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2021-2022学年江苏省盐城市七年级上学期入学考试语文试卷(含答案解析)

1、江苏省盐城市江苏省盐城市 2021-2022 学年学年七年级七年级上学期上学期入学语文试卷入学语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 (8 分)看拼音写词语。 dun lin zhun hu yu y jio zi fi cu ci pi wn xing gng xn zhng dng ji ci 2 (2 分)汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A酝酿(lin) 瞭亮 咄咄逼人(du) 盛气凌人 B发髻(j) 水藻 淅淅沥沥(x) 呼朋引伴 C粗犷(kun) 抖擞 蓝汪汪(ln) 迫不急待 D着落(zho) 骄媚 欣欣然(xn) 花枝招展 3 (2 分)下列句中加点成语使

2、用不当的一项是( ) A挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4 (2 分)下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A2016 年贵阳国际大数据产业博览会,吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多国内外知名品牌前来参展。 B究竟手机是什么时候掉的?掉哪了?他一点都不记得了。 C “一年之计在于春, ”刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。 D李老师虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 5 (2 分)下列句子没有语病的一项是( ) A我国首架大型民

3、用飞机 C919 第一次首飞成功,国人欢呼雀跃。 B能否有效预防校园欺凌,关键在于相关部门主动关心未成年人。 C 朗读者栏目精心挑选经典美文,旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。 D读书不仅能够使人远离纷扰的环境,保持内心沉静,而且可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪。 6 (2 分)下列句子语言得体的一项是( ) A甲: “我有两张球票,请你看球赛,好吗?”乙: “没空,别找我。 ” B甲: “你的书法真棒,全校第一。 ”乙: “你知道我付出了多大的代价,我是天天练的呀,不得第一才怪! ” C甲: “谢谢你给我让座! ”乙: “不客气,帮助老人是我应该做的。 ” D甲: “大夫,我要出院了,谢谢

4、你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。 ”乙: “不客气,请走好,欢迎再来! ” 7 (2 分)依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( ) 我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利, 洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨, 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重, 这就要求我们要加倍努力地工作。 要把洪水造成的损失夺回来, 要确保实现今年经济发展的目标。 A不过 虽然 不但 更 B然而 尽管 既 也 C但是 特别 不仅 还 D虽然 尤其 既 就 8 (2 分)下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( ) A千树落花红 B云傍马头生 C山高月上迟 D春到鸟能言 9

5、(2 分)下列句中强调“看见他“和“搞卫生“的一组是( ) 我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。 我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。 我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。 我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。 A B C D 10 (2 分)下面句子中的标点,恰当的一组是( ) A有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B “怎么了?”一个关切的声音传来: “有什么困难需要我帮助吗?” C郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称“诗书画”三绝。 D父亲坚决地对母亲说: “不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。

6、你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢! ” 11 (2 分)下列诗句中有一句不是送别诗,是( ) A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B海内存知己,天涯若比邻。 C莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 D春风又绿江南岸,明月何时照我还? 12 (2 分)下面句子顺序排列正确的是( ) 花坛中间有十多种奇花异草。 走进学校大门,迎面便是美丽的大花坛。 花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花,招人喜爱。 这花坛有一米多高,有半间教室那么大。 花坛最后面是两行高大的大丽花,绿叶茂盛,把花坛衬托得更美了。 A B C D 13 (2 分)针对三打白骨精作出评说的诗句是( ) A僧是愚氓犹可训,

7、妖为鬼蜮必成灾 B粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间 C生当作人杰,死亦为鬼雄 D良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 14 (2 分)加点字解释不正确的一项是( ) A温故而知新(复习) B学而不厌,诲人不倦。 (厌烦) C鲜为人知(少) D快走踏清秋(奔驰,跑) 15 (8 分)按要求写句子。 (1)深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。 (缩句) (2)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 (改为反问句) (3)月亮升起来了。 (扩句) (4)爸爸说: “看到这壮观的场面,我不禁想起了惊涛拍岸这个词。 ” (改为转述句) 16 (5 分)出口成章,根据提示写名句。 ,自在娇莺恰恰啼。 (杜甫江畔独步寻花

8、 ) 谁道人生无再少, ! (苏轼浣溪沙 ) ,青春作伴好还乡。 (杜甫闻官军收河南河北 ) 每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展,可经过冥思苦想,会突然发现问题的根源,难题也就迎刃而解,真可谓 。 (陆游游山西村 ) ,不拘一格降人才。 (龚自珍己亥杂诗 ) 二、阅读理解二、阅读理解 17 (13 分)阅读文章,回答问题。 春选段 “吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在

