1、浙江省衢州市浙江省衢州市 2020-2021 学年七年级上期中语文学年七年级上期中语文试卷试卷 一、书写（一、书写（3 3 分）分） 要求卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 （要求卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 （3 3 分）分） 二、积累（二、积累（1919 分）分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 走在成长的道路上，我们时而阔步前进，时而伫立 n ng（ ）思，因为它从来不是笔直平坦的大道。停驻在岔路口，我们要慎重地抉择，因为它不可逆行。或一路芬芳，或风雨兼程，而那 m （ ）足珍贵的，就是生命中的这一份历 li n（ ）
2、 。不管怎样，我们永远坚信阳光总在风雨后！ 2. 古诗文名句默写。 （1）我寄愁心与明月，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （2）_，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛 ） （3）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_，_。 （4）诗人在旅途中产生情思，让人遐想连篇。在峨眉山月歌一诗中，离开故乡外出 闯荡的李白，感觉到行船之快，低吟“_，_”，抒发对友人的思念之情；在江南逢李龟年一诗中，年老病衰的诗人杜甫在暮春时节又和故人相逢， 联想起身世之悲，吟诵“_，_”，慨叹繁华时代的落幕。 3. 史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他特殊的生存状况使他的作品带着一种独特的 气质
3、。下面这段话选自他的秋天的怀念 ，请你在交流会上朗读给大家听。请结合下面 的提示，选择一处画线句做好朗读设计，并简要说明设计理由。 【提示】朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美，还要把握文章的感情基调， 注意语气、节奏的变化。 “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我 的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。A“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着，“我可活什么劲儿！”B 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一 块儿，好好儿活，好好儿活” （节选自史铁生秋天的怀念 ） 4. 运用礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列句子中，加点的
4、敬辞或谦辞使用正确的一句是（ ） 。 A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B. 有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。 C. 我们家的家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D. 新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，敬请惠顾。 5. 解释下列句中加点词语意思。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （ 陈太丘与友期行 ） （ ） （ ） （2）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（ 论语雍也 ） （ ） （3）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（ 论语子罕 ） （ ） 三、阅读（三、阅读（4848 分）分） （一）名著阅读。 （一）名著阅读。
5、（1313 分）分） 6. 阅读一本书，可以进行探讨交流，让思考在碰撞中走向深处。以下是两位同学阅读朝花夕拾后交流体会。请你至少结合朝花夕拾中一篇文章内容，补全对话。 7. 西游记研读。 研读小说，可以通过比较主要人物言行的变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，补全下面研读札记中的旁批和尾批。 （1） 【字字珠玑】“一”是汉字中最简单的一个字。但选文中三个加点的“一”字，却让我感受到孙悟空_ 大话悟空 西游记研读札记 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲
6、一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 （2） 【句句经典】画线句详细描写了孙悟空一言一行。我从中感受到了孙悟空_ 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又
7、软款唐僧道：“师父， 我也是跟你一场，又蒙菩萨指教。今日半途而废， 不曾成得功果，你请坐， 受我一拜， 我也去得放心。 ”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番
8、两复，不肯转意回心，没奈何才去。 第二十七回尸魔三戏唐长老圣僧恨逐美猴王 （3） 【段段精辟】此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。比较八戒和悟空的言行，我对悟空又有了不同的感受：_ 三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路！正是路！”八戒慌了道：“这是路，那个敢走？水面又宽，波浪又涌，独独一根木头，又细又滑，怎生动脚？”行者道：“你都站下，等老孙走个儿你看。” 好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去，在那边招呼道：“过来！过来！”唐僧摇手。八戒、沙僧咬指道：“难！难！难！”行者又从那边跑过来，拉着八戒道：“呆子，跟我走，跟我走！”那八
9、戒卧倒在地道：“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”行者按住道：“这是甚么去处， 许你驾风雾？必须从此桥上走过， 方可成佛。 ”八戒道： “哥啊， 佛做不成也罢， 实是走不得！ ” 第九十八回猿熟马驯方脱壳功成行满见真如 （4）根据西游记的阅读体验和对以上三处选文中孙悟空言行的研读，我有了这样的发现_ （二） （二） （1515 分）分） 文学作品阅读。 距离 龙应台 从泰寮边村茴塞，到寮国（老挝）古城琅勃拉邦，距离有多远？ 地图上的比例尺告诉你，大约两百公里。指的是，飞机在空中从一个点到另一个点的直线距离。两百公里，需要多少时间去跨越？ 在思考这个问题时， 我已经坐在琅勃拉邦古城
10、一个街头的小咖啡馆， 街对面是旧时寮国公主的故居，现在是旅店。粉红的夹竹桃开得满树斑斓，落下的花瓣散在长廊下的红木地板上。你几乎可以想象穿着绣花鞋的婢女踮着脚尖悄悄走过长廊的姿态，她揽一揽遮住了眼睛的头发。头发有茉莉花的淡香。 寮国的天空蓝得很深， 阳光金黄，一只黑丝绒色的蝴蝶正从殷红的九重葛花丛里飞出， 穿过铁栏杆，一眨眼就飞到了我的咖啡杯旁。如果它必须规规矩矩从大门走，到达我的咖啡杯的距离，可不一样。 茴塞是泰寮边境湄公河畔的小村。一条泥土路，三间茅草屋，婴儿绑在背上的妇女两腿叉开蹲在地上用木柴生火。一个衣衫褴褛的孩子肩上一根扁担正挑着两桶水，一步一拐举步艰难地走在泥地上；凶悍的火鸡正在啄
11、两只打败了却又逃不走的公鸡。茴塞，没有机场，因此空中的两百公里只是理论而已。 如果有公路，那么把空中的两百公里拿下来，像直绳变丝巾一样拉长，沿着起伏的山脉贴上，变成千回百转的山路，换算下来就是四百公里。四百公里山路，从茴塞到古城，无数的九湾十八拐，需要多少时间去横过？ 这个问题同样没有意义，因为，贫穷的寮国山中没有公路。从茴塞，走湄公河水路是唯一抵达古城的方法。 湄公河这条会呼吸的大地丝带，总长四千两百公里。其中一千八百六十五公里穿过山与山之间润泽了寮国干涸的土地。从茴塞到琅勃拉邦的水路，大概是三百公里。这三百公里的水路，需要多少时间去克服？ 本地人说，坐船吧。每天只有一班船，趁着天光，一天行
12、驶七八九个小时，天黑了可以在一个河畔山村过一夜，第二天再走七八九个小时，晚上便可以抵达古城。 我们于是上了这样一条长得像根香蕉的大木船。茴塞没有码头，船老大把一根木条搭在船身和河岸上，我们就背负着行李巍巍颤颤地走过。村民或赤足或趿塑料拖鞋，重物驮在肩上，佝偻着上船。鸡笼鸭笼米袋杂货堆上了舱顶，摩托车脚踏车拖上船头，旅客们拥挤地坐在木板凳上。木板又硬又冷，不耐艰辛时，人们干脆滑下来歪躺到地板上。没有窗，所以河风直直扑面终日冷呛，但是因为没有窗，所以湄公河三百公里的一草木一岩石、一回旋一激荡，历历在眼前。 没有人能告诉你，三百公里的湄公河水路需要多少时间，因为，湄公河两岸有村落，当船老大看见沙滩上
