1、六年级下册古诗文和日积月累总结六年级下册古诗文和日积月累总结 一、课内古诗一、课内古诗 寒寒 食食 十五夜望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中 唐唐 韩翃韩翃 唐唐 王建王建 春城无处不飞花， 中庭地白树栖鸦， 寒食东风御柳斜。 冷露无声湿桂花。 日暮汉宫传蜡烛， 今夜月明人尽望， 轻烟散入五侯家。 不知秋思落谁家。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 马诗马诗 佚名佚名 唐唐 李贺李贺 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 大漠沙如雪， 纤纤擢素手，札札弄机杼。 燕山月似钩。 终日不成章，泣涕零如雨。 何当金络脑， 河汉清且浅，相去复几许？ 快走踏清秋。 盈盈一水间，脉脉不得语。 石灰吟石灰吟 竹石竹石 明明 于谦于谦 清
2、清 郑燮郑燮 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松， 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 粉骨碎身浑不怕， 千磨万击还坚劲， 要留清白在人间。 任尔东西南北风。 二、课内文言文二、课内文言文 （一）学弈（一）学弈 弈秋， 通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释： 1. 弈秋：弈：下棋（围棋）。秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。 2.通国：全国。通：全。 3.之：的。 4.善：善于，擅长。 5.使：让。 6.诲：教导。 7.其：其中。 8.惟弈秋之为听：只听弈秋
3、（的教导）。 9.虽听之：虽然在听讲。 10.以为：认为，觉得。 11.鸿鹄：天鹅。（大雁） 12.援：引，拉。 13.将至：将要到来。 14.思：想。 15.弓缴：弓箭。 16.缴：古时指带有丝绳的箭。 17.之：谓，说。 18.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。 19.弗若之矣：成绩却不如另外一个人。 20.为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？ 21.曰：说。 22.非然也：不是这样的。 23.矣：了。 24.弗：不。 译文： 弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，
4、想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。” （二）两小儿辩日（二）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 注释： 1.东：东方。 2.游：游历、游学。 3.见：看见。 4.辩斗：辩论，争论. 5.辩：争。 6.其：代词，他们。 7
5、.故：缘故，原因。 8.以：认为。 9.始：刚刚，才。 10.去：离；距离。 11.日中：正午。 12.初：刚刚。 13.车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 14.及：到。 15.则：就。 16.盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 17.为：是。 18.沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 19.探汤：把手伸向热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是天气很热。 20.决：决断，判定，判断。 21.笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱 22.孰：谁。 23.为：同“谓”，说，认为。 24.汝：你。 25.知：zh，通假字。“知”通 “智
6、”聪明、智慧。 译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大， 等到正午就小得像一个盘子， 这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？ 三、日积月累三、日积月累 第一单元：第一单元： 长歌行长歌行 汉乐府汉乐府
7、 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 第二单元：第二单元： （1）读书须用意，一字值千金。 （2）莫道君行早，更有早行人。 （3）听君一席话，胜读十年书。 （4）路遥知马力，日久见人心。 （5）近水知鱼性，近山识鸟音。 理解： （1）读书要用心，下苦功夫，这样才会文辞精妙，一字千金。 （2）别说你出发得早，还有比你更早的人。 （3）听了您一番话，收获很大，胜过读十年的书。 （4）路途遥远了可以知道马的脚力如何，相处久了才能看出人的心肠好坏。 （5）临近水边，时间长了，就懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间
8、长了，就会知道林中鸟的习性。 第四单元：第四单元： （1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 （2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 （4）常将有日思无日，莫把无时当有时。 （5）书到用时方恨少，事非经过不知难。 理解： （1）用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。比喻存心想求得的没得到，不经意的事却意外地取得了收获。 （2）良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。形容应该虚心接受别人的意见和
9、批评或教育人们要勇于接受批评。 （3）树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。 （4）在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。 （5）到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 第五单元：第五单元： （1）穷则变，变则通，通则久。 （2）苟日新，日日新，又日新。 （3）青，取之于蓝而青于蓝。 （4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 理解： （1）事物发展到了
10、极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。 （2）如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。 （3） 靛青， 是从蓝草里提取的， 然而却比蓝草的颜色更青； 比喻后人如果能够用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比前任更有成就。 （4）如果对百姓有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。说明我们应该以人民的利益为重，以事业的成功为重，而不必
11、拘泥于陈规旧习。 四、古诗词诵读四、古诗词诵读 诗经诗经采薇（节选）采薇（节选） 送元二使安西送元二使安西 【作者】佚名 【唐】王维 昔我往矣，杨柳依依。 渭城朝雨浥轻尘， 今我来思，雨雪霏霏。 客舍青青柳色新。 行道迟迟，载渴载饥。 劝君更尽一杯酒， 我心伤悲，莫知我哀！ 西出阳关无故人。 春夜喜雨 早春呈水部张十八员外二首 【唐】杜甫 【唐】韩愈 好雨知时节，当春乃发生。 天街小雨润如酥， 随风潜入夜，润物细无声。 草色遥看近却无。 野径云俱黑，江船火独明。 最是一年春好处， 晓看红湿处，花重锦官城。 绝胜烟柳满皇都。 江上渔者 泊船瓜洲 【宋】范仲淹 【宋】王安石 江上往来人，但爱鲈鱼美
12、。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 君看一叶舟，出没风波里。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 游园不值 【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 卜算子送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 浣溪沙游蕲q 水清泉寺 【宋】苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 清平乐春归何处 【宋】黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭zhun 无人能解，因风飞过蔷薇。