9、嘹亮地响。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。 “一年之计在于春” ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像 ,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像 ,花枝招

10、展的,笑着,走着。 春天像 ,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 (1) 根据课文内容补全文章空白处, 并明确这三处依次突出了春天 、 、 的特点。(各用一个字填空) (2) “吹面不寒杨柳风” ,这句话中的“杨柳风”指什么?这句话的意思是什么? (3)结合语境,体会下列句子中加点词语的表达效果。 树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。 (4)以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面,请给段各加上一个小标题。 (5)作者描写雨中的乡村、行人和农民,有什么作用? 18 (12 分)阅读选文,回答问题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

11、山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! (1)请简要概括这段文字的内容。 (2) “最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用? (3) 作者是按什么顺序描述雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语, 说一说这样写有什么好处。 (4)本段最后一句表达了作者怎样的思想感情? 19 (8 分)诗歌鉴赏。 天净

12、沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 (1) “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在曲中,起到怎样的作用? (2)这首小令运用了什么写作手法?营造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情? (3)请用自己的语言描述“枯藤老树昏鸦”所描绘的画面。 (4)下列对这首小令的理解和分析不正确的一项是 A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语” ,作品因此更加动

13、人。 D.这首小令仅用 28 个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 三、作文三、作文 20 (40 分)即将告别童年的你,还记得童年中发生的有趣的事吗?请以童年生活中的一件乐事为题写一篇作文,条理清楚,语句通顺,事件完整具体。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用一、积累与运用 1 (8 分)看拼音写词语。 dun lin 锻炼 zhun hu 转化 yu y 优雅 jio zi 饺子 fi cu 翡翠 ci pi 彩排 wn xing gng xn 万象更新 zhng dng ji ci 张灯结彩 【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时,养

14、成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案: 锻炼 转化 优雅 饺子 翡翠 彩排 万象更新 张灯结彩 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 2 (2 分)汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A酝酿(lin) 瞭亮 咄咄逼人(du) 盛气凌人 B发髻(j) 水藻 淅淅沥沥(x) 呼朋引伴 C粗犷(kun) 抖擞 蓝汪汪(ln) 迫不急待 D着落(zho) 骄媚 欣欣然(xn)

15、花枝招展 【分析】此题考查学生对字形和字音的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的字形和字音,要在平时注意积累。 【解答】A.有误, “酝酿”的“酿”应读作“ning” , “瞭亮”的“瞭”应写作“嘹” 。 B.正确。 C.有误, “粗犷”的“犷”应读作“gung” , “迫不急待”的“急”应写作“及” 。 D.有误, “着落”的“着”应读作“zhu” , “骄媚”的“骄”应写作“娇” 。 故选:B。 【点评】作答此类题目应在平时学习中注意积累,准备生词本。 3 (2 分)下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B下雪了,孩子们呼朋

16、引伴,玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A花枝招展:招展:迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。合乎句意,是正确的; B呼朋引伴:呼朋引伴意思是呼唤朋友,招引同伴,是一个汉语成语。合乎句意,是正确的; C咄咄逼人:咄咄:使人惊奇

17、的声音。形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。合乎句意,是正确的; D津津有味:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。属用错对象,是错误的; 故选:D。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4 (2 分)下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A2016 年贵阳国际大数据产业博览会,吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多国内外知名品牌前来参展。 B究竟

18、手机是什么时候掉的?掉哪了?他一点都不记得了。 C “一年之计在于春, ”刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。 D李老师虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 【分析】此题考查的知识点是标点符号的运用。解答此题的关键是明确常见标点的用法,细心审题,谨慎作答。 【解答】A 错误。 “等”一处有误,因为“”和“等”不能连用。 B 错误。该句是一个陈述句,故此“问号”要改为“逗号” 。 C 错误。 “一年之计在于春, ”一处有误,此句是不完全引用,故“逗号”要放在“引号”的外面。 D 正确。注意“但从外表看上去只有三十一二岁的样子”一处的“三十一二岁”是正确的,此处因为是对年龄的推测,

19、故不能加“顿号” 。 故选:D。 【点评】常见标点符号的用法,大家一定要熟练掌握,灵活应用,作答时细心审题,谨慎选择。 5 (2 分)下列句子没有语病的一项是( ) A我国首架大型民用飞机 C919 第一次首飞成功,国人欢呼雀跃。 B能否有效预防校园欺凌,关键在于相关部门主动关心未成年人。 C 朗读者栏目精心挑选经典美文,旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。 D读书不仅能够使人远离纷扰的环境,保持内心沉静,而且可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能

