1、2020-2021 学年浙江省温州市龙湾区六年级上期中语文试卷学年浙江省温州市龙湾区六年级上期中语文试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 凶残的 r ku（ ）在侵华战争中 zh zo（ ）了震惊中外的“南京大屠杀”事件，这激起了中华民族强烈的仇恨。中国人民 r xu fi tng（ ） ，纷纷加入抗日部队。 1949年10月1日， 成于上万的人hu j （ ） 到天安门广场参加游行。 天安门城楼上， 八面q zh （ ）迎风招展。受 jin yu（ ）的部队在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，缓缓进场，人群中 bo f（ ）出热烈的掌声。 2. 下列词语中字形、加点字读音和解
2、释完全正确的一项是（ ） A. 别出心载 叱咤（zh） 势不可当（抵挡） B. 居高临下 憧憬（chng） 张冠李戴（帽子） C. 自做自受 逶迤（wi） 德高望重（名望） D. 忘忽所以 绷脸（bng） 锦囊妙计（计算） 3. “尽”在字典中的解释有： 都， 全。 全部用出。 完。 “三军过后尽开颜”的“尽”应选第 （ ）种解释；“弹尽粮绝”的“尽”应选第（ ）种解释。 4. 下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ） A. 这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。 B. 她们两姐妹虽然外表长得很像，但是性格和特点却迥然不同。 C. 看见眼前的美景，他不假思索地
3、吟出一首诗，大家啧啧赞叹。 D. 张帆当了班长之后，养尊处优，甚至变得有些蛮横起来。 5. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ） 。 A. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 温暖一生的故事：寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 6. 下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（ ） A. 明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。 B. 开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重
4、点阅读的部分。 C. 根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 7. 以下诗词中，作者不是毛泽东一项是（ ） A. 七律长征 B. 菩萨蛮大柏地 C. 沁园春雪 D. 示儿 8. 根据语境，按顺序排列句子。 人生总是与苦难同行。 苦难成了他们抱怨命运理由。 最终获得了成功。 而有的人不甘沉寂。 有人甘于沉沦。 在苦难中奋起。 _ 9. 根据所学知识完成练习。 （1）苏联作家高尔基在他的自传体小说童年中塑造了个性鲜明的人物形象，除了命运悲惨的阿廖沙，还塑造了众多的人物形象：如（ ）的外祖父， （ ）的外祖母， （ ）的“小茨冈”等。 （2）古往今来，涌现
5、出一大批爱国人士，有“（ ） ，死而后已”的诸葛亮，有“（ ） ，视死忽如归”的曹植，还有“（ ）”的陆游。 10. 写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” _ 11. 口语交际 你很想养一只小狗，但是爸爸妈妈担心养狗不卫生，不同意。你该如何劝说他们？ _。 阅读 宇宙生命之谜（节选） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手 9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运
6、河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过远距高观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的， （ ）由于风把火星表面上的尘士吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 宇宙飞船还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽， （ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层， （ ）不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 为了对火星作进一步的考察，1976 年，美国发射了两艘名叫“海盗”
7、的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，取得两项重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家通过对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。 12. 结合选文内容，在括号处填上恰当的关联词语。 虽然但 不是而是 因而 1
8、3. 根据“在火星上生命难以存在”这一阅读目的，你会重点读第（ ）段，请通过找关键词的方法进行梳理。 _ _ _ _ 14. 选文第段运用了_、_的说明方法。 15. 结合选文，判断下列说法的正误，正确的画上“”，错误的画上“”。 （1） 美国海盗号宇宙飞船在火星上着陆， 进行了一系列分析和测试， 证明火星上不可能有生命存在。（ ） （2）火星表面颜色随季节而变化，是因为风把表面的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 （ ） 16. 选文划线句子中的“一些”、“可能”两个词能否去掉，为什么？ _ 非连续性文本阅读：阅读中国国家博物馆网站上的相关内容，完成练习。 【开放时间】 09：00 开馆时间
