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北京市海淀区2021-2022学年高一下期末语文试卷(含答案解析)

1、北京市海淀区北京市海淀区 20212021- -20222022 学年高一下期末语文试题学年高一下期末语文试题 一、本大题共一、本大题共 4 小题,共小题,共 12 分。分。 阅读下面红楼梦选文,完成下面小题。 选文一 那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套会真记 ,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开会真记从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,又恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。 回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝

2、玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,上挂着纱囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。 你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢。如今扫起来,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。” 宝玉听了,喜不自禁,笑道:“待我放下书帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是中庸 、 大学 。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好文章!你看了

3、,连饭也不想吃呢?”一面说,一面递了过去。林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。 宝玉笑道:“妹妹你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。 宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。” 这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的,正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往那边走。偶然两句,只吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般,都付与断

4、井颓垣。”林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步,侧耳细听,又听他唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思道:“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。”想毕,又后悔不该误想,担搁了听曲子。再侧耳时,只听唱道:“则为你如花美眷,似水流年”林黛玉听了这两句上,不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜” 等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身,坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情“之句,再又有词中有“流水落花春去也,天上人间”之句,又兼方才所见西厢记中“花落水流红,闲愁万种”之句,

5、都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。 (选自红楼梦第二十三回有删减) 选文二 宝玉因不见了黛玉, 便知是他躲了别处去了。 想了一想: “索性迟两日, 等他的气息一息再去也罢了。 ”因低头看见许多凤仙石榴等各色落花,锦重重的落了一地,因叹道:“这是他心里生了气,也不收拾这花儿来了。等我送了去,明儿再问着他。”说着,只见宝钗约着他们往后头去。宝玉道:“我就来。”等他二人去远,把那花儿兜起来,登山渡水,过树穿花,一直奔了那日和黛玉葬桃花的去处。将已到了花冢,犹未转过山坡,只听那边有呜咽之声,一行数落着,哭的好不伤心。宝玉心下想道:“这不知是那屋里的丫头,受了委屈,跑到这个地方

6、来哭?”一面想,一面然住脚步,听他哭道是: 花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处,手把花锄出绣闺,忍踏落花来复去。 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! 宝玉听了不觉痴倒。先不过点头感叹;次后听到“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”等句,不觉恸倒山坡之上,怀里兜的落花撒了一地。试想林黛玉的花颜月貌,将来亦到无可寻觅之时,宁不心碎肠断!既黛玉终归

7、无可寻觅之时,推之于他人,如宝钗、香菱、袭人等,亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时,则自己又安在哉?且自身尚不知何在何往,则斯处、斯园、斯花、斯柳,又不知当属谁姓矣!因此一而二,二而三,反复推求了去,真不知此时此际欲为何等蠢物,杳无所知,逃大造,出尘网,使可解释这段悲伤。 那林黛玉正自伤感,忽听山坡上也有悲声,心下想道:“人人都笑我有些痴病,难道还有一个痴子不成?”想着,抬头一看,见是宝玉。林黛玉看见,便道:“啐!我道是谁,原来是这个狠心短命的”刚说到“短命”二字,又把口掩住,长叹了一声,自己抽身便走了。 (选自红数梦第二十七回、二十八回,有删改) 1. 下列对文中加点词语的理解,不

8、正确的一项是( ) A. 宝玉正踟蹰间 踟蹰:徘徊迟疑 B. 倒也十分感慨缠绵 缠绵:婉转动人 C. 仔细忖度 忖度:体味思量 D. 一行数落着: 数落:埋怨责备 2. 下列对文中画线部分的解说,不正确的一项是( ) A. “沁芳”得名于宝玉。 大观园建成, 贾政带宝玉于园内试才题对额, 宝玉表现出了非凡才情, “沁芳”“有凤来仪”“稻香村”均为他所题。 B. “十二个女孩子”包括龄官、 妙玉等;妙玉是“金陵十二钗”之一,她清高孤僻, 在刘姥姥进大观园时,悄悄地请黛玉、宝钗和熙凤喝茶。 C. “香菱”本姓甄,她命运坎坷,幼年被拐,后被卖与薛蟠。住进大观园后,因羡慕姊妹们作诗有雅趣,便向黛玉学诗

