1、2021 年江苏省盐城市盐都区五年级上期末考试语文试卷年江苏省盐城市盐都区五年级上期末考试语文试卷 积累与运用积累与运用 1. 看拼音，写词语。 fn f sh jn lng lng l mng zho yo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 1_，清泉石上流山居秋暝 2月落乌啼霜满天，_。枫桥夜泊 3_，添得黄鹂四五声。三衢道中 3. 填空，下列都有一项加点字的注意是错误的，把它找出来。 1 （ ） A龟gu 裂 B蚕茧jin C誊tng 写 D歧q 途 2 （ ） A恩ng 惠 B酷k 暑 C漆q 黑 D红晕yn 3 （ ） A教诲hu B好歹di C机械ji D闲逸y 4.
2、填空，下列都有一项有错别字，把它找出来。 1 （ ） A烦琐 B划浆 C压抑 D竟然 2 （ ） A美中不足 B完好无缺 C金壁辉煌 D津津有味 下列都有一项加点字词的解释是错误的，把它找出来。 5. （ ） A. 默而知之（记住） B. 震耳欲聋（将要） C. 不可计数（计算） D. 漫浪诵读（浪漫） 6. （ ） A. 天戴其苍（苍天） B. 干将发硎（磨刀石） C. 众星拱月（拱形） D. 万马齐喑（沉默） 下列都有一项填入画线处最恰当，把它找出来。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是_。 A. 回到家，妈妈又数落了我一顿。 B. 这美丽的风景，让我心旷神怡。 C. 圆明园是一座
3、举世闻名的皇家园林。 D. 老师处心积虑地让我们要好好学习。 8. 下列句子标点符号使用不恰当的一项是_。 A. 乐队奏响了中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。 B. 李洋同学获得了班级故事大王的称号。 C. 我们学校由教学楼、综合楼、餐厅、图书馆等组成。 D. 大家喜爱读的水浒传 三国演义等书籍，都是优秀的文学作品。 9. 下列诗句和学习有关的一项是_。 A. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来 10. 下列句子中不属于动态描写的一项是_。 A. 一阵清风吹来，荷叶一片连着一片翻动
4、着。 B. 秋日的山野，沐浴在温暖、灿烂的阳光中。 C. 野鸭们扑棱棱飞起，落入到了荷塘更深处。 D. 小小的红枫叶飞在空中，飘飘悠悠地落下。 11. 下列说法不正确的一项是_。 A. 鸟的天堂这篇文章中作者巴金运用了动静结合、点面结合等写法。 B. 圆明园的毁灭写圆明园昔日辉煌是为表现它被毁的损失不可估量。 C. 说明性文章不以“说明白了”为成功，而以“说具体、生动”为成功。 D. 父爱之舟一文介绍了在“我”梦中出现的住旅店、逛庙会等场景。 阅读阅读 根据课外阅读完成下列试题 下列只有一个选项符合题目要求，把它找出来 12. 下列故事情节不是欧洲民间故事中的一项是（ ） A. 小牧羊人寻找会
5、唱歌的苹果 B. 伊凡与山羊、绵羊聊天 C. 列那狐捉弄其他动物 D. 鳄鱼想着晒太阳长出翅膀 13. 昆虫记中介绍蟋蟀的住宅总是建造在（ ） A. 潮湿的地方 B. 干燥的地方 C. 高大的树木上 D. 陡峭的悬崖上 14. 昆虫记介绍的下列昆虫中，享用猎物前，先将猎物麻醉的是（ ） A. 萤火虫 B. 蟋蟀 C. 红蚂蚁 D. 蝉 15. 狐狸和葡萄告诉我们的道理，下列最合适的一项是（ ） A. 只要努力，就会有回报。 B. 永不放弃，一定会成功。 C. 有些人安于现状，不想做事，却偏偏说生活不需要努力。 D. 有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 16. 昆虫记的作者是法布
6、尔，被人们称为（ ） A. “昆虫的史诗” B. “昆虫界的莎士比亚” C. “昆虫界的荷马” D. “昆虫诗人” 17. 下列人物不是爱的教育中的是（ ） A. 安利柯 B. 德罗西 C. 弗林特 D. 科罗西 18. 下列关于伊索寓言的说法不正确的一项是（ ） A. 都是以动物为故事的主要角色。 B. 大多在故事的结尾会点明寓意。 C. 故事的篇幅大多是十分的短小。 D. 故事的内容大多是作者虚构的。 19. 根据课外阅读思考，回答下列问题。 爱的教育以“爱”为主题，表现了种种普通而伟大的“爱”。其中，哪一个故事让你感受最深？请表达自己的观点，并简单说明理由。 _ 阅读短文，思考后面的问题
7、。 熟读精思（节选） 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。 注：详缓：仔细从容。 子：通“仔”，仔细。下同。 牵强暗记：勉强硬记。 20. 文中划线句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 谓/读得熟，则/不待解说，自晓/其义也 B. 谓读/得熟，则不/待解说，自/晓其义也。 C. 谓读得/熟，则不待/解说，自晓其/义也。 D. 谓/读得熟，则不/待解说，自/晓其义也。 2