9、16：00 停止入馆 16：30 观众退场 17：00 闭馆时间 【交通管理】 中国国家博物馆：北京东城区东长安街 16 号天安门广场东侧邮编 1006 公交线路 天安门东站：1、2、52、82、120、观光 2 线、旅游公交 1 线、旅游公交 2 线 地铁线路 地铁 1 号线天安门东站：C 口、D 口出站 【参观预约】 欢迎您参观中国国家博物馆 为切实保障文物安全和观众安全，提升观展体验，中国国家博物馆施行全员实名预约参观机制（分时段） ，每天预约人数为 3 万人，额满为止。 【预约入口】 【入馆路线】 1预约观众由国家博物馆北门西侧入口凭有效件核录后，通过安检入馆参观。 2未预约观众先经天
10、安门广场安检后，由国家博物馆西北通道进行现场预约，经身份验证后，通过北门安检入馆参观。 3国家博物馆西门为观众出口。 4预约事宜详情请见中国国家博物馆观众预约须知 。 有效证件：二代身份证、非纸质临时身份证、老年证、户口本、中小学生学生证、军官证、士兵证、护照、港澳通行证、台胞证 儿童参观：有家长陪伴的 1.3 米及以下儿童可直接入参观，1.3 米以上儿童由家长使用儿童身份证号代为预约入场参观。 17. 李明想要了解中国国家博物馆中主要有哪些藏品，他需要点击（ ）页面了解。 A. 保管 B. 研究 C. 展览 D. 服务 18. 根据材料判断对错，对的打“”，错的打“”。 （1）中国国家博物馆
11、位于天安门广场的西侧。 （ ） （2）参观国家博物馆的入馆时间为 9：0017：00 周六延长。 （ ） （3）国家博物馆实行实名预约参观，每天分三个时段错峰入馆，每个时段预约人数为 80000 人。 （ ） （4）乘坐地铁 1 号线可以直接到达中国国家博物馆。 （ ） 19. 李明没有提前预约，当天想参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。 （ ）（ ）（ ）（北门入馆） 阅读 看戏 时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚
12、至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃（shn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。 这种热情集中地、 具体地在穆桂英身上表现了出来。 当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起
13、来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座
14、位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。 （A）舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。 我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。 20. 短文描写了很多场面，不包括（ ） A. 观众等待看戏的场面 B. 梅兰芳表演的场面 C. 梅兰芳谢幕时观众欢呼场面 D. 观众们观戏的场面 21. 有人说短文第段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。 _。 22. 短文第-段运用了“点面结合”的写法来描写场面，第（ ） 、 （ ） 、 （ ）段主要是“面”的描写，第（ ）段主要是“点”的描写。 23. 文中对梅兰芳唱戏的场景描写得十分精彩，
15、请抓住关键字词细细体会，针对以下句子写写批注。 戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 批注：_。 24. 根据第段的情景，发挥想象，在（A）处用“点”的描写，写一写观众。 _。 25. 第段中划横线的句子，从（ ）方面表现女主角的表演才华。 （多选题） A. 唱腔 B. 动作 C. 表情 D. 环境 表达与交流。 26. 习作 提示： 校园中一定有很多让你难忘活动吧，激烈的篮球赛、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣的课间游戏、你追我赶的接力跑 （1）运用点面结合的方法把重要的场景写
16、具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现。 （2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。 （3）题目自拟，字数不少于 400 字。 2020-2021 学年浙江省温州市龙湾区六年级上期中语文试卷学年浙江省温州市龙湾区六年级上期中语文试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 凶残的 r ku（ ）在侵华战争中 zh zo（ ）了震惊中外的“南京大屠杀”事件，这激起了中华民族强烈的仇恨。中国人民 r xu fi tng（ ） ，纷纷加入抗日部队。 1949年10月1日， 成于上万的人hu j （ ） 到天安门广场参加游行。 天安门城楼上， 八面q
17、 zh （ ）迎风招展。受 jin yu（ ）的部队在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，缓缓进场，人群中 bo f（ ）出热烈的掌声。 【答案】 . 日寇 . 制造 . 热血沸腾 . 汇集 . 旗帜 . 检阅 . 爆发 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“日寇、热血沸腾、旗帜”的写法。 2. 下列词语中字形、加点字读音和解释完全正确的一项是（ ） A. 别出心载 叱咤（zh） 势不可当（抵挡） B. 居高临下 憧憬（chng） 张冠李戴（帽子） C. 自做自受
18、逶迤（wi） 德高望重（名望） D. 忘忽所以 绷脸（bng） 锦囊妙计（计算） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题主要考查考生对字音字形的识记和书写能力。解答此类题的关键在于平时加强对字音字形正确朗读和书写的练习。 A 答案：“别出心载”应改成“别出心裁”； B 答案：正确； C 答案：“自做自受”应改成“自作自受”； D 答案：“忘忽所以”应改成“忘乎所以”；“锦囊妙计”的“计”意思是计策、计谋。 所以选 B 答案。 3. “尽”在字典中的解释有： 都， 全。 全部用出。 完。 “三军过后尽开颜”的“尽”应选第 （ ）种解释；“弹尽粮绝”的“尽”应选第（ ）种解释。 【答案】 .