9、,最后于梦中得佳句。 D. “斯园”指“天上人间诸景备”的大观园,原为贾府迎接元春省亲而修建。后来元春特命宝钗等人在内居住,“海棠诗社”即在园内成立。 3. 选文一的第三段和第四段分别写了宝玉的“笑”,请根据上下文,简要回答这两次“笑”的含义。 4. 下面文字是由小说 红楼梦 改编话剧片段。 请你依据选文二和该片段内容, 将横线处的“舞台说明”补写完整,并说明这样补写的理由。 林黛玉站起来,把落花聚集一处,装进绢袋,然后用花锄到太湖石后挖着。 贾宝玉自右首甬道走来,边走边俯身捡拾落花,放到衣襟里兜着。 清风吹过,花瓣像雪片般飘落满地。 黛玉 (仰看落花,凄切地叹口气,吟咏着)花谢花飞飞满天,红

10、消香断有谁怜?闺中女儿惜春幕,愁绪满怀无释处! (又去扫花) 宝五 (听见黛玉吟咏,止步倾听,频频摇头;不敢惊动;侧身伫立太湖石前) 黛玉 (_)一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜妍能几时?一朝漂泊难寻觅(将落花装袋,埋到太湖石后)质本洁来还洁去,强如污淖陷泥沟! 宝玉 (_) 黛玉 侬今葬花人笑痴, 他年葬侬知是谁?试看春残花渐落, 便是红颜老死时!(啜泣拭泪) 宝玉 (不觉失声蒙面而哭) 黛玉 (一怔,忙向太湖石前走去,瞥见宝玉,顿时气愤地啐了一口)我当是谁,原来是你这个狠心短命的(说到这里,又咽住,长叹一声,转身收拾花具) (节选自赵清阁红楼梦话剧集 ) 二、本大题共二、本大题共 3

11、 小题,共小题,共 7 分。分。 阅读下面材料,完成下面小题。 材料一 晚清学者陈蜕庵指出, 红楼梦不当归入小说一类,而应当归入子部。“子部”指经、史子、集中的“子”类,亦即“诸子百家”的“子”,是古代大思想家的论说。如此就点明了红楼梦巨大的文化蕴涵。这是敏锐的文化眼力与灼见,十分重要。 何谓“文化”?“文”的意思,大家都懂得;“化”即感化、教化、潜移默化之“化”。 红楼梦中自有中华文化的独特魅力,读者需要细品。举例来说,大家都记得甄士隐与贾雨村,但有谁记得他们二人的名字?贾雨村,名“化”,别号“雨村”,取“春风化雨”之意。甄士隐,名“费”,字“士隐”,源自四书中那句“君子之道费而隐”。在曹雪

12、芹的时代,读书识字的人一看都懂,而且它还利用谐音,妙语双关,使得人名有义理又有趣味。 有人问我研究红学多年的体会是什么,我说就两个字“沁芳”。“沁芳”二字有何重大意义,值得研究五六十年呢?这是因为大观园的一条命脉是沁芳溪, 所有轩馆景色都是沿着此溪的曲折而布置的。 “芳”即“落花”,“沁”即“浸于水”,这个名字当取义于王实甫西厢记中莺莺上场时的唱词“花落水流红”,“沁芳”正是对它的“浓缩”和“重铸”-标出了全书的巨大悲剧主题,即“千红一窟(哭)”“万艳同杯(悲)”,宇面“香艳”,内里沉痛。 (取材于周汝昌 (红楼梦与中华文化 ) 材料二 读红楼梦不只是“看小说”,更是“赏诗”,甚至有人直接称红

13、楼梦就是“一部叙事的诗”。这当然首先体现在作品中有相当数量的诗词曲赋,它们一方面显示了作者精深的文化修养,本身即具有很高的艺术价值;另一方面又多能有效地服务于作品的叙事或象征人物命运,或揭示人物性格,是作品叙事肌理的有机组成。 但更重要的,是红楼梦总体上具有“诗化”特质。这种“诗化”遍及于小说的各个因素,如人物的诗化、环境的诗化、事件的诗化等等。 人物的诗化,既体现在人物容貌、服饰的诗化描写,也体现在人物品格性情的诗化,如黛玉的风神飘逸、湘云的浑朴烂漫、香菱的纯洁天真等,可以视为作者理想的一种寄托。小说中的环境同样富于诗情:春日的大观园“柳垂金线,桃吐丹霞”,满湘馆“凤尾森森,龙吟细细”,人在

