1、 答案第 1 页，共 5 页 第二单元比较与测量第二单元比较与测量 一、选择题一、选择题 1在用纸带帮助测量时，要注意（ ） 。 A用的手指不用相同 B每拃的指尖不用相连 C一拃一拃要相连 2用小立方体测量桌子的长度，要测量（ ）才更准确。 A一次 B二次 C三次 3为了公平，在塑料青蛙跳远比赛时，我们要将青蛙放在同一（ ） 。 A起点 B终点 C距离 4小刚测量桌子的长度，用了 8 根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（ ）块橡皮。 A6 B8 C17 5用不同物体来测量物体，测量结果（ ）相互比较。 A不能 B不确定 C能 6要想测量水杯一圈的长度，用（ ）来测量最合适。 A B
2、C 7想要测量大树一圈的长度，应选择（ ） 。 A小立方体 B测量纸带 C回形针 8下列适合用来测量水桶一圈的长度的是（ ） A B C 9下面哪个箭头最长（ ） 。 AA BB CC 答案第 2 页，共 5 页 10我认为用尺子测量比用纸带测量（ ） 。 A更准确 B更快 二、填空题二、填空题 11确定_点和_点是测量的基本要素。 12利用“十进制”进行测量时优点有：_。 13除了手以外，我们还可以利用( )、( )、( )、( )等来帮助测量。 14在观察中比较物品时，可以按照_、_、_标准进行比较。 （任写三个） 15小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为
3、80_(填上合适的长度单位)；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为_cm。 16我预测自己的课桌有_拃，实际测量有_拃。 17我们生活中常见的尺子的名称。 ( ) ( ) ( ) 18 想要直观地比较测量结果的长短， 需要用_ （填“相同”或“不同”） 的标准物来测量。 19( )是世界通用的同一标准的测量工具。 20我们的科学课本是用( )做的 三、判断题三、判断题 21小明说：“跳远比赛，我们必须在同一起点线起跳。”( ) 答案第 3 页，共 5 页 22一拃是大拇指和无名指间最长的距离。( ) 23测量需要知道起点、终点和长度。( ) 24大人和小孩的“一拃”长
4、度是一样的。( ) 25这两棵树不一样高。( ) 四、连线题四、连线题 26连线题。 五、排序题五、排序题 27排序题 回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。 数一数一共有几拃。 一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连） 。 在相连处画线做记号。 从桌角开始。 正确的测量过程按顺序排列应是_。 六、简答题六、简答题 28将三只恐龙从高到矮排序。 （填序号） _。 29说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？ 30将花盆按由大到小的顺序排列。 （填序号） 答案第 4 页，共 5 页 _。 31小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？ 七、综合题七、综合题 32同学们在用橡皮和小
5、棒测量桌子的长度。 （1）桌子有( )块橡皮长。 （2）桌子有( )根小棒长。 （3）为什么测量结果不一样呢？( ) A测量方法错误 B测量单位不统一 C记录错误 33在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。 纸带： 参考答案参考答案 1C 2C 3A 4C 5A 6C 7B 答案第 5 页，共 5 页 8B 9C 10A 11 起 终 12 （1）提高速度 （2）方便计数 13 小立方体 回形针 橡皮 小木棍 14 高矮 长短 粗细 15 cm 3.10 16 5 6 17 卡尺 折叠尺 测距车 18相同 19尺子 20纸 21 22 23 24 25 26 27 28 29尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。 30 31这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。 32 10 5 B 33纸带：