1、,人民教育出版社 九年级 | 全一册,导入新课,如果要使灯泡亮度改变有何办法？通过灯泡电流的大小与哪些因素有关？,电压是形成电流的原因，我觉得可以改变电路的电压,电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得可以改变电路的电阻,学习目标,1.通过实验探究出电流与电压的关系，能说出在电阻一定时，电流与电压的关系。 2.通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出在电压一定时，电流与电阻的关系。,观察思考,观察以下实验并思考,电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_。,观察以下实验并思考,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之_。,从以上实验我们看到：电路
2、中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？,本节课我们通过实验来探究这个关系。,电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？,确定研究方法：,控制变量法,具体做法：,2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。,1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。,一、实验探究电流与电压、电阻的关系,测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？,1实验探究电流与电压的关
3、系,设计实验,电路图,电阻一定，研究电流与电压的定量关系。,设计实验,进行实验,表一：保持电阻不变时，研究电流随电压的变化,0.2,0.3,0.4,归纳结论,当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 如何改变研究对象的电阻？怎么操作？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？,设计实验,2实验探究电流与电阻的关系,电路图,电压一定，研究电流与电阻的定量关系。,设计实验,进行实验,表二：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化,O,10,15,20,25,5,0.4,0.2,0.1,I/A,R/,O,10,15,20,25,0.05,0.2,0.
4、35,0.15,0.1,0.3,0.25,5,0.4,归纳结论,当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。,1.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ ）A. 电压是电路中形成电流的原因B. 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比C. 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比D. 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比,C,练一练,练一练,2.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保 持电阻不变”这一步实验时应该( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变,C,3. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 _ _不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是 _ _ _.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器， 使电压表的示数保持 为2.5V不变,练一练,探究,电流与电阻的关系,电流与电压的关系,结论,课堂小结,