19、 . 【解析】 【分析】 【详解】考查对词语的理解。 “三军过后尽开颜”意思是：红军翻越过去以后个个笑逐颜开。全表示的是：都。 出自毛泽东的七律长征 ，原文： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “弹尽粮绝”意思是：弹药用光，粮食吃完，形容作战的必需品消耗完又得不到补给，处境十分困难。全表示的是：全部用出。 4. 下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ） A. 这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。 B. 她们两姐妹虽然外表长得很像，但是性格和特点却迥然不同。 C.
20、看见眼前的美景，他不假思索地吟出一首诗，大家啧啧赞叹。 D. 张帆当了班长之后，养尊处优，甚至变得有些蛮横起来。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】这道题主要考查学生对成语的理解与运用能力。 A 答案：“技高一筹”意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。 B 答案：“迥然不同”形容相差得远，很明显不一样。 C 答案：“啧啧赞叹”形容连续不断地赞扬。 D 答案：“养尊处优”指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。“当班长”与“养尊处优”二者搭配不当，使用错误。 5. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ） 。 A. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 B. 清早
21、，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 温暖一生的故事：寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 【答案】C 6. 下面有关“有目地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（ ） A. 明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。 B. 开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。 C. 根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查有目的的阅读，“有目的地阅读”就是要根
22、据自己的目的，选择阅读内容，避免无关材料的干扰，迅速找到需要的内容，还要学习运用恰当的阅读方法进行阅读，提高阅读效率。 A 选项中“需要详细读完一遍文章之后进行。”说法不对，应该边读边找到需要的内容。 7. 以下诗词中，作者不是毛泽东的一项是（ ） A. 七律长征 B. 菩萨蛮大柏地 C. 沁园春雪 D. 示儿 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】考查对作者作品的识记。 D 项， 示儿作者是宋代的陆游，原文： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 8. 根据语境，按顺序排列句子。 人生总是与苦难同行。 苦难成了他们抱怨命运的理由。 最终获得了成功。 而有的人不甘
23、沉寂。 有的人甘于沉沦。 在苦难中奋起。 _ 【答案】 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。 完成时，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。 9. 根据所学知识完成练习。 （1）苏联作家高尔基在他的自传体小说童年中塑造了个性鲜明的人物形象，除了命运悲惨的阿廖沙，还塑造了众多的人物形象：如（ ）的外祖父， （ ）的外祖母， （ ）的“小茨冈”等。
24、（2）古往今来，涌现出一大批爱国人士，有“（ ） ，死而后已”的诸葛亮，有“（ ） ，视死忽如归”的曹植，还有“（ ）”的陆游。 【答案】 . 贪婪恶毒 . 善良乐观 . 快乐 . 鞠躬尽瘁 . 捐躯赴国难 . 位卑未敢忘忧国 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。 童年是前苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间 我的大学 ） 。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现
25、了 19 世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。文章刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、贪婪恶毒的外祖父、舅舅们，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 （2）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、文化及文学常识，诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的出师表 ； “捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的白马篇 ； “位卑未敢忘忧国”出自陆游的病起书怀 。 10.
