1、 2022 年中考历史复习知识要点梳理年中考历史复习知识要点梳理-中国古代史中国古代史 七年级上册七年级上册 朝代歌朝代歌 黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 【一、史前时期：中国境内早期人类与文明的起源】【一、史前时期：中国境内早期人类与文明的起源】 （史前时期了解历史的途径：考古发掘 、神话传说） （一）知道北京人的特征（一）知道北京人的特征 1、发现地点：北京周口店龙骨山上（黄河流域） 2、距今年代：距今约 70 万20 万年 3、体貌特征：北京人保留了猿的某些特征，能直立行走。 4、生产生活情况： （1）使用工具：使用打
2、制石器（属于旧石器时代）； （2）社会组织：过群体生活。 （3）火的使用：会使用天然火，会保存火种（火的用途：烧烤食物、防寒、照明、驱兽。火使用的意义：改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑）。 5、意义(熟读)： （1）研究价值：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 （2）史学地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 （二）了解河姆渡人、半坡居民的农耕生活（二）了解河姆渡人、半坡居民的农耕生活 1、河姆渡
3、人的生活（“河水长干”） （1）距今时间：距今约 7000 年 （2）发现地点：浙江余姚河姆渡（属于长江流域） （3）生活状况： 房屋结构：干栏式建筑，木结构水井（地位：迄今发现年代最早的木构水井）； 生产工具：农业工具以骨耜最为典型，使用磨制石器（属新石器时代）。 农业状况：人工栽培水稻；畜牧业：家畜以猪、狗、和水牛为主；手工业：会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，雕刻技术（出土了中国最早的象牙雕刻）和懂得使用天然漆。 2、半坡居民的生活（“半黄半粟”彩陶） （1）距今年代：距今约 6000 年 （2）发现地点：陕西西安半坡村（属于黄河流域） （3）生活状况： 房屋结构：半地穴式圆形房屋 生产
4、工具：使用磨制石器等（属于新石器时代）； 农业状况：种植粟；畜牧业：饲养猪和狗等家畜； 生活用具：主要是陶器，最具特色的为彩陶（人面鱼纹彩陶盆）。有乐器。出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，纺织、制衣。 【二、夏商周时期：早期国家与社会变革】【二、夏商周时期：早期国家与社会变革】 （一）了解西周的分封制及其作用（一）了解西周的分封制及其作用 1、目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 2、内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；受封者可以在自己的封地内进行再分封。 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 3、结
5、果：确立了周王朝的社会等级制度。（周天子诸侯卿大夫士） 4、作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （二）知道青铜器的典型代表，知道甲骨文（二）知道青铜器的典型代表，知道甲骨文 1、商朝青铜器的代表作品：司母戊鼎-地位：迄今世界上出土的最重的青铜器；四羊方尊 2、甲骨文：（1）含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 （2）发现：1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 （3）发现意义（地位）：a.地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。b.意义：甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字
6、可考的历史从商朝开始。 （三）了解铁农具和牛耕的使用（三）了解铁农具和牛耕的使用 1、出现：春秋后期。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的标志。 2、推广：战国时期。铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 （四）识记春秋主要霸主、（四）识记春秋主要霸主、“战国七雄战国七雄”（春秋战争是争霸，战国战争是兼并）（春秋战争是争霸，战国战争是兼并） 1、 公元前 770 年， 周平王东迁洛邑， 史称东周， 分为春秋和战国两个时期。 春秋是奴隶社会瓦解时期，战国是封建社会形成时期。 2、春秋诸侯争霸 （1）原因：王室衰微；由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益
7、相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。 （2）口号：“尊王攘夷”。 （3）经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公） （4）影响：消极：给社会和人民带来巨大的灾难；积极：出现了统一的趋势和民族交融。 3、战国七雄： （1）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩【方位：东南西北到中间】 （2）兼并战争 形成过程：韩赵魏三家分晋，田氏代齐 特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 （五）理解商鞅变法（五）理解商鞅变法 1、背景：（1）根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 （2）新
8、兴地主阶级的势力增强。 2、目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。 3、领导阶级：地主阶级；时间：前 356 年；国君：秦孝公；主持变法者：商鞅 4、商鞅变法内容： 政 治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权， 对后世行政制度影响最为深远 2.废除贵族的世袭特权 损害了奴隶主旧贵族利益 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经 济 1.废除井田制，允许土地自由买卖 最能体现变法性质，确立封建土地所有制 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军 事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高军队的战斗力 5、作用：商
9、鞅变法使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。封建制度在秦国确立起来。 6、商鞅变法成功根本原因：顺应了历史发展的潮流 7、启示：改革是社会进步动力，要与时俱进，改革创新；培养人才 （六）了解老子、孔子学说，（六）了解老子、孔子学说，“百家争鸣百家争鸣”的意义的意义 1、老子： （1）生平：春秋后期楚国人，姓李名耳，道家学派的创始人。 （2）思想主张： 顺应自然； 事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，善于从正反两面思考问题。 政治上主张无为而治政治上主张无为而治。 加强对人民的管理，有利于稳定社会秩序 有利于封建经济的发展 （3）相关著作：道德经，成为道
