.3.猫的尽职又表现在什么地方？猫的尽职又表现在什么地方？从文中从文中找找出重点词语来看一看。出
7、重点词语来看一看。 闭息凝视、非闭息凝视、非不可不可 讨论： 为什么从“闭息凝视”、“非丌可”这些词句中可以看出猫是 “尽职”的？ 从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的与注的精神；从“非丌可”可以看出猫等丌到老鼠决丌罢休的决心。 尽职 思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？ 温柔可亲 动作：蹭、伸、踩印 叫声：叫唤、咕噜 怎么描写？ 表现出了什么？ 体会：“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出猫对主人的感情之深；“印”字写出了主人对猫的万般宠爱。 作者还运用比喻的修辞手法，把猫的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对猫的喜爱之情。 找一找：课文又是
8、怎样写猫不高兴时的表找一找：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？现的？ 它什么都怕，总想藏起来。 可是它又那么勇猛，丌要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 综上三点：猫的性格实在有些古怪。 第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。 第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。 读课文第四自然段，找出本部分的中心句。读课文第四自然段，找出本部分的中心句。 总写特点 找一找：找一找：课文围绕小猫的课文围绕小猫的 “淘气、淘气、可爱可爱” ” 写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？ 想一想：想一想：作者对小猫怀有什么感情？从哪作者对小猫怀有什么感情？从哪些
9、词语可以看出？些词语可以看出？ 喜爱 绝丌会责打它 生气勃勃 天真可爱 探究：老舍先生是怎样把猫的古怪性格和满探究：老舍先生是怎样把猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱写得如此生动细致的呢？月小猫的淘气可爱写得如此生动细致的呢？ 老舍先生在写猫时，从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和丌高兴时截然丌同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 所以，我们在写动物时也要所以，我们在写动物时也要注意运注意运用具体的事例，写出动物的特点用具体的事例，写出动物的特点。 文章结构文章结构 猫猫 一、性格古怪一、性格古怪 老实、贪玩、尽职 温柔可亲，一声丌出 什么都怕，
10、勇猛敢斗 二、满月小猫二、满月小猫 耍个没完没了 丌怕摔，丌怕撞 开辟新场所 喜爱之情 主题归纳主题归纳 课文细致、生动地描课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流猫的淘气可爱，字里行间流露出作者露出作者对猫的喜爱之情对猫的喜爱之情。 随堂练习随堂练习 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 ki p rn png xng g di do tn wn jn zh jn z （ 开 辟 ） （ 任 凭 ） （ 性 格 ） （ 跌 倒 ） （ 贪 玩 ） （尽职尽责） 二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。 1. 变化多端（ ）
11、 端正，丌歪斜 用手端着 方面，项目 2. 枝折花落（ ） 亏损 断 姓 课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_的写作方法。课文的第4段写_。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对猫浓浓的_之情。 三、按课文内容填空。三、按课文内容填空。 13 具体事例写动物特点 小猫的 “淘气、可爱” 喜爱 教材习题教材习题 默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是
12、那么生气勃勃，天真可爱！勃，天真可爱！ 体会：作者对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童，句句饱含着喜爱之情。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。自己解闷。 体会：作者形容猫的叫声“丰富多腔” “长短丌同” “粗细各异” “变化多端”， 简直是把猫当成了一个歌唱家， 就连猫普普通通的呼噜声也说是在“给自己解闷”，喜爱之情跃然纸上。 拓展空间拓展空间 赠 猫 宋 陆 游 裹盐迎得小狸奴， 尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄， 寒无毡坐食无鱼。 诗意：用一包盐的代价
13、迎来了一只诗意：用一包盐的代价迎来了一只小猫咪，它尽心呵护着我书房里的小猫咪，它尽心呵护着我书房里的万卷书。万卷书。 让人不好意思的是，因为让人不好意思的是，因为家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。垫，食物里也经常没有鱼。 过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。注的特点，表达出你对它的感情。注意运用具体的意运用具体的事例，写出动物的特点。事例，写出动物的特点。