1、天津市红桥区天津市红桥区 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、 （本大题共一、 （本大题共 1111 小题，共小题，共 2727 分。分。1 13 3 题，题，6 68 8 题，每题题，每题 2 2 分；分；4 4- -5 5 题，题，9 91111 题，每题题，每题 3 3分）分） 1. 下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 怏怏不乐（yn） 毋宁（w ） 修葺（rn） 语无伦次 B. 诲人不倦（hu） 俯瞰（k n） 吞噬（sh ） 毛骨耸然 C. 忍俊不禁（jn） 点缀（zhu ） 譬如（p ） 以身作则 D. 心有灵犀（
2、x） 炽热（zh ） 驿路（y ） 海市蜃楼 2. 下面语段横线上填入词语，最恰当的一组是（ ） 从某个角度上说，人类的发展史 着与传染性疾病的抗争史。重大传染性疾病是全人类的敌人！习近平主席提出“人类命运共同体”的 ，在 20 国集团领导人特别峰会上，大声呼吁“在世卫组织支持下加强信息 ，政策协调，行动配合，打赢这场全球抗击疫情阻击战。” A. 伴随 观念 流通 B. 陪伴 理念 沟通 C. 陪伴 观念 流通 D. 伴随 理念 沟通 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢宏的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于
3、他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。 C. 经过数十年的发展，这家公司已经成为拥有 20 多个分支机构。 D. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。 4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. 英国诗人雪莱在西风颂里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗？” B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼这些都是中华民族传承千年的美德。 D. 我不知道这次比赛是否能取胜？但我仍要坚持参加比赛，尽全力拼搏。 5. 下面对望岳的赏析，不恰当的一项是 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡
4、胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 这首诗的题目是“望岳”，虽无“望”字，却句句写向岳而望。 B. “割”字写泰山高耸入云，矗立挺拔的气势，表达诗人的赞美之情。 C. “荡胸生曾云”写泰山上面云雾层层缭绕，变化多端，诗人心胸也为之荡漾。 D. 结尾两句触景生情，写诗人杜甫登上了泰山之巅，俯视群山而小天下。 阅读豆腐的节选文字，完成下面小题。 豆腐 豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。 豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边，在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一淮南子 。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。道家发明的豆腐“营
5、养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。 诗经云“中原有菽，庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。 在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。完其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的
6、境界。 在中国人的文化中， “食”与“德”密不可分。周易 言， “大亨 （烹） 以养圣贤”， “食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。 如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一
7、生知己属贫人”，如此精神美味应永存天地间！ （清胡济苍豆腐 ） 6. 本文的说明对象是（ ） A. 豆腐 B. 豆腐的起源（发明） C. 豆腐受欢迎的程度 D. 豆腐的意（精神） 7. 下列对说明方法判断错误的一项是（ ） A. 以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。 （作比较） B. 豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。 （打比方） C. 周易言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。 （引用） D. 元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。 （举例子） 8. 下列说法与原文
8、不符的一项是（ ） A. 豆腐，最开始是道家的长寿膏丹，后来才传入民间，大受欢迎。 B. 每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，全都成了具地方特色的名菜。 C. 第段引用了周易中的话，说明了在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。 D. 在中国，似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同传统食品。 阅读河中石兽 ，完成下面小题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎
9、？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 9. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 阅十余岁（经过） B. 必于石下迎水处啮沙为坎穴（冲刷） C. 竟不可得（竟然） D. 尔辈不能究物理（事物的道理、规律） 10. 下列句子的句式判断有误的是（ ） A. 一讲学家设帐寺中（省略句，应“讲学家设帐于寺
10、中”） B. 当求之于上流（判断句，可译为“应当在河的上游寻找它”） C. 岂能为暴涨携之去（被动句，“为”表被动，可译为“被”） D. 求二石兽于水中（倒装句，应为“于水中求石兽”） 11. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主要讲了两只落水的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙中，居然逆流而上，到了数里外的上游的故事。 B. 这篇文章告诉我们遇事要多动脑筋想想，析各方面因素尽可能避免只知其一，不知其二的错误认知。 C. 文中出现两次“笑”：一是讲学家对寺僧嘲笑表现了讲学家自恃博学的心态；二是老河兵笑讲学家表现了老河兵的自信。 D. 故事的结局是在下游数里外找到