26、 写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” _ 【答案】示例：“饭做好了没？我饿了。”弟弟一进门就直奔厨房。 【解析】 【详解】考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 答案为：示例：“饭做好了没？我饿了。”弟弟一进门就直奔厨房。 11. 口语交际 你很想养一只小狗，但爸爸妈妈担心养狗不卫生，不同意。你该如何劝说他们？ _。 【答案】妈妈，我非常喜欢小狗，您让我养一只小狗吧。小狗是人类的朋友，
27、我会用我的课余时间照顾它，不但不会影响我的学习，还能培养我照顾小动物的能力。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查口语交际组织好语言，语句要通顺，理由要充分。 如：妈妈，我们养一只小狗吧，小狗既可爱又忠诚，可以给我们带来很多欢乐。养了小狗以后，我会利用休息时间给小狗喂食、洗澡。如果妈妈能答应我养小狗，我保证认真学习，不会影响学习成绩。 阅读 宇宙生命之谜（节选） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手 9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗
28、环形山和暗的斑点。通过远距高观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的， （ ）由于风把火星表面上的尘士吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 宇宙飞船还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽， （ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层， （ ）不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 为了对火星作进一步的考察，1976 年，美国发射了两艘名叫“海盗”的宇宙飞船。这两艘飞船
29、在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，取得两项重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家通过对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。 12. 结合选文内容，在括号处填上恰当的关联词语。 虽然但 不是而是 因而 13. 根据“在火星上生
30、命难以存在”这一阅读目的，你会重点读第（ ）段，请通过找关键词的方法进行梳理。 _ _ _ _ 14. 选文第段运用了_、_的说明方法。 15. 结合选文，判断下列说法的正误，正确的画上“”，错误的画上“”。 （1） 美国海盗号宇宙飞船在火星上着陆， 进行了一系列分析和测试， 证明火星上不可能有生命存在。（ ） （2）火星表面颜色随季节而变化，是因为风把表面的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 （ ） 16. 选文划线句子中的“一些”、“可能”两个词能否去掉，为什么？ _ 【答案】12. 不是而是 虽然但是 因而 13. . . 水汽含量极少 . 氧气含量极低 . 表面温度很低 . 大气层中没有
31、臭氧层 14. . 列数字#举例子 . 举例子#列数字 15. . . 16. 不能。因为“一些”和“可能”体现了说明文语言的准确性，如果删掉就改变了句子的意思。 【解析】 【12 题详解】 本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。 仔细阅读第一组句子，前后表示并列关系。所以选择“不是，而是”这组关联词。 仔细阅读第二组句子，前后表示转折关系。所以选择“虽然，但是”这组关联词。 仔细阅读第三组句子，前后表示因果关系，所以选择“因而”。 【13 题详解】 本题考查理解文章内容。通读全文，文章第二自然段重点讲述的是火星上
32、生命难以存在的原因，所以应该重点阅读第二自然段。原词可从“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但是含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。”中可知。 14 题详解】 本题考查说明方法。列数字： 列数字是说明文常见的一种说明方法， 从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。“只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非
33、常稀薄，百分之九十六是二氧化碳”中“百分之一和百分之九十六”是列数字。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。第二自然段中列举了四个例子，来证明火星上难以有生命存在。 【15 题详解】 本题考查寻找关键句子。 （1）仔细阅读第三自然段，从“这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。”可知科学家只是证明了火星表面没有生命存在，但不能肯定火星的岩层之中没有生命存在，
