1、2021-2022 学年度第一学期学年度第一学期 六年级上册科学（新教科版）六年级上册科学（新教科版）第四单元第四单元测试卷测试卷 考试时间：40 分钟 满分：100 分 卷面分：卷面分：3 3 分。我能做到书写端正，卷面整洁。分。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 短路 能量 换向器 风能 对比实验奥斯特 电磁铁 可再生 偏转 电能 11820 年，丹麦科学家_在一次偶然的实验中发现通电的导线能使指南针的磁针发生_。 2连接电路后发现导线和电池变得很烫，这可能是因为电路发生了_。 3温州的洞头岛上
2、有一个风力发电厂，它可以把_转化成_。 4三峡水电站是世界上规模最大的水电站，它是利用水力发电的，水能是_可再生能源。 5随着垃圾分类的全面普及，废铁厂的发展迅速。废铁厂采用一种通电时产生磁性、断电后磁性消失的装置转移铁制品，由此可知，这种装置叫做_。在研究它的磁性强弱和线圈匝数是否有关时，采用的实验方法是_。 6小电动机的转子通常由铁芯、线圈和_三部分组成。 7长芦盐场是我国海盐产量最大的盐场。海盐的制作原理是海水在太阳下暴晒使水蒸发从而结晶形成盐，这说明太阳具有_。 二、判断题。二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1能量的形式各有不同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式
3、的能量之间是可以相互转化的。 ( ) 2太阳能热水器是利用热能转换成太阳能工作的。 ( ) 3我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。 ( ) 4我们可以利用线圈和指南针制作一个检流器，来检测废电池中是否有电。 ( ) 5太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，转化的能量通过食物链逐级流动( ) 6电能不是一种天然能源，而是从其他能量转化而来的。 ( ) 7跑步可以减肥，是因为跑步时将食物带来的化学能转化为机械能。( ) 8小电动机外壳上的磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。 ( ) 9将线圈多绕几圈，通电后再靠近指南针，指南针的偏转角度会变大。( ) 10 改变电磁铁上线圈的绕线方向的同
4、时改变电池的正负极连接方式，电磁铁的磁极方向不会发生改变。 ( ) 三、选择题。三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1蒸汽机车是通过燃烧煤，使水变成蒸气，从而推动机车运行的。在这个过程中，最终使机车运动的能量形式是( )。 A化学能 B机械能 C热能 2“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”爱惜粮食是中华民族的传统美德，食物中含有的能量是( )。 A热能 B化学能 C机械能 3下列物品中没有用到磁能的是( )。 A耳机 B电磁炉 C手电筒 4电磁铁被广泛应用到生活当中，电磁铁与普通磁铁相比，优点是( )。 A可以控制磁性的有无 B可以改变磁极方向 C以上都对 5下列方法可
5、以加快小电动机转子转动速度的是( )。 A用两个磁铁 B减少线圈的匝数 C减少电池的数量 6如图是一款榨汁机，打开它的内部，发现有一个如右上角的小电动机，下列说法正确的是( )。 A小电动机里面只有电磁铁，没有磁铁 B小电动机的转子是一个电磁铁，通电能产生磁性 C没有换向器，转子也能一直转动 72021 年 6 月 17 日，当载人飞船和天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，中国三位伟大的航天员成功进入天和核心舱，这标志着中国人完成了进入自己空间站的梦想。核心舱携带的“神器”电推发动机发生的能量转换是( )。 A化学能转化为电能 B太阳能转换为电能 C电能转换为机械能 8如图是某同学绘制的电磁
6、铁磁性强弱与线圈匝数的关系柱状图，横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸引大头针的数量。从图中能获取的信息是( )。 A线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 B线圈匝数为 40 匝时吸引的大头针数量最多，磁性最强 C电磁铁磁性强弱和线圈匝数无关 9.下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是( )。 A增加电池的数量 B改变线圈的缠绕方向 C增加线圈匝数 10将玩具电动机的转子取出后，将它如图那样架起，转子可以灵活旋转。当 A 端 V 形导线接上电源时，转子( )。 A不旋转 B转动，但不到半周 C连续旋转很多周 四、综合题。(共 40 分) 1各种形式的能量。(12 分) 新能源汽车就是我们在路上常常看到的“绿牌车”
7、，它使用的燃料是非常规燃料(常规燃料是指汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等)。新能源汽车包括混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、氢发动机汽车等。 与传统汽车相比，新能源汽车的最大特点就是尾气排放量非常低，所消耗的能源也大幅度减少。所以，在能源和环保的压力下，新能源汽车将是未来汽车的主要发展方向。 (1)资料中出现的汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等所储存的能量是( )，它们属于 E，这些能量最终来源于 F。(均填字母) A热能 B化学能 C电能 D可再生能源 E不可再生能源 F太阳能 (2) 写 出 常 规 汽 车 的 电 动 机 内 部 发 生 能 量 转 化 的 全 过 程 ： _ _ 。 2研究
8、小电动机。(14 分) (1)请填写图中转子上对应部位的名称。(均填“铁芯”“线圈”或“换向器”) (2)若把小电动机接入电路中，改变电池正负极的接法，会发现( )。 A小电动机转得更快 B小电动机不再转动 C小电动机向相反方向转动 (3)在模仿科学家“用通电导线靠近指南针”的实验中，下列做法能使指南针的指针偏转最明显的是( )。 A把通电导线拉直靠近指南针侧面 B把通电导线拉直靠近指南针的上方，与指南针方向垂直 C把通电导线拉直靠近指南针的上方，与指南针方向一致 (4)成成用导线将小电动机连接在小灯泡上，快速转动小电动机，小灯泡亮了，此时小电动机相当于一个_。 (5)探究结束后，成成把小电动
9、机重新组装，却不小心摔碎了一块磁铁，相比原来有两块磁铁的小电动机，只有一块磁铁的小电动机将( )。 A转得快一些 B转得慢一些 C转速不变 3研究电磁铁。(14 分) 某科学实验小组在研究电磁铁时作出了以下猜想： 猜想 A：电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。 猜想 B：改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极会发生改变。 猜想 C：通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 猜想 D：改变线圈匝数，电磁铁的磁性强弱会发生改变。 为了验证这几个猜想是否正确，该小组的同学们设计了以下几个实验方案。 (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少可以判断电磁铁的_。 (2)通过比较_(填序号，下同)两个实验，可以验证猜想 B。 (3)通过比较_两个实验，可以验证猜想 C。 (4)如果实验材料相同，以上 5 个电磁铁中，磁性最强的是_。 (5)设计一个实验验证猜想 D。 研究的问题 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗 我的假设 线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱 改变的条件 _ 不变的条件 _电池节数、线圈的缠绕方向 实验方案 (填序号) _