1、2020-2021 学年浙江省杭州市四校联考九年级学年浙江省杭州市四校联考九年级上期中语文试卷上期中语文试卷 一、积累（一、积累（2020 分）班级开展主题分）班级开展主题“我爱读书我爱读书”的综合性学习活动，请你完成下列任务。的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【文苑漫步】【文苑漫步】 1. 阅读文段，完成题目。 雨果说：“吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰， （zhn）言是哲学家的安慰。” 找一个爱语文的借口，搭一架学语文的桥梁，日积月累，积沙成塔，积水成渊，假以时日，必有所获，这就是学习语文的秘（ju ） 。“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温衾”、“孟宗哭
2、竹生笋”二十四孝文化长廊，游人不时驻足，细细端（xi ng）品味栩栩如生的画雕和孝子故事。 这幅作品融劲健的笔法于画中，书与画 给人以丰富的想象。 （1）根据语境，在上文中填入合适的汉字。 （zhn）_言 秘（ju ）_ 端（xi ng）_ （2）填入上文横线处词语，恰当的一项是（ ） A. 各得其所 B. 相得益彰 C. 惟妙惟肖 D. 相互映衬 【文思敏捷】【文思敏捷】 2. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”，选择最合适的下联（ ） A. 一生坎坷知冷暖 B. 一生坎坷晓高低 C. 世事艰辛识人心
3、D. 人事沧桑见冷暖 【咬文嚼字】【咬文嚼字】 3. 李老师退休后，在教师节这天收到了曾经的学生周晓晓的明信片，上面写着这样一段文字，细读后发现在表达上存在问题，请你找出三处并加以修改。 老师，此时此刻，多少往事浮现在我的眼前。课堂上，您谈古论今，循循善诱，抛砖引玉，充实着我们的知识，启发着我们的思维；生活中，您精心呵护，无所不至，找我们谈心，疏导我们学习的压力。如今，您退休在家，但在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教诲，奋发学习，争取早日成才。 【文笔流畅】【文笔流畅】 4. 在下面这段文字的横线上填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书。_当然，同
4、时它也是一个征兆，我们早期着迷的书的性质大致显示了我们的精神类型，预示了我们后来精神生活的走向。 那是一个最容易受影响的年龄，我们好歹要崇拜一个什么人，如果没有，就崇拜一本什么书。 它的力量多半不缘于它自身，而缘于它介入我们生活的那个时机。 但我们不必惭愧， 事实上那是我们的精神初恋， 而初恋对象不过是把我们引入精神世界的一个诱因罢了。 后来重读这本书，我们很可能对它失望，并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。 A. B. C. D. 【文如其人】【文如其人】 5. 古诗文默写。 言为心声，文如其人。纵观我国古今著名诗文，很多篇章都体现了作者的人生目标和追求：范仲淹在岳阳楼记中抒写自己政治抱负
5、的句子是_，_。张岱在湖心亭看雪中表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：余拏一小舟，拥毳衣炉火，_。李白在行路难一诗中用典故表达了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：_，_。韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中表明自己效忠朝廷的态度和决心的诗句是：_，_。 二、阅读（二、阅读（5454 分） （一）名著阅读（分） （一）名著阅读（8 8 分）分） 6. 根据阅读积累，选择与下列内容主题相对应艾青诗选的具体篇目。 （1） 大堰河我的保姆 （ ） （2） 雪落在中国的土地上 （ ） （3） 煤的对话 （ ） （4） 火把 （ ） A通过对唐尼和李茵的形象刻画，表现人物内心的苦闷与追求。 B倾诉
6、了作者对乳母深深的怀念与感激之情。 C控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。 D诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。 7. 阅读水浒传部分目录，完成题目。 目录 第三回 史大郎夜走华阴县 _拳打镇关西 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 _误入白虎堂 第十三回 急先锋东郭争功 _北京斗武功 第二十一回 虔婆醉打唐牛儿 _怒杀阎婆惜 清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人的性格，真有一百八样。”请在上面四个目录中选择一个目录，填出画线处的人名，并概述该目录中与此人相关的情节。 选择回目：_，画线处人物_（填名字或者号） ，情节概述：_ 8. 文学作品阅读。 魅力 【苏】阿尔卡基布霍
7、夫 今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃。 “我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座？”“是的。”“那别人也快坐好了。” 她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 “我们有票吗？”她怯生生地问。“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”“有