20、判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A有误,表意重复,可将“第一次”删去; B有误,两面对一面,可将“能否”删去,或是在“主动”前添加“是否” ; C有误,成分残缺,可在句末添加“的目的” ; D正确。 故选:D。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1 语感法。 辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握, 看看句意是否明确, 内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分) ,检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

21、4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 6 (2 分)下列句子语言得体的一项是( ) A甲: “我有两张球票,请你看球赛,好吗?”乙: “没空,别找我。 ” B甲: “你的书法真棒,全校第一。 ”乙: “你知道我付出了多大的代价,我是天天练的呀,不得第一才怪! ” C甲: “谢谢你给我让座! ”乙: “不客气,帮助老人是我应该做的。 ” D甲: “大夫,我要出院了,谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。 ”乙: “不客气,请走好,欢迎再来! ” 【分析】本题考查语言的得体。 “得体”就是语言的运用要注

22、意并适用各种情境条件,体现语境和语体的要求,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境等,要符合语境的各种要求,还要注意掌握语言使用的分寸。 【解答】A.不得体, “没空,别找我”语气生硬,不礼貌。 B.不得体, “不得第一才怪”不谦虚。 C.得体。 D.不得体, “欢迎再来”不符语境。 故选:C。 【点评】语言得体的基本要求: 1.正确使用谦敬语; 2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词; 3.要正确使用口语、书面语; 4.根据场合、对象准确性地遣词造句; 5.要学会面陈和转述。 7 (2 分)依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( ) 我们已经取得了抗洪抢

23、险的决定性胜利, 洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨, 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重, 这就要求我们要加倍努力地工作。 要把洪水造成的损失夺回来, 要确保实现今年经济发展的目标。 A不过 虽然 不但 更 B然而 尽管 既 也 C但是 特别 不仅 还 D虽然 尤其 既 就 【分析】此题考查学生正确使用关联词语的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配,及常用用法,结合句段内容去选择,解答后要通读确认。关联词有:如果就,如果那么,表假设。因为所以,表因果。不仅还(也) ,表并列。虽然但是,表转折等。 【解答】取得了决定性胜利与下文的造成损失,语意上似无关联,所以选用表转

24、折的关联词;后一句提到“任务相当繁重”有强调的意思;最后一句, “夺回损失与实现今年的目标”是并列关系,同等重要。 由上分析,可考虑选 C,然后通读后再辨析确定。 故选:C。 【点评】解答此题,注意填完后,通读确认。 8 (2 分)下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( ) A千树落花红 B云傍马头生 C山高月上迟 D春到鸟能言 【分析】本题考查对对联的能力。对联最讲究对仗,所以可按对联在对仗上面的具体要求:字数相同、结构相同来分析判断。 【解答】A下联“落花/红”与上联“花/自舞”结构不同; B下联“马头/生”与上联“花/自舞”结构不同; C下闻“山高”与上联“风来”结构不同,下联

25、“迟”与上联的“舞”词性不同; D “春到”对“风来” , “鸟能言”对“花自舞” ,结构与词性相同,内容相关; 故选:D。 【点评】解答此题关键要了解对联的基本特征,根据各选项内容逐一分析判断。 9 (2 分)下列句中强调“看见他“和“搞卫生“的一组是( ) 我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。 我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。 我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。 我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。 A B C D 【分析】本题考查句意的理解,注意句子间词语排列顺序不同所强调的内容不同。 【解答】强调“看见他”或“搞卫生” ; 强调“今天早晨”或“在学校” ; 强调“看见他”或“搞卫

26、生” ; 强调“在学校”或“搞卫生在学校” 。 强调“看见他“和“搞卫生“的一组是。 故选:B。 【点评】做本题时注意语意和语气的不同。 10 (2 分)下面句子中的标点,恰当的一组是( ) A有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B “怎么了?”一个关切的声音传来: “有什么困难需要我帮助吗?” C郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称“诗书画”三绝。 D父亲坚决地对母亲说: “不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢! ” 【分析】本题考查标点符号使