13、有人等船，他就把船靠岸。从很远的地方望见船的影子，村落里的孩子们丢开手边的活或者正在玩的东西，从四面八方狂奔下来。他们狂奔的身子后面掀起一阵黄沙。 孩子们的皮肤晒得很黑，身上如果有蔽体的衣衫，大致都已磨得稀薄，或撕成碎条。比较小的男孩，几乎都光着身子，依偎在哥哥姐姐的身旁，天真地看着人。每经过一个村，就有一群孩子狂奔到水湄，睁着黑亮的眼睛，望着船上金发碧眼的背包客。船上有一个欧洲的孩子，卷卷的睫毛，苹果似的脸颊，在年轻的父母身上爱娇地扭来扭去，咯咯笑个不停。讲荷兰语的父母让孩子穿上寮国的传统服装，肥肥手臂上还套着金光闪闪的手环，像个部落的王子。 每经过一个村子，就有一群孩子狂奔过来。他们不伸出
14、手要糖果，只是站在沙上石上，大大的眼睛，深深地看。这里是寮国，几近百分之五十的人不识字。这些湄公河畔的孩子，也没有学校可去。他们只是每天在大河畔跟着父母种地、打渔，跟伙伴们在沙里踢球。然后每天经过一次的船，船上有很多外国人，是一天的重大记事。 这些孩子，距离船里那打扮得像个寮国王子的欧洲孩子又有多远？可不可测量？ 8. 从茴塞到琅勃拉邦，距离有多远？请你梳理作者的思考脉络。 9. 结合上下文，回答括号里的问题。 （1）寮国的天空蓝得很深，阳光金黄，一只黑丝绒色的蝴蝶正从殷红的九重葛花丛里飞出，穿过铁栏杆，一眨眼就飞到了我的咖啡杯旁。如果它必须规规矩矩从大门走，到达我的咖啡杯的距离，可不一样。
15、（第段写蝴蝶从葛花丛飞到“我”的咖啡杯旁，与从茴塞到琅勃拉邦的距离显得无关，能否删去？结合上下文谈谈理由。 ） （2）原句：他们不伸出手要糖果，只是站在沙上石上，大大的眼睛，深深地看。 改句：他们不伸出手要糖果，站在沙上石上，大大的眼睛，好奇地看。 （比较句子，分析原句有怎样的表达效果。 ） 10. 文章以问题开头又以问题结尾，这引发了你对“距离”的哪些思考？请结合全文并联系生活实际谈谈。 从泰寮边村茴塞，到寮国（老挝）古城琅勃拉邦，距离有多远？这些孩子，距离船里那打扮得像个寮国王子的欧洲孩子又有多远？可不可测量？ （三）古诗词阅读。 （三）古诗词阅读。 （6 6 分）分） 11. 古诗词赏析
16、。 天净沙秋思和天净沙秋运用了许多类似手法。请借鉴天净沙秋思的阅读方法，自读天净沙秋 ，完成赏析。 天净沙秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。 名词之美“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。 色彩之妙“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。 天净沙秋 元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 名词之美（1）_ 色彩之妙（2）_ （四） （四） （1414 分）分） 文言文阅读 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝠曰：“吾有
17、足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟、凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！” （选自笑府 ） 注：踞傲骄傲自大。生诞这里指诞辰。与句末语气词，表示疑问。恶薄恶劣浅薄，指社会风气。 12. 解释下面句子中加点词的含义。 （1）惟蝙蝠不至（ ） （2）凤责之曰 （ ） （3）语及蝙蝠之事 （ ） 13. 用“”为文中画横线部分断句。 （限断两处） 麒 麟 生 诞 蝠 亦 不 至 麟 亦 责 之 14. 借助注释，用现代汉语写出下面句子的意思。 吾有翼，属于禽，何以贺与？ 15. 对于蝙蝠的所
18、作所为，同学们的意见不一。请你根据语境，将他们的对话补充完整。 （1）我觉得蝙蝠这么做不好，因为它_。 （2）我觉得蝙蝠这样做挺好，因为它_。 四、写作（四、写作（3030 分）分） 16. 按要求作文 教育局将开展“新时代好少年”的评比活动，表彰一批优秀中学生。你眼中的“好少年”是谁呢？他（她）美在哪里？ 请以我眼中，他（她）最美为题，写一篇记叙性的文章，不少于 500 字。 温馨提示： （1）选择这个同学的一两个事例，写出他（她）的特点。 （2）如果你认为自己是优秀学生，也别忘了“毛遂自荐”。 （3）文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 浙江省衢州市浙江省衢州市 2020-202
19、1 学年七年级上期中语文学年七年级上期中语文试卷试卷 一、书写（一、书写（3 3 分）分） 要求卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 （要求卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 （3 3 分）分） 二、积累（二、积累（1919 分）分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 走在成长的道路上，我们时而阔步前进，时而伫立 n ng（ ）思，因为它从来不是笔直平坦的大道。停驻在岔路口，我们要慎重地抉择，因为它不可逆行。或一路芬芳，或风雨兼程，而那 m （ ）足珍贵的，就是生命中的这一份历 li n（ ） 。不管怎样，我们永远坚信阳光总在风雨后！