11、了石兽，说明只有老河兵考虑了各种因素，得出了正确答案。 二、 （本大题共二、 （本大题共 1 1 小题，共小题，共 8 8 分）分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）_，明月来相照。 （王维竹里馆 ） （2）_，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） （3）念天地之悠悠，_。 （陈子昂登幽州台歌 ） （4）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧泊秦淮 ） （5）_，化作春泥更护花。 （龚自珍亥杂诗 ） （6）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （7）人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如刘禹锡在陋室铭中所云：“_，_。” 三、 （本大题共三、 （本大题共 3
12、 3 小题，共小题，共 7 7 分分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主薄。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注】任：推荐。狱：案件。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。 13. 解释下列句中加点词语。 （1）乃委手版归_ （2）将弃官去_ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 有囚法不
13、当死，转运使王逵欲深治之。 15. 本文叙事写人，请结合原文，简要分析周敦颐的性格特点？ 四、 （本大题共四、 （本大题共 4 4 小题，共小题，共 1515 分）分） 阅读远去的蝉鸣 ，回答下列各题。 远去的蝉鸣 姚国禄 在我熟悉的乡村里，炎热的夏日午后，耳畔传来蝉的鸣叫声。这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉，着实让我吃惊，让我感动。 多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村，天青水蓝，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。我喜
14、欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉声只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，微弱地甚至失去了啴鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实而不虚引起了我们心灵的共鸣。 小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然
15、赋予它们的生命规律。 我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的早蝉 ：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。 一个夏日的午后，为了寻那蝉蝗鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑。叮咚的溪水像是在诉说着这个热情夏天的静态之美。四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶
16、鸣在山谷久久回响。这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 对于家乡，记忆中总有这样的画面：古井边林子的树杈上、庄稼地旁的老树上，鸣唱的蝉总会不知疲倦地站立在枝头。而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空， 废旧的村庄里也很少看到飞鸟， 许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里， 他们远离了村庄和树木， 远离了曾经生活过的多情的土地。过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来， 加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的
17、蝉鸣了。 一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。 （有删改） 16. 请结合文章第自然段，概括乡村蝉声的特点。 17. 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。 这拖着长音蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 18. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 小时候，村庄里的蝉多的数不胜数，初夏时节，一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼虫。 B. 蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，他们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。 C. 文章第自然段“偌大的一座空山，没有人语，山林静
18、寂，树影婆娑”这句话是自然环境描写，是作者对山林冬日美景的想象，作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。 D. 而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。 E. 通观全文，作者运用多种表达方式，揭示出造成“乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那缥纱在村庄的蝉鸣了”这一现象的唯一原因是：人们大量使用杀虫剂破坏了生态平衡。 19. 作者在文章最后说： “一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。”请简要分析第自然段在全文中的作用。 五、 （本大题共五、 （本大题共 4 4 小题，共小题，共 13
19、13 分）分） （一）综合性学习（一）综合性学习（5 5 分）分） 20. 某班同学开展了以“保护环境从垃圾分类开始”为主题的综合性学习活动。 一位学为活动搜集了四则材料，请你按照要求，回答下列小题。 【材料一】目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重，导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋， 这不仅会占用大量的土地，还会严重污楽土地及水源。 【材料二】美国在上世纪 70 年代就制定了资源复原法 固体废弃物处置法等法律法规，并严格执行，瑞典转向可持续发展法案，以生态循环作为目标，并作为瑞典 21 世纪社会发展的基础。 【材料三
20、】日本的垃圾分教育深入国民观念，从儿时起，家长就教会他们垃圾必须自产自销，在各个学段均开设专门的环境教育课程，有些学校也会定期组织学生去垃圾焚烧厂参观，同时开展资源回收再利用的创新实验课，让孩子从小有意识地将这些废品垃圾变废为宝。 【材料四】在英国，很多家庭都有三个颜色不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应分成三种颜色，回收垃圾时三辆车同时工作。 （1）根据【材料一】的内容，概括我国目前垃圾处理方式带来的弊端。 （2）根据【材料二】至【材料四】的内容，探究国外垃圾处理方面给我们的启示。 （二）名著阅读（二）名著阅读（8 8 分）分） 21. 选出正确的答案填在括号里 骆驼祥子是现代作家_的代表作