8、座号吗？”“有座号。”“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。” 直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。 “你知道今天演什么？”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。 汤姆叔叔的小屋 ，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事，一个老黑奴。” 从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 “喜欢吗？”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答
9、这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 “卡佳， 我的小女儿， 你怎么啦？”父亲关切地问， “你干嘛哭， 傻孩子？”“他们马上要卖他了。 ”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了？”“汤姆叔叔。卖 100 块钱。我知道，我读过。”“别哭，卡佳。人家都在看你。 这是演戏， 演员们演的。 好了， 我给你买一个蛋糕， 好吗？”“奶油的？”“奶油的。 ”“算了， ”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。 “这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 “这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 下一幕开始了。
10、汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100 块钱！谁愿意给个高价？”忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200！”拍卖人放下了小木槌， 困惑地望了望台下的人。 站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿， 躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。 “卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200 块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”秃顶邻座把戏单往地上一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的
11、耳朵边。 “喏， 这场戏看得好。 ”走进休息室时爸爸生气地说， 他两颊通红， 十分狼狈， “你这是怎么啦！ ”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”“带我去吧。我想看。” 观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。 扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。 他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位
12、叔叔正忙乎着系领带。 “您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。 “喏， 怎么样， ”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” （1）小说采用双线并行的写法，卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，和成人自以为是粗暴对待孩子的态度并行推进，使行文有波澜，更好地表现了小说的主题。请根据故事情节，补
13、全思维导图。 （2）赏析文中第段画线的句子。 枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 （3）小说两次写到秃顶男人，有什么作用？ （4）小说最后，为什么卡佳“两眼的火光熄灭了”？结合全文探究原因。 9. 非文学作品阅读 用超速避免超时，谁来为外卖按下减速键？ 今年初，人社部等部门发布新职业信息，外卖骑手正式以“网约配送员”的名称，进入国家职业分类大典。一方面，外卖骑手成为奋斗创造美好生活的生动代表。而另一方面，为了赶时间，“与死神赛跑，和交警较劲，和红灯做朋友”，外卖骑手同时成为了危险职业代名词。推动外卖行业的规范化
14、、职业化发展，如何堵住“速度与激情”背后的安全漏洞是摆在面前的现实考题。 “只能用超速去挽回超时”，一名外卖员的无奈道出职业窘境。然而，不管是事出有因，还是情有可原，都不是免责借口。不遵守交通规则既是对自身生命也是对他人生命的巨大威胁，近些年的一些外卖骑手撞人逃逸、恶意违规事件也显示部分外卖员的素养有待提高。当然，与外卖相关的交通事故数量急剧上升，显然也不能完全归因于骑手漠视交通规则、不敬畏生命。 便捷、快速是外卖产品的重要特征，也是平台看重的卖点之一。同时，快速的生活节奏影响着消费者对送餐时间的要求和期待，这些诉求和压力同样通过平台传导到配送链条上。从算法对订单派送的精密计算，到对配送路线的
