1、20212021 年浙江省宁波市慈溪市六年级下期末质量检测语文试卷年浙江省宁波市慈溪市六年级下期末质量检测语文试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 看拼音写词语。 1921 年，中国共产党诞生了。党领导人民 d y_外敌入侵，ch d_推翻 b xu_阶级的 cn bo_统治，建立了新中国。全国人民 mi tu_苦干，各个lng y_都取得了辉煌的成就。 选择。选择。 2. 下列带点字的读音、字形都正确的一组是（ ） A. 弱冠（gun） 脊（j）梁 哀鸿遍野 思空见惯 B. 倾（qng）听 行（xng）当 轻歌慢舞 翻箱倒柜 C. 斑（bn）点 及笄（j） 别出心裁 余音绕梁 D 观测（c）
2、 缝隙（x） 内忧外患 不可思意 3. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 三星堆遗址众多文物重见天日，人头黄金面具格外与众不同。 B. 虽然遭受挫折，但这对于娇生惯养的她而言焉知非福。 C. 一般来说，蜜蜂不会主动攻击人，只有万不得已时才为之。 D. 经过全体同学的辛勤劳动，教室里万象更新。 4. 下列名句引用不恰当的是（ ） A. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钓鱼岛历来是中国的领土，决不允许别国侵占。 B. 弟弟沉迷游戏，无心学习。爷爷常常劝他：“莫道君行早，更有早行人。” C. “人有耻，则能有所不为。”曝光不礼让行人车辆，正是为了督促驾驶员养成文明行车的习惯
3、。 D. “苟日新，日日新，又日新。”我们要不断创新，争取每天有新的进步。 5. “五一”假期去江南农村游玩，最有可能看到的风光是（ ） A. 草色遥看近却无 B. 冷露无声湿桂花 C. 绿遍山原白满川 D. 桃花流水鳜鱼肥 6. 峙山公园一座石牌坊正中题着“居高声远”四字，这四字出自（ ） A. 虞世南蝉 B. 孟浩然宿建德江 C. 林升题临安邸 D. 贺知章回乡偶书 7. 下列句子中标点符号使用有误的是（ ） A. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。 B. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C. 魏格纳系统整理了他“大陆漂移学说”，出
4、版了海陆的起源一书。 D. 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢。逗着兄妹俩玩，她喜欢。 8. 填空。 （1） 诗以言志。 “黄沙百战穿金甲， _”， 那是保家卫国之志； “我劝天公重抖擞， _”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，_”，那是兴国安邦之志；“_，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。 （2）文以抒情。“我何曾留着_呢？我_来到这世界，转眼间也将_地回去吧？但不能平的，为什么偏要_啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_。 （3） 请按照 鲁滨逊漂流记 的内容， 排列下列情节顺序： _ （填序号） 。 由此可见， 这是一个_、_的鲁滨逊。 A种植麦子 B烟叶治病 C烧制陶器 9
5、. 请修改 4 处语病。 敬爱的老师，六年来，您一直关切、教导着我，把一个顽皮的小孩培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您共同伴我度过难忘的小学生活！ _ 阅读理解。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 判断带点字意思是否一致，相同的画“”，不同的画“”。 （1）通国之善弈者也 善哉乎鼓琴（ ） （2）孰为汝多知乎 为其智弗若与（ ） （3）使弈秋诲二弈 学而不厌，诲人不倦（ ） 11. 本文作者通过_的事例，来表达_的观点。
6、阅读。 乞讨 初秋时节，老孙在小镇办完事后，就来到候车室，准备返程。刚坐下，就见一个四十几岁满脸污垢的汉子带着一个小女孩走进候车室。汉子左臂架着拐杖，右手拿着一个铁皮盒子。 那小女孩看上去十多岁的模样，有着一双又黑又亮的大眼睛。她蹙着眉，默默地跟在汉子的身后。汉子端着铁皮盒子向候车室里的人挨个要钱。有的人扔给他一块两块，大部分人都对他视而不见，还有的则一脸厌烦，赶苍蝇一般向他挥手。他身后的小女孩满脸通红，咬着嘴唇，始终躲避着别人的目光。 汉子走到一个中年妇女身边时， 那妇女瞅了他一眼， 摆了摆手， 恶声说道： “没有没有， 赶紧滚开！ ” 汉子面有不悦，兀自站在那里，一动没动。妇女恼羞成怒，冲
7、汉子大声吼道：“臭叫花子！叫你滚开没听见啊！” 汉子瞪了那妇女一眼，也不言语，转身走时故意踩了一下她的脚。那妇女“哎哟”一声，站起身来，大声责骂汉子。汉子也不吭声，照着她的脚又踩了一下。妇女大为恼怒，劈手夺下汉子手里的铁皮盒子就朝外走。汉子一瘸一拐，哪里追得上那个腿脚灵便的妇女。 汉子呆愣片刻，一屁股坐到地上，哭诉起来：“我的钱都被那个臭婆娘抢去了，我们可咋办呀！孩子打早上起来就没吃一口饭，那些钱可都是我们父女俩好不容易讨来的。” 小女孩低垂着脑袋，站在那儿，不停地揉搓着自己枯黄的头发。 眼前发生的事，老孙都看得一清二楚，他叹了口气，对众人说：“刚才的事儿虽说也怪他自己，可他这个样子还带一个孩