14、其中如置身诗境。更难得的是,这些环境往往又因人物移情于景而染上强烈的主观色彩,别具情味。如迎春出嫁后,宝玉天天到紫菱洲一带徘徊瞻顾,“见其轩窗寂寞,屏帐翛然再看那岸上的蓼花苇叶,池内的翠荇香菱,也都觉摇摇落落,似有追忆故人之态”,一派无可排遣的悲哀。 由是,小说中具有诗化情韵的人物在诗情画意的空间里演出的事件,也必然洋溢着诗的情致。宝钗扑蝶,湘云卧石,宝琴立雪。这些人物、情境、事件,共同构筑成一个绮丽晶莹的诗意世界。即便是普通的生活场景,作品也同样以抒情的笔调叙出。如宝玉一日见一株杏树上杏子满枝,花已全落,唯有一雀儿空啼,不觉感叹迷惘。这样的身世之感、生命之悲,在叙述中因春的氛围、景的映衬、诗

15、的浮想,别具一种动人心怀的力量。 (取材于孙勇进红楼梦的写实艺术与诗化风格 ) 5. 材料一画线句中“感化、教化、潜移默化”的“化”是同一个意思,请把它写出来。 6. 下列对材料一和材料二的理解,不正确的一项是( ) A. 有学者指出, 红楼梦应归入子部,因为红楼梦的文化意蕴堪比诸子之说。 B. 大观园中的所有轩馆景色都沿着沁芳溪的曲折而布置,这正是“沁芳”的重大意义。 C. 小说采用的人名、地名以及人物创作的大量诗词曲赋,体现出作者深厚的文化修养。 D. 红楼梦的诗化,包括具有情韵的人物、移情于景的环境和诗情画意空间中的事件。 7. 材料一说“红楼梦不当归入小说一类,而应当归入子部”,材料二

16、说“有人直接称红楼梦就是一部叙事的诗”。从你的阅读感受和认识看, 红楼梦除了是一部小说、一部古代大思想家的著作、一部叙事的诗,还可以是什么?请用一句话概括,并结合原著说明你这样概括的理由。 三、本大题共三、本大题共 5 小题,共小题,共 15 分。分。 (一) (共(一) (共 5 分)分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作则思知止以安人;念高危则思谦冲而自牧;惧满溢则思江海下百川;乐盘游则思三驱以为度;忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下;想谗邪则思正身以黜恶;恩所加则思无因喜以谬赏;罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善

17、而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松,乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉? (节选自魏征谏太宗十思疏 ) 8. 请用现代汉语翻译文中的画线句。 恩所加则思无因喜以谬赏;罚所及则思无因怒而滥刑。 9. 文言文学习有多种推断词义的方法,说说你会如何推断文中“简能而任之”的“简”的意思。 (二) (共(二) (共 10 分)分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 贞观二年,太宗谓侍臣曰:“人言作天子则得自尊崇,无所畏惧,朕则以为正合自守谦恭,常怀畏惧。昔舜诫禹曰, 汝惟不矜, 天下莫与汝争能

18、; 汝惟不伐, 天下莫与汝争功。 又 易 曰人道恶盈而好谦。凡为天子,若惟自尊崇,不守谦恭者,在身傥有不是之事,谁肯犯颜谏奏?朕每思出一言,行一事,必上畏皇天,下惧群臣。天高听卑,何得不畏?群公卿士,皆见瞻仰,何得不惧?以此思之,但知常谦常惧,犹恐不称天心及百姓意也。”魏征曰:“古人云,靡不有初,鲜克有终。愿陛下守此常谦常惧之道,日慎一日,则宗社永固,无倾覆矣。唐虞1所以太平,实用此法。” 贞观三年,太宗问给事中孔颖达,曰:“论语云,以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚,何谓也?颖达对曰:“圣人设教,欲人谦光。己虽有能,不自矜大,仍就不能之人,求访能事。己之才艺虽多,犹病以为少,仍就寡少之

19、人更求所益。己之虽有,其状若无,己之虽实,其容若虚。非惟匹庶,帝王之德,亦当如此。夫帝王内蕴神明,外须玄默,使深不可知,故易称以蒙养正,以明夷莅众。若其位居尊极,炫耀聪明,以才陵人,饰非拒谏,则上下情隔,君臣道乖,自古灭亡,莫不由此也。”太宗曰:“易云,劳谦,君子有终,吉。诚如卿言。”诏赐物二百段。 河间王孝恭,武德初封为赵郡王,累授东南道行台尚书左仆射。孝恭既讨平萧铣、辅公柘,遂领江淮及岭南北,皆统摄之。专制一方,威名甚著,累迁礼部尚书。孝恭性惟退让,无骄矜自伐之色。时有特进江夏王道宗,尤以将略驰名,兼好学,敬慕贤士,动修礼让,太宗并加亲待。诸宗室中,惟孝恭、道宗莫与为比,一代宗英云。 (取