10、家的经典。 2、孔子和儒家学说： （1）生平：春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，我国大思想家和大教育家。 （2）主张： 思想：核心思想是“仁”；将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 政治：主张以德治国，反对苛政，实行德政。 教育：a.创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。 b.主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 c.注重道德教育与文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。 文化：孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （3）孔子的思想由其弟子整理成论语。 3、百家争鸣影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁
11、荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【三、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固】【三、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固】 （一）了解秦的统一及巩固中央集权统治的措施（一）了解秦的统一及巩固中央集权统治的措施 1、秦的统一 （1）背景：统一是发展必然趋势，百姓渴望安定；商鞅变法使秦国国力强盛；长平之战后，东方六国无力抵御秦国进攻；嬴政善于任用人才等。 （2）秦朝建立时间：前 221 年（前 3 世纪后期） 建立者：秦始皇嬴嬴政 都城：咸阳。 （3）秦朝的地位：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （4）秦统一的意义：结
12、束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、秦始皇加强中央集权、巩固统一的措施： （1）政治上：创立中央集权制度。 中央：最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察事务），最后的决断权由皇帝掌控。 地方：推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。郡县制的实行影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡（关注 P44、P45 图） （3）文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）。（关注 P44 图） （4）交通上：统一车辆和道路的宽窄
13、，修筑贯通全国的道路；南修灵渠 （5）军事上：派蒙恬北击匈奴，修长城（西起临洮，东到辽东） （二）了解汉武帝削藩、尊崇儒术的举措及意义（二）了解汉武帝削藩、尊崇儒术的举措及意义 1、政治上:实施“推恩令” （1）背景：西汉初期，诸侯王势力强大威胁中央。 （2）内容：汉武帝采纳主父偃“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国。 （2）意义：中央大大加强了对地方的控制。 2、思想文化上：实施“罢黜黜百家,独尊儒术”或者罢黜黜百家,尊崇儒术 （1）背景：汉初奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说流行。诸侯
14、王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。 （2）内容：汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。在长安兴办太学，以儒家五经作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 （3）意义：儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 3、汉武帝时从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开进入鼎盛时期。 （四（四）知道东汉衰亡的原因（新增考点）知道东汉衰亡的原因（新增考点） 1、外戚宦官交替专权：东汉后期形成。影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 2、黄巾起义 （1）时间、发动者：184 年，张角 特点：有组织，有准备
15、结果：失败 （2）影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 （五）了解张骞通西域（新增考点）（五）了解张骞通西域（新增考点） 1、西域的含义：汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地区称为西域。 2、 次数 时间 目的 成果 第一次 公元前 138 年 联络大月氏，共同夹击匈奴 了解了西域的具体情况 第二次 公元前 119 年 访问西域各国建立友好关系 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 3、张骞出使西域的意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定了基础。 4、我们应该学习张骞的优秀品质：坚强意志，不屈不挠，不畏艰难险阻，立志报效祖国。 （六）知道张仲景
16、和华佗（六）知道张仲景和华佗 张仲景和华佗：都是东汉末年人 1、张仲景(医圣)：著有伤寒杂病论,发展了中医学的理论和治疗方法;提出辨证分析病情;提出“治未病”理论,提倡预防疾病；中医临床体系的开创者。 2、 华佗(神医)： 不但擅长用针灸、 汤药为人治病,而且能实施外科手术,发明了“麻沸散”,创编了“五禽戏”,帮助人们强盛健体。 【四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融】【四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融】 （一）了解三国鼎立局面的形成（一）了解三国鼎立局面的形成 1、208 年赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 2、三国鼎立局面的形成 （1）背景：赤壁之战为三国鼎立的形成
17、奠定了基础。 （2）形成：220 年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222 年，孙权称吴王，229 年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立的局面形成。 （3）对三国鼎立局面的评价：形成局部统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋统一创造了条件。 （二）知道两晋南北朝政权的更迭（二）知道两晋南北朝政权的更迭 （三）了解江南地区经济开发的原因和影响（三）了解江南地区经济开发的原因和影响 1、原因： （1）根本原因：北人南迁，带来了劳动力，先进的生产工具和生产技术。 （2）江南地区自然条件优越。 （3）江南地区战乱比较少，社会比较安定。 （4）南下移
18、民和当地民众的共同努力。 2、 江南地区开发的影响： 南方经济迅速发展，南北经济趋向平衡。为经济重心的南移奠定了基础。 （经济重心南移开始于唐朝中期，到南宋完成。） 3、启示：政治稳定、科技进步、优越的自然环境及政策、人才等。 （四）理解北魏孝文帝（四）理解北魏孝文帝（北魏，鲜卑族建立） 1、背景：439 年，北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重。 2、目的：用文治移风易俗（学习和接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制） 3、措施：迁都洛阳；推行汉化措施（说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚；用汉制） 4、影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。 5、启示：改革是经济发展，社会进步的重要推动力。我们要坚持深化改革、用于创新。 顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。