8、子，也挺不容易的，我们大伙儿就给他们父女两个凑点钱吧。”说着。他从口袋里摸出钱包，想找些零钱给那父女俩。 就在这时，那小女孩倏地来到老孙面前，大睁着双眼瞅着他：“这位伯伯，你别给我们钱！” 老孙与周围的人都愣住了,那汉子也是一脸懵懂。 老孙问小女孩为啥不让自己给钱。 小女孩迟疑一下，深吸了一口气，像是下了很大决心似的，说道：“我爸爸与刚才那女的认识，他们经常这样做要是每次都能弄到钱，他们会总做这样的事儿” 听了小女孩的话， 大伙都是一脸惊异。 那汉子又羞又恼， 大声骂道： “你个臭丫头， 咋胡说八道哩！ ”说着，他抡起拐杖要打小女孩。 老孙与几个人连忙制止了他。 这时候,小女孩仰脸望着汉子,黑
9、亮的眼睛里噙着泪花， 声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都咋看我们！我们回家吧，我还想上学呢” 见此情景,老孙和周围的人都唏嘘不已,两个女子上去把小女孩拉了起来。 那汉子定定地看着小女孩，目光也软了下来。 老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱。那汉子低着头,怯生生地瞅了瞅大伙儿，迟疑一下，便收了那些钱，拉着一脸泪水的小女孩，默默地向候车室外走去。 12. 梳理小说的情节，用简洁的语言进行概括。 13. 读第、自然段，联系上下文、补充小女孩和汉子的心理活动。 小女孩迟疑一下，此时在想： （1）_ 汉子迟疑一下，此时在想： （2）_ 14. 读一读描写小女孩的句子，完成“人物画像”
10、。 年龄 _ 外貌特征_ 人物品质 （1）_ （2）_ 15. 小说结尾写到“老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱”。请结合小说内容解释他们这样做的原因，至少两条。 （1）_ （2）_ 阅读。 材料一：地名折射着历史，承裁着乡愁。不久前，宁波市公布了第二批历史地名文化遗产保护名录，慈溪市 40 个老地名赫然在列：东横河、乌山、老百两桥熟悉的地名勾起了悠久绵长的记忆。 慈溪境内大部分地区是围海造田而成，地名中的“塘”“墩”“丁”“甲”等字就是这段历史的记录。 有些地名以姓氏命名， 如“孙家境”“应莫陈”； 有些地名则是集市所在地， 如“长河市”“天元市”。龙山镇范市，原名叫“杨范”，因杨、范两姓在此
11、聚居。后来范姓渐多，改称“范家”。因地处各村中心，早晚成市，遂名“范市”。 明朝时，慈溪受倭寇侵扰。留有不少军事海防遗迹，便以此命名，如“观海卫”“教场山”。相传，教场山是明代抗倭名将戚继光出操练兵的“教场”。 （选自 2019 年 3 月 20 日慈溪日报 ，有删改） 材料二：“秘色瓷都，智造慈溪”，2021 年 3 月 6 日，慈溪惊艳亮相中央电视台中国地名大会第二季舞台，展现美妙的慈溪画卷。相传，东汉孝子董黯从大隐溪汲水奉母，慈溪由此故事得名，慈孝已深深融入每个慈溪人的血脉之中。慈溪向“海”而生，先辈们不畏艰苦向海要地，围垦造田，后又烧制“秘色瓷”，沿着“海上陶瓷之路”，远销海外，享誉世
12、界。慈溪这座城市离不开“ci”，“慈”与“瓷”同音，慈孝之溪与制瓷之水滋润着慈溪这座城市的人民。这座享有“中国慈孝文化之乡”美誉的城市，守护着秘色瓷穿越千年的秘密。 （选自 2021 年 3 月 6 日慈溪发布 ，有删改） 16. 从以上两则材料中可知，慈溪地名的命名方式很多，如以围海造田历史命名、_、_、_、_等。 17. 根据材料判断下列说法，对的画“”，错的画“”。 （1）“潮塘”“天元市”这些地名跟慈溪围海造田的历史有关。 （ ） （2）宗汉街道，有一位辛亥革命先烈马宗汉，我推测宗汉街道因此而得名。 （ ） 18. 填空。 右图是慈溪城市形象标志图案，想要了解其中含义，可以阅读材料_。
13、读完后，我发现该图案设计独具匠心，其巧妙之处在于_。 2021 年浙江省宁波市慈溪市六年级下期末质量检测语文试卷年浙江省宁波市慈溪市六年级下期末质量检测语文试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 看拼音写词语。 1921 年，中国共产党诞生了。党领导人民 d y_外敌入侵，ch d_推翻 b xu_阶级的 cn bo_统治，建立了新中国。全国人民 mi tu_苦干，各个lng y_都取得了辉煌的成就。 【答案】 . 抵御 . 彻底 . 剥削 . 残暴 . 埋头 . 领域 【解析】 【分析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时
14、要注意“御、剥、暴、领、域”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 选择。选择。 2. 下列带点字的读音、字形都正确的一组是（ ） A. 弱冠（gun） 脊（j）梁 哀鸿遍野 思空见惯 B. 倾（qng）听 行（xng）当 轻歌慢舞 翻箱倒柜 C. 斑（bn）点 及笄（j） 别出心裁 余音绕梁 D. 观测（c） 缝隙（x） 内忧外患 不可思意 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A 项，弱冠：ru gun；思空见惯司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。 B 项，行当：hng dang；轻歌慢舞轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。