20、材于贞观政要 卷六 ) 注释: 【1】唐、虞:即唐尧、虞舜,此指尧舜时代。 10. 下列对句中加点词语的解释,全都不正确的一项是( ) 汝惟不矜 矜:自尊自大 人道恶盈而好谦 恶:罪恶 在身倘有不是之事 是:正确 犹病以为少 病:可怜 非惟匹庶 匹庶:平民 尤以将略驰名 将略:用兵谋略 A. B. C. D. 11. 下列对文中语句的理解,不正确的一项是( ) A. 天高听卑,何得不畏 皇天虽高,却能听得到地上的议论,怎么能不敬畏呢 B. 靡不有初,鲜克有终 做事情无不有个开始,却很少有人能够坚持到结束 C. 仍就寡少之人更求所益 仍然向贫贱的人进一步求得支持 D. 惟孝恭、道宗莫与为比,一代

21、宗英云 只有孝恭、道宗二人的德才无人能比,他们是宗室中的一代英杰 12. 请给文章拟写一个标题,并结合三个文段的相关内容说明理由。 四、本大题共四、本大题共 4 小题,共小题,共 18 分。分。 阅读下面两首宋词,完成下面小题。 桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着

22、我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。 13. 请给下面句中加点的字注音。 翠峰如簇 谩嗟荣辱 玉鉴琼田三万顷 尽挹西江 14. 下列对诗句中加点词语的解说,不正确的一项是( ) A. 千里澄江似练:“练”,从“糸”,表示与线丝有关,本义是把生丝煮熟,亦指把麻或织品煮得柔而洁白。这里形容江水清澈透明。 B. 千古凭高对此:“凭”,从“几”,从“任”。几,矮而小的桌子,任,凭借。本义为“倚靠”。诗中的“凭高”是登临高处的意思。 C. 玉鉴琼田三万

23、顷:“鉴”,从“金”,“监”声。本义指“用来盛水或冰的青铜大盆”,引申比喻湖水明净光洁。为“镜子”。诗中用“玉鉴”形容湖水的明净光洁。 D. 细斟北斗:“斟”,从“斗”,“甚”声。本义是“用勺子舀取”,引申为“考虑”。这里指作者仰望北斗星思考,希望找到正确的人生方向。 15. 这两首词下阕第一句都用了“念”字,但两位词人所“念”之事和借以抒发的情感并不相同。请根据诗歌内容加以回答。 16. 在横线处填写作品原句。 (1)忧国忧民是中国文人的传统。杜甫在登岳阳楼中借“_,_”表达对国家安危、时局动荡的忧思;杜牧在阿房宫赋中感叹“_,亦使后人而复哀后人也”。 (2)恰当引经据典可以提高文章的说服力

24、。如王安石引用盘庚迁都之事表明坚持变法的态度“盘庚不为怨者故改其度,_,是而不见可悔故也”;苏洵引用古人之语“_,犹抱薪救火”阐明割地赂秦的巨大危害。 (3) “历览前贤国与家, 成由勤俭败由奢。 ”秦王朝“鼎铛玉石, _, _”穷奢极欲,最终灭族亡国;魏征在给太宗奏章中提出“不念居安思危_,”则国不安稳。 五、本大题共五、本大题共 2 小题,共小题,共 48 分。分。 17. 阅读下面文字,按要求完成微写作。 一段时间以来,社会上对“躺平”现象热议不断。班级拟组织一次以“青春拒绝躺平”为题的演讲活动。请你写一段演讲稿,为参加活动做好准备。要求:至少使用一组排比句,150 字左右。 18. 阅

25、读下面材料,按要求完成写作 使用表情包,是一种利用图片来表情达意的社交方式。“没有表情包,怎么愉快地聊天!”这是当下很多年轻人发出的感叹。与人交往时,一个表情包似乎胜过千言万语。对此,也有人表示担忧,认为过多使用表情包,会削弱我们的文字表达能力。 关于“表情包”的使用,你有怎样的联想与感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇记叙文或议论文。要求:思想健康,主旨明确,内容充实;书写清晰。 北京市海淀区北京市海淀区 20212021- -20222022 学年高一下期末语文试题学年高一下期末语文试题 一、本大题共一、本大题共 4 小题,共小题,共 12 分。分。 阅读下面红楼梦选文,完成下面小题。 选文

