1、第3节 电阻,第十六章 电压 电阻,义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册,小游戏,要求：请用材料盒1里的物品或身边的物品，在不剪断导线的情况下，有哪些办法可以使小灯泡亮起来？观察小灯泡的亮度有什么不同。,材料盒1的物品：装有2节干电池的电池盒，一根导线，一个有灯座的小灯泡，0.7mm细铅笔芯和长度相同粗而黑的2B铅笔芯。,分析,认识电阻,阅读教材第6364页内容。了解电阻的定义、符号、单位、换算及生活中常用的电阻。,认识电阻,1.定义：导体对电流阻碍作用的大小。 2.符号：R 3.单位： 1k1 000 1 1000k,生活中常见的电阻： 实验用小灯泡的电阻：几欧至十几欧； 长1米
2、的铜导线电阻小于百分之几欧； 实验用小灯泡的电阻是每根导线电阻的500倍； 导线的电阻可以忽略不考虑 。,认识电阻,探究：影响电阻大小的因素,猜想一 导体的电阻可能与导体的材料有关,猜想二 导体的电阻可能与导体的长度有关,猜想三 导体的电阻可能与导体的粗细有关,猜想四 ,大胆猜想,设计实验,思考讨论以下问题： （1）当研究一个物理量和几个因素的关系时，我们用什么方法研究？ （2）用什么办法来判断被测导体电阻的大小？ （3）如何设计电路？（请画出电路图） （4）请设计实验数据记录表格。,探究：影响电阻大小的因素,通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。,通过比较电流表中电流的
3、大小，若电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。,既可以比较灯的亮暗，也可以比较电流的大小。,探究：影响电阻大小的因素,1探究导体电阻与长度的关系,控制的不变量有_、_。,材料 粗细,你会选择哪两根导体做实验？,实验结果： 材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻。,越大,1探究导体电阻与长度的关系,控制的不变量有_、_。,材料 粗细,2探究导体电阻与粗细的关系,控制的不变量有_、_。,材料 长度,你会选择哪两根导体做实验？,实验结果： 材料、长度相同的导体，越粗，电阻越。,小,2探究导体电阻与粗细的关系,控制的不变量有_、_。,材料 长度,3探究导体电阻与材料的关系,控制的不变量有_、_。,粗细
4、长度,你会选择哪两根导体做实验？,实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。,3探究导体电阻与材料的关系,控制的不变量有_、_。,粗细 长度,观察教材第65页图16.3-4，思考： 哪些材料的电阻较小？哪些材料的电阻较大？ 哪些是导体？哪些是绝缘体？,观察与思考,超导现象,实例：超导磁悬浮车,研究超导的实验与现象 ： 1911年荷兰科学家卡麦林翁纳斯在一次实验中，把水银冻成固体状态，当温度低至-269时，水银的电阻忽然消失了，从而发现“超导现象”。,1.讨论：你对超导了解多少？,2.阅读教材“科学世界”中的“超导现象”。,超导现象,四、探究电阻大小与温度的关系,课堂小结,本节课有哪些收获？,课后作业,1完成课后“动手动脑学物理”的习题； 2查阅有关资料，了解半导体材料的发展及对社会的影响。,再见,