1、2020-2021 学年江苏省徐州市邳州市六年级上期中语文试卷学年江苏省徐州市邳州市六年级上期中语文试卷 识字、写字识字、写字 1. 正确、工整地抄写句子，注意行款。 我最亲爱的孩子啊！母亲用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ _ 2. 读拼音，写字词。 夜里，山洪突然 bo发。洪水 po xio着向下游冲去，sh不可 dng。人们jng hung失措，村头的小桥在洪水中 shn yn 着。zi情就是命令！一向受人 yng di的老支书用 sh y的声音 zhn dng ji ti地指挥着：“桥 zhi！排成一队，不要 j！党员排在后边！”最后，老支书被洪水吞
2、没了。 3. 用“”选择正确的读音或汉字。 鸣啭（zhun zhun） 风靡全球（m m） 叉腿张胳膊（ch ch） 击磬（qng pn） 一哄（hng hng）而散 绷得紧紧的（bng bng） 别出心（裁 栽） 排山（倒 蹈）海 横七（竖 坚）八 阅读、积累阅读、积累 4. 根据课文内容及平时积累填空。 （1）课文原句：那里的天比别处的更可爱，_，_，使我总想_，表示我满心的愉快。 （2）诗词名句：绿树村边合，_。 （ 过故人庄 ） 卷地风来忽吹散，_。 （ 望湖楼醉书 ） _，万紫千红总是春。 （ 春日 ） _，听取蛙声一片（ 西江月 ） （3）日积月累：祖宗疆土，当以死守，_。李纲 鞠
3、躬尽瘁，_诸葛亮 阅读阅读 阅读下面材料，回答问题。 材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 印章分阴刻和阳刻。刻图章时如果刻的是凸出来的字，这就是阳刻。阳刻是红字白底。刻图章时如果刻的是凹陷下去的字，这就是阴刻。阴刻的章印出来是白字红底。 印章自古就有，且样式繁多，但很长时间限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的兴起、篆刻的发展奠定了基础。 材料二：
4、有篆刻爱好者将七律长征的部分诗句刻成了印章，见下图： （红军不怕远征难） （三军过后尽开颜） 材料三：印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小巧石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 材料四：北京奥运会三大主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”，会徽由两部分组成，上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”和奥运五环的标志。 5. 阅读材料一，完成下列表格。 朝代 印章发展的过程 样式繁多，限于标
5、示姓名等实用内容。 元代 6. 阅读材料二，请根据七律长征的内容补充诗句。 图的下半句诗：_ 图的上半句诗：_ 7. 材料二中印章的字体属于（ ） A. 甲骨文 B. 篆书 C. 隶书 D. 楷书 8. 仔细观察材料四中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是_。 9. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）材料二中，“红军不怕远征难”这枚印章用的是“阴刻”。 （ ） （2）现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章已不受重视。 （ ） （3）印章是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 （ ） 阅读短文，回答问题。 狮子和野牛 傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，
6、（ ）不知道前方已经是危机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。 突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品把上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。 可怜的小野牛，也许即将
7、成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它（ ）是一头食草的野牛！ 紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发
8、起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。 残阳如血。牛群浩浩荡荡， （ ）沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！ 10. “如愿以偿”意思是_ “愿”在文中指_ “寡不敌众”的意思_ “寡”在文中指_ 11. 用“然”组词，填在文中的三个括号里。 12. 短文第节中画线句子能不能去掉，为什么？ _ 13. “但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是_
9、。 14. 读第段，把小野牛遇袭的过程补充完整。 一头狮子将小野牛扑进河里_狮群与鳄鱼展开拉锯战_。 15. 判断，在最正确的说法后面打“”，不对的打“”。 小野牛奇迹逃生的原因是： （1）小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。 （ ） （2）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱（ ） （3）两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 （ ） （4）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 （ ） 运用、表达运用、表达 16. 根据语境写心理活动。 期中考试成绩下来了，数学只考了 79 分，这可怎么办呢？回家妈妈要问我我该怎么说呢？ _ 17. 给下面这段话加上标点。 我饮着朝露酿成的琼
10、浆（ ）听着小鸟的鸣啭（ ）歌唱（ ）我婆娑起舞（ ）芳草为我鼓掌（ ）总是仰望高空（ ）对光明心驰神往（ ）我从不顾影自怜（ ）也不孤芳自赏（ ） 18. 作文。 请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事、 环境：六（1）班教室 人物：学生李明 班长张晓兰 班主任李老师 要求： （1）故事要围绕主要人物展开； （2）故事要写完整，情节尽可能 吸引人； （3）题目自拟。 2020-2021 学年江苏省徐州市邳州市六年级上期中语文试卷学年江苏省徐州市邳州市六年级上期中语文试卷 识字、写字识字、写字 1. 正确、工整地抄写句子，注意行款。 我最亲爱的孩子啊！母亲用实行来教育你。在你