26、一 那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套会真记 ,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开会真记从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,又恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。 回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,上挂着纱囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。 你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混

27、倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢。如今扫起来,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。” 宝玉听了,喜不自禁,笑道:“待我放下书帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是中庸 、 大学 。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好文章!你看了,连饭也不想吃呢?”一面说,一面递了过去。林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。 宝玉笑道:“妹妹你说好

28、不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。 宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。” 这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的,正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往那边走。偶然两句,只吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般,都付与断井颓垣。”林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步,侧耳细听,又听他唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思道:“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。”想

29、毕,又后悔不该误想,担搁了听曲子。再侧耳时,只听唱道:“则为你如花美眷,似水流年”林黛玉听了这两句上,不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜” 等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身,坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情“之句,再又有词中有“流水落花春去也,天上人间”之句,又兼方才所见西厢记中“花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。 (选自红楼梦第二十三回有删减) 选文二 宝玉因不见了黛玉, 便知是他躲了别处去了。 想了一想: “索性迟两日, 等他的气息一息再去也罢了。 ”因低头看见许

30、多凤仙石榴等各色落花,锦重重的落了一地,因叹道:“这是他心里生了气,也不收拾这花儿来了。等我送了去,明儿再问着他。”说着,只见宝钗约着他们往后头去。宝玉道:“我就来。”等他二人去远,把那花儿兜起来,登山渡水,过树穿花,一直奔了那日和黛玉葬桃花的去处。将已到了花冢,犹未转过山坡,只听那边有呜咽之声,一行数落着,哭的好不伤心。宝玉心下想道:“这不知是那屋里的丫头,受了委屈,跑到这个地方来哭?”一面想,一面然住脚步,听他哭道是: 花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处,手把花锄出绣闺,忍踏落花来复去。 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。质本洁来

31、还洁去,不教污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! 宝玉听了不觉痴倒。先不过点头感叹;次后听到“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”等句,不觉恸倒山坡之上,怀里兜的落花撒了一地。试想林黛玉的花颜月貌,将来亦到无可寻觅之时,宁不心碎肠断!既黛玉终归无可寻觅之时,推之于他人,如宝钗、香菱、袭人等,亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时,则自己又安在哉?且自身尚不知何在何往,则斯处、斯园、斯花、斯柳,又不知当属谁姓矣!因此一而二,二而三,反复推求了去,真不知

32、此时此际欲为何等蠢物,杳无所知,逃大造,出尘网,使可解释这段悲伤。 那林黛玉正自伤感,忽听山坡上也有悲声,心下想道:“人人都笑我有些痴病,难道还有一个痴子不成?”想着,抬头一看,见是宝玉。林黛玉看见,便道:“啐!我道是谁,原来是这个狠心短命的”刚说到“短命”二字,又把口掩住,长叹了一声,自己抽身便走了。 (选自红数梦第二十七回、二十八回,有删改) 1. 下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是( ) A. 宝玉正踟蹰间 踟蹰:徘徊迟疑 B. 倒也十分感慨缠绵 缠绵:婉转动人 C. 仔细忖度 忖度:体味思量 D. 一行数落着: 数落:埋怨责备 2. 下列对文中画线部分的解说,不正确的一项是( )

33、 A. “沁芳”得名于宝玉。 大观园建成, 贾政带宝玉于园内试才题对额, 宝玉表现出了非凡才情, “沁芳”“有凤来仪”“稻香村”均为他所题。 B. “十二个女孩子”包括龄官、 妙玉等;妙玉是“金陵十二钗”之一,她清高孤僻, 在刘姥姥进大观园时,悄悄地请黛玉、宝钗和熙凤喝茶。 C. “香菱”本姓甄,她命运坎坷,幼年被拐,后被卖与薛蟠。住进大观园后,因羡慕姊妹们作诗有雅趣,便向黛玉学诗,最后于梦中得佳句。 D. “斯园”指“天上人间诸景备”大观园,原为贾府迎接元春省亲而修建。后来元春特命宝钗等人在内居住,“海棠诗社”即在园内成立。 3. 选文一的第三段和第四段分别写了宝玉的“笑”,请根据上下文,简