21、。小说描写了残忍霸道的车主_、大胆泼辣又有点儿变态的_、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的_等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 22. 阅读海底两万里中的两段文字，回答下面问题。 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ （1）此语段出自海底两万里 ，文段中的船长是_（人物） ，他驾驶自己设计制造的潜水艇是“_号”，在大海中自由
22、航行。 （2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点） _ 六、 （本大题共六、 （本大题共 1 1 小题，共小题，共 3030 分）分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力同学们，助力你成长的是什么呢？ 请以 ，助我成长为题，写一篇 500 字以上的作文。 要求： （1）内容具体，要有真情实感； （2）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 天津市红桥区天津市红桥区 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、 （本
23、大题共一、 （本大题共 1111 小题，共小题，共 2727 分。分。1 13 3 题，题，6 68 8 题，每题题，每题 2 2 分；分；4 4- -5 5 题，题，9 91111 题，每题题，每题 3 3分）分） 1. 下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 怏怏不乐（yn） 毋宁（w ） 修葺（rn） 语无伦次 B. 诲人不倦（hu） 俯瞰（k n） 吞噬（sh ） 毛骨耸然 C. 忍俊不禁（jn） 点缀（zhu ） 譬如（p ） 以身作则 D. 心有灵犀（x） 炽热（zh ） 驿路（y ） 海市蜃楼 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.修葺（rn）（q
24、 ） ； B.诲人不倦（hu）（hu ） 、毛骨耸然毛骨悚然； D.炽热（zh ）（ch ） ； 故选 C。 2. 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ） 从某个角度上说，人类的发展史 着与传染性疾病的抗争史。重大传染性疾病是全人类的敌人！习近平主席提出“人类命运共同体”的 ，在 20 国集团领导人特别峰会上，大声呼吁“在世卫组织支持下加强信息 ，政策协调，行动配合，打赢这场全球抗击疫情阻击战。 ” A. 伴随 观念 流通 B. 陪伴 理念 沟通 C. 陪伴 观念 流通 D. 伴随 理念 沟通 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】第一空：伴随，是指伴同，随同；陪伴，指随同做伴。 “
25、陪伴”多用于人， “伴随”没有很明确的感情因素在里面，更多强调的是过程。语境中用于“人类的发展史” ，应选“伴随” 。 第二空：观念，是某者对事物的主观与客观认识的系统化之集合体。理念， 一是指看法、思想、思维活动的结果，二是指理论、观念，通常指思想，也指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象。观念上升到理性高度叫做理念。语境中针对“人类命运共同体” ，应选用“理念” 。 第三空：流通，意思是流转通行或商品、货币流转；沟通，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，是信息传与受的行为。根据语境，要强调的是在世卫组织支持下加强信息“沟通” 。 故选 D。 3. 下列句子没有语病的一项
26、是（ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢宏的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。 C. 经过数十年的发展，这家公司已经成为拥有 20 多个分支机构。 D. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】A缺少主语，删去“通过”或“使” ； C成分残缺，在句末加“的大公司” ； D语序不当，将“努力改正”和“随时发现”调换位置； 故选 B。 4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. 英国诗人雪莱在西风颂里写道： “冬天已经到了，春天还会远吗？”
27、B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼这些都是中华民族传承千年的美德。 D. 我不知道这次比赛是否能取胜？但我仍要坚持参加比赛，尽全力拼搏。 【答案】D 【解析】 分析】 【详解】D项，不是疑问句， “？”号改为“， ”号。故选 D。 5. 下面对望岳的赏析，不恰当的一项是 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 这首诗的题目是“望岳” ，虽无“望”字，却句句写向岳而望。 B. “割”字写泰山高耸入云，矗立挺拔的气势，表达诗人的赞美之情。 C. “荡
28、胸生曾云”写泰山上面云雾层层缭绕，变化多端，诗人心胸也为之荡漾。 D. 结尾两句触景生情，写诗人杜甫登上了泰山之巅，俯视群山而小天下。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 “会当凌绝顶，一览众山小。 ” “会当”是唐人口语，意即“一定要” ，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是作者想象登上山顶以后见到的样子，并不是已经登上山顶。故选 C。 阅读豆腐节选文字，完成下面小题。 豆腐 豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的
29、意味。 豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味” 。据说淮南王刘安聚数千方士一边，在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一淮南子 。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。 诗经云“中原有菽，庶民采之。 ”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐” 、湖北有“钱袋豆腐” 、北京有“砂锅豆腐” 、江浙有“大煮干丝” 、海南有“豆腐烧” 、东北有“
30、雪里红炖豆腐” 。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。 在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。完其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味” ，达到了“意”的境界。 在中国人的文化中， “食”与“德”密不可分。 周易言， “大亨（烹）以养圣贤” ， “食以养德” 。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐” 。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”