11、长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ _ 【答案】我最亲爱的孩子啊！母亲用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。 完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。 2. 读拼音，写字词。 夜里，山洪突然 bo发。洪水 po xio着向下游冲去，sh不可 dng。人们jng hung失措，村头的小桥在洪水中 shn yn 着。zi情就是命令！一向受人 yng di的老支书用 sh y的声音 zhn dng ji ti地指挥着：“桥 zhi！排成一队，不要 j！党员排在后边！”
12、最后，老支书被洪水吞没了。 【答案】暴 咆哮 势不可当 惊慌 呻吟 灾 拥戴 沙哑 斩钉截铁 窄 挤 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暴、哮、势、戴、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 用“”选择正确的读音或汉字。 鸣啭（zhun zhun） 风靡全球（m m） 叉腿张胳膊（ch ch） 击磬（qng pn） 一哄（hng hng）而散 绷得紧紧的（bng bng） 别出心（裁 栽） 排山（倒
13、 蹈）海 横七（竖 坚）八 【答案】zhun m ch qng hng bng 裁 倒 竖 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。 哄：hng 好多人同时发声：哄动。hng 说假话骗人：哄人。哄弄。哄骗。hng 吵闹，搅扰：起哄。 裁：用剪子剪布或用刀子割纸：裁剪。裁缝。裁衣。对裁。栽：移植：栽树。栽植。栽花。栽培。 倒：竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。 蹈：跳动：舞蹈。手舞足蹈。 竖：直立，直立的，与“横”相对：竖立。 坚：牢固，结实，硬：坚固。坚实。 阅读、积累阅读、积累 4. 根据课文内容
14、及平时积累填空。 （1）课文原句：那里的天比别处的更可爱，_，_，使我总想_，表示我满心的愉快。 （2）诗词名句：绿树村边合，_。 （ 过故人庄 ） 卷地风来忽吹散，_。 （ 望湖楼醉书 ） _，万紫千红总是春。 （ 春日 ） _，听取蛙声一片。 （ 西江月 ） （3）日积月累：祖宗疆土，当以死守，_。李纲 鞠躬尽瘁，_诸葛亮 【答案】 . 空气是那么清鲜 . 天空是那么明朗 . 高歌一曲 . 青山郭外斜 . 望湖楼下水如天 . 等闲识得东风面 . 稻花香里说丰年 . 不可以尺寸与人 . 死而后已 【解析】 【分析】 【详解】本题考查根据课文内容填空，学生平时要注意积累。 （1）句子出自课文草
15、原 ：那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （2）出自唐代孟浩然的过故人庄 ：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书 ：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 出自宋代朱熹的春日 ：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中 ：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （3）摘自宋史列传
16、卷一百一十七 ：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 意思是：祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫,不能让人分毫。 鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表 。 阅读阅读 阅读下面材料，回答问题。 材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 印章分阴刻和阳刻。刻图章时如果刻的是凸出来的字，这就是阳刻。阳刻是红字白底。刻图章时如果刻的是凹陷下去的字，这就是阴刻。阴刻的章印出来是白字红底。 印章自古就有，且样式繁多，但很长时间限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表
17、达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的兴起、篆刻的发展奠定了基础。 材料二：有篆刻爱好者将七律长征的部分诗句刻成了印章，见下图： （红军不怕远征难） （三军过后尽开颜） 材料三：印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小巧石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 材料四：北京奥运会三大主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”，会
18、徽由两部分组成，上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”和奥运五环的标志。 5. 阅读材料一，完成下列表格。 朝代 印章发展的过程 样式繁多，限于标示姓名等实用内容。 元代 6. 阅读材料二，请根据七律长征的内容补充诗句。 图的下半句诗：_ 图的上半句诗：_ 7. 材料二中印章字体属于（ ） A. 甲骨文 B. 篆书 C. 隶书 D. 楷书 8. 仔细观察材料四中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是_。 9. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）材料二中，“红军不怕远征难”这枚印章用的是“阴刻”。 （ ） （2）现代社会简易印