8、1. “不可牵强暗记”中的“强”字的读音应为（ ） A. qing B. qing C. jing D. jing 22. “自晓其义也”中加点字最恰当的解释是（ ） A. 破晓 B. 晓得 C. 报晓 D. 揭晓 23. “读书千遍，其义自见。”对这句话解释最恰当的是（ ） A. 读书的遍数多了，它的道理自然就会明白了。 B. 读书一千多遍，就能明白它蕴涵的深刻道理。 C. 读书很多遍，想不理解其中隐藏的道理都难。 D. 读书的遍数多了，就可以懂得非常多的道理。 24. 短文中，告诉我们读书要努力做到哪些要求？（请至少写四点） _ _ _ _ 25. 阅读了短文，你想到了哪些与读书相关的名言
9、？请至少写出其中一句。 _ _ 研究蚂蚁的科学家估计， 世界上的蚂蚁共有 15000 种。 自古以来， 蚂蚁一直被看作是勤劳的“代表”，伊索寓言中的蚂蚁和蚱蜢故事中讲：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了寒冷的冬天，就不会挨饿 蚂蚁给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，真实情况是这样的吗？2015 年，科学家们在人造蚁巢中做实验，他们把每一只蚂蚁都做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活动情况，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了2
10、0%的劳动力，没过几天，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个主意：再将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险，通常 30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的“秘密”还没有完全被人类认识。 非洲有一种体长 2厘米的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁
11、喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。对付猎物，往往会有 200 至 600 只“兵蚁”出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存 4 条腿或 5 条腿的蚂蚁仍可以继续战斗，因为蚂蚁群体中的“救护兵”为它们解决了后顾之忧。 战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，先为受伤的同伴舔伤口一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，受伤特别严重的蚂蚁最后会拒绝接
12、受救护蚁的帮助，当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。 看来，世界上有些物种真的还需要好好研究，其中还藏有许多人类没有发现的“秘密”。 26. 给短文加上一个题目，最合适的是（ ） A. 不一样的蚂蚁 B. 蚂蚁的“世界” C. 勤劳的小蚂蚁 D. 蚂蚁的“秘密” 27. 第自然段中使用的说明方法有（ ） A. 列数字、举例子 B. 列数字、作比较 C. 列数字、打比方 D. 作比较、打比方 28. 下列不是短文中介绍的蚂蚁王国设置“替班工蚁”原因的是（ ） A. 对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动。 B. 太多蚂蚁的行为反而带来“添堵”风
13、险。 C. 通常 30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 D. 有五分之二的“闲逛蚂蚁”只需要执行救护的任务。 29. 关于第自然段中“上述现象”理解最恰当的一项是（ ） A. 科学家在实验中发现“蚂蚁王国”中有五分之二蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。 B. 将“替班工蚁”也撤走后，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 C. “蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁是“替班工蚁”，随时顶替空出的工作岗位。 D. 他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。 30. 下面对短文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者在文中介绍了“替班工蚁”的
