1、 1 20212021- -20222022 学年下学期期末教学质量评估学年下学期期末教学质量评估模拟模拟 七年级语文试卷七年级语文试卷 一、综合题一、综合题( (共共 3 3 题；共题；共 7 7 分分) ) 阅读下面的文字，按要求答题。 畅游书海，我们感悟人生。跟着杨振宁的笔触，我们了解了一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先；在闻一多先生气冲斗牛、声震天地的演讲中，我们看到了一位大勇的革命烈士；在红军翻越qi o（ ）壁的过程中我们感受到了他们锲而不舍、大无畏的精神；从叶圣陶为“做”和“作”的使用规范制定标准中，我们看到了一个以身作 z （ ） 、鞠躬尽瘁的先生；n ng（ ）望那棵猥琐瘦弱
2、却执着开花的小桃树，我们钦佩生命坚强的力量。 1 （1 分）根据拼音在词语空缺处填写汉字。 qi o 壁 以身作 z n ng 望 2 （1 分）给语段中的加点字选择正确的读音。 锲而不舍 （A qi B q ） 执 着 （A zh B zhu ） 3 （2 分）下列对语段中的画线词理解不正确的一项是（ ） 。 A“气冲斗牛”在句中指闻一多先生很生气，怒气直冲云霄。 B“鞠躬尽瘁”在句中指叶圣陶先生恭敬谨慎，竭尽心力。 C“猥琐”在句中指小桃树（容貌、举动）不大方。 D钦佩：令人尊敬，敬重。 二、单选题二、单选题( (共共 5 5 题；共题；共 1010 分分) ) 4 （2 分）下列选项中，
3、加点字的注音完全正确的一项是（ ） A疮疤(chung) 霹雳(I ) 惧惮( dn) 惶恐(hu ng) B震悚(sng) 涎水(y n) 镶嵌( qi n) 眼翳(y ) C孤孀( shung) 晌午(xing) 愧怍(zu ) 门槛(kn) D取缔(d ) 攥住(zu n) 黏性(ni n) 粗拙(zhu) 5 （2 分）下列词语中，字形有误的一项是（ ） A元勋 薪金 可歌可泣 当之无愧 B挚友 抹杀 截然不同 楔而不舍 C昼夜 吩咐 锋芒毕露 兀兀穷年 D碟子 疙瘩 群蚁排衙 迥乎不同 6 （2 分）下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A好久之后，父亲自言自语地说：“这人怎么
4、了呢？” B“XX 到此一游”这样不文明的现象越来越让国人深恶痛绝，引以为耻。 C我们穿梭在忙碌的布展现场，一幅幅城市风情画让人应接不暇，耐人寻味。 D听了老师的鼓励，她终于重拾信心，扬扬得意起来。 2 7 （2 分）下列对课文的分析，有误的一项是（ ） A 孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史资治通鉴 ，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。 B 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 C 木兰诗选自乐府诗集 ，这首诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英
5、雄形象。 D 卖油翁节选自归田录 ，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。 8 （2 分）下列句子衔接恰当的一项是( ) 巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。” ； ； 。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道 人生要尽全力渡过每一关，不管遇 到什么困难都不可轻言放弃 A B C D 三、填空题三、填空题( (共共 1 1 题；共题；共 3 3 分分) ) 9 （3 分）陋室铭选自 ， 爱莲说选
6、自 。周敦颐，字茂叔， 哲学家。 四、默写四、默写( (共共 1 1 题；共题；共 9 9 分分) ) 10 （9 分）临近期末，小墅同学对七下古诗文进行整理，请你和他一起完成下列学习活动， 任务：名句梳理 主题 例句 出处 草木 寄情 杨花榆荚无才思， 。 韩愈晚春 ，青草池塘处处蛙 赵师秀约客 思亲 怀乡 ，双袖龙钟泪不干 岑参逢入京使 ， 。 李白春夜洛城闻笛 君子 心志 斯是陋室， 。 刘禹锡陋室铭 ， 。 龚自珍己亥杂诗(其五) 2020 年春节期间，天南海北的援鄂医疗队万里迢迢，奔赴武汉，抗击新冠肺炎，正如木兰诗中“ ， ”所描绘的那样，成为“最美逆行者”。 五、语言表达五、语言表
7、达( (共共 1 1 题；共题；共 5 5 分分) ) 3 11 （5 分）下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请提出修改意见。 征稿启事 为丰富校刊中学时代的内容，特征求下列类型的稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。 来稿要求：观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。 祝大家学习进步！ 中学时代编辑部 2021 年 11 月 6 日 六、名著导读六、名著导读( (共共 1 1 题；共题；共 7 7 分分) ) 12 （7 分）阅读名著片段，回答问题。 阳光可以照到洋面下 30 英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳
8、光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨 100 米以内的物体。百米之外，水底现出蓝天一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 （1） （1 分）选段出自法国作家 （填人名）的海底两万里 ，故事主要讲述法国 （填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着 （填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。 （2） （4 分）请用一句话简述这次探险旅行的结局。 七、文言文阅读七、文言文阅读( (共共 1 1 题；共题；共 141
9、4 分分) ) 13 （14 分）阅读文言文，回答问题 【甲】 爱莲说 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身； 君子见其性， 则思中立不倚者。 竹心空， 空似体道； 君子见其心， 则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 （节选自白居易养竹记 ） 【注释】贤：贤者。本：根。善建不拔：意志坚定不移。直以立身：凭着挺直的本性可以立身。中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受。贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。 4 （1） （1 分）解释句中划线的词。 可远观而不可亵玩焉
10、竹本固 （2） （4 分）用现代汉语翻译下列句子。 莲之爱，同予者何人？ 竹似贤，何哉？ （3） （1 分） 【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风， 【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。 （4） （2 分）从表现手法和表达方式上看， 【甲】 【乙】两文相同之处各是什么？ 表现手法： ； 表达方式： 。 八、诗歌鉴赏八、诗歌鉴赏( (共共 2 2 题；共题；共 5 5 分分) ) 诗歌鉴赏 14 （1 分）分别从两首诗的“ ” “词句中可以断定，两位诗人都没有见到他们的朋友。 15 （3 分）仿照约客示例，给乙诗画线句写批注，体会诗人情感。 批注： 九、
11、现代文阅读九、现代文阅读( (共共 2 2 题；共题；共 2828 分分) ) 16 （13 分）文学作品阅读 父亲的长笛 时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： “来来，吹一段儿！ ” “吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声
12、悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只甲 约 客 宋赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 批注：末句“敲”字，一个小小的动作，生动而含蓄地表现出诗人没有等到朋友的烦闷、怅惘和无奈. 乙 诣红楼院寻广宣不遇留题 唐李益 柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。 注广宣：唐朝一位善诗的僧人，宪宗、穆宗时赐居安国寺红楼院。户钩：一种开门的工具。 5 为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
13、笛声刚响，她就大吼一声： “唉呀！别吹了好不好！烦死人了！ ”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。 那天， 一个捣蛋鬼在班里嚷嚷： “门口那扫地的老大爷是小敏她爸！ ” 顿时， 嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。 上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙
14、子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说： “小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！ ” 她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵： “你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！ ” “啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上： “你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸” “别跟孩子瞎说八道！ ”父亲喝住了母亲。 “你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听” 父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还
15、是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌： “想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。 ”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说： “爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。 ”父亲一笑： “傻丫头，
16、我早知道是你干的。 ”母亲走过来： “还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！ ” “腿？没白断？”她吃惊地问。 “还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴， 你爸为了挣钱给你买琴， 你爸大雪天骑车给人送货， 摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！ ”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说： “来来，吹一段！ ” “吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 6 （1） （4 分）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 （2） （3 分
17、）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 （3） （3 分）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 （4） （3 分）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。 17 （15 分）阅读下面的文章，完成小题。 向一棵树鞠躬 我突然被一棵榆树惊呆了。 说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 那天早晨，我无意识地朝路
18、边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。 当初， 它选择了砖垛前面的那一片阳光地带， 准备唱着歌儿向老榆树告别。
19、 7 可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策