34、所以错误。 （2）仔细阅读第一自然段，从“通过远距高观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的， 而是由于风把火星表面上的尘士吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 ”可知正确。 【16 题详解】 本题考查理解句子意思。“近年来，科学家通过对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。”中“一些”说明科学家并不是对落在地球上所有的陨石进行分析，只是选取了其中的一部分进行分析。“可能”说明科学家只是根据分析，推测出来太空有可能存在生命，并不是肯定存在。这两个词语体现了说明文语言的准确性，如果删掉就改变了句子的本意，所以不能删
35、掉。 非连续性文本阅读：阅读中国国家博物馆网站上的相关内容，完成练习。 【开放时间】 09：00 开馆时间 16：00 停止入馆 16：30 观众退场 17：00 闭馆时间 【交通管理】 中国国家博物馆：北京东城区东长安街 16 号天安门广场东侧邮编 1006 公交线路 天安门东站：1、2、52、82、120、观光 2 线、旅游公交 1 线、旅游公交 2 线 地铁线路 地铁 1 号线天安门东站：C 口、D 口出站 【参观预约】 欢迎您参观中国国家博物馆 为切实保障文物安全和观众安全，提升观展体验，中国国家博物馆施行全员实名预约参观机制（分时段） ，每天预约人数为 3 万人，额满为止。 【预约入
36、口】 【入馆路线】 1预约观众由国家博物馆北门西侧入口凭有效件核录后，通过安检入馆参观。 2未预约观众先经天安门广场安检后，由国家博物馆西北通道进行现场预约，经身份验证后，通过北门安检入馆参观。 3国家博物馆西门为观众出口。 4预约事宜详情请见中国国家博物馆观众预约须知 。 有效证件：二代身份证、非纸质临时身份证、老年证、户口本、中小学生学生证、军官证、士兵证、护照、港澳通行证、台胞证 儿童参观：有家长陪伴的 1.3 米及以下儿童可直接入参观，1.3 米以上儿童由家长使用儿童身份证号代为预约入场参观。 17. 李明想要了解中国国家博物馆中主要有哪些藏品，他需要点击（ ）页面了解。 A. 保管
37、B. 研究 C. 展览 D. 服务 18. 根据材料判断对错，对的打“”，错的打“”。 （1）中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。 （ ） （2）参观国家博物馆的入馆时间为 9：0017：00 周六延长。 （ ） （3）国家博物馆实行实名预约参观，每天分三个时段错峰入馆，每个时段预约人数为 80000 人。 （ ） （4）乘坐地铁 1 号线可以直接到达中国国家博物馆（ ） 19. 李明没有提前预约，当天想参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。 （ ）（ ）（ ）（北门入馆） 【答案】17. A 18. . . . . 19. . 广场安检 . 现场预约 . 身份验证 【解析
38、】 【分析】 【17 题详解】 本题考查学生对材料内容的理解及信息提取。 认真审题，本题问李明想要了解中国国家博物馆中主要有哪些藏品，他需要点击哪个页面了解。了解中国国家博物馆中的藏品需要点击“保管”。 【18 题详解】 本题考查学生对材料内容的理解及信息提取。 （1）根据材料中“中国国家博物馆：北京东城区东长安街 16 号天安门广场东侧邮编 1006”分析可知，本题说法错误。 （2）根据材料中“【开放时间】”下的内容可知，本题说法错误。 （3）根据材料中“为切实保障文物安全和观众安全，提升观展体验，中国国家博物馆施行全员实名预约参观机制（分时段） ，每天预约人数为 3 万人，额满为止。”分析
39、可知，本题说法错误。 （4）根据材料中“地铁线路地铁 1 号线天安门东站：C 口、D 口出站”分析可知，本题说法正确。 【19 题详解】 本题考查学生对材料内容的理解及信息提取。 根据材料中“预约观众由国家博物馆北门西侧入口凭有效件核录后，通过安检入馆参观。”“未预约观众先经天安门广场安检后，由国家博物馆西北通道进行现场预约，经身份验证后，通过北门安检入馆参观。”可知，李明没有提前预约，当天想参观国家博物馆，可以通过以下步骤：广场安检、现场预约、身份验证、北门入馆。 阅读 看戏 时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人
40、。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃（shn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。 这种热情集中地、 具体地在穆桂英身上表现了
41、出来。 当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候
42、就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。 （A）舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。 我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。 20. 短文描写了很多场面，不包括（ ） A. 观众等待看戏的场面 B. 梅兰芳表演的场面 C. 梅兰芳谢幕时观众欢呼的场面 D. 观众们观戏的场面 21. 有人说短文第段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。 _。 22. 短文第-段运用了“点面结合”的写法来描写场面，第（ ） 、 （ ） 、 （ ）段主要是“面”的描写，
43、第（ ）段主要是“点”的描写。 23. 文中对梅兰芳唱戏的场景描写得十分精彩，请抓住关键字词细细体会，针对以下句子写写批注。 戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 批注：_。 24. 根据第段的情景，发挥想象，在（A）处用“点”的描写，写一写观众。 _。 25. 第段中划横线的句子，从（ ）方面表现女主角的表演才华。 （多选题） A. 唱腔 B. 动作 C. 表情 D. 环境 【答案】20. C 21. 不需要修改。“静静地” 是人们对演出和艺术家的期待，“静静地”和主角出场后人
