1、 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：红苹果实验 实验目的：体验有光和无光条件下红苹果的观察情况 实验器材：红苹果、黑暗的房间等 实验要求： 在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？ 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：光的传播实验 实
2、验目的：验证光是沿直线传播的 实验器材：4 张矩形卡纸、手电筒、4 个能直立的凤尾夹等 实验步骤： 1. 在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。 2. 用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约 15 厘米，保持所有的小孔在一条直线上。 3. 在最后一张卡纸之后约 15 厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。 4. 关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。 5. 把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。 6. 把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约 5 厘米，再观察纸屏，并在表格的图中
3、标出光行进的路线。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：光照射不同物体的探索 实验目的：通过实验验证光穿过不同物体的情况 实验器材：手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等 实验步骤： 1. 用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源， 观察手电筒的光能否照到杯子上。 2. 把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观察手电筒的光能否照到前方的杯子上。 3. 把纸张换成一本书，观察手电筒的光能否透过这本书照到前方的杯子上。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验
4、报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：光照射烟雾的探索 实验目的：探索光穿过烟雾会出现的现象 实验器材：水槽、激光笔、线香等 实验步骤： 1. 在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。 2. 用激光笔照射充满烟气的水槽， 观察水槽中发生的变化并解释自己看到的现象。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中 实验目的：探索光通过不同的介
5、质会发生怎样的现象 实验器材：一杯水、实验记录表、激光笔等 实验步骤： 1. 关好门窗，保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源。 2. 将一束激光笔射出的光透过空气射进水中， 观察光线的传播路线是否会发生变化。如果发生变化，又会发生怎样的变化。 【实验注意事项】 本次实验要保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源，才能够更好的体现实验效果。 不要用激光笔发出的光照射眼睛。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察白光通过三棱镜后发生的变化 实验器材
6、：三棱镜、强光（白光） 实验步骤： 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让教室尽可能的变黑暗。让一束强光（白光）通过三棱镜，仔细观察看到的现象。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：制作一个彩色轮 实验器材：硬纸板、水彩笔、火柴头、棉线等 实验步骤： 1. 用硬纸板剪一个直径 5 厘米的圆，在圆上画出三个大小相同的扇形，用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。 2. 圆纸片中间扎一个小孔将火柴头插在圆纸片中间小孔中。 3. 快速旋转彩色轮，观察彩色轮快速旋转
7、时发生的变化。或者用棉线穿过彩色轮，高速旋转彩色轮，观察彩色轮旋转时发生的变化。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：反射实验 实验器材：手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏 实验步骤： 1. 将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆， 在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上，打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。 2. 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。 3
8、. 在白板或纸屏的某处做一个记号，再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。 4. 不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：做一个潜望镜 实验器材：纸盒、两面平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀 实验步骤： 1. 在纸盒两个长边距边缘约 1 厘米处各画一条直线（如图 1）。 2. 用直角三角板在纸盒两端距边缘约 1 厘米处各画一条斜线（如图 2）。 3. 在纸盒的对应面上重复画上面的线。 4. 用剪刀将 4
9、 条斜线剪开（如图 3）。 5. 将两面平面镜插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的（如图 4）。 6. 在镜子的反射面各开一个窗口，通过低处的窗口观察物体，并调整镜子的角度，直到能看见高处的物体为止。 图 1 图 2 图 3 图 4 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟地震 实验器材：分成两半的小盒子、塑料薄膜、水、土、小铲子等 实验步骤： 1. 将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。 2. 将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。 3.
10、 等泥变干之后，将这个小盒的两半迅速拉开或者挤压。 4. 观察发生的现象。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟火山喷发 实验器材：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等 实验步骤： 1. 在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。 2. 向小洞内倒入一定量的番茄酱（番茄酱适当的稀释一下），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 3. 将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发的现象。 实验现象： 实验结论： 教师评
11、语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究风对岩石的影响 实验器材：放大镜、砂纸、岩石等 实验步骤： 1. 用放大镜观察打磨前的岩石； 2. 用砂纸打磨岩石； 3. 再次用放大镜观察打磨后的岩石。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究降雨对土地的影响 实验器材：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、喷壶、塑料盒等 实验步骤： 1. 动手制作一个小山丘模型，
12、为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。 2. 用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，仔细观察雨水对小山丘的影响。 3. 比较降雨前后小山丘发生的变化。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究植物对土地的影响 实验器材：两个塑料盒子、泥土、喷壶、植被模拟的材料等 实验步骤： 1. 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。 2. 用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察雨水对小山丘的影响。 3. 比较两个小山丘降水后的变化。 实验现象：
13、实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察研究“一炷香”的时间 实验器材：一根香、插香的盘子、打火机、秒表等 实验步骤： 1. 取一支香分别在香的 1/4、1/2、3/4 处做标记。 2. 点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。 3. 填写燃香时间记录表。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：测量水流速度的变化 实验器材：铁架台、烧杯
14、、量桶、塑料瓶（去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔）、铁圈（用来固定塑料瓶）、计时器、自来水等 实验步骤： 1. 按照图中所示，安装好实验装置。 2. 用刚才的瓶子装 200 毫升的水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流 出的水。 3. 用计时器测量量杯里的水集聚到 50 毫升时用了多长时间？记录在实验记录表上。 4. 利用同样的方法测一测积聚到 100 毫升、150 毫升的水分别需要多长时间。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：自制一个摆，观察摆
15、运动的特点 实验器材：一根细绳、一个小重物、铁架台等 实验步骤： 1.拿一根细绳，上端固定在铁架台上，下端挂一个小重物，做成一个简单的摆。 2.让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并记录他一分钟摆动的次数。 3.重复多次活动，测量并记录我们的摆一分钟摆动的次数。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究摆的快慢与摆锤质量的关系 实验器材：铁架台、摆锤质量不等的摆、计时器等 实验步骤： 1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度的自由改动，观察摆 3
16、0 秒摆动的次数。 2.保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆 30 秒摆动的次数。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称:探究摆的快慢与摆绳长短的关系 实验器材：铁架台、摆绳长短不同的摆、计时器、实验记录表等 实验步骤： 1.利用最长摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 2.利用中等长度摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 3.利用最短摆绳的摆，测量 30 秒摆动的次数，测量三次。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟心脏跳动的活动 实验器材：烧杯、管子、吸耳球、水、水槽等 实验步骤： 1. 把管子和吸耳球连接在一起。 2. 把管子一端放入装水的水槽。 3. 反复挤压吸耳球，计时一分钟。 实验现象： 实验结论： 教师评语：