15、精细规划，系统借助大数据尽力缩短配送时间；从超时的严厉惩罚，到针对准时率的积分奖励，时间是悬在外卖骑手头上的“达摩克利斯之剑”。 （甲） 平台逐利无可厚非，但唯利是图绝不可取。无论是最大限度挖掘骑手潜力，降低单均成本，还是不断提升配餐速度，满足用户需求、提高用户粘性，都旨在提高效率、扩大收益。事实上，也正是对效率的不断改进使得一些平台在竞争中脱颖而出，成为推动社会进步的重要力量。然而，看似源于算法最优的刚性约束，实则暴露平台唯利的商业逻辑和价值取向。 （乙） 技术优化是好事，却不应成为冷漠的压榨工具。在工业文明早期，马克思就指出，人有异化的危险。某种程度上，技术的进步可能加速这种异化。在最优的
16、算法逻辑下，根据大数据不断优化，是技术进步的体现。然而，一味追求最低成本、最快速度、最大效率配送，平台在系统的参数设置上似乎缺失了对骑手安全的考量。现实的复杂性也往往超出了算法的预估能力。 （丙） 谁为外卖按下了加速键？答案已经一目了然，逐利导向、追求效率的外卖平台，偏好快速高效的消费者，甚至是在生存竞争压力和创收吸引双重影响下一路狂奔的外卖骑手本人。事实上，安全和效率之间本不应存在取舍权衡空间，但在平台日渐苛刻的时间和订单压力下，为了抢时间，挑战交通规则成了配送员心照不宣的默契，甚至成为从配送员到站长、区域经理的共同意志。 谁应为外卖按下减速键？每一桩外卖员、路人伤亡的悲剧事件都在试图让外卖
17、减速，但面对系统的规则总显得无力。在这方面，平台责无旁贷。尊重生命、尊重劳动不能停留在口号上，也不应止于组织几场考试、几场培训，而是要落实到送餐时间设置、单位时间派单量和绩效考核评价体系中，从制度设计上更好兼容安全与效率，以人性温度让系统“活”起来，成为服务骑手的工具而不是沉重枷锁。此外，监管部门强化对平台的有效监管，交管部门加大对交通违法的执法力度，也能避免更多外卖员和交通参与者为超速外卖买单。外卖骑手们更应强化规则意识和安全意识，减少侥幸心理。当然，作为消费者，也不妨在点餐期间多几分体谅，让配送员多几分从容。唯有各方共同呵护，才能标本兼治，杜绝“以命送餐”。 （改编自人民日报2020 年
18、9 月时评） （1）用简要的语言概括作者的主要观点。 （2）下列选项内容与文意相符的一项是（ ） A. 近些年， 与外卖相关的交通事故数量急剧上升， 甚至撞人逃逸、 恶意违规， 可见外卖骑手漠视交通规则、不敬畏生命，素养有待提高。 B. 便捷、 快速是外卖产品的重要特征， 也是平台看重的卖点之一， 因此系统借助大数据尽力缩短配送时间，根据准时情况对外卖骑手进行奖惩。 C. 最大限度挖拥骑手潜力，降低单均成本，不断提升配餐速度，满足用户需求、提高用户粘性，使得一些平台在竞争中脱颖而出，成为推动社会进步的重要力量。 D. 逐利导向的外卖平台， 偏好快速高效的消费者， 在生存竞争压力和创收吸引双重影
19、响下的外卖骑手本人，加大执法力度的交管部门，一起为外卖按下“加速键”。 （3）将以下这个例子放入原文中的（甲） （乙） （丙）三处，哪处最合适？为什么？ 例子：比如在送餐这个时间链条上，即便算法再卓越，也无法囊括诸多不确定和风险因素，比如商家的出餐速度、实时路况、天气状况，甚至是商区楼宇门禁、电梯的限制，这些随机扰动项也成为骑手送餐途中的最大不可控项。而当短时数据不断产生，又将在算法、机器学习的推动下催生新一轮的提速。 10. 古诗文阅读。 【甲】 真卿立朝正色，刚而有礼，天下不以姓名称，而独曰鲁公。善正、草书，笔力遒婉，世宝传之。赞曰：当禄山反，哮噬无前，鲁公独以乌合婴其锋，功虽不成，其志有
20、足称者。晚节惬蹇，为奸臣所挤，见殒贼手。毅然之气，折而不沮，可谓忠矣。呜呼，虽千五百岁，其英烈言言，如严霜烈日，可畏而仰哉！ （节选自新唐书颜真卿传 ） 乙】 真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （节选自史林测义 ） （1）下面是某同学对加点词
21、含义的推断，不正确的一项是（ ） A. 其志有足称者查字典，从“足够”“够得上”“值得”等义项中判断“足”为“值得”。 B. 哮噬无前联系历史背景，推知其义为“咆哮”。 C. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸回忆“使人之所恶莫甚于死者”推测其义为“厌恶”。 D. 至此乃有以毕公之志矣联想到“毕业”“完毕”等词中的“毕”，推断其义为“完成”。 （2）下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. （甲）文，作者认为颜真卿不仅书法技艺高超，而且充满忠义之气。 B. （乙）文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。 C. 颜真卿为人刚而有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。
22、 D. 颜真卿擅长楷书、草书，其书法风格浑厚挺拔，笔力遒劲曲折。 （3）阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答问题。 晚节偃蹇，为奸臣所挤，见殒贼手。毅然之气，折而不沮，可谓忠矣。 “奸臣”和“贼手”分别指谁？ “毅然之气，折而不沮，可谓忠矣。”这句评价具体指什么事情？请联系选文【乙】简要概括。 （4）甲文认为事情虽然过去一千五百年了，但他的英烈言行如严霜和烈日般，让人敬畏和仰慕！请问颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为？请结合两段选文简要回答。 11. 温习课内所学，完成古诗赏析任务。 【甲】 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼
23、。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 饯别王十一南游 【唐】刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 【知作者】 甲诗略。 乙诗：王十一是诗人的好朋友。当时友人南游到太湖（五湖） ，对于友人南游，路途遥远，难以预料的辛苦，刘长卿写下诗歌表达自己当时的情感。 【斟字句】 （1）甲诗颔联通过“随”字，化静为动，写出了群山与原野的位置逐渐变换、推移的特点，给人以空间感和流动感。“入”字写出了山脉消失，江水流动，船只进入平原，视野开阔的景象。 乙诗颔联： 【赏写法】 （2）甲诗最后两句：诗人初次离别养育自己蜀地，他怎能不留恋呢？但诗
24、人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行。从对方的视角来写，表达了诗人浓重的怀念和惜别之情。 乙诗最后两句： 三、写作（三、写作（4646 分）分） 12. 口语交际。 近日，不少初中生家长针对学校开设晚自习的问题展开热议，有家长认为学校上晚自习值得提倡，也有家长认为不值得提倡。请写一段文字，表达你对这一问题的看法。 （80 字左右） 13. 阅读下面文字，按要求写作 广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。 （习近平主席） 世上有一种人，由于客观条件所限，未读过多少书，但言谈不俗，处事有
25、方，受人尊敬，因为他们善于向他人学习、向社会学习、向实践学习。这些未知书而达理的人，往往得益于他们善读“无字之书”。 请围绕“无字之书”这一话题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发情感。 要求： （1）自选文体（诗歌除外） 。 （2）600800 字。 （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2020-2021 学年浙江省杭州市四校联考九年级上期中语文试卷学年浙江省杭州市四校联考九年级上期中语文试卷 一、积累（一、积累（2020 分）班级开展主题分）班级开展主题“我爱读书我爱读书”的综合性学习活动，请你的综合性学习活动，请你完成下列任务。完成下列任务。 【文苑漫步】【文苑漫
26、步】 1. 阅读文段，完成题目。 雨果说：“吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰， （zhn）言是哲学家的安慰。” 找一个爱语文的借口，搭一架学语文的桥梁，日积月累，积沙成塔，积水成渊，假以时日，必有所获，这就是学习语文的秘（ju ） 。“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温衾”、“孟宗哭竹生笋”二十四孝文化长廊，游人不时驻足，细细端（xi ng）品味栩栩如生的画雕和孝子故事。 这幅作品融劲健的笔法于画中，书与画 给人以丰富的想象。 （1）根据语境，在上文中填入合适的汉字。 （zhn）_言 秘（ju ）_ 端（xi ng）_ （2）填入上文横线处词语，恰当的一项是（ ）
27、 A. 各得其所 B. 相得益彰 C. 惟妙惟肖 D. 相互映衬 【答案】 （1） . 箴 . 诀 . 详 （2）B 【解析】 【分析】 小问 1 详解】 zhn箴，箴言：规劝的话。 ju 诀，秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。 xi ng详，端详：仔细地看。 【小问 2 详解】 A.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安置； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真； D.相互映衬：互相映照、衬托； 分析语义为：这幅作品中，书与画相互结合，两者的长处都得到极大的发挥，给人以丰富的想象。故应用“相得益彰”； 故选 B。
28、【文思敏捷】【文思敏捷】 2. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”，选择最合适的下联（ ） A. 一生坎坷知冷暖 B. 一生坎坷晓高低 C. 世事艰辛识人心 D. 人事沧桑见冷暖 【答案】B 【解析】 【详解】A.上下联同一位置都是“知”，不合对联要求； B.对仗工整，“近”是仄音，“低”是平音。符合对联要求； C.“人心”是名词，与“远近（形容词）”词性结构都不同； D.对联要求上联的最后一个字的声调是仄音 （三声或四声） ， 下联的最后一个字的声调是平音 （一声或二声） 。而“暖”是仄音（三声） ，不
29、合对联要求； 故选 B。 【咬文嚼字】【咬文嚼字】 3. 李老师退休后，在教师节这天收到了曾经的学生周晓晓的明信片，上面写着这样一段文字，细读后发现在表达上存在问题，请你找出三处并加以修改。 老师，此时此刻，多少往事浮现在我的眼前。课堂上，您谈古论今，循循善诱，抛砖引玉，充实着我们的知识，启发着我们的思维；生活中，您精心呵护，无所不至，找我们谈心，疏导我们学习的压力。如今，您退休在家，但在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教诲，奋发学习，争取早日成才。 【答案】您谈古论今，循循善诱，悉心教导 您精心呵护，无微不至，找我们谈心 但在我心中您的形象平凡而高大 【解析】 【详解】本题考查语言表达。