14、“秘密”后，又介绍非洲这种体长山 2 厘米蚂蚁，原因是其中的“救护蚁”比较有趣。 B. 作者通过本文告诉我们世界上有些物种还有人类并不了解的秘密，需要我们努力去积极地探索，发现更多未知“秘密”。 C. 文中介绍的蚂蚁和蚱蜢的故事，是证明人们一直认为蚂蚁很勤劳。 D. 蚂蚁给人“不知疲倦”“不需休息”的印象，本文中真实情况确实是这样。 31. 第自然段中加点词“左右”能否去掉？为什么？ _ 32. 请结合短文内容设计一句宣传语。 _ 33. 习作 记忆中，总有一些人、一些事，让我们印象深刻，难以忘怀。也许，这个人就是你的父亲、母亲；也许，这个人是你的同学、朋友；也许，这个人是你在书籍中结识的人物
15、请选择一位人物，把你和他（她）之间发生的一件事情写下来。要求：题目自拟，注意语句通顺，表达具体，有真情实感，400 字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。 2021 年江苏省盐城市盐都区五年级上期末考试语文试卷年江苏省盐城市盐都区五年级上期末考试语文试卷 积累与运用积累与运用 1. 看拼音，写词语。 fn f sh jn lng lng l mng zho yo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 . 吩咐 . 杀菌 . 玲珑 . 黎明 . 照耀 【解析】 【分析】 【详解】此题考查的是对词语的拼写能力。 在解此题时，我们首先要读拼音，然后根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍
16、，看是否正确。在汉字的书写过程中，我们要注意汉字的偏旁、结构以及笔顺，力求汉字准确、端正、整洁。在上述词语中，我们要注意以下词语的书写： “杀菌” ，我们要注意“菌”字的书写，尤其要注意它笔画的顺序，这是一个难写字。 “玲珑”我们要注意“玲”字的书写，不能多笔画也不能少笔画。 “照耀” ，其中的“耀”是一个难写字，需要多注意。 2. 1_，清泉石上流。山居秋暝 2月落乌啼霜满天，_。枫桥夜泊 3_，添得黄鹂四五声。三衢道中 【答案】 . 明月松间照 . 江枫渔火对愁眠 . 绿阴不减来时路 【解析】 【分析】 【详解】此题考查同学们对诗句的识记能力。 1明月松间照，清泉石上流。此句出自山居秋暝
17、。全诗内容为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。此句出自枫桥夜泊 。全诗内容为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。此句出自三衢道中 。全诗内容为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 3. 填空，下列都有一项加点字的注意是错误的，把它找出来。 1 （ ） A龟gu裂 B蚕茧jin C誊tng 写 D歧q途 2 （ ） A恩ng 惠 B酷k暑 C漆q黑 D红晕yn 3 （ ） A教诲hu B好歹di C机械
18、ji D闲逸y 【答案】 . A . A . C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的知识点为字音。 1A龟裂jn li B蚕茧cn jin C誊写tng xi D歧途q t 2A恩惠n hu B酷暑k sh C漆黑q hi D红晕hng yn 3A教诲jio hu B好歹ho di C机械j xi D闲逸xin y 4. 填空，下列都有一项有错别字，把它找出来。 1 （ ） A烦琐 B划浆 C压抑 D竟然 2 （ ） A美中不足 B完好无缺 C金壁辉煌 D津津有味 【答案】 . B . C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的知识点为字形。 1桨：划船用具，多为木制，上半圆柱形，下半扁平
19、而略宽。 2金碧辉煌，汉语成语，意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。出自宋 罗大经鹤林玉露补遗。 下列都有一项加点字词的解释是错误的，把它找出来。 5. （ ） A. 默而知之（记住） B. 震耳欲聋（将要） C. 不可计数（计算） D. 漫浪诵读（浪漫） 6. （ ） A. 天戴其苍（苍天） B. 干将发硎（磨刀石） C. 众星拱月（拱形） D. 万马齐喑（沉默） 【答案】5. D 6. C 【解析】 【分析】 【5 题详解】 本题考查的是词语的解释，根据词语的语境进行辨析和理解。 默而知之：意思是把所见所闻默默记在心里。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。不可计数：意思是