15、D 项，缝隙：fng x；不可思意不可思议：形容无法想象，很难理解。 3. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 三星堆遗址众多文物重见天日，人头黄金面具格外与众不同 B. 虽然遭受挫折，但这对于娇生惯养的她而言焉知非福。 C. 一般来说，蜜蜂不会主动攻击人，只有万不得已时才为之。 D. 经过全体同学的辛勤劳动，教室里万象更新。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对成语的理解与运用。 重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 万不得已：实在没有办法；不得不这
16、样。 万象更新：意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 其中 D 选项中教室变干净不能用万象更新来形容。 4. 下列名句引用不恰当的是（ ） A. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钓鱼岛历来是中国的领土，决不允许别国侵占。 B. 弟弟沉迷游戏，无心学习。爷爷常常劝他：“莫道君行早，更有早行人。” C. “人有耻，则能有所不为。”曝光不礼让行人的车辆，正是为了督促驾驶员养成文明行车的习惯。 D. “苟日新，日日新，又日新。”我们要不断创新，争取每天有新的进步。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名言名句的运用。 A 恰当。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”意思
17、是祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。 B 不恰当。“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。用来劝“沉迷游戏，无心学习”的弟弟不恰当。 C 恰当。 “人有耻， 则能有所不为。 ”的意思是一个人如果有了羞耻心， 有些不该做的事情就能够不去做了。 D 恰当。“苟日新，日日新，又日新。”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 5. “五一”假期去江南农村游玩，最有可能看到的风光是（ ） A. 草色遥看近却无 B. 冷露无声湿桂花 C. 绿遍山原白满川 D. 桃花
18、流水鳜鱼肥 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对古诗的理解。 A 选项中的“草色遥看近却无”出自唐代韩愈的 早春呈水部张十八员外 ， 这一句的意思是小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B 选项中的“冷露无声湿桂花”出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中 ，这一句的意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C 选项中的“绿遍山原白满川”出自宋代翁卷的乡村四月 ，这一句的意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与
19、天光相辉映。全诗为：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D 选项中的“桃花流水鳜鱼肥”出自唐代张志和的渔歌子 ，这一句的意思是：江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。全诗为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 因为是“五一”，所以是五月份，地点是在江南农村，所以选 C。 6. 峙山公园一座石牌坊正中题着“居高声远”四字，这四字出自（ ） A. 虞世南蝉 B. 孟浩然宿建德江 C. 林升题临安邸 D. 贺知章回乡偶书 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对古诗词的理解与识记。 A 选项中的蝉的
20、全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 蝉是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。 B 选项中的宿建德江的全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 宿建德江是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写
21、出了作者羁旅之思。 C 选项中的 题临安邸 的全诗为： 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 题临安邸是宋代诗人林升创作的一首七绝。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。 D 选项中的 回乡偶书 的全诗为： 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半销磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 回乡偶书是唐代诗人贺知章的组诗作品，创作于诗人晚年辞官还乡之时。 7. 下列句子中标点符号使用有误的是（ ） A. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的
22、曲子月光曲记录了下来。 B. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C. 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了海陆的起源一书。 D. 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢。逗着兄妹俩玩，她喜欢。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 D 项标点符号使用错误。“跟牛郎一块儿干活，她喜欢”与“逗着兄妹俩玩，她喜欢”是并列的分句，中间停顿应使用分号，不能使用句号。改为：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢。 8. 填空。 （1） 诗以言志。 “黄沙百战穿金甲， _”， 那是保家卫国之志； “我劝天公重抖擞
23、， _”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，_”，那是兴国安邦之志；“_，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。 （2）文以抒情。“我何曾留着_呢？我_来到这世界，转眼间也将_地回去吧？但不能平的，为什么偏要_啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_。 （3） 请按照 鲁滨逊漂流记 的内容， 排列下列情节顺序： _ （填序号） 。 由此可见， 这是一个_、_的鲁滨逊。 A种植麦子 B烟叶治病 C烧制陶器 【答案】 . 不破楼兰终不还 . 不拘一格降人才 . 同到牵牛织女家 . 何当金络脑 . 像游丝样的痕迹 . 赤裸裸 . 赤裸裸 . 白白走这一遭 . 对时间流逝的不舍和留念 . BAC . 积极
24、乐观 . 机智勇敢 【解析】 【分析】 【详解】本题考查课文内容的识记。 （1）唐代王昌龄的从军行七首其四 ，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 清代龚自珍的己亥杂诗 ，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 唐代刘禹锡的浪淘沙其一 ，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 唐代李贺的马诗 ，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 （2）出自课文匆匆 ，是现代杰出散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无
25、奈和惋惜。 语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。 （3） 鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔
26、绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了 28 年 2 个月零 19 天后，最终得以返回故乡。 按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。 9. 请修改 4 处语病。 敬爱的老师，六年来，您一直关切、教导着我，把一个顽皮的小孩培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您共同伴我度过难忘的小学生活！ _
27、 【答案】敬爱的老师，六年来，您一直关心、教导着我，把一个顽皮的小孩培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐而充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查修改病句。 要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。 “您一直关切、教导着我”词语搭配不当，“关切”意思是指关心，多用于对人，领导对群众，长辈对晚辈或同志之间，语意较重。与语境不搭，可改为“关心”。 “把一个顽皮的小孩培养了懂礼貌、爱学习的少年”中谓语残缺，应改为：把一个顽皮的小孩培养成了懂礼貌、爱学习
28、的少年。 “有您相伴的日子快乐却充实”中字词使用不当，“快乐”与“充实”是并列的词语，应改为：快乐而充实。 “感谢您共同伴我度过难忘小学生活”语意矛盾，“您”与“共同”语意矛盾。可改为：感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 阅读理解。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 判断带点字意思是否一致，相同的画“”，不同的画“”。 （1）通国之善弈者也 善哉乎鼓琴（ ） （2）孰为汝多知乎 为是其智弗若与（ ） （3）使弈秋诲二弈 学而不厌，诲人不倦（ ） 11.