20、 【答案】 . 凝 . 弥 . 练 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。看拼音写汉字，首先要读准字音，其次结合词义判断是哪个汉字。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。书写时不写错字、别字、形似字；还要注意汉字笔画的条理要清晰，书写要规范、美观，不写繁体字。 “n ng思”写作“凝思”：指凝神思索。“凝”不要误写成“疑”。 “m 足珍贵”写作“弥足珍贵”：就是形容十分珍贵、非常珍贵的意思 。“弥”不要误写成“尔”。 “历 li n”写作“历练”：一指经历和锻炼；二指经历的事情多而富有经验；三指经受锻炼。“练”不要误写成“炼”。 2. 古诗文名句默写。 （1）我寄愁心与明月，_。 （李
21、白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （2）_，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛 ） （3）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_，_。 （4）诗人在旅途中产生的情思，让人遐想连篇。在峨眉山月歌一诗中，离开故乡外出 闯荡的李白，感觉到行船之快，低吟“_，_”，抒发对友人的思念之情；在江南逢李龟年一诗中，年老病衰的诗人杜甫在暮春时节又和故人相逢， 联想起身世之悲，吟诵“_，_”，慨叹繁华时代的落幕。 【答案】 . 随君直到夜郎西 . 回乐烽前沙似雪 . 不义而富且贵 . 于我如浮云 . 夜发清溪向三峡 . 思君不见下渝州 . 正是江南好风景 . 落花时节又逢君 【解析】 【分析】 【
22、详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：烽、溪、渝。 3. 史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他特殊的生存状况使他的作品带着一种独特的 气质。下面这段话选自他的秋天的怀念 ，请你在交流会上朗读给大家听。请结合下面 的提示，选择一处画线句做好朗读设计，并简要说明设计理由。 【提示】朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美，还要把握文章的感情基调， 注意语气、节奏的变化。 “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我 的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。A“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着，“我可活什么劲儿！”B 母亲扑过
23、来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一 块儿，好好儿活，好好儿活” （节选自史铁生秋天的怀念 ） 【答案】示例一：A 句建议重读两个“不”“狠命地捶打”“我”等词，第一个“不”声音可以拉长，要读出“我”与母亲对话时的激动语气，传递出一个残疾人此刻的痛苦绝望之情。 示例二：B 句建议重读“扑”“抓”“好好儿活”等词，“忍住哭声”音量稍低，两个“好好儿活”之间稍作停顿，语速稍慢。整句话，前面急，后面缓，要读出母亲的那种痛心焦急却又要努力克制自己的悲痛的情感。表现出母亲对儿子的无比珍爱和深切希望 【解析】 【分析】 【详解】考查朗读技巧。无论是重音还是停连，都是为了表现出句中人物的情感态度。开放类
24、试题，言之成理即可。如：A 句可重读“狠命地捶打”和“喊着”，以传达出史铁生因为残疾而心灰意冷、痛苦绝望的心境。“我不去！”语气应短促强烈，把人物内心的痛苦表达得淋漓尽致。 4. 运用礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用正确的一句是（ ） 。 A. 这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。 B. 有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。 C. 我们家的家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D. 新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，敬请惠顾。 【答案】D 【解析】 【详解】A.家母：谦辞，对人称自己的母亲。不能用于称呼对方的母亲； B.