31、 。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。 如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。 “信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人” ，如此精神美味应永存天地间！ （清胡济苍豆腐 ） 6. 本文的说明对象是（ ） A. 豆腐 B. 豆腐的起源（发明） C. 豆腐受欢迎的程度 D. 豆腐的意（精神） 7. 下列对说明方法判断错误的一项是（ ） A. 以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。 （作比较） B. 豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，
32、入得厨房，上得厅堂（打比方） C. 周易言， “大亨（烹）以养圣贤” ， “食以养德”（引用） D. 元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐” 。 （举例子） 8. 下列说法与原文不符的一项是（ ） A. 豆腐，最开始是道家的长寿膏丹，后来才传入民间，大受欢迎。 B. 每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，全都成了具地方特色的名菜。 C. 第段引用了周易中的话，说明了在中国人的文化中， “食”与“德”密不可分。 D. 在中国，似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】 【6 题详解】 考查把握说明
33、文的对象，要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象。具体的方法： （1）看题目，不少题目都表示说明的对象。 （2）抓首括句和中心句。本文围绕着“豆腐”来说明其起源、分布、受欢迎的程度以及豆腐的意(精神)。结合题目和开头段可知，本文说明的对象是：豆腐。故选 A。 【7 题详解】 考查对说明方法的理解。作比较：把 XX和 XX 加以比较，突出强调了事物的特征或事理。语句“以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养”并没有使用作比较的说明方法。故选 A。 【8 题详解】 考查对说明语言的理解。依据“每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最
34、具地方特色的名菜”可知，选项 B 的说法太过绝对，与原文不符。故选 B。 阅读河中石兽 ，完成下面小题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流
35、逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 9. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 阅十余岁（经过） B. 必于石下迎水处啮沙为坎穴（冲刷） C. 竟不可得（竟然） D. 尔辈不能究物理（事物的道理、规律） 10. 下列句子的句式判断有误的是（ ） A. 一讲学家设帐寺中（省略句，应为“讲学家设帐于寺中” ） B. 当求之于上流（判断句，可译为“应当在河的上游寻找它” ） C. 岂能为暴涨携之去（被动句， “为”表被动，可译为“被” ） D. 求二石兽于水中（倒装句，应为“于水中求石兽” ） 11. 下面对本
36、文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主要讲了两只落水的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙中，居然逆流而上，到了数里外的上游的故事。 B. 这篇文章告诉我们遇事要多动脑筋想想，析各方面因素尽可能避免只知其一，不知其二的错误认知。 C. 文中出现两次“笑” ：一是讲学家对寺僧的嘲笑表现了讲学家自恃博学的心态；二是老河兵笑讲学家表现了老河兵的自信。 D. 故事的结局是在下游数里外找到了石兽，说明只有老河兵考虑了各种因素，得出了正确答案。 【答案】9. C 10. B 11. D 【解析】 【分析】 【9 题详解】 此题考查的是文言词语的意思。 做题时要疏通文意， 根据具体语境确
37、定词义。 C 项句意为： 到底还是没找到。竟：终了，最后。故选 C。 【10 题详解】 此题考查的是对文言句式的理解。B 项“当求之于上流”属于倒装句，正常的语序应为“当于上流求之” 。故选 B。 【11 题详解】 此题考查的是对文章的理解。D 项“在下游数里外找到了石兽”理解有误，应该是在上游的数里外找到了石兽。故选 D。 【点睛】译文： 沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙， 寺庙的大门倒塌在了河里， 门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到
38、石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说： “你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重， 泥沙的特点松软浮动， 石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说： “凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流
39、朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 二、 （本大题共二、 （本大题共 1 1 小题，共小题，共 8 8 分）分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）_，明月来相照。 （王维竹里馆 ） （2）_，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） （3）念天地之悠悠，_。 （陈子昂登幽州台歌 ） （4）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧泊秦淮 ） （5）_，化作春泥更护花。 （龚自珍亥杂诗 ）
40、（6）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （7）人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如刘禹锡在陋室铭中所云： “_，_。 ” 【答案】 . 深林人不知 . 朔气传金柝 . 独怆然而涕下 . 夜泊秦淮近酒家 . 落红不是无情物 . 自缘身在最高层 . 斯是陋室 . 惟吾德馨 【解析】 【详解】注意以下字形特别容易写错：朔、柝、怆、涕、惟、德馨等。此外还要注意“近酒家”不要写成“进酒家” ， “落”字是上下结构， “自缘”不要写成“只缘” 。 三、 （本大题共三、 （本大题共 3 3 小题，共小题，共 7 7 分）分） 阅读下面文言文，完成下面小题。