30、解答此题，要仔细阅读材料，理解词语的含义，在此基础上分析作答。 本题所给文字是学生给老师书信中的一段话，这段话中有一些词句运用得不够得体。 句中“抛砖引玉”是比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是说话人的自谦之辞，此处用在老师身上，显然不妥，可将“抛砖引玉”改为“悉心教导”； 句中成语“无所不至”形容凡能做的都做到了，此成语含有贬义，多用于做坏事，用在这里属措辞不得体，可改为“无微不至”； 句“但在我心中您的音容宛在”容易使人理解为李老师已死去，这种措辞就更为不妥了，可改为“形象平凡而高大”。 【文笔流畅】【文笔流畅】 4. 在下面这段文字的横线上填入语句，衔接恰当的一项是（
31、） 对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书。_当然，同时它也是一个征兆，我们早期着迷的书的性质大致显示了我们的精神类型，预示了我们后来精神生活的走向。 那是一个最容易受影响的年龄，我们好歹要崇拜一个什么人，如果没有，就崇拜一本什么书。 它的力量多半不缘于它自身，而缘于它介入我们生活的那个时机。 但我们不必惭愧， 事实上那是我们的精神初恋， 而初恋对象不过是把我们引入精神世界的一个诱因罢了。 后来重读这本书，我们很可能对它失望，并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句中的“它”代指空白处前面的“某一本书”，应为首句。句中的
32、“那是一个最容易受影响的年龄”紧承句中的“我们生活的那个时机”，应为次句。句中的“这本书”指句中的“一本什么书”，应为第三句。为末句，与句构成语义上的转折。故排序为：。故选 C。 【文如其人】【文如其人】 5. 古诗文默写。 言为心声，文如其人。纵观我国古今著名诗文，很多篇章都体现了作者人生目标和追求：范仲淹在岳阳楼记中抒写自己政治抱负的句子是_，_。张岱在湖心亭看雪中表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：余拏一小舟，拥毳衣炉火，_。李白在行路难一诗中用典故表达了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：_，_。韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中表明自己效忠朝廷的态度和决心的诗句是：_，_。
33、【答案】 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 独往湖心亭看雪 . 闲来垂钓碧溪上 . 忽复乘舟梦日边 . 欲为圣明除弊事 . 肯将衰朽惜残年. 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：钓、弊、朽。 二、阅读（二、阅读（5454 分） （一）名著阅读（分） （一）名著阅读（8 8 分）分） 6. 根据阅读积累，选择与下列内容主题相对应的艾青诗选的具体篇目。 （1） 大堰河我的保姆 （ ） （2） 雪落在中国的土地上 （ ） （3） 煤的对话 （ ） （4） 火把 （ ） A通过对唐尼和李茵的形象刻画，表现人物内心的苦闷与追求。 B倾诉了作者对乳母
34、深深的怀念与感激之情。 C控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。 D诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。 【答案】 . B . C . D . A 【解析】 【详解】 （1） 大堰河我的保姆是现代诗人艾青于 1933 年 1 月 14 日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨；对应 B； （2） 雪落在中国的土地上是现代诗人艾青于 1937 年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的
35、苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心；对应 C； （3） 煤的对话是近代诗人艾青于 1937 年春创作的一首新诗。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望；对应 D； （4）在火把中，艾青主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化，认为革命与恋爱可以统一起来；对应 A。 7. 阅读水浒传部分目录，完成题目。 目录 第三回 史大郎夜走华阴县 _拳打镇关西 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 _误入白虎堂 第十三回 急先锋东郭争功 _北京斗武功 第二十一回
36、 虔婆醉打唐牛儿 _怒杀阎婆惜 清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人的性格，真有一百八样。”请在上面四个目录中选择一个目录，填出画线处的人名，并概述该目录中与此人相关的情节。 选择回目：_，画线处人物_（填名字或者号） ，情节概述：_ 【答案】 . 示例一： 第七回 （或“第三回”或“第十三回”或“第二十一回”） . 林冲 （或“鲁提辖”或“青面兽”或“宋江”） . 高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪，把林冲刺配沧州（或“鲁达遇到被郑屠欺侮的金氏父女，打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正