25、赐教：敬辞，表示请求对方给予指教。不能用于“我”； C.令尊：敬辞，用于称对方的父亲；不能用于称呼自己的父亲； D.惠顾：敬辞，即惠临，多用于商店对顾客；使用正确； 故选 D。 5. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （ 陈太丘与友期行 ） （ ） （ ） （2）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（ 论语雍也 ） （ ） （3）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（ 论语子罕 ） （ ） 【答案】 . 舍弃 . 离开 . 以为快乐 . 改变 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，
26、然后结合句意来推断词语意思。 (1)句意为：过了中午，友人还没到。陈太丘舍弃他独自离开了，陈太丘离开以后友人才到。舍，舍弃。去，离开。 (2)句意为：孔子说：“知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。乐，以为快乐。 (3)句意为：孔子说：“军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。”夺，改变。 三、阅读（三、阅读（4848 分）分） （一）名著阅读。 （一）名著阅读。 （1313 分）分） 6. 阅读一本书，可以进行探讨交流，让思考在碰撞中走向深处。以下是两位同学阅读朝花夕拾后的交流体会。请你至少结合朝花夕拾中一篇文章内容，补全对话。 【答案】
27、示例：在藤野先生一文中，鲁迅不但回忆了藤野先生对他的教育和爱护，也为读者展示了一幅列强在中国土地上为所欲为和中国人麻木不振的社会画卷。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。如：在范爱农一文中，鲁迅不仅回忆了自己与范爱农的交往以及范爱农的悲惨遭遇，还揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。 7. 西游记研读。 研读小说，可以通过比较主要人物言行变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，补全下面研读札记中的旁批和尾批。 （1） 【字字珠玑】“一”是汉字中最简单的一个字。但选文中三个加
28、点的“一”字，却让我感受到孙悟空_ 大话悟空 西游记研读札记 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 （2） 【句句经典】画线句详细描写了孙悟空一言一行。我从中感受到了孙悟空_ 唐僧见他言言语语，越添恼怒
29、，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父， 我也是跟你一场，又蒙菩萨指教。今日半途而废， 不曾成得功果，你请坐， 受我一拜， 我也去得放心。 ”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫
30、毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 第二十七回尸魔三戏唐长老圣僧恨逐美猴王 （3） 【段段精辟】此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。比较八戒和悟空的言行，我对悟空又有了不同的感受：_ 三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路！正是路！”八戒慌了道：“这是路，那个敢走？水面又宽，波浪又涌，独独一根木头，又细又滑，怎生动脚？”
31、行者道：“你都站下，等老孙走个儿你看。” 好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去，在那边招呼道：“过来！过来！”唐僧摇手。八戒、沙僧咬指道：“难！难！难！”行者又从那边跑过来，拉着八戒道：“呆子，跟我走，跟我走！”那八戒卧倒在地道：“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”行者按住道：“这是甚么去处， 许你驾风雾？必须从此桥上走过， 方可成佛。 ”八戒道： “哥啊， 佛做不成也罢， 实是走不得！ ” 第九十八回猿熟马驯方脱壳功成行满见真如 （4）根据西游记的阅读体验和对以上三处选文中孙悟空言行的研读，我有了这样的发现_ 【答案】 （1）示例：神通广大，鲁莽粗暴，无所畏惧，