29、 本文作者通过_的事例，来表达_的观点。 【答案】10. . . . 11. . 学习下棋 . 无论做什么事都要专心致志，不能三心二意 【解析】 【分析】译文为： 弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟一心一意，聚精会神，完全按照弈秋说的去做；另一人（样子）虽然也在听讲，心里却以为有天鹅将要飞来，想拿起弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！ 【10 题详解】 本题考查学生对字词的理解与辨析。 （1）“通国之善弈者也 ”的意思是全国最擅长下棋的大师。“善”的意思是擅长。 “ 善哉乎鼓琴”的意思是弹得真好啊！“善
30、”的意思是好。 （2）“孰为汝多知乎”的意思是谁说您十分有智慧呢?“为”的意思是同“谓”，说，认为。 “为是其智弗若与”的意思是这是因为他不如人家聪明吗？“为”的意思是因为。 （3）“使弈秋诲二弈”的意思是他曾经教了两个徒弟学习下棋。“诲”的意思是教。 “学而不厌，诲人不倦”的意思是指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。“诲”的意思是教。 【11 题详解】 本题考查学生对文言文内容的理解与概括。 全文讲的都是下棋这件事，所以本文作者通过学习下棋的事例，将两个人的态度和结果进行对比，来表达无论做什么事都要专心致志，不能三心二意的观点。 阅读。 乞讨 初秋时节，老孙在小镇办完事后，就来到候车室，准
31、备返程。刚坐下，就见一个四十几岁满脸污垢的汉子带着一个小女孩走进候车室。汉子左臂架着拐杖，右手拿着一个铁皮盒子。 那小女孩看上去十多岁的模样，有着一双又黑又亮的大眼睛。她蹙着眉，默默地跟在汉子的身后。汉子端着铁皮盒子向候车室里的人挨个要钱。有的人扔给他一块两块，大部分人都对他视而不见，还有的则一脸厌烦，赶苍蝇一般向他挥手。他身后的小女孩满脸通红，咬着嘴唇，始终躲避着别人的目光。 汉子走到一个中年妇女身边时， 那妇女瞅了他一眼， 摆了摆手， 恶声说道： “没有没有， 赶紧滚开！ ” 汉子面有不悦，兀自站在那里，一动没动。妇女恼羞成怒，冲汉子大声吼道：“臭叫花子！叫你滚开没听见啊！” 汉子瞪了那妇
32、女一眼，也不言语，转身走时故意踩了一下她的脚。那妇女“哎哟”一声，站起身来，大声责骂汉子。汉子也不吭声，照着她的脚又踩了一下。妇女大为恼怒，劈手夺下汉子手里的铁皮盒子就朝外走。汉子一瘸一拐，哪里追得上那个腿脚灵便的妇女。 汉子呆愣片刻，一屁股坐到地上，哭诉起来：“我的钱都被那个臭婆娘抢去了，我们可咋办呀！孩子打早上起来就没吃一口饭，那些钱可都是我们父女俩好不容易讨来的。” 小女孩低垂着脑袋，站在那儿，不停地揉搓着自己枯黄的头发。 眼前发生的事，老孙都看得一清二楚，他叹了口气，对众人说：“刚才的事儿虽说也怪他自己，可他这个样子还带一个孩子，也挺不容易的，我们大伙儿就给他们父女两个凑点钱吧。”说着
33、。他从口袋里摸出钱包，想找些零钱给那父女俩。 就在这时，那小女孩倏地来到老孙面前，大睁着双眼瞅着他：“这位伯伯，你别给我们钱！” 老孙与周围的人都愣住了,那汉子也是一脸懵懂。 老孙问小女孩为啥不让自己给钱。 小女孩迟疑一下，深吸了一口气，像是下了很大决心似的，说道：“我爸爸与刚才那女的认识，他们经常这样做要是每次都能弄到钱，他们会总做这样的事儿” 听了小女孩的话， 大伙都是一脸惊异。 那汉子又羞又恼， 大声骂道： “你个臭丫头， 咋胡说八道哩！ ”说着，他抡起拐杖要打小女孩。 老孙与几个人连忙制止了他。 这时候,小女孩仰脸望着汉子,黑亮的眼睛里噙着泪花， 声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面
34、要钱啊，你看人家都咋看我们！我们回家吧，我还想上学呢” 见此情景,老孙和周围的人都唏嘘不已,两个女子上去把小女孩拉了起来。 那汉子定定地看着小女孩，目光也软了下来。 老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱。那汉子低着头,怯生生地瞅了瞅大伙儿，迟疑一下，便收了那些钱，拉着一脸泪水的小女孩，默默地向候车室外走去。 12. 梳理小说的情节，用简洁的语言进行概括。 13. 读第、自然段，联系上下文、补充小女孩和汉子心理活动。 小女孩迟疑一下，此时在想： （1）_ 汉子迟疑一下，此时在想： （2）_ 14. 读一读描写小女孩的句子，完成“人物画像”。 年龄 _ 外貌特征_ 人物品质 （1）_ （2）_ 15.