37、在卖肉的郑屠，三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，最终投奔五台山”或“杨志被发配到大名府，受到梁中书的赏识。梁中书有心提拔杨志，特意安排了一场比武，杨志打败了急先锋索超的徒弟，激起了索超的好斗性格，二人于是展开了一场龙争虎斗。梁中书担心二人有一人会被损伤，不让他们再比下去。最终杨志被委以重任”或“晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机威胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州，被迫上梁山”） 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 水浒传第三回史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 ，原文概述：一日，鲁达、李忠并史进三人
38、到潘家酒楼喝酒，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达差酒保带来金家父女询问原因。听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃方法。第二天一早，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达打死郑屠后，为避官司，奔出南门出走； 水浒传第七回花和尚倒拔垂杨柳 林冲误入白虎堂 ，原文概述：林冲带着夫人到大相国寺去降香，遇到师兄鲁达。夫人遇到了殿帅府太尉高俅的义子高衙内，见到林冲的夫人美貌便欲霸占，被林
39、冲与鲁达所制止。后高衙内与富安、陆谦勾结，三番五次把林冲支开，好强行霸占林夫人，都被鲁达及手下的一帮混混所化解。最后富安将高俅的七星宝刀偷出，卖于林冲，引林冲误入“白虎节堂”。被高俅拿下，发往开封府审理，高衙内等人预将林冲制于死地，可是府尹清正，看到林冲冤枉，但是又不敢得罪高俅，判林冲流放，刺配沧州牢城营充军； 水浒传第十三回急先锋东郭争功 青面兽北京斗武功 ，原文概述：杨志因杀了牛二，被发配到北京大名府留守司充军，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，只恐众人不服，便令众人比武。先是周谨和杨志比枪，周谨输得狼狈；二人复又比箭，周谨射杨志时，杨志轻松躲过，待到杨志发箭时，一箭便射中周谨的左肩。梁中书
40、大喜，叫杨志接替周谨职役。不想却激怒了索超，为了使众人心服口服，梁中书便命二人比武。二人穿挂的整整齐齐，各跨骁勇战马，一个轮手中大斧，一个拈手中神枪，四条臂膊纵横，八只马蹄撩乱。却有闻达怕两个里头伤了一个，急急鸣金收军。杨索二人各归本阵。梁中书将二人都升做管军提辖使，宴饮方归； 水浒传第十三回虔婆醉打唐牛儿 宋江怒杀阎婆惜 ，原文概述：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官
41、司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。 （据此概括意对即可） 8. 文学作品阅读。 魅力 【苏】阿尔卡基布霍夫 今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃。 “我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座？”“是的。”“那别人也快坐好了。” 她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明
42、若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 “我们有票吗？”她怯生生地问。“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”“有座号吗？”“有座号。”“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。” 直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。 “你知道今天演什么？”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。 汤姆叔叔的小屋 ，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事，一个老黑奴。”
43、从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。 “喜欢吗？”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。 “卡佳， 我的小女儿， 你怎么啦？”父亲关切地问， “你干嘛哭， 傻孩子？”“他们马上要卖他了。 ”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了？”“汤姆叔叔。卖 100 块钱。我知道，我读过。”“别哭，卡佳。人家都在看你。 这是演戏， 演员们演的。 好了， 我给你买一个蛋糕， 好吗？”“奶油的？”“奶油的。 ”“算了， ”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐
44、在那儿，一句话也没有说。 “这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。 “这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。 下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100 块钱！谁愿意给个高价？”忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200！”拍卖人放下了小木槌， 困惑地望了望台下的人。 站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿， 躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。 “卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住地的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200 块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”秃顶邻座
45、把戏单往地上一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。 “喏， 这场戏看得好。 ”走进休息室时爸爸生气地说， 他两颊通红， 十分狼狈， “你这是怎么啦！ ”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”“带我去吧。我想看。” 观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙
46、把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。 扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。 他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。 “您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。 “喏， 怎么样， ”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” （1）小说
47、采用双线并行的写法，卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，和成人自以为是粗暴对待孩子的态度并行推进，使行文有波澜，更好地表现了小说的主题。请根据故事情节，补全思维导图。 （2）赏析文中第段画线的句子。 枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。 （3）小说两次写到秃顶男人，有什么作用？ （4）小说最后，为什么卡佳“两眼的火光熄灭了”？结合全文探究原因。 【答案】 （1）卡佳蜷缩在椅子上轻声抽泣；邻座秃顶男人呵斥卡佳；父亲生气、狼狈地责备卡佳；卡佳看到饰演“汤姆叔叔”的演员失去舞台魅力后忧伤、失望。 （2）运用环境描写
48、，写出了剧院的富丽堂皇，表现了第一次走进剧院时的卡佳内心深深的震撼。 （3）秃顶男人反衬出卡佳天真善良、感情细腻，能感知戏剧魅力的人物形象。正是秃顶男人的不满与呵斥，引发了后文父亲带卡佳去后台看“汤姆叔叔”的情节，推动故事发展。“秃顶男人”的言行，表现出他的粗俗、世故与自以为是，暗示了成人对戏剧魅力无动于衷，审美力已经钝化的主旨。 （4）结尾段描写了卡佳在后台看到饰演“汤姆叔叔”的演员失去舞台魅力后“活像个小丑”的失望心情，最终只能无奈妥协。“两眼的火光熄灭”，象征着卡佳心中美好纯真的幻灭，揭露了成人与孩子心灵世界的隔膜，不理解孩子内心善与美的现实，令人深思。 【解析】 【小问 1 详解】 本
49、题考查文章思路的梳理。本文采用双线并行的写法，一条是卡佳在戏前、戏中、戏后的情感与心理变化，另一条是成人自以为是粗暴对待孩子的态度。所以结合第段“第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣”可知填入“卡佳蜷缩在椅子上轻声抽泣”； 结合第 段“秃顶邻座把戏单往地上一扔，低声斥道”可知填入“邻座秃顶男人呵斥卡佳”； 结合 段“走进休息室时爸爸生气地说， 他两颊通红， 十分狼狈”可知填入“父亲生气、 狼狈地责备卡佳”； 结合 段“扎波里扬斯基呵呵大笑起来， 真的， 我真的是要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠”，第 段“卡佳两眼的火光熄灭了，她既
50、忧伤，又失望”可知填入“卡佳看到饰演汤姆叔叔的演员失去舞台魅力后忧伤、失望”。 【小问 2 详解】 本题考查句子赏析。解答此题首先要理解从哪一个角度来分析句子。然后再结合具体语境赏析即可。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。此句描写了剧院的枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位和闪动着光泽的大幕，是描写剧场的布置，属于环境描写，“幼小心脏似乎一下子停止了跳动”运用夸张修辞手法，生动形象地写出了卡佳第一次看到如此富丽堂