32、不受约束。 （2）示例：对师父满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师父的安危。 （3）示例：悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。 （4）示例一：悟空从大闹天宫时的无视天庭规则，桀骜不驯，到取经路上斩妖除魔，即使遭受误解，也要竭力保护唐僧前往西天，最后自觉维护佛门规矩，成为佛门的虔诚弟子。 示例二：“西天取经”磨灭了悟空的个性，让一个勇于抗争的美猴王变成虔诚的佛门弟子，这虽是一种成长，但也是一种悲哀。 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 考查分析人物形象。 悟空只是将身“一”纵，就跳出了老君的丹炉，可见他的神通广大和不受约束。
33、 老君赶上来要抓悟空，悟空对他“一”捽。就把身为道教至尊的老君捽了个倒栽葱，可见他的鲁莽粗暴。 面对天庭众神，悟空拿出如意棒，只是幌“一”幌，就有碗来粗细，大乱天宫，可见他的神通广大与无所畏惧。 小问 2 详解】 考查分析人物形象。 根据第一处画线句可知，悟空被唐僧执意要赶回花果山，心中委屈，但仍然要坚持拜一拜唐僧，“变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”，从中可见他对唐僧尊重。 根据第二处画线句可知，悟空嘱咐唐僧，要防着八戒言语，如果妖精，就说老孙是唐僧的大徒弟来震慑妖魔，从中可见他对唐僧的关心。 虽然唐僧昏聩，自己蒙冤受屈，但仍尊重、关心唐僧，可见悟空的有情有义。 小问 3 详解】
34、考查对文本内容的理解。根据文中八戒说的“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”和悟空说的“这是甚么去处，许你驾风雾？必须从此桥上走过，方可成佛。”可知八戒胆怯，要驾风过去，可见他的懒惰逃避。而悟空认为此地规矩是只有从桥上走过，才可成佛。可知此时悟空再也没有大闹天宫时的桀骜不驯，变得懂得克制，成熟稳重，知道遵守规矩。 【小问 4 详解】 考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。从这三处可以看出，悟空大闹天宫时桀骜不驯，具有强烈的反抗精神。跟随唐僧取经后，他逐渐变得成熟稳重，知道遵守规矩，最终得成正果，被封斗战胜佛。可以认为这是一种成长与成熟。因为人总是要学生遵守规矩，学会如何在约束当中
35、寻找自由与发展。可以认为这是一种悲哀，因为西行路上的悟空再也没有半点的反抗精神，曾经那个追求自由，追求真理的美猴王在残酷的现实面前，变成一个循规蹈矩，个性全无的佛教护法，实在是一种悲哀。 （二） （二） （1515 分）分） 文学作品阅读。 距离 龙应台 从泰寮边村茴塞，到寮国（老挝）古城琅勃拉邦，距离有多远？ 地图上的比例尺告诉你，大约两百公里。指的是，飞机在空中从一个点到另一个点的直线距离。两百公里，需要多少时间去跨越？ 在思考这个问题时， 我已经坐在琅勃拉邦古城一个街头的小咖啡馆， 街对面是旧时寮国公主的故居，现在是旅店。粉红的夹竹桃开得满树斑斓，落下的花瓣散在长廊下的红木地板上。你几乎
36、可以想象穿着绣花鞋的婢女踮着脚尖悄悄走过长廊的姿态，她揽一揽遮住了眼睛的头发。头发有茉莉花的淡香。 寮国的天空蓝得很深， 阳光金黄，一只黑丝绒色的蝴蝶正从殷红的九重葛花丛里飞出， 穿过铁栏杆，一眨眼就飞到了我的咖啡杯旁。如果它必须规规矩矩从大门走，到达我的咖啡杯的距离，可不一样。 茴塞是泰寮边境湄公河畔的小村。一条泥土路，三间茅草屋，婴儿绑在背上的妇女两腿叉开蹲在地上用木柴生火。一个衣衫褴褛的孩子肩上一根扁担正挑着两桶水，一步一拐举步艰难地走在泥地上；凶悍的火鸡正在啄两只打败了却又逃不走的公鸡。茴塞，没有机场，因此空中的两百公里只是理论而已。 如果有公路，那么把空中的两百公里拿下来，像直绳变丝
37、巾一样拉长，沿着起伏的山脉贴上，变成千回百转的山路，换算下来就是四百公里。四百公里山路，从茴塞到古城，无数的九湾十八拐，需要多少时间去横过？ 这个问题同样没有意义，因为，贫穷的寮国山中没有公路。从茴塞，走湄公河水路是唯一抵达古城的方法。 湄公河这条会呼吸的大地丝带，总长四千两百公里。其中一千八百六十五公里穿过山与山之间润泽了寮国干涸的土地。从茴塞到琅勃拉邦的水路，大概是三百公里。这三百公里的水路，需要多少时间去克服？ 本地人说，坐船吧。每天只有一班船，趁着天光，一天行驶七八九个小时，天黑了可以在一个河畔山村过一夜，第二天再走七八九个小时，晚上便可以抵达古城。 我们于是上了这样一条长得像根香蕉的
