1、第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 (7)1 “黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。 ”这一民谣反映的是_的盛况。( )A. 南宋的棉纺织业 B. 元朝的棉纺织业C. 北宋的丝织业 D. 明朝的丝织业2四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。为后来欧洲航海活动创造了条件的是( )A. 造纸术 B. 印刷术C. 火药 D. 指南针3指南针开始用于航海事业是在( )A. 战国时期 B. 唐朝C. 北宋 D. 南宋4我国成为世界文明古国的重要标志是( )A. 印刷术、指南针、火药、造纸术的发明B. 转轮排字盘的发明C. 指南针的发明D. 最早出现文明5宋代三字经 百家姓
2、千字文等童蒙读物开始在民间广泛流行，使人们的识字率有了很大提高。这主要得益于当时( )A. 天文学的进步 B. 造纸术的发明C. 印刷术的发展 D. 指南针的改进6某纺织工业大学门前耸立着一座妇女的雕像，这个人最可能是( )A. 李清照 B. 武则天C. 妇好 D. 黄道婆7科学家沈括在梦溪笔谈中记载的科技成就是( )A. 蔡伦改进造纸术 B. 华佗制成“麻沸散” C. 雕版印刷术的发明 D. 毕升发明活字印刷术8火药被广泛地应用于战争，是在( )A. 秦汉时期 B. 汉唐时期C. 唐宋时期 D. 宋元时期9某同学收集了记载活字印刷术、指南针、火药等的资料进行探究性学习。他探究的主题是( )A
3、. 唐朝繁荣的文学B. 宋代领先世界的科技 C. 元代发达的对外贸易D. 明代先进的航海技术10阅读材料，回答问题。材料一：国初时，有一妪(老妇人 )自崖州来，乃教以做造、捍、弹、纺织之具；至于错纱配色，综线挈花，各有其法。以故织成被褥带帨，其上折枝团凤棋局字样，粲然若写。人既受教，竞相作为；转货他郡，家既就殷。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之；又为立祠，岁时享之，越三十年，祠毁，乡人赵愚轩重立。材料二：“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。 ”(1)材料一中的“国初”指的是什么时期？材料一中的“妪”和材料二中的“黄婆婆”指的是谁？(2)她教人纺织的是何种衣料？这种衣料和原先的衣料
4、相比有什么优点？(3)她的高超技术是从哪里学来的？(4)她逝世了，大家为什么都“莫不感恩洒泣而共葬之；又为立祠，岁时享之 ”？11阅读材料，回答问题。材料一：见下图。材料二：这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。把骑士阶层炸得粉碎，打开了世界市场并建立了殖民地，却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。马克思(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？(2)根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响。(3)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。答案1. B 2. D 3. C 4.A 5.C 6.D 7. D 8. D 9. B 10. (1)元朝初年。黄道婆。 (2)棉布。柔软保暖又结实，且价格便宜。 (3)从海南岛黎族人民那里学得。 (4)因为她学会了棉纺织的先进技术，并把技术传授给了乡亲们，为棉纺织业的发展作出了巨大的贡献，使人们发家致富。 11. (1)活字印刷术、指南针、火药。 (2)预兆了资产阶级社会的到来；推动了科学的发展和创新；是我国为世界文化的发展作出的卓越贡献。(任答两点即可) (3)科学技术是第一生产力；科学技术是推动社会发展的动力；等等。(言之成理即可)