35、 小说结尾写到“老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱”。请结合小说内容解释他们这样做的原因，至少两条。 （1）_ （2）_ 【答案】12. （1）汉子带着女儿乞讨。 （3）人凑钱。 （4）女孩阻止，说出真相。 13. . 我应该把事情真相说出来，我们不能再骗人了，这是不对的。即使父亲要打我骂我，我也不能再退缩。 . 骗人的事情被女儿揭穿了， 没脸拿这些钱， 但现在是真缺钱， 女儿还要读书， 还是拿着吧，以后要自食其力不再做这种骗人的事情了。 14. . 10 多岁 . 有着一双又黑又亮的眼睛 . 不愿自甘堕落 . 自尊自爱 15. . 同情小女孩 . 对小女孩自尊自爱的一种赞美 【解析】 【分析】
36、 【12 题详解】 本题考查文章主要内容的概括。 首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。 文章第段到第段写了汉子带着女儿乞讨，走到一个中年妇女面前，面对汉子乞讨，妇女则表现为嫌弃、厌恶，所以可以概括为：汉子带着女儿乞讨。文章第段写了汉子踩了妇女脚，导致妇女发怒，将汉子的铁皮盒子抢走，所以可以概括为：汉子与女人争执，钱被抢走。文章第段到第段写了，面对汉子哭诉，众人开始凑钱，打算给这可怜的父女， 所以可概括为： 人凑钱。文章第段到第段写了众人开始凑钱时，被小女孩制止，小女孩不让大家给钱。因为小女孩与汉子和父女是认识的
37、，他们经常这样做，每次都能弄到钱，汉子说女孩是在胡说八道，女孩继续劝汉子，说他们不能一直这样，她还想要上学。所以可概括为：女孩阻止，说出真相。文章结尾写了老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱，汉子迟疑一下，便收了那些钱，拉着一脸泪水的小女孩，默默地向候车室外走去。所以可概括为：大家还是给钱，汉子拿钱离开。 【13 题详解】 本题考查人物心理活动的分析。 “迟疑一下”的意思是犹豫了一下。 （1）第段写了女孩制止大家给钱后，老孙问小女孩为啥不让自己给钱。此时小女孩犹豫了一下，由“深吸了一口气，像是下了很大决心似的”可知，此时女孩想说出真相，又害怕父亲打她，所以犹豫了一下，但是女孩还是下定决心，勇敢的说
38、出可真相。将女孩“下定决心”的心理活动写出来即可。 （2） 第写了女孩劝说父亲不要再行骗后， 众人还是凑钱打算帮助他们， 此时汉子接钱的时候犹豫了一下，由“那汉子低着头，怯生生地瞅了瞅大伙儿”可知，他此时肯定是羞愧的，不好意思接过这些钱，但是想到女儿还要读书，所以他还是接过了钱。将汉子“羞愧”的心理活动描写出来即可。 【14 题详解】 本题考查人物形象的分析。 由“那小女孩看上去十多岁的模样，有着一双又黑又亮的大眼睛。”可知，女孩的年龄为：十多岁；外貌特征为：有着一双又黑又亮的眼睛。文中女孩冒着被父亲打的风险，制止大家给钱，并对大家说出他们乞讨的真相，由此可知，女孩是一个诚实、不愿自甘堕落的孩
39、子，她不愿意与父亲同流合污，于是下定决心，说出真相。在父亲说自己在胡说八道时，女孩黑亮的眼睛里噙着泪花，声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都咋看我们！我们回家吧，我还想上学呢”由此可知，女孩是一个自尊自爱的孩子，她不想看见大家异样的眼神，她想像其他孩子一样上学。 【15 题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 由女孩的话“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都咋看我们！我们回家吧，我还想上学呢”可知，女孩想要读书，所以老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱的原因可能是同情小女孩，想要她们不再乞讨，回归正常生活。文中的小女孩敢于同父亲抗争，敢于说出真相，她自尊自爱，她保有着孩童
40、的纯真和善良，所以老孙跟几个人还是给了汉子一些零钱的原因有一部分是对小女孩自尊自爱的一种赞美。 阅读。 材料一：地名折射着历史，承裁着乡愁。不久前，宁波市公布了第二批历史地名文化遗产保护名录，慈溪市 40 个老地名赫然在列：东横河、乌山、老百两桥熟悉的地名勾起了悠久绵长的记忆。 慈溪境内大部分地区是围海造田而成，地名中的“塘”“墩”“丁”“甲”等字就是这段历史的记录。 有些地名以姓氏命名， 如“孙家境”“应莫陈”； 有些地名则是集市所在地， 如“长河市”“天元市”。龙山镇范市，原名叫“杨范”，因杨、范两姓在此聚居。后来范姓渐多，改称“范家”。因地处各村中心，早晚成市，遂名“范市”。 明朝时，慈
41、溪受倭寇侵扰。留有不少军事海防遗迹，便以此命名，如“观海卫”“教场山”。相传，教场山是明代抗倭名将戚继光出操练兵的“教场”。 （选自 2019 年 3 月 20 日慈溪日报 ，有删改） 材料二：“秘色瓷都，智造慈溪”，2021 年 3 月 6 日，慈溪惊艳亮相中央电视台中国地名大会第二季舞台，展现美妙的慈溪画卷。相传，东汉孝子董黯从大隐溪汲水奉母，慈溪由此故事得名，慈孝已深深融入每个慈溪人的血脉之中。慈溪向“海”而生，先辈们不畏艰苦向海要地，围垦造田，后又烧制“秘色瓷”，沿着“海上陶瓷之路”，远销海外，享誉世界。慈溪这座城市离不开“ci”，“慈”与“瓷”同音，慈孝之溪与制瓷之水滋润着慈溪这座城
42、市的人民。这座享有“中国慈孝文化之乡”美誉的城市，守护着秘色瓷穿越千年的秘密。 （选自 2021 年 3 月 6 日慈溪发布 ，有删改） 16. 从以上两则材料中可知，慈溪地名的命名方式很多，如以围海造田历史命名、_、_、_、_等。 17. 根据材料判断下列说法，对的画“”，错的画“”。 （1）“潮塘”“天元市”这些地名跟慈溪围海造田的历史有关。 （ ） （2）宗汉街道，有一位辛亥革命先烈马宗汉，我推测宗汉街道因此而得名。 （ ） 18. 填空。 右图是慈溪城市形象标志图案，想要了解其中的含义，可以阅读材料_。读完后，我发现该图案设计独具匠心，其巧妙之处在于_。 【答案】 16. . 以姓氏命
43、名 . 以集市所在地命名 . 以地处各村中心命名 . 以军事海防遗迹命名 17. . . 18. . 二 . “ci”，“慈”与“瓷”同音 【解析】 【分析】 【16 题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从材料一的第三段“有些地名以姓氏命名，如“孙家境”“应莫陈”；有些地名则是集市所在地，如“长河市”“天元市”。 龙山镇范市， 原名叫“杨范”， 因杨、 范两姓在此聚居。 后来范姓渐多， 改称“范家”。因地处各村中心，早晚成市，遂名“范市”。”知道慈溪地名的命名方式有以姓氏命名、以集市所在地命名、以地处各村中心命名。 从材料一的第四段“明朝时，慈溪受倭寇侵扰。留有不少军事海防遗迹，便以此命名”知道慈溪地名的命名方式有以军事海防遗迹命名。 【17 题详解】 本题考查对文段内容的理解与辨析。 （1）从材料一的第三段“有些地名则是集市所在地，如“长河市”“天元市”。”知道“天元市”这个地名跟慈溪围海造田的历史无关，跟集市所在地有关。 （2）说法正确。 【18 题详解】 本题考查学生对图片和文本的理解与匹配能力。 通过题目中的“慈溪城市形象标志图案”知道是要了解慈溪，所以要阅读材料二。 其次要结合图片和材料二的内容来赏析图片。从“慈溪这座城市离不开“ci”，“慈”与“瓷”同音，慈孝之溪与制瓷之水滋润着慈溪这座城市的人民。”中就知道慈溪图片中的“c”指的是“慈”也是“瓷”。