38、大木船。茴塞没有码头，船老大把一根木条搭在船身和河岸上，我们就背负着行李巍巍颤颤地走过。村民或赤足或趿塑料拖鞋，重物驮在肩上，佝偻着上船。鸡笼鸭笼米袋杂货堆上了舱顶，摩托车脚踏车拖上船头，旅客们拥挤地坐在木板凳上。木板又硬又冷，不耐艰辛时，人们干脆滑下来歪躺到地板上。没有窗，所以河风直直扑面终日冷呛，但是因为没有窗，所以湄公河三百公里的一草木一岩石、一回旋一激荡，历历在眼前。 没有人能告诉你，三百公里的湄公河水路需要多少时间，因为，湄公河两岸有村落，当船老大看见沙滩上有人等船，他就把船靠岸。从很远的地方望见船的影子，村落里的孩子们丢开手边的活或者正在玩的东西，从四面八方狂奔下来。他们狂奔的身子
39、后面掀起一阵黄沙。 孩子们的皮肤晒得很黑，身上如果有蔽体的衣衫， 大致都已磨得稀薄，或撕成碎条。 比较小的男孩，几乎都光着身子，依偎在哥哥姐姐的身旁，天真地看着人。每经过一个村，就有一群孩子狂奔到水湄，睁着黑亮的眼睛，望着船上金发碧眼的背包客。船上有一个欧洲的孩子，卷卷的睫毛，苹果似的脸颊，在年轻的父母身上爱娇地扭来扭去，咯咯笑个不停。讲荷兰语的父母让孩子穿上寮国的传统服装，肥肥手臂上还套着金光闪闪的手环，像个部落的王子。 每经过一个村子， 就有一群孩子狂奔过来。他们不伸出手要糖果， 只是站在沙上石上， 大大的眼睛，深深地看。这里是寮国，几近百分之五十的人不识字。这些湄公河畔的孩子，也没有学校
40、可去。他们只是每天在大河畔跟着父母种地、打渔，跟伙伴们在沙里踢球。然后每天经过一次的船，船上有很多外国人，是一天的重大记事。 这些孩子，距离船里那打扮得像个寮国王子的欧洲孩子又有多远？可不可测量？ 8. 从茴塞到琅勃拉邦，距离有多远？请你梳理作者的思考脉络。 9. 结合上下文，回答括号里的问题。 （1）寮国的天空蓝得很深，阳光金黄，一只黑丝绒色的蝴蝶正从殷红的九重葛花丛里飞出，穿过铁栏杆，一眨眼就飞到了我的咖啡杯旁。如果它必须规规矩矩从大门走，到达我的咖啡杯的距离，可不一样。 （第段写蝴蝶从葛花丛飞到“我”的咖啡杯旁，与从茴塞到琅勃拉邦的距离显得无关，能否删去？结合上下文谈谈理由。 ） （2）
41、原句：他们不伸出手要糖果，只是站在沙上石上，大大的眼睛，深深地看。 改句：他们不伸出手要糖果，站在沙上石上，大大的眼睛，好奇地看。 （比较句子，分析原句有怎样的表达效果。 ） 10. 文章以问题开头又以问题结尾，这引发了你对“距离”的哪些思考？请结合全文并联系生活实际谈谈。 从泰寮边村茴塞，到寮国（老挝）古城琅勃拉邦，距离有多远？这些孩子，距离船里那打扮得像个寮国王子的欧洲孩子又有多远？可不可测量？ 【答案】8. （1）四百公里（2）茴塞没有机场，空中的两百公里只是理论而已（3）趁着天光坐船出发到第二天晚上抵达古城。 （或：没有人能告诉你，三百公里的湄公河水路需要多少时间。 ） 9. （1）示
42、例：不能删去，这一段描绘的景象引发了作者对两地距离的思考。“九重”一词不仅表现出葛花的繁茂，也让作者联想到从茴塞到琅勃拉邦的路途遥远；写蝴蝶如果“规规矩矩从大门走”速度会慢，引出下文对两地交通不便的回忆。 （2）示例：“只是”写出了孩子的纯粹与乖巧；“深深”写出了孩子观看有外国人的船只时的投入。删了“只是”，或将“深深”改成空泛的“好奇”，无法传达出作者当时的触动和对孩子的喜爱。 10. 示例： 读了这篇文章， 我发现“距离”是一个意味深长的词。 它可以是空间或时间的距离， 是可测量的，作者在文中介绍了两地在空中、山路、水路的不同距离，在回忆中平静而略含心酸地道出了茴塞的贫穷。末段中的距离，耐
43、人寻味。那个欧洲孩子享受着被宠溺的时光，而茴塞的孩子在跟着父母种地、打渔，但他们并不显出可怜或落寞，他们活力满满，狂奔的身影与黑亮的眼睛中同样焕发着美好的生命姿态。两者的距离无法测量，更无高下之分。 【解析】 【分析】 【8 题详解】 本题考查文章内容梳理概括。文章内容的梳理，要找到重点的语句标记下来，再进行总结概括，概括的时候要看题干中的问题及示例。由第段“沿着起伏的山脉贴上，变成千回百转的山路，换算下来就是四百公里”可知，第一空应填：四百公里。由第段“茴塞，没有机场，因此空中的两百公里只是理论而已”可知，第二空应填：茴塞没有机场，空中的两百公里只是理论而已。由第段“每天只有一班船，趁着天光
44、，一天行驶七八九个小时，天黑了可以在一个河畔山村过一夜，第二天再走七八九个小时，晚上便可以抵达古城”可知，第三空应填：趁着天光坐船出发到第二天晚上抵达古城。 （或：没有人能告诉你，三百公里的湄公河水路需要多少时间。 ） 【9 题详解】 本题考查文章重点语句及加点字的作用。语句的作用，要结合语句的具体语境和上下文的内容分析；重点字词的作用，代入到语句中看词性以及表达。 （1）首先要表明观点态度，一般都是不能删；其次阐明理由，语句是有其特定的意义。第段写蝴蝶从葛花丛飞到“我”的咖啡杯旁，与从茴塞到琅勃拉邦的距离，这一段描绘的景象引发了作者对两地距离的思考，“九重”是极多重之意，也出花朵的茂盛；同时
45、也让作者联想到从茴塞到琅勃拉邦的路途遥远，结合第段“四百公里山路，从茴塞到古城，无数的九湾十八拐，需要多少时间去横过”可知，引出下文两地交通不便的内容。 （2）原句中“他们不伸出手要糖果，只是站在沙上石上，大大的眼睛，深深地看”，结合第段“每经过一个村子，就有一群孩子狂奔过来”可知，“只是”“深深”能够看出孩子们对看到外国船只时的纯粹和投入；删了“只是”或是改动词语，都无法传达出作者当时的感慨以及对孩子们的喜爱。 【10 题详解】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。文章开头结尾都有提
46、到“距离”，标题也是“距离”，既首尾呼应，前后照应，又照应标题，深化主旨。“距离”在本文中，既有实际的距离，也有物质、心灵和精神的距离。要把两者结合内容具体分析。 示例：首段中的“距离”是指空间距离，贫穷导致交通不便，让两地显得遥远。末段中欧洲孩子和茴塞的孩子间的距离是一种生活状态的不同，前者在享受儿时应有的宠溺时光，后者狂奔的身影与黑亮的眼睛中焕发着童年生机。有些距离可以测量，鲜明地反映出差距和弊端；有些距离则无法测量，没有高下之分。回望现实，我们也不必在物质层面的距离上过多纠结，应努力展露少年时代精神上的生机活力。 （三）古诗词阅读。 （三）古诗词阅读。 （6 6 分）分） 11. 古诗词
47、赏析。 天净沙秋思和天净沙秋运用了许多类似的手法。请借鉴天净沙秋思的阅读方法，自读天净沙秋 ，完成赏析。 天净沙秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。 名词之美“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。 色彩之妙“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。 天净沙秋 元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 名词之美（1）_ 色彩之妙（2）_ 【答案】 . （1）“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”等名词的组合，给人秋日秋景的萧瑟之感。 . （2）“
48、青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”使原本寂寞萧瑟的秋景变得多彩多姿，产生了强烈的对比效果，表现了作者对隐居生活的热爱之情。 【解析】 【详解】这道题考查的是对诗歌的鉴赏。从天净沙秋思所作的示例来看，主要是从“名词之美”“色彩之妙”两个角度来赏析。 天净沙秋中，代表性的名词有：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，再结合题目来看，这些名词都是秋天特有的景物，表达的是秋天的萧瑟寂寞之感；表达色彩的词语有：“青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”，在萧瑟的秋季，居然有这么丰富多彩、色彩艳丽的美景。在强烈的对比中，我们可以感受到作者对秋天的喜爱，对隐居生活的热爱。 （四） （四） （141
49、4 分）分） 文言文阅读 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟、凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！” （选自笑府 ） 注：踞傲骄傲自大。生诞这里指诞辰。与句末语气词，表示疑问。恶薄恶劣浅薄，指社会风气。 12. 解释下面句子中加点词的含义。 （1）惟蝙蝠不至（ ） （2）凤责之曰 （ ） （3）语及蝙蝠之事 （ ） 13. 用“”为文中画横线部分断句。 （限断两处） 麒 麟 生 诞 蝠 亦 不 至 麟 亦 责
50、之 14. 借助注释，用现代汉语写出下面句子的意思。 吾有翼，属于禽，何以贺与？ 15. 对于蝙蝠的所作所为，同学们的意见不一。请你根据语境，将他们的对话补充完整。 （1）我觉得蝙蝠这么做不好，因为它_。 （2）我觉得蝙蝠这样做挺好，因为它_。 【答案】12. . 到 . 责备 . 谈论 13. 麒麟生诞蝠亦不至麟亦责之 14. 我长着双翅，属于飞禽，为什么要去祝贺呢？ 15. . 见风使舵， 没有明确的立场， 总根据自己的需要来改换身份。 . 特立独行， 不盲目从俗，敢于保持自己的特点。 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句