27、用正误的辨析。平时学习中,我们要掌握标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。 【解答】A有误,并列的各分句本身没有逗号,那么并列分句间应使用逗号,所以句中的两个分号应改为逗号; B有误,在直接引用的句子中间交代说话者,话话者(话语的来源)后面应使用逗号,所以句子中“传来”后面的冒号应改为逗号; C正确; D有误,从句意来看, “你要知道现在是什么时候”不表示疑问,句末的问号应改为逗号, “我哪能离开呢”表示反问,句末的感叹号应改为问号。 故选:C。 【点评】解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒

28、号的综合应用。 11 (2 分)下列诗句中有一句不是送别诗,是( ) A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B海内存知己,天涯若比邻。 C莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 D春风又绿江南岸,明月何时照我还? 【分析】 本题考查了学生对于诗歌内容的理解, 完成此类题目要在充分诵读古诗, 结合注释及课内学习,在理解诗歌内容及主题的基础上完成。 【解答】A出自唐代诗人李白赠汪伦 ,意思是即使桃花潭水有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情深。此诗是送别诗。 B出自唐代王勃的送杜少府之任蜀州 ,意思是只要有知心朋友,四海之内不觉遥远。即便在天涯海角,感觉就像近邻一样。这是一首送别诗。 C出自唐代诗人高适

29、的别董大 ,意思是不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个人不认识你?此诗是送别诗。 D出自宋代诗人王安石的泊船瓜洲 ,意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?这是一首思乡诗。 故选:D。 【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境,表情达意。而这就要靠读者细细揣摩,慢慢体会。 12 (2 分)下面句子顺序排列正确的是( ) 花坛中间有十多种奇花异草。 走进学校大门,迎面便是美丽的大花坛。 花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花,招人喜爱。 这花坛有一米多高,有半间教室那么大。 花坛最后面是两行高大的大丽花,绿叶茂盛,把花坛衬托得更美了。 A B C D

30、 【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上,结合具体语言环境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 【解答】仔细阅读待排句可知,语句描写的是学校的花坛,点出描写对象,故放在前面。紧承句,是对花坛的总体描写,故放在后面。 “中间” “外圈” “最后面”按空间顺序对花坛进行描写,故排序为。因此句子顺序排列正确的是。 故选:D。 【点评】语序排列答题技巧:寻头断尾,确定首尾句;把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序;把握关联词的搭配;把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 13 (2 分)针对三打白骨精作出评说的诗句是( ) A僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必

31、成灾 B粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间 C生当作人杰,死亦为鬼雄 D良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 【分析】本题考查名著情节的掌握与诗文名句的理解。 【解答】 三打白骨精是西游记中的经典情节,讲述的是孙悟空三次识破白骨精的计谋,三次打死白骨精变作的凡人,却引来唐僧的不满,再加上猪八戒在旁挑唆,孙悟空最终被赶回花果山的故事。 A意思是:和尚虽糊涂却可以教育,妖精是鬼怪将必然带来灾难。与故事情节相符。 B意思是:粉身碎骨都全然不害怕,只要把高尚气节留在人间。这是赞美石灰的诗句,隐喻做人应清白,与故事情节不符。 C意思是:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。这是李清照赞美项羽的诗句,与故事情节不

32、符。 D意思是:良药多数是带苦味的,但却有利于治病;而教人从善的语言多数是不太动听的,但有利于人们改正缺点。诗句突出的是“忠言”的重要性,与故事情节不符。 故选:A。 【点评】对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读。对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事, 语言风格, 思想意义等一定要了然于心。 可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解。 14 (2 分)加点字解释不正确的一项是( ) A温故而知新(复习) B学而不厌,诲人不倦。 (厌烦) C鲜为人知(少) D快走踏清秋(奔驰,跑) 【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累,对于通假

33、字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 【解答】ACD.正确。 B.有误,句意:学习而不觉满足,教诲别人而不知疲倦。厌:满足。 故选:B。 【点评】解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 15 (8 分)按要求写句子。 (1)深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。 (缩句) (2)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 (改为反问句) (3)月亮升起来了。 (扩句) (4)爸爸说: “看到这壮观的场面,我不禁想起了惊涛拍岸这个词。 ” (改为转述句) 【分析】本题考查句式转换的能力。解答此题要掌握各句式的特点,然后按题干要求转换句子

34、,注意转换句子时,句子意思不能发生变化。 【解答】 (1)此题要求缩句,即压缩句子只保留句子主干。句子主语是“天空” ,谓语是“挂着” ,宾语是“圆月” ,据此得出答案:天空挂着圆月。 (2)此题要求改为反问句,在句首或谓语动词前添加反问词,然后将句子意思加以否定,并在句末添加“吗”与问号即可。 (3)此题要求扩句,可在各句子成分前添加适当的修饰成分,比如“月亮”可扩写为“弯弯的月亮” “圆圆的月亮”等。 (4)此题要求将直接引用句改为转述句,注意转换人称词即可。 答案: (1)天空挂着圆月。 (2)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? (3)圆圆的月亮从海面上缓缓地升起来了。 (至少扩

35、两处) (4)爸爸说,看到这壮观的场面,他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。 【点评】句式变换,指在一定的语境中,根据语言表达的需要,在不改变句子原意的前提下,将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。 16 (5 分)出口成章,根据提示写名句。 留连戏蝶时时舞 ,自在娇莺恰恰啼。 (杜甫江畔独步寻花 ) 谁道人生无再少, 门前流水尚能西 ! (苏轼浣溪沙 ) 白日放歌须纵酒 ,青春作伴好还乡。 (杜甫闻官军收河南河北 ) 每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展,可经过冥思苦想,会突然发现问题的根源,难题也就迎刃而解,真可谓 山重

36、水复疑无路,柳暗花明又一村。 。 (陆游游山西村 ) 我劝天公重抖擞 ,不拘一格降人才。 (龚自珍己亥杂诗 ) 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目, 我们需要在平时的学习中, 做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】留连戏蝶时时舞(注意“舞”的书写) 门前流水尚能西 白日放歌须纵酒 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 我劝天公重抖擞(注意“抖擞”的书写) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。 二、阅读理解二、阅读理解 17 (13 分)阅读文章,回答问题。 春选段 “

37、吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着

38、。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。 “一年之计在于春” ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像 刚落地的娃娃 ,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像 小姑娘 ,花枝招展的,笑着,走着。 春天像 健壮的青年 ,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 (1)根据课文内容补全文章空白处,并明确这三处依次突出了春天 新 、 美 、 力 的特点。(各用一个字填空) (2) “吹面不寒杨柳风” ,这句话中的“杨柳风”指什么?这句话的意思是什么? (3)结合语境,体会下列句子中加点词语的

39、表达效果。 树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。 (4)以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面,请给段各加上一个小标题。 春风图 春雨图 迎春图 (5)作者描写雨中的乡村、行人和农民,有什么作用? 【分析】 本阅读语段出自朱自清的写景名篇 春 , 选文第自然段描写的是春风图, 作者从触觉、 嗅觉、听觉等不同的写景角度,将无形无色无味的风,写得有形有色有味,趣味无穷。第自然段描写的是春雨图,作者按由近及远的顺序,描写了春雨,表现春雨中和平安宁的气氛。第段描写的是迎春图。最后三段作者赞颂春天。 【解答】 (1)本题考查课文内容的掌握以及概括能力。根据对课文的背诵、识记,空白处可填“刚落地的娃娃”

40、“小姑娘”“健壮的青年” , 三个句子体现了春天的特点,“从头到脚都是新的” 突出了春天的 “新” ;“花枝招展的”突出了春天的“美” ; “有铁一般的胳膊和腰脚”突出了春天的“力” 。 (2)本题考查重点语句的理解能力。 “杨柳风”指的是春风,它的特点是温暖。 “吹面不寒杨柳风”出自志南和尚的绝句 ,意思是:轻轻吹拂人面的暖风带着杨柳的清新气息,令人心旷神怡。 (3)本题考查重点句子的赏析能力。解答此题要先写出词语的意思,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。“逼” 突出了小草的光泽, 这是春雨滋润的结果, 突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点,准确地描绘出在春雨的滋润下,万物充满生机的

41、景象。 (4)本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解,在阅读过程中更快更准确地理解文章内容,了解写作意图。第段写的是春风的特点,第段写的是春雨的特点,第段写的是人们迎接春天的到来,据此概括即可。 (5) 本题考查侧面描写的运用。 作者描写雨中的乡村、 行人和农民, 是为了突出春雨中安静祥和的氛围,这是运用了侧面描写的方法。 答案: (1) “刚落地的娃娃” “小姑娘” “健壮的青年” 。新,美,力 (2)杨柳风,吹动杨柳的风,指春风。意思是:春风吹到脸上不觉得寒冷,很温暖。 (3)突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点,准确地描绘出在春雨的滋润