20、多的数不过来，形容很多。漫浪诵读：就是以饱满的热情，丰富的感情诵读一段文字。 “漫”的意思是随意。 【6 题详解】 天戴其苍：头顶着苍茫的青天。干将发硎：比喻初展抱负或刚显露出才干。亦犹言发掘整理。众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 “拱”的意思是聚集、环绕。万马齐喑：意思是所有的马都沉寂无声；旧时形容人民不敢讲话；现也比喻沉闷的政治局面。 下列都有一项填入画线处最恰当，把它找出来。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是_。 A. 回到家，妈妈又数落了我一顿。 B. 这美丽的风景，让我心旷神怡。 C. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 D. 老师处心积虑
21、地让我们要好好学习。 8. 下列句子标点符号使用不恰当的一项是_。 A. 乐队奏响了中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。 B. 李洋同学获得了班级故事大王的称号。 C. 我们学校由教学楼、综合楼、餐厅、图书馆等组成。 D. 大家喜爱读水浒传 三国演义等书籍，都是优秀的文学作品。 9. 下列诗句和学习有关的一项是_。 A. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来 10. 下列句子中不属于动态描写的一项是_。 A. 一阵清风吹来，荷叶一片连着一片翻动着。 B. 秋日的山野，沐浴在温暖、灿烂
22、的阳光中。 C. 野鸭们扑棱棱飞起，落入到了荷塘更深处。 D. 小小的红枫叶飞在空中，飘飘悠悠地落下。 11. 下列说法不正确的一项是_。 A. 鸟的天堂这篇文章中作者巴金运用了动静结合、点面结合等写法。 B. 圆明园的毁灭写圆明园昔日辉煌是为表现它被毁的损失不可估量。 C. 说明性文章不以“说明白了”为成功，而以“说具体、生动”为成功。 D. 父爱之舟一文介绍了在“我”梦中出现的住旅店、逛庙会等场景。 【答案】7. D 8. B 9. D 10. B 11. C 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查词语的理解运用。 D 项中的处心积虑是一个贬义词， 形容蓄谋已久。 不符合 “老师”
23、这个词的搭配。更正为:老师想方设法地让我们要好好学习。 【8 题详解】 本题考查标点符号的使用辨析。B 项中故事大王是一个称号，不是一本书，不能使用书名号。更正为：李洋同学获得了班级“故事大王”的称号。 【9 题详解】 本题考查诗句的理解。 A 出自题临安邸 。全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。此句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，同时用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。 B 出自唐代诗人张继的作品枫桥夜泊 。全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受
24、，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。 C 出自陆游的示儿 全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 示儿诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原” 、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。 D 出自于宋代思想家、教育家朱熹的诗作观书有感二首其一，诗的全文如下：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。此句意思为要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。蕴含了观书和观水一样，都是有着源源不断的源头，以水比喻书，告诉我们要不断的补充新知识，不断的学习，不
25、断的充实自己，我们才能达到一种新的境界。 【10 题详解】 本题考查描写手法理解。A 句中风“吹” ，荷叶“翻动着”有动态描写。 B 句是用拟人化的手法来写静态的景物。 C 句中鸭们“飞起、落入”有动态描写。 D 句中红枫叶“飞、落下 ” 有动态描写。 【11 题详解】 本题考查理解能力。C 项错误。说明性文章以“说明白了”为成功，若能“说具体、生动”更为妙。 阅读阅读 根据课外阅读完成下列试题 下列只有一个选项符合题目要求，把它找出来。 12. 下列故事情节不是欧洲民间故事中的一项是（ ） A. 小牧羊人寻找会唱歌的苹果 B. 伊凡与山羊、绵羊聊天 C. 列那狐捉弄其他动物 D. 鳄鱼想着晒
26、太阳长出翅膀 13. 昆虫记中介绍蟋蟀的住宅总是建造在（ ） A. 潮湿的地方 B. 干燥的地方 C. 高大的树木上 D. 陡峭的悬崖上 14. 昆虫记介绍的下列昆虫中，享用猎物前，先将猎物麻醉的是（ ） A. 萤火虫 B. 蟋蟀 C. 红蚂蚁 D. 蝉 15. 狐狸和葡萄告诉我们的道理，下列最合适的一项是（ ） A. 只要努力，就会有回报。 B. 永不放弃，一定会成功。 C. 有些人安于现状，不想做事，却偏偏说生活不需要努力。 D. 有些人无能力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 16. 昆虫记的作者是法布尔，被人们称为（ ） A. “昆虫的史诗” B. “昆虫界的莎士比亚” C. “昆虫
27、界的荷马” D. “昆虫诗人” 17. 下列人物不是爱的教育中的是（ ） A. 安利柯 B. 德罗西 C. 弗林特 D. 科罗西 18. 下列关于伊索寓言的说法不正确的一项是（ ） A. 都是以动物为故事的主要角色。 B. 大多在故事的结尾会点明寓意。 C. 故事的篇幅大多是十分的短小。 D. 故事的内容大多是作者虚构的。 【答案】12. D 13. B 14. A 15. D 16. C 17. C 18. A 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查的是学生对欧洲民间故事的了解能力。 选项 A 出自意大利卡尔维诺长不大的牧羊人 。B 出自伊凡与灰额猫山羊绵羊是俄罗斯民间故事。C出自列
28、那狐的故事是法国一部以狐狸为主角的长篇。三个故事情节都属于欧洲民间故事。选项 D 的“鳄鱼想着晒太阳长出翅膀。 ”出自鳄鱼的眼泪 ，选自非洲民间故事属于非洲民间故事。 【13 题详解】 本题考查课文内容的积累，从“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 ”可知其住宅是建造在干燥的地方。 【14 题详解】 本题考查知识的积累。法布尔把萤火虫比作技艺高超的麻醉师，因为萤火虫在捕捉猎物前，总是要先给它打一针麻醉药，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。等到猎物失去知觉，萤火虫就可以它，接好好地享用猎物。 【15 题详解】 本题考查理解能力。出自伊索寓
29、言 ：狐狸想吃葡萄，但由于葡萄长得太高无法吃到，便说葡萄是酸的，没有什么好吃。这个寓意的寓意是讽刺一些人，人们对于自己得不到的东西就说那东西是不好了。 【16 题详解】 本题考查知识的积累。法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马” 、昆虫界的“维吉尔” 。他用水彩绘画的 700 多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利；2、主要成就：著有昆虫记 自然科学编年史 。 【17 题详解】 本题考查阅读积累。 爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最
30、富爱心和教育性的读物。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利科的眼光，讲述了从四年级 10 月份开学的第一天到第二年 10 月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共 10 卷，由 100 篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的 9 则感人肺腑的每月故事。主要人物有： 1、安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。 2、卡伦：一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和
31、同学们的爱戴。 3、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。 4、柯莱谛：总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。 5、普罗克：一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。 6、波巴尼：艾里克的老师，为人任劳任怨、慈祥和蔼。 7、克洛西（科罗西） ：身世悲惨，胳膊残废的少年。 【18 题详解】 本题考查阅读积累。 伊索寓言 中收录有 300 多则寓言， 内容大多与动物有关。 书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，
32、每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。 19. 根据课外阅读思考，回答下列问题。 爱的教育以“爱”为主题，表现了种种普通而伟大的“爱” 。其中，哪一个故事让你感受最深？请表达自己的观点，并简单说明理由。 _ 【答案】 伦巴第的小哨兵让我感触最深，小哨兵是一个孤儿，在解放伦巴第的战争期间，他为了让自己的军队战赢，爬上大树刺探敌情，然而却被敌人发现了，付出了宝贵的生命。小哨兵不再是一个小小
33、的孤儿，他为祖国而牺牲了一切，是一个勇敢而可敬的战士。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语言表达能力。 作答时，学生在爱的教育这本书里选择一个让自己印象深刻、感触最多的故事，先说出其中一个故事的名字，比如伦巴第的小哨兵 、 帕多瓦的爱国少年 、 撒丁岛的少年鼓手等，再简要介绍故事内容，最后谈谈自己的阅读感受，从中学到了什么精神品质，语句要通顺。 阅读短文，思考后面的问题。 熟读精思（节选） 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘
34、。古人云：读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。 注：详缓：仔细从容。 子：通“仔” ，仔细。下同。 牵强暗记：勉强硬记。 20. 文中划线句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 谓/读得熟，则/不待解说，自晓/其义也。 B. 谓读/得熟，则不/待解说，自/晓其义也。 C. 谓读得/熟，则不待/解说，自晓其/义也。 D. 谓/读得熟，则不/待解说，自/晓其义也。 21. “不可牵强暗记”中的“强”字的读音应为（ ） A. qing B. qing C. jing D. jing 22. “自晓其义也”中加点字最恰当的解释是（ ） A. 破晓 B. 晓得 C. 报晓 D. 揭晓 23
35、. “读书千遍，其义自见。 ”对这句话解释最恰当的是（ ） A. 读书的遍数多了，它的道理自然就会明白了。 B. 读书一千多遍，就能明白它蕴涵的深刻道理。 C. 读书很多遍，想不理解其中隐藏的道理都难。 D. 读书的遍数多了，就可以懂得非常多的道理。 24. 短文中，告诉我们读书要努力做到哪些要求？（请至少写四点） _ _ _ _ 25. 阅读了短文，你想到了哪些与读书相关的名言？请至少写出其中一句。 _ 【答案】20. A 21. A 22. B 23. A 24. . 整顿几案 . 正身体，对书册 . 子细分明读之 . 读得字字响亮 25. 敏而好学，不耻下问 【解析】 【分析】但凡要是看
36、书，要把桌子台案整理，让桌子洁净平正，将书本整齐地竖放，让身体坐正，面对书本，详细缓慢地阅读字句。认真仔细分条明细地阅读。要念得字字响亮，每一个字都不要错读，不要少读一个字，不要多读一个字，不要把字词颠倒，不要牵强附会，只是要多诵读几次，自然而然的就上口了，隔很长时间也不会忘记。古人说，读书千遍，其义自见。所以如果书读的熟习了，不用看解释说明，自已就明白书的大义了。我曾经说，读书有三到，便是心到，眼到，口到。如果没用心，眼就看不仔细，心眼不专心，只是在盲目朗读，就不会记忆深刻，就算能暂时记下，也不会记的很牢。心到眼到口到之中，心到是最重要的，用了心去读了，眼和口岂不是也就跟着到了？ 【20 题
37、详解】 此题考查的是解读信息的能力。 答题时，先要翻译句子的意思，一般来说，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 “谓”字引出观点，“则”表示承接， “自晓其义”的意思是“自己明白其中的意思” 。 【21 题详解】 此题考查的是解读信息的能力。 多音字的读音要结合词语的意思， “牵强”的意思是“勉强” ，所以读音是“qing” 。 【22 题详解】 此题考查的是字词解释。 我们由句子“自晓其义也”可知，意思是：自己明白其中的意思。因此“晓”的意思是：晓得，明白。 【23 题详解】 此题考查的是解读信息的能力。 在理解重点词语的含义基础上翻译文言语句，其中“千遍”不是实数，而是形容遍数很多。
38、“其”是代词，指的是“其中的道理” 。 【24 题详解】 此题考查的是整体感知能力。 在理解文言文内容的基础上仔细分析可知， 第一、二句话写出了对于读书的要求， 摘抄关键词语概括即可。 【25 题详解】 本题考查了对于读书的名言警句的积累。注意要记住明确，不要出现错别字。 _ 研究蚂蚁的科学家估计，世界上的蚂蚁共有 15000 种。自古以来，蚂蚁一直被看作是勤劳的“代表” ，伊索寓言中的蚂蚁和蚱蜢故事中讲：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了寒冷的冬天，就不会挨饿 蚂蚁给人一种“不知疲倦” “不需休息”的印象，真实情况是这样的吗？2015 年，科学家们在人造蚁巢中做实验， 他们把每一只蚂蚁都做
39、上记号，用摄像机记录蚂蚁的活动情况，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着” ，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了 20%的劳动力，没过几天，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁” ，它们没有“偷懒” ，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁” 。又有人想了个主意：再将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：
40、对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险，通常 30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的 “秘密”还没有完全被人类认识。 非洲有一种体长 2 厘米的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。对付猎物，往往会有 200 至 600 只“兵蚁”出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存 4 条腿或 5 条腿的蚂蚁仍可以继续战斗，因为蚂蚁群体中的“救护兵”为它们解决了后顾之忧。
41、 战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，先为受伤的同伴舔伤口一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术” ，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，受伤特别严重的蚂蚁最后会拒绝接受救护蚁的帮助，当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。 看来，世界上有些物种真的还需要好好研究，其中还藏有许多人类没有发现的“秘密” 。 26. 给短文加上一个题目，最合适的是（ ） A. 不一样的蚂蚁 B. 蚂蚁的“世界” C. 勤劳的小蚂蚁 D. 蚂蚁的“秘密” 27. 第自然段中使用的说明方法有（ ）
42、 A. 列数字、举例子 B. 列数字、作比较 C. 列数字、打比方 D. 作比较、打比方 28. 下列不是短文中介绍的蚂蚁王国设置“替班工蚁”原因的是（ ） A. 对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动。 B. 太多蚂蚁的行为反而带来“添堵”风险。 C. 通常 30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 D. 有五分之二“闲逛蚂蚁”只需要执行救护的任务。 29. 关于第自然段中“上述现象”理解最恰当的一项是（ ） A. 科学家在实验中发现“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁在“闲逛着” ，无所事事。 B. 将“替班工蚁”也撤走后，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 C. “蚂
43、蚁王国”中有五分之二的蚂蚁是“替班工蚁” ，随时顶替空出的工作岗位。 D. 他们误解了那些“闲逛蚂蚁” ，它们没有在“偷懒” ，也不没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁” 。 30. 下面对短文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者在文中介绍了“替班工蚁”的“秘密”后，又介绍非洲这种体长山 2 厘米蚂蚁，原因是其中的“救护蚁”比较有趣。 B. 作者通过本文告诉我们世界上有些物种还有人类并不了解的秘密，需要我们努力去积极地探索，发现更多未知“秘密” 。 C. 文中介绍的蚂蚁和蚱蜢的故事，是证明人们一直认为蚂蚁很勤劳。 D. 蚂蚁给人“不知疲倦” “不需休息”的印象，本文中真实情况确
44、实是这样。 31. 第自然段中加点词“左右”能否去掉？为什么？ _ 32. 请结合短文内容设计一句宣传语。 _ 【答案】26. D 27. A 28. D 29. A 30. A 31. 不能删去。 “左右”在这里表示不确定，可能比 5%多，也可能比 5%少，去掉后变成刚好 5%，意思改变了。 “左右”一词体现了文章用词的准确性和科学性。 32. 走进蚂蚁世界，了解蚂蚁秘密。 【解析】 【分析】 【26 题详解】 本题考查给文章加标题。 文章的题目就是文章内容的“眼睛” ，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件
45、为题。 文章主要介绍了蚂蚁世界的秘密，为什么会有有五分之二的蚂蚁在“闲逛着” ，无所事事。说明小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的“秘密”还没有完全被人类认识。所以最合适的标题为 D 项：蚂蚁的“秘密” 。 【27 题详解】 本题考查说明方法的运用。 第段中“研究蚂蚁的科学家估计，世界上的蚂蚁共有 15000 种”这句话运用的是列数字的说明方法，使用具体的数字，使说明的内容更准确。 “ 伊索寓言中的蚂蚁和蚱蜢故事中讲：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了寒冷的冬天，就不会挨饿”使用的是举例子的说明方法，更好的说明自古以来，蚂蚁一直被看作是勤劳的“代表” 。选 A。 列数字：从数量上说明了事物特征或事理的
46、方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。 【28 题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 由“有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来添堵风险，通常 30%的工蚁就能完成全部工作定额的三分之二”可知，ABC 项是短文中介绍的蚂蚁王国设置“替班工蚁”原因。 D 项理解错误。由“没过几天，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫闲逛的蚂蚁顶替了” “尽管如此，仅存 4 条腿或 5 条腿的蚂蚁仍可以继续战斗，因为
47、蚂蚁群体中的救护兵为它们解决了后顾之忧” “战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢”可知，有五分之二的“闲逛蚂蚁”需要执行替补作用以及执行救护的任务。并不单单是执行救护的任务。 【29 题详解】 本题考查句子的理解与分析。 由第段内容“最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着” ，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相”可知， “上述现象”指的是科学家在实验中发现“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁在“闲逛着” ，无所事事。选 A。B、C、D 项都是对这一现象的说明。
48、【30 题详解】 本题考查短文内容的理解与分析。 A 项理解错误。由“也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的秘密还没有完全被人类认识”可知，作者在文中介绍了“替班工蚁”的“秘密”后，又介绍非洲这种体长山 2 厘米蚂蚁，原因是为了更好的说明蚂蚁王国中的秘密，并不是因为其中的“救护蚁”比较有趣。 【31 题详解】 本题考查句中词语的理解与分析。 说明文的最大特点就是用词准确严谨。因此“大约、左右”等词经常使用，这些词语都表示估计，去掉后就不能体现说明的准确性了。 “每次战役总有 5%左右的蚂蚁受伤”中“左右”在这里表示不确定，可能比 5%多，也可能比 5%少，去掉后变成刚好 5%，意思改变了。 “左右”一
49、词体现了文章用词的准确性和科学性。所以不能去掉。 【32 题详解】 本题考查设计宣传语的能力。 文章主要介绍了蚂蚁世界的秘密，告诉我们世界上有些物种真的还需要好好研究，其中还藏有许多人类没有发现的“秘密” 。所以宣传语的内容可以围绕蚂蚁世界的秘密来写，可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传。 33. 习作 记忆中，总有一些人、一些事，让我们印象深刻，难以忘怀。也许，这个人就是你的父亲、母亲；也许，这个人是你的同学、朋友；也许，这个人是你在书籍中结识的人物请选择一位人物，把你和他（她）之间发生的一件事情写下来。要求：题目自拟，注意语句通顺，表达具体，有真情实感
50、，400 字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。 【答案】范文： 妈妈第一次教我骑自行车 我经历许多第一次，让我记忆犹新的一件事，就是妈妈第一次教我骑自行车。 四岁时，妈妈给我买了一辆自行车。我看到崭新的自行车，非常喜欢，恨不得马上学会。 妈妈开始教我了。妈妈把我抱上自行车，我两只脚踩在脚蹬上，双手紧紧地抓住车把，浑身发抖，生怕跌下去。我的两只脚慢慢地蹬着车子，车子启动了，妈妈说:“别紧张，越紧张越不敢骑。”听了妈妈的话，我不再那么紧张了，放松下来，慢慢学。 过了一会儿，我觉得自己学会了，便对妈妈说:“妈妈，我会骑了，让我自己骑吧！”妈妈就松开了手。 我双手紧紧地抓住车把，双脚紧紧地踩着脚蹬