34、要回答这两次“笑”的含义。 4. 下面文字是由小说 红楼梦 改编话剧片段。 请你依据选文二和该片段内容, 将横线处的“舞台说明”补写完整,并说明这样补写的理由。 林黛玉站起来,把落花聚集一处,装进绢袋,然后用花锄到太湖石后挖着。 贾宝玉自右首甬道走来,边走边俯身捡拾落花,放到衣襟里兜着。 清风吹过,花瓣像雪片般飘落满地。 黛玉 (仰看落花,凄切地叹口气,吟咏着)花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?闺中女儿惜春幕,愁绪满怀无释处! (又去扫花) 宝五 (听见黛玉吟咏,止步倾听,频频摇头;不敢惊动;侧身伫立太湖石前) 黛玉 (_)一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜妍能几时?一朝漂泊难寻觅。 (将落

35、花装袋,埋到太湖石后)质本洁来还洁去,强如污淖陷泥沟! 宝玉 (_) 黛玉 侬今葬花人笑痴, 他年葬侬知是谁?试看春残花渐落, 便是红颜老死时!(啜泣拭泪) 宝玉 (不觉失声蒙面而哭) 黛玉 (一怔,忙向太湖石前走去,瞥见宝玉,顿时气愤地啐了一口)我当是谁,原来是你这个狠心短命(说到这里,又咽住,长叹一声,转身收拾花具) (节选自赵清阁红楼梦话剧集 ) 【答案】1. D 2. B 3. 第一次:为两人在惜花一事上的不谋而合感到欣喜;对黛玉更加周全的做法表示赞同。 第二次:怜爱黛玉沉醉书中的神情;为西厢记得到认同而喜悦;为西厢记同样打动了黛玉而得意。 4. . 舞台说明:无限哀怨,尽情吟咏。理由

36、:此时要突出黛玉的情感较前面更加悲伤。 . 舞台说明:颓然坐下,衣襟里的落花散到地上。理由:此时要突出宝玉听到“一年三百六十日质本洁来还洁去”后内心受到的巨大冲击。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.数落:不住地述说。句意: (宝玉听到)不停地述说着(的声音) 。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。 B.“包括龄官、妙玉等”“悄悄地请黛玉、宝钗和熙凤喝茶”错。“十二个女孩子”包括琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官,不包括妙玉;在刘姥姥进大观园时,妙玉悄悄地请黛玉、宝钗喝茶,没有请熙凤。

37、 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生理解重要词语含义的能力。 第三段写“宝玉听了,喜不自禁,笑道:待我放下书帮你来收拾”,前文的语境是林黛玉建议“撂在水里不好。 你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢。如今扫起来,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净”,由此可知,第一次是为两人在惜花一事上的不谋而合感到欣喜;对黛玉更加周全的做法表示欣赏赞同。 第四段写“宝玉笑道:妹妹你说好不好?林黛玉笑道:果然有趣。”,结合前文语境“林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香

38、满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵”可知,第二次“笑”是因为怜爱黛玉沉醉书中的神情;为西厢记得到认同而喜悦;为西厢记同样打动了黛玉而沾沾自喜。 【4 题详解】 本题考查学生理解文章内容,把握人物心理的能力。 选文二说“将已到了花冢,犹未转过山坡,只听那边有呜咽之声,一行数落着,哭的好不伤心”,由此可知此时林黛玉已经非常伤心了,再结合该片段里黛玉“(仰看落花,凄切地叹口气,吟咏着)花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?闺中女儿惜春幕,愁绪满怀无释处! (又去扫花)”的言行举止,说明她越发的悲伤。此时要突出黛玉的情感较前面更加悲伤。故第一处舞台说明可以是:无限哀怨,尽情吟咏。 选文二对宝玉有大

39、段的心理描写“宝玉听了不觉痴倒。先不过点头感叹;次后听到,不觉恸倒山坡之上,怀里兜的落花撒了一地。试想林黛玉的花颜月貌,将来亦到无可寻觅之时,宁不心碎肠断!既黛玉终归无可寻觅之时,则自己又安在哉?且自身尚不知何在何往,则斯处、斯园、斯花、斯柳,又不知当属谁姓矣!因此一而二,二而三,反复推求了去,真不知此时此际欲为何等蠢物,杳无所知,逃大造,出尘网, 使可解释这段悲伤”,此时的宝玉内心已有了巨大的波动。 再结合该片段里的“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜妍能几时?一朝漂泊难寻觅。 (将落花装袋,埋到太湖石后)质本洁来还洁去,强如污淖陷泥沟”的描述,说明此时宝玉听到“一年三百六十日质本洁来还