42、下,万物充满生机的景象。 (4)春风图 春雨图 迎春图 (5)这是侧面描写,烘托了春雨中安静祥和的氛围。 【点评】第三题是典型的赏析字词,分析某个加点字词的表达效果。答题方法:了解用词之美动词、形容词精辟准确,把事物说得具体形象;要把握词语的比喻义、引申义、双关语等等。 18 (12 分)阅读选文,回答问题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤

43、。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! (1)请简要概括这段文字的内容。 (2) “最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用? (3) 作者是按什么顺序描述雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语, 说一说这样写有什么好处。 (4)本段最后一句表达了作者怎样的思想感情? 【分析】本题语段出自老舍的济南的冬天 ,选段主要描写的是薄雪覆盖下的小山,按由上到下的方位顺序分别描写小山不同位置的美景,突出济南冬天的温暖。比喻优美,语言生动,表现作者对济南的冬天的喜爱之情。 【解答】 (1)本题考查概括选段内

44、容。读文可知,选段运用描写的表达方式,描写对象是雪后的小山,表现了山色的美好,暗含着作者的喜爱与赞美之情。故可概括为:小雪后的山色。意近即可。 (2)本题考查重点句子的作用。要整体把握文章的内容,然后抓住关键性的词语来分析。 “最妙”说明前面的介绍已经很妙了,而下面要写的下雪的情景更妙,所以在结构上应该是承上启下的作用。 (3)本题考查描写顺序。根据选段中的“山上的矮松越发的青黑” “山尖全白了” “山坡上有的地方雪厚点儿” “微黄的阳光斜射在山腰上”可知描写顺序是山上山尖山坡山腰。这是空间顺序。这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态,使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵。 (4)本题

45、考查作者感情的表达。读文可知,选段主要运用描写的表达方式,比喻和拟人的修辞方法,描写了雪后小山的可爱温情的情态。 “最妙的是下点儿小雪呀” “济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”其中的“最妙”与“秀气”写出了济南冬天雪后山景的神韵,包含着作者对济南雪后小山的怜爱与呵护、喜爱与赞美之情。 答案: (1)小雪后的山色。 (2)这是过渡句,起承上启下的作用。 (3)空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰;这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态,使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵。 (4)最后一句既是与老天爷商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了;又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的怜爱之情。

46、表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。 【点评】考查文本内容的分析概括,解答此类题,首先要认真阅读文章内容,然后根据题干要求,到文中找到相关的句子,最后进行概述。 19 (8 分)诗歌鉴赏。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 (1) “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在曲中,起到怎样的作用? (2)这首小令运用了什么写作手法?营造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情? (3)请用自己的语言描述“枯藤老树昏鸦”所描绘的画面。 (4)下列对这首小令的理解和分析不正确的一项是 C A.“小桥流水人家”一句,呈现一派

47、清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语” ,作品因此更加动人。 D.这首小令仅用 28 个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 【分析】此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上, 从中透出令人哀愁的情调, 抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、 倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨

48、大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖” 。 【解答】 (1)本题考查景物描写的作用。 “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,以乐景写哀情,使“断肠人”更添悲愁。 (2) 本题小令写作手法的运用及作用的分析。 此曲以枯藤、 老树、 昏鸦等具有明显深秋特色的景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,渲染出萧瑟、凄凉的意境。运用景物烘托的手法,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 (3)本题考查画面的描绘。描绘画面要结合句子的意思,并加入自己合理的想

49、象和联想即可。 (4)本题考查小令的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误,最后一句“断肠人在天涯”属于直接抒情。 故选:C。 答案: (1)以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪。 (2)这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法,借助枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋特色的景物,渲染出萧瑟、凄凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 (3)示例:黄昏时分,一棵缠着枯藤的老树上,盘旋着数只归巢的乌鸦。 (4)C 译文: 天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅,古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤

50、独的旅人漂泊在遥远的地方。 【点评】 这是一篇古诗词鉴赏阅读, 本题考查了对诗歌景物描写的理解能力和体会诗人表达的思想感情,一般难度较大鉴赏古诗词,可以从作者的人生背景,从诗词所表达的意境、从当时的社会环境、别人的评价翻看诗词的注释等几方面来鉴赏。 三、作文三、作文 20 (40 分)即将告别童年的你,还记得童年中发生的有趣的事吗?请以童年生活中的一件乐事为题写一篇作文,条理清楚,语句通顺,事件完整具体。 【分析】本题是一篇命题作文。以“童年生活中的一件乐事”为题,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空,使用一些夸张或者联想手法,写一些离我