19、章流行，传统的手工制作印章已不受重视。 （ ） （3）印章是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。 （ ） 【答案】5. . 唐代以前 . 至唐宋 . 被应用于书面鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。 . 文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。 6. . 万水千山只等闲 . 更喜岷山千里雪 7. B 8. 代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥林匹克的理念和精神。 9. . . . 【解析】 【分析】 【5 题详解】 考查了学生阅读文本，从中获取信息的填空的能力，阅读材料一，结合有关信息填空即可。 唐代以
20、前，印章仅限于标示姓名等实用内容；至唐宋，印章被应用于书面鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强；元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。 【6 题详解】 考查了学生对于诗歌的积累，结合对于七律长征的诵读完成。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东七律长征翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，
21、晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 【7 题详解】 考查了学生对于字体的辨析。 结合篆书“笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致”的特点可知，材料二中印章的字体属于篆书。 【8 题详解】 考查了对印章蕴含意义的体会。 通过观察可知，北京奥运会会徽上面的印章上刻着一个舞动的“京”字，代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥林匹克的理念和精神。 【9 题详解】 本题主要考查对信息的筛选能力。 （1）有误。从“印章分阴刻和阳刻。刻图章时如果刻是凸出来的字，这就
22、是阳刻。阳刻是红字白底。刻图章时如果刻的是凹陷下去的字，这就是阴刻。阴刻的章印出来是白字红底。”可知，“红军不怕远征难”这枚印章用的是“阳刻”。 （2） 有误。 结合材料三中“传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传， 被欣赏、 被赞叹。 ”这句话可知说法错误。 （3）正确。从“印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。”说法正确。 阅读短文，回答问题。 狮子和野牛 傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进， （ ）不知道前方已经是危机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离
23、牛群越来越远，却离危险越来越近了。 突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品把上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。 可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两
24、头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它（ ）是一头食草的野牛！ 紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧
25、地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。 残阳如血。牛群浩浩荡荡， （ ）沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！ 10. “如愿以偿”的意思是_ “愿”在文中指_ “寡不敌众”的意思_ “寡”在文中指_ 11. 用“然”组词，填在文中的三个括号里。 12. 短文第节中的画线句子能不能去掉，为什么？ _ 13. “但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是_。 14. 读第段，把小野牛遇袭的过程补充完整。 一头狮子将小野牛扑进河里_狮群与鳄鱼展开拉锯战_。 15. 判断，在最正确的说法后
26、面打“”，不对的打“”。 小野牛奇迹逃生的原因是： （1）小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。 （ ） （2）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。 （ ） （3）两只非常勇猛野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 （ ） （4）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 （ ） 【答案】10. . 按照所希望的那样得到满足。指愿望实现。 . 把这个战利品拖上岸享用 . 人少的一方抵挡不住人多的一方。 . 鳄鱼 11. 全然 居然 仍然 12. 不能。因为这句话在文中起到解释的作用，承接上文。 13. 是指数百头野牛狂奔而来，把狮群和小野牛围在中间。野牛和狮子奋力搏斗，狮子落荒而逃，小野牛回到了野
27、牛群中。 14. . 群狮来咬 . 鳄鱼咬住小野牛 . 小野牛被群狮拖上岸 15. . . . . 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题主要考查对词语的理解。 从“其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品把上岸享用。”可知，“如愿以偿”的意思是按照所希望的那样得到满足。指愿望实现。“愿”在文中指把这个战利品拖上岸享用。 从“几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。”可知，“寡不敌众”的意思人少的一方抵挡不住人多的一方。“寡”在文中指鳄鱼。 11 题详解】 本题主要考查组词能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别。 全然：副词。完全地（多用于否定式） 。 居然：
28、副词竟然，表示出乎预料。 仍然：副词。表示情况没有变化或恢复原状。 【12 题详解】 本题主要考查对句子的理解。 从“奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。”可知，“原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。”这句话不可以去掉，因为这句话解释奇迹发生的原因。 【13 题详解】 本题主要考查对句子的理解。 从“可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃
29、。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成。”可知，“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是指数百头野牛狂奔而来，把狮群和小野牛围在中间。野牛和狮子奋力搏斗，狮子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 【14 题详解】 本题主要考查对内容的理解。 从“小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品把上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血
30、盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。”可知，小野牛遇袭首先是一头狮子将小野牛扑进河里，接着群狮来咬，再接着鳄鱼咬住小野牛，紧接着狮群与鳄鱼展开拉锯战，最后小野牛被群狮拖上岸。 【15 题详解】 本题主要考查对内容的理解。 从“残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！”可知，小野牛奇迹逃生的原因是：野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 运用、表达运用、表达 16. 根据语境写心理活动。 期中考试成绩下来了，数学只考了
31、79 分，这可怎么办呢？回家妈妈要问我我该怎么说呢？ _ 【答案】我们学校六年级上学期期中考试结束了。今天,老师公布了考试成绩。我对我在这次考试中的表现很不满，数学只考了 79 分，妈妈会不会批评我？要是我考试之前把书本复习好多好啊，我该怎么办呢？如果妈妈真的问起：首先我要反思自己这段时间的表现，争取下午取得更好的成绩。 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生语言表达能力。 学生根据语境描写心理活动，结合语境期中考试成绩下来了，数学只考了 79 分，这可怎么办呢？把自己当时的心理活动写出来，比如，考差了，成绩不理想，心理非常失落，如果妈妈问起成绩，忐忑不安，生怕被妈妈批评。 17. 给下
32、面这段话加上标点。 我饮着朝露酿成的琼浆（ ）听着小鸟的鸣啭（ ）歌唱（ ）我婆娑起舞（ ）芳草为我鼓掌（ ）总是仰望高空（ ）对光明心驰神往（ ）我从不顾影自怜（ ）也不孤芳自赏（ ） 【答案】 . ， . 、 . ； . ， . 。 . ， . ； . ， . 。 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。 一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。,小的并列词语之间要用顿号。陈述句结束用“句号”。分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 因此本段加上标点符号为：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜
33、，也不孤芳自赏。 18. 作文。 请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事、 环境：六（1）班教室 人物：学生李明 班长张晓兰 班主任李老师 要求： （1）故事要围绕主要人物展开； （2）故事要写完整，情节尽可能 吸引人； （3）题目自拟。 【答案】 教室里的风波 下课了，李明摆动着双臂在教室里晃悠，突然“砰”的一声，张晓兰的铅笔盒被李明倒了地上。铅笔盒里的文具被无情的散落了一地，就这样，六（1）班一场没有硝酸的战争拉来了序幕。 班长张晓兰从座位上跳下来如狮子一般吼着：“你也太不小心了，把我的铅笔盒都碰倒了。”李明也不甘示弱说：“我又不是故意的，干嘛发那么大火！再说了，你把铅笔
34、盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也会被其它人碰倒的。”别看李明平时像个闷葫芦，吵起架来真像一个鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的还是其它人碰倒的！”张晓兰边吼边弯腰捡起一只铅笔说：“你看看，铅笔头都断了，你还怎么让我写作业啊！”李明叉了叉腰，翻了一下白眼满不在乎的说：“怕什么，大不了我赔你一支铅笔不就行了嘛，何必大动肝火！” 听了李明的话，张晓兰恨不得把眼睛喷出火来，脖子上的青筋爆出来：“你你强词夺理！”再看看李明两只眼瞪的像铜铃一样大，一撇嘴，哼了一声说：“你在强词夺理！”晓兰忍无可忍指着地上的笔说：“你给我捡起来！”“不捡，不捡看你能把我怎么办。”就这样你一言我一语，两个人像两只
35、好斗的公鸡，教室里一浪比一浪，炸开了锅。 这个消息像长了翅膀一样传到了班主任李老师的耳朵里，李老师听了，赶到教室把事情打听了一下笑着说：“铅笔盒坏了可以再修，铅笔断了可以再削。可是同学们之间的友谊破坏了就很难弥补了”。听了老师的话，李明和张晓兰争先恐后地捡起笔来。 就这样，这场没有硝烟的战争在“对不起”的道歉声中平息了。 【解析】 【分析】 【详解】本题为自命题的想象作文。看到“提供了一组环境和人物，环境：六（1）班教室 人物：学生李明。班长张晓兰。班主任李老师请你展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。”这个要求，你首先要阅读提示，你由这个提示会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要交代写什么，根据提示的内容，编写一个故事，先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清楚文章的主人公，事情的起因经过结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。展开想象，想象要合理。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。