1、 答案第 1 页，共 4 页 2.52.5 用相同的物体来测量用相同的物体来测量 双减分层同步练习双减分层同步练习 一、选择题一、选择题 1测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（ ） 。 A更准确 B更不准确 C一样准确 2选择小立方体做标准物的原因不包括（ ） A每边一样长，方便使用； B比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差； C方便粘在一起； D只用一个小立方体，会降低测量的速度； 3如图所示，铅笔的长度是（ ）回形针的长度。 A3 个 B3 个半 C4 个 4讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢？ （ ） A一个小组一个小组地轮流测量 B制作多条与讲
2、桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可 C选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行 D老师测量，学生观察 5下图是用小立方体测量书桌的（ ） 。 A长度 B宽度 C高度 6选择小立方体作标准物的原因不包括（ ） 。 A每边一样长，方便使用 答案第 2 页，共 4 页 B只用一个小立方体，会降低测量的速度 C方便粘在一起 D比较小，可减少最后一个单位的读数问题，减小误差 7用小立方体测量黑板的长度， （ ）又快速又准确。 A先把 10 个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量 B用 1 个小立方体直接测量 C先把 2 个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量 8下图所示的物体中， （ ）最适合
3、用来测量书本的长度。 A B C 9下列说法正确的是（ ） 。 A B C 10不同的人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ） 。 A不一样的 B一样的 二、判断题二、判断题 11测量长度时，一个物体只测量一次就可以。( ) 12把十个小立方体粘起来太麻烦，不如用一个小立方体来测量方便。( ) 13这种组合方式表示 10 个小立方体的长度。( ) 答案第 3 页，共 4 页 14我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。( ) 15用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。( ) 三、排序题三、排序题 16将图中的四支笔按由长到短的顺序排列。 四、综合题四、综合题 17读图题。 （1）文具盒大约有( )个小立方体长。 （2）数学教材大约有( )个小立方体长。 第一种测量方法 第二种测量方法 一个连一个测量 10 个小立方体组合测量 18请帮阿星回答怪教授提出的问题。 上面的两种测量方法结果一样吗？（ ） A一样 B不一样 19你更喜欢哪种测量方法？为什么？ 答案第 4 页，共 4 页 我更喜欢第_种测量方法。因为第_种方法更_、更准确。 参考答案参考答案 1A 2D 3B 4B 5A 6B 7A 8C 9C 10B 11 12 13 14 15 164231 17 10 14 18A 19 二 二 快