40、洁去”后内心受到的巨大冲击。故第二处的舞台说明可以是:颓然坐下,衣襟里的落花散到地上。 二、本大题共二、本大题共 3 小题,共小题,共 7 分。分。 阅读下面材料,完成下面小题。 材料一 晚清学者陈蜕庵指出, 红楼梦不当归入小说一类,而应当归入子部。“子部”指经、史子、集中的“子”类,亦即“诸子百家”的“子”,是古代大思想家的论说。如此就点明了红楼梦巨大的文化蕴涵。这是敏锐的文化眼力与灼见,十分重要。 何谓“文化”?“文”的意思,大家都懂得;“化”即感化、教化、潜移默化之“化”。 红楼梦中自有中华文化的独特魅力,读者需要细品。举例来说,大家都记得甄士隐与贾雨村,但有谁记得他们二人的名字?贾雨村

41、,名“化”,别号“雨村”,取“春风化雨”之意。甄士隐,名“费”,字“士隐”,源自四书中那句“君子之道费而隐”。在曹雪芹的时代,读书识字的人一看都懂,而且它还利用谐音,妙语双关,使得人名有义理又有趣味。 有人问我研究红学多年的体会是什么,我说就两个字“沁芳”。“沁芳”二字有何重大意义,值得研究五六十年呢?这是因为大观园的一条命脉是沁芳溪, 所有轩馆景色都是沿着此溪的曲折而布置的。 “芳”即“落花”,“沁”即“浸于水”,这个名字当取义于王实甫西厢记中莺莺上场时的唱词“花落水流红”,“沁芳”正是对它的“浓缩”和“重铸”-标出了全书的巨大悲剧主题,即“千红一窟(哭)”“万艳同杯(悲)”,宇面“香艳”,

42、内里沉痛。 (取材于周汝昌 (红楼梦与中华文化 ) 材料二 读红楼梦不只是“看小说”,更是“赏诗”,甚至有人直接称红楼梦就是“一部叙事的诗”。这当然首先体现在作品中有相当数量的诗词曲赋,它们一方面显示了作者精深的文化修养,本身即具有很高的艺术价值;另一方面又多能有效地服务于作品的叙事或象征人物命运,或揭示人物性格,是作品叙事肌理的有机组成。 但更重要的,是红楼梦总体上具有“诗化”特质。这种“诗化”遍及于小说的各个因素,如人物的诗化、环境的诗化、事件的诗化等等。 人物的诗化,既体现在人物容貌、服饰的诗化描写,也体现在人物品格性情的诗化,如黛玉的风神飘逸、湘云的浑朴烂漫、香菱的纯洁天真等,可以视为

43、作者理想的一种寄托。小说中的环境同样富于诗情:春日的大观园“柳垂金线,桃吐丹霞”,满湘馆“凤尾森森,龙吟细细”,人在其中如置身诗境。更难得的是,这些环境往往又因人物移情于景而染上强烈的主观色彩,别具情味。如迎春出嫁后,宝玉天天到紫菱洲一带徘徊瞻顾,“见其轩窗寂寞,屏帐翛然再看那岸上的蓼花苇叶,池内的翠荇香菱,也都觉摇摇落落,似有追忆故人之态”,一派无可排遣的悲哀。 由是,小说中具有诗化情韵的人物在诗情画意的空间里演出的事件,也必然洋溢着诗的情致。宝钗扑蝶,湘云卧石,宝琴立雪。这些人物、情境、事件,共同构筑成一个绮丽晶莹的诗意世界。即便是普通的生活场景,作品也同样以抒情的笔调叙出。如宝玉一日见一

44、株杏树上杏子满枝,花已全落,唯有一雀儿空啼,不觉感叹迷惘。这样的身世之感、生命之悲,在叙述中因春的氛围、景的映衬、诗的浮想,别具一种动人心怀的力量。 (取材于孙勇进红楼梦的写实艺术与诗化风格 ) 5. 材料一画线句中“感化、教化、潜移默化”的“化”是同一个意思,请把它写出来。 6. 下列对材料一和材料二的理解,不正确的一项是( ) A. 有学者指出, 红楼梦应归入子部,因为红楼梦的文化意蕴堪比诸子之说。 B. 大观园中的所有轩馆景色都沿着沁芳溪的曲折而布置,这正是“沁芳”的重大意义。 C. 小说采用的人名、地名以及人物创作的大量诗词曲赋,体现出作者深厚的文化修养。 D. 红楼梦的诗化,包括具有