44、们情不自禁雷鸣般的掌声形成对比，写出了观众情绪的变化，更加表达出人们对艺术家的热爱之情。动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。 22. . . . . 23. “滚”“滴”“溅”“落”四个动词，形象生动地表现了艺术家唱腔的字正腔圆、柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙借助比喻，将无形化为有形，从而使语言更加生动形象，充分体现了艺术之美。 24. 在演奏交响乐的音乐大厅，观众们被演奏者们倾注感情演奏出来的音乐深深感染，大家跟随着节奏游走在不同的地方，不由得热泪盈眶。 25. AB 【解析】 【20 题详解】 本题考查学生概括文章内容的能力。 结合“每个
45、角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民”可知 A 答案正确。 结合“当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨”可知 B 答案正确。 结合“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮”可知 D 答案是正确的。 由此可知 C 答案错误。 【21 题详解】 本题考查对文章表现手法的理解。 “静静地”意思没有声音。本文指露天剧场演出前的人们的安静。“静静地”一词表达了人们对演出和艺术家的期待，“静静地”和主角出场后人
46、们情不自禁雷鸣般的掌声形成对比，写出了观众情绪的变化，更加表达出人们对艺术家的热爱之情。动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。所以“静静地”不能删除。 【22 题详解】 本题考查了对文章点面表现手法的理解。点面写法，是指将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，面起着补充、陪衬、铺垫、烘托以及联结过渡的作用。文章中的第段是描写的剧场的观众，第段是对演出开始时的描写，第段描写了观众的热情。这些描写主要是为了烘托主要人物梅兰芳， 所以是“面”的描写。第自然段对梅兰芳先生的出场、唱腔、身段等进行了详细描写，故是“点”的描写。 【23 题详解】 本题考查学生对句子的理解
47、能力。梅兰芳是京剧大师，他的唱腔优美动听，就好比是珠子滚落下来，珠圆玉润。所以能将无形的歌声比喻为有形的珠子。“滚”“滴”“溅”“落”四个动词，形象生动地表现了艺术家唱腔的字正腔圆、柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。 【24 题详解】 本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。短文着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章中心。学生结合中心表达，言之有理即可。 【25 题详解】 本题考查学生对句子的理解能力。结合“她圆润的歌喉在夜空中颤动”“戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”可知，这个句子主
48、要是从女主角唱腔和动作方面表现她的才华，所以选择 AB答案。 表达与交流。 26. 习作 提示： 校园中一定有很多让你难忘的活动吧，激烈的篮球赛、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣的课间游戏、你追我赶的接力跑 （1）运用点面结合的方法把重要的场景写具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现。 （2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。 （3）题目自拟，字数不少于 400 字。 【答案】 运动会 “呯”这发令枪声如冲锋的号角，响亮而急促，自然是“主菜”，而光辉灿烂的主角便是我们这些运动健儿啦！ 首先进行的是 50 米迎面接力， 我这个“下酒小菜”也混在其中，
49、心里像揣了只兔子似的， “扑通扑通”地跳个不停，其它选手也流露出紧张的神情，有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的深吸一口气，努力地使自己那颗激动、振奋的心稳定下来；还有的做着充足的准备，全力以赴。 “呯”老师的发令枪犹如轰天雷一般在我耳边炸开，我班同学好似一枚小导弹率先冲了出去，啦啦队传来一阵呐喊声。近了，对面同学以迅雷不及掩耳之势，“唰”地接过棒，如离弦的箭冲了过去，领先了！不好，一个同学起步慢了一拍，和别人相差了一大截！我的头上渗出了一粒粒“细珠”。我摆好姿势，接过棒，如一头渴望第一的小牛，风掠过我的面颊，呼呼作响，看着别人飞奔的身影，我也不觉加快了步伐。最后，我们以良好的成绩，夺下了第一的桂冠。
50、 呐喊声此起彼伏，叫好声一浪高过一浪。我班的啦啦队挥舞着那充满热情的牌子。因为，我下面要参加400 米短跑。 老朋友发令枪又来唱了一喉咙，对手像小鹿冲了出去，我也不甘示弱，奋起直追。可对手们个个人高马大，我也无能无力。跑了一段之后，别人气喘吁吁，脚步也渐渐失去了灵性，我乘机赶了上去。渐渐地，我的步伐也慢了下来，像拖了百斤重的铁，我心里只有一个念头：为班级争光！抱着这个念头，我获得了应有的喜悦。 在这春暖花开，百花齐放的春天，我也收获了自己的甜果。 【解析】 【分析】 【详解】本题为自命题的叙事作文，要求把你参加过的一次活动写下来，要围绕“活动”二字选取难忘又有意义的活动来写。要体现集体精神，写