20、略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 老人边走边自言自语道： “你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少
21、土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！ ” 我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 （1） （2 分）下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ） A文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果。 B第段画线句写出了榆树安分守己，不得不屈从命运的生存态度。 C作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索。 D作
22、者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象十分契合，丰富了文章的意蕴。 （2） （4 分）第段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 8 （3） （3 分）请根据文章语境，从修辞角度赏析第段画线的句子。 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 （4） （3 分）请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 （5） （3 分）本文第段画线部分和下面的链接材料都使用了相同的插叙写法，请比较它们在写作意图方面有何不同。 【链接材料】忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株
23、枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 （课文紫藤萝瀑布 ） 十、写作题十、写作题( (共共 1 1 题；共题；共 3030 分分) ) 18 （30 分）请以“这次，我没有_”为题，写一篇 600 字以上的文章。 要求： （1）在横线补全题目。 （2）文体不限（除诗歌、戏剧外） 。 （3）不得出现真实的校名、人名。 9 400 10 20212021- -20222022 学年下学期期末教学质量评估学年下学期期末教学质量评估模拟模拟 七年级语文试卷七年级语文试卷 一、综合题一
24、、综合题( (共共 3 3 题；共题；共 7 7 分分) ) 阅读下面的文字，按要求答题。 畅游书海，我们感悟人生。跟着杨振宁的笔触，我们了解了一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先；在闻一多先生气冲斗牛、声震天地的演讲中，我们看到了一位大勇的革命烈士；在红军翻越qi o（ ）壁的过程中我们感受到了他们锲而不舍、大无畏的精神；从叶圣陶为“做”和“作”的使用规范制定标准中，我们看到了一个以身作 z （ ） 、鞠躬尽瘁的先生；n ng（ ）望那棵猥琐瘦弱却执着开花的小桃树，我们钦佩生命坚强的力量。 1 （1 分）根据拼音在词语空缺处填写汉字。 qio 峭峭壁 以身作 z则则 nng 凝凝 望 2 （1
25、 分）给语段中的加点字选择正确的读音。 锲而不舍 A （A qi B q ） 执着 B （A zh B zhu ） 3 （2 分）下列对语段中的画线词理解不正确的一项是（ A ） 。 A“气冲斗牛”在句中指闻一多先生很生气，怒气直冲云霄。 B“鞠躬尽瘁”在句中指叶圣陶先生恭敬谨慎，竭尽心力。 C“猥琐”在句中指小桃树（容貌、举动）不大方。 D钦佩：令人尊敬，敬重。 【解析】 3A. “气冲斗牛”在句中指闻一多先生的气势很盛，面对国民党特务的白色恐怖毫不畏惧。 二、单选题二、单选题( (共共 5 5 题；共题；共 1010 分分) ) 4 （2 分）下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ D
26、 ） A疮疤(chung) 霹雳(I ) 惧惮( dn) 惶恐(hu ng) B震悚(sng) 涎水(y n) 镶嵌( qi n) 眼翳(y ) C孤孀( shung) 晌午(xing) 愧怍(zu ) 门槛(kn) D取缔(d ) 攥住(zu n) 黏性(ni n) 粗拙(zhu) 【解析】A 项，“惮”应读“dn；B 项，“涎”应读“xin；C 项，“晌”应读“shng”。 5 （2 分）下列词语中，字形有误的一项是（ B ） A元勋 薪金 可歌可泣 当之无愧 B挚友 抹杀 截然不同 楔而不舍 11 C昼夜 吩咐 锋芒毕露 兀兀穷年 D碟子 疙瘩 群蚁排衙 迥乎不同 【解析】 B. 楔而不
27、舍楔而不舍 锲而不舍 6 （2 分）下列句子中加点成语使用不正确的一项是( D ) A好久之后，父亲自言自语地说：“这人怎么了呢？” B“XX 到此一游”这样不文明的现象越来越让国人深恶痛绝，引以为耻。 C我们穿梭在忙碌的布展现场，一幅幅城市风情画让人应接不暇，耐人寻味。 D听了老师的鼓励，她终于重拾信心，扬扬得意起来。 【解析】“扬扬得意”形容十分得意的样子。用在此处不符合语境。 7 （2 分）下列对课文的分析，有误的一项是（ A ） A 孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史资治通鉴 ，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。 B 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的
28、颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 C 木兰诗选自乐府诗集 ，这首诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。 D 卖油翁节选自归田录 ，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。 【解析】A.“ 纪传体通史资治通鉴纪传体通史资治通鉴 ”有误，是编年体通史。 8 （2 分）下列句子衔接恰当的一项是( B ) 巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。” ； ； 。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙
29、山色 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道 人生要尽全力渡过每一关，不管遇 到什么困难都不可轻言放弃 A B C D 【解析】阅读这段内容可知，话题围绕“不幸”展开论述，先是风雨过后 -接着 走出荆棘 -最后 登上山顶- ， 总结人生要尽全力渡过每一关 -。 三、填空题三、填空题( (共共 1 1 题；共题；共 3 3 分分) ) 9 （3 分）陋室铭选自刘禹锡集刘禹锡集 ， 爱莲说选自周敦颐集周敦颐集 。周敦颐，字茂叔，北宋北宋哲学家。 四、默写四、默写( (共共 1 1 题；共题；共 9 9 分分) ) 12 10 （9 分）临近期末，小墅同学对七下古
30、诗文进行整理，请你和他一起完成下列学习活动， 任务：名句梳理 主题 例句 出处 草木 寄情 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 韩愈晚春 黄梅时节家家雨 ，青草池塘处处蛙 赵师秀约客 思亲 怀乡 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 岑参逢入京使 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 李白春夜洛城闻笛 君子 心志 斯是陋室，惟吾德馨。 刘禹锡陋室铭 落红不是无情物；化作春泥更护花。 龚自珍 己亥杂诗(其五) 2020 年春节期间，天南海北的援鄂医疗队万里迢迢，奔赴武汉，抗击新冠肺炎，正如木兰诗中“ 万里赴戎机；关山度若飞”所描绘的那样，成为“最美逆行者”。 五、语言表达五、语言表达( (共共 1 1 题；
31、共题；共 5 5 分分) ) 11 （5 分）下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请提出修改意见。 征稿启事 为丰富校刊中学时代的内容，特征求下列类型的稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。 来稿要求：观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。 祝大家学习进步！ 中学时代编辑部 2021 年 11 月 6 日 【答案】内容上：正文中还应交代交稿的地点。祝福的话应该删去。内容上：正文中还应交代交稿的地点。祝福的话应该删去。 格式上： 启事的名称应写在首行正中。 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方， 因此，格式上：
32、启事的名称应写在首行正中。 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方， 因此，这则启事中的这则启事中的“中学时代编辑部中学时代编辑部”应写在上一行，应写在上一行，“2021 年年 11 月月 6 日日”应写在下一行。应写在下一行。 六、名著导读六、名著导读( (共共 1 1 题；共题；共 7 7 分分) ) 12 （7 分）阅读名著片段，回答问题。 阳光可以照到洋面下 30 英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨 100 米以内的物体。百米之外，水底现出蓝天一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不
33、过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 13 （1） （1 分）选段出自法国作家凡尔纳凡尔纳（填人名）的海底两万里 ，故事主要讲述法国博物学博物学（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着尼摩尼摩（填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。 （2） （4 分）请用一句话简述这次探险旅行的结局。 【答案】他们几个人在他们几个人在“诺第留斯号诺第留斯号”的带领下，走进海洋感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登的带领下，走进海洋感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陆。陆。 七、文言文阅读七、文言文阅读( (共共 1
34、1 题；共题；共 1414 分分) ) 13 （14 分）阅读文言文，回答问题 【甲】 爱莲说 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 （节选自白居易养竹记 ） 【注释】贤：贤者。本：根。善建不拔：意志坚定不移。直以立身：凭着挺直的本性可以立身。中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受。贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。 （1） （1 分）解释句中划线的词。 可远观而不可
35、亵玩焉 亲近而不庄重；亲近而不庄重； 竹本固 牢固（或坚固）牢固（或坚固） （2） （4 分）用现代汉语翻译下列句子。 莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？ 竹似贤，何哉？ 竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？ （3） （1 分） 【甲】文从莲的生长环境生长环境；外形外形；香气香气、品性四个方面赞美莲的君子之风， 【乙】文是由竹的本固、性直、心空心空、节贞四个方面联想到君子之德。 （4） （2 分）从表现手法和表达方式上看， 【甲】 【乙】两文相同之处各是什么？ 表现手法： 托物言志（象征）托物言志（象征）
36、； 表达方式： 议论议论 。 【点评】文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。在分析文章写作技巧的题目时，难度较大，这就要要求学生在平时的学习中多加训练，可以联系所学到的课文进行分析。 八、诗歌鉴赏八、诗歌鉴赏( (共共 2 2 题；共题；共 5 5 分分) ) 诗歌鉴赏 甲约客 14 宋赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 批注：末句“敲”字，一个小小的动作，生动而含蓄地表现出诗人没有等到朋友的烦闷、怅惘和无奈 乙诣红楼院寻广宣不遇留题 唐李益 柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户
37、钩。 注广宣：唐朝一位善诗的僧人，宪宗、穆宗时赐居安国寺红楼院。户钩：一种开门的工具。 14 （1 分）分别从两首诗的“有约不来有约不来”(寻广宣寻广宣)不遇不遇“词句中可以断定，两位诗人都没有见到他们的朋友。 15 （3 分）仿照约客示例，给乙诗画线句写批注，体会诗人情感。 批注： 答案：答案：示例一：一个示例一：一个“爱爱”字，透露出诗人对隔窗隐约可见的竹林的喜爱，表现出诗人高雅的情趣。字，透露出诗人对隔窗隐约可见的竹林的喜爱，表现出诗人高雅的情趣。 示例二：一个示例二：一个“觅觅”字，写出了诗人虽没有遇到友人，却因被竹林景色吸引，所以遣人向邻居寻找开门字，写出了诗人虽没有遇到友人，却因被
38、竹林景色吸引，所以遣人向邻居寻找开门的工具想畅游一番的的工具想畅游一番的 兴致，表现出诗人的洒脱、豪放。兴致，表现出诗人的洒脱、豪放。 九、现代文阅读九、现代文阅读( (共共 2 2 题；共题；共 2828 分分) ) 16 （13 分）文学作品阅读 父亲的长笛 赵文静 时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水
39、。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学 15 校周边街区的卫生。 那天，
40、一个捣蛋鬼在班里嚷嚷： “门口那扫地的老大爷是小敏她爸！ ”顿时， 嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。 上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” 她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
41、她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听” 父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚
42、会，儿子在家练唱父亲这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑
43、着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （1） （4 分）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 女儿小时候，特别爱听“我”吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；女儿五年级时，“我”左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨“我”没出息，开始讨厌“我”吹笛；女儿上初中时，“我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。“我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了“我”的长笛；女儿
44、的儿子初一时，练唱父亲 ，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给“我”并道歉 。 16 （2） （3 分）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 运用了比喻的修辞手法和正面、 侧面描写相结合的方法， 把父亲清脆悠扬的笛声比作小河 流水，正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。 （3） （3 分）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲
45、的心理。 她赶紧抹一把泪， 挤出笑来， 说： “来来， 吹一段！ ”“吹一段？”父亲似问似答。 将长笛横放嘴边。 女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。 父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。 （4） （3 分）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。 交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，使得文章首尾呼应；通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚。 解释： 母亲这个
46、形象在文中出现了两次，一次是因为父亲在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。她忍无可忍，到家就跟父亲吵，这是母亲看不下去，“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说八道！”，这一处设置悬念。第二处是在倒数第二段，她长大了，理解了父亲的爱，给父亲买了一个新笛子。母亲的话交代了父亲腿残疾的原因， 解开了前文的悬念， 推动故事情节发展； 这一段还写道父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，使得文章首尾呼应。从塑造人物形象的角度可以看出，这篇文章重点塑造了父亲的形象， 但却通过母亲的言行， 间接表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，
47、 使文章主题更丰厚。 17 （15 分）阅读下面的文章，完成小题。 向一棵树鞠躬 王崇亚 我突然被一棵榆树惊呆了。 说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持 17 着一种队形。 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。
48、它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露
49、珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成
50、人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！” 我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。（1） （2