45、情韵的人物、移情于景的环境和诗情画意空间中的事件。 7. 材料一说“红楼梦不当归入小说一类,而应当归入子部”,材料二说“有人直接称红楼梦就是一部叙事的诗”。从你的阅读感受和认识看, 红楼梦除了是一部小说、一部古代大思想家的著作、一部叙事的诗,还可以是什么?请用一句话概括,并结合原著说明你这样概括的理由。 【答案】5. 改变,变化 6. B 7. 红楼梦是一幅盛大的画卷。理由:它是一幅长轴大画,每个人物、每个场景,都像画里面的完美布局,彼此呼应而凸显其上。 红楼梦也是一幅工笔人物长卷,人与景物的描摹状写,恍能立于纸上。它的人物,非常具有书画艺术性,这些人物,有的是工笔,有的是写意,单独铺展开来,

46、都是一幅画。 【解析】 【5 题详解】 本题考查学生理解文中词语含义的能力。 感化:施加影响使人的思想行为逐渐向好的方面转化。 教化:教育感化。 潜移默化:指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。 “感化、教化、潜移默化”的“化”都是“改变,变化”之意。 【6 题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“沁芳”的重大意义在于“沁芳”“标出了全书的巨大悲剧主题”。 故选 B。 【7 题详解】 本题考查学生探究文体中的问题,进行个性化解读的能力。 题干说红楼梦除了是一部小说、一部古代大思想家的著作、一部叙事的诗,还可以是什么?涉及对红楼梦的归类问题,体

47、现读者对红楼梦的阅读感受和认识评价。 这是一个开放性问题,考生可以根据自己的阅读体验从不同角度来评价红楼梦 。归类,涉及体裁形式,我们可以从文学作品的样式,如小说、散文、诗歌、戏剧等角度延展,分析其作为散文的特征;还可以从更广泛的体裁角度思考,如绘画、音乐等。只要贴合作品,言之成理即可。 红楼梦 ,如果整体看这本书,就是一幅长篇画卷,可是当每个章节单独罗列开来,每一个画面都是一幅画。看红楼梦好像就是在品画,书中人不经意的一个瞬间就是一幅妙不可言的画,每个人都有自己的美,看到她们就知道这个世界充满了绚烂的色彩。 如晴雯撕扇和病中补裘,展现晴雯天真烂漫独具一格;宝钗扑蝶和黛玉葬花,展现青春里不同的

48、美;湘云醉卧红药圃,龄官雨中画蔷每一个经典情节都如一幅幅生动、形象的画面展现在读者眼前。 三、本大题共三、本大题共 5 小题,共小题,共 15 分。分。 (一) (共(一) (共 5 分)分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作则思知止以安人;念高危则思谦冲而自牧;惧满溢则思江海下百川;乐盘游则思三驱以为度;忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下;想谗邪则思正身以黜恶;恩所加则思无因喜以谬赏;罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养

49、松,乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉? (节选自魏征谏太宗十思疏 ) 8. 请用现代汉语翻译文中的画线句。 恩所加则思无因喜以谬赏;罚所及则思无因怒而滥刑。 9. 文言文学习有多种推断词义的方法,说说你会如何推断文中“简能而任之”的“简”的意思。 【答案】8. 参考答案:施加恩泽,就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当;动用刑罚,就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。 9. 答案示例一: 出师表中有“是以先帝简拔以遗陛下”一句,其中的“简”即“选择、选拔”的意思,本段中“简能而任之”和后面的语句都在说选才用人之事,所以此句中的“简”也应是“选择、选拔

50、”的意思。 答案示例二: “简能而任之”和下句“择善而从之”结构对称,“简”和“拔”位置对应,同时该句及后面的语句都在说选才用人之事,故可确定这里的“简”和“拔”词义相近,是“选择、选拔”的意思。 【解析】 【8 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 关键词:“恩所加”,施加恩泽;“谬赏”,奖赏不当;“罚所及”,动用刑罚;“滥刑”,滥用刑罚。 【9 题详解】 本题考查学生理解并推断文言实词在文中的意义和用法的能力。 推断文言实词的词义主要方法有:形旁推断法、通假推断法、结构推断法、语境推断法、联想推断法等。 “简能而任之”的“简”字词义推断可以采用联想推断法和结构推断法。 联想推