41、周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主薄。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰： “老吏不如也。 ”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰： “如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。 ”逵悟，囚得免。 【注】任：推荐。狱：案件。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。 13. 解释下列句中加点词语。 （1）乃委手版归_ （2）将弃官去_ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 15. 本文叙事写人，请结合原文，简
42、要分析周敦颐的性格特点？ 【答案】13. . 丢下（扔下） ，舍弃； . 离开。 14. 有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。 15. 结合原文 富有才能 为官正直 【解析】 【分析】 【13 题详解】 本题考查文言诗词理解。 （1）句意思是：周敦颐就扔下笏板回了家。委：丢下，扔下。 （2）句意思是：打算辞官离开。去：离开。 【14 题详解】 本题考查文言翻译。重点词语：法：根据法律；死：判处死刑；欲：想。 【15 题详解】 本题考查人物形象理解。从“有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰： 老吏不如也。 ”可知，他富有才能；从“众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官
43、去，曰： 如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。 ”可知，他为官正直。 【点睛】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说： “老狱吏也比不上啊！ ”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说： “像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。 ”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 四、 （本大
44、题共四、 （本大题共 4 4 小题，共小题，共 1515 分）分） 阅读远去的蝉鸣 ，回答下列各题。 远去的蝉鸣 姚国禄 在我熟悉的乡村里，炎热的夏日午后，耳畔传来蝉的鸣叫声。这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉，着实让我吃惊，让我感动。 多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村，天青水蓝，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉声只有
45、在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，微弱地甚至失去了啴鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实而不虚引起了我们心灵的共鸣。 小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。 我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的早蝉 ： “六月初七日，江头蝉始
46、鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。 ”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。 一个夏日的午后，为了寻那蝉蝗鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑。叮咚的溪水像是在诉说着这个热情夏天的静态之美。四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响。这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 对于家乡
47、，记忆中总有这样的画面：古井边林子的树杈上、庄稼地旁的老树上，鸣唱的蝉总会不知疲倦地站立在枝头。而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空， 废旧的村庄里也很少看到飞鸟， 许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里， 他们远离了村庄和树木， 远离了曾经生活过的多情的土地。过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来， 加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了。 一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。 （有删改） 16
48、. 请结合文章第自然段，概括乡村蝉声的特点。 17. 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。 这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 18. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 小时候，村庄里的蝉多的数不胜数，初夏时节，一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼虫。 B. 蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，他们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。 C. 文章第自然段“偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑”这句话是自然环境描写，是作者对山林冬日美景的想象，作者用景物的静态美衬托了自己内心
49、的平静。 D. 而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。 E. 通观全文，作者运用多种表达方式，揭示出造成“乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那缥纱在村庄的蝉鸣了”这一现象的唯一原因是：人们大量使用杀虫剂破坏了生态平衡。 19. 作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀， 还是人的悲哀。 ”请简要分析第自然段在全文中的作用。 【答案】16. 悠长而邈远，充满生机，真实而不虚假。 17. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山林里蝉鸣此起彼伏，激越豪迈、有气势的特点，表达了作者对山林
50、里蝉鸣的喜爱与陶醉。 18. CE 19. 第七自然段，总结全文,写出“一个村庄失去了树，蝉没有了鸣唱的地方，这是蝉的悲哀,也是村庄的悲哀。 人类的行为终会影响自己的生存， 这又是人类的悲哀。 ” 这一段表达了作者在乡村很难听到蝉鸣而伤感，更为人们滥砍乱伐，污染环境，让蝉等物种失去栖息之所而痛心。这一段深化了文章的主题，发人深省，有升华主旨的作用。 【解析】 【16 题详解】 这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。从“这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉”