1、2022 年南京市中考语文考前模拟试卷（黑卷）年南京市中考语文考前模拟试卷（黑卷） 一、基础知识综合（28 分） 1下面是书法展的前言，请根据语境完成题目。 中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可 hu缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。 （1）看拼音写汉字：hu（ ） （2）给加点字注音：潜（ ） （3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（ ） A继承 B秉承 C承蒙 D承重 2观赏山水画展，你联
2、想起不少山水诗文。 （1）深林人不知，_。（王维竹里馆） （2）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） （3）山川之美，古来共谈。_，_。（陶弘景答谢中书书） （4）工作人员化用古文，张贴了一句提醒保持安静的标语。你从杜甫春夜喜雨或常建题破山寺后禅院中选择一句，与之组合，让这条标语变得更美。 宁静最致远，“_”。 3参观航天科技展后，同学们创写对联表现中国航天成就。你利用以下展板内容，将下面这副对联补写完整。 北斗：中国卫星导航系统 鸿雁：全球低轨卫星通讯系统 羲和：中国首颗太阳探测科学技术试验卫星 嫦娥：中国探月卫星系列 神舟：中国自行研制的宇宙飞船系列 天宫：中国近地载人空间站 上联：北斗指
3、路，_，神舟游宇宙 下联：_，嫦娥探月，_ 4历史馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。综合几位老师的指导，你用说明的表达方式介绍图中的“青铜剑”。 历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。 化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。 博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分。 青铜剑 _ 5在参观六朝石刻等大型文物时，你注意到：一位志愿者讲解员把手伸进了半封闭的展台，触摸石刻，以此引导小朋友看上面的花纹，不少小朋
4、友跟着效仿去摸。因此，你在博物馆的留言板上，提出两条加强文物保护的措施。 _ _ 6走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下），你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。 备注博物馆周一闭馆。备注16:30 停止入馆。 _ 二、阅读（42 分） （一）古诗文阅读（12 分） 甲 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西
5、阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自木兰诗） 乙 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （选自木兰从军） 丙 父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。 亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟
6、兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。 世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 （选自唐韦元甫木兰歌） 注：习骑：练习骑马。当行：在征发之列。驱驰：策马疾驰。巾鞲：古时用于束衣袖的臂套。 7下列各组加点词词义不同的一项是（ ） A当户理红妆（夜不闭户） B木兰乃易男装（平易近人） C死战誓不渝（矢志不渝） D言声虽是颜貌殊（殊途同归） 8把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 9甲文与乙文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。 10同为抒发对木兰的赞美之情，甲文与丙文的结尾方式有何不同？ （二）非连续性文本阅读（10
7、 分） 某区关于开展新一轮规模性核酸检测的通告 居民朋友们：根据当前疫情防控工作需要，为了您和他人的健康以及防护安全，我区新冠肺炎疫情防控工作指挥部决定，于 5 月 11 日至 12 日开展新一轮规模性核酸检测工作，现将有关事宜通告如下。 一、采检对象 在我区生活、工作、学习和旅游的所有人员（含暂住人员）。 二、时间和地点安排 5 月 11 日、5 月 12 日，9：00-20：00。 各采样点位置见各街道发布。 三、注意事项 1.请各位居民主动配合，按照相关街道统一安排，分时段有序前往指定采样点进行核酸采样；重点人群、行动不便人群由所在社区安排采样人员上门采样。 2.请提前准备好苏康码，准备
8、好个人有效身份信息（身份证或“我的南京”核酸检测身份码等），在工作人员和志愿者的通知引导下，到达采样点有序排队。 3.采样过程中请全程佩戴口罩，按照现场人员指导，保持合理距离。 4.请关注天气变化，注意出行安全，并照顾好老人、孕妇、儿童等特殊人群。 5.48 小时内接种新冠疫苗的人员不参加本次核酸检测，满 48 小时后请及时补检；处于居家隔离或居家健康监测的人员，仍按管控规定和渠道进行检测。 6.请广大居民积极主动参与，配合完成核酸检测；对拒不配合核酸检测工作，违反疫情防控措施，扰乱秩序或瞒报、谎报、伪造信息的人员，公安机关将依法追究法律责任。 感谢广大居民的理解与支持！ 某区新冠肺炎疫情防控
9、工作指挥部 2022 年 5 月 10 日 如果社区通知你做核酸检测请提前准备好核酸检测码 身份信息又快又准确！ 家里的老人孩子需要一起做 可以用你的“我的南京”APP 提前帮他们生成 “我的南京”APP 核酸检测身份码查询&生成方式 温馨提示： 对于不经常使用手机或者身份证不方便携带的老人与儿童， 请亲属提前帮助其申领身份码，并截图打印带去核酸检测现场出示给相关工作人员。 （改编自微信公众号“栖霞视点”） 11小霞的苏康码是绿码，她在 5 月 10 日 15 点 20 分接种了新冠病毒疫苗第三针。小霞在妈妈的手机上看到这条通告，结合街道发送的通知（下），她可以在（ ）选项的地点和时间段进行核
10、酸检测。 A百合苑幼儿园 5 月 11 日 9：00-15：00 B紫金苑小学 5 月 11 日 16：00-20：00 C百合苑幼儿园 5 月 12 日 9：00-15：00 D紫金苑小学 5 月 12 日 16：00-20：00 12邻居王先生带着他的老母亲排队测核酸。老母亲最近从外省老家（低风险区）到南京，忘了带身份证，只记得身份证号码，她也没有智能手机，因此她不想测核酸。你根据通告里的图文信息，劝说王先生的老母亲测核酸，并告诉王先生操作方法。 13一位居民认为通告“注意事项”第 6 条分号后的几句话用词严厉，语气生硬，应该删掉，只保留分号前的内容就可以了。你同意他的评价和建议吗？请结合
11、该通告的语言特点和防疫的实际情况，具体说说你的看法和理由。 （三）现代文小说阅读（12 分） 红高粱（节选） 莫言 鬼子已经把村庄团团包围，村子里硝烟弥漫，有几处黑色的烟火在升腾。 父亲和爷爷先看到藏在高粱地里的小炮阵地。 共有八门迫击炮，炮筒子半人多高， 炮口一拳头粗细。二十多个穿土黄色军衣的日本人正在放炮，一个精瘦的鬼子拿着小旗指挥着。每门炮后都有一个鬼子，劈着腿骑着小炮，双手拤着一个带翅膀的、明晃晃的小炮弹。瘦鬼子一劈小旗，鬼子们一齐松手，把炮弹掉进炮筒里。炮筒里一声响，炮口蹿出一股火，炮筒子往后一缩，一个明晃晃的东西早上了天，吱吱地叫着，落到围子里。围子里先冒起八股烟，接着传来八声合成
12、一声的巨响。那些烟柱里，像开花一样溅着黑糊糊的东西。鬼子又放了一排炮弹。爷爷如梦中醒来，抡起匣枪，一枪就把那个挥小旗的日本人给放倒了。父亲看到子弹穿进瘦骨子干萝卜一样的脑壳里，才意识到：战斗开始了。他懵头胀脑地开了一枪，子弹打在迫击炮的底钣上，铮然一响，又向别处拐了弯。操炮的鬼子抓起枪，啪啪地打着，爷爷扯着父亲，钻着高粱空子溜了。 日本人和皇协军开始攻击了。皇协军在前，弯着腰，串着高粱空，漫天盖地地胡乱开着枪，日本兵跟在后边，腰也弯得很低。好几挺机枪在高粱地里咕咕咕咕地叫着。围子上鸦雀无声。等到皇协军们冲到围子跟前时，围子里飞出了几十颗歪把子的手榴弹爷爷不知道，这是若鲁老大爷集资去冷支队的兵工
13、厂买回的次品手榴弹手榴弹一齐爆炸，皇协军倒了几十个，没炸着的转身就跑，日本人也转身回跑。围子上蹦起几十个村民，端着土枪土炮，急忙放了一阵，又赶紧缩下头。围子上又安静了。 后来，父亲和爷爷知道，村北、村东、村西，都进行着同样激烈、又同样具有荒唐色彩的战斗。 鬼子又开始打炮了，炮弹准确地打在那两扇包着铁皮的大门上，一炮一个洞，又一炮一个洞，咕咚咕咚一排炮，大门被炸得七零八碎，门口开了一个大洞。 爷爷和父亲又袭击了鬼子的炮兵。爷爷放了四枪，有两个鬼子兵倒了。父亲放了一枪。父亲瞄准的是一个骑着炮筒、双手拤着炮弹的鬼子。为了保险，父亲用双手攥着手枪，瞄着鬼子宽宽的背搂了火，但父亲看到子弹钻进鬼子的腚眼里
14、。鬼子一怔，身子前倾，压住了炮口，呼隆一声巨响。父亲在地上弹跳几下，头上一片窣窣乱响。那个鬼子被拦腰打断，迫击炮炸了膛，一个滚烫的炮栓，飞了几十米，落在了父亲头前，差一点没把父亲砸死。 多少年后，父亲都忘不了这战果辉煌的一枪。 村围子的大门被炸碎，一队日本马兵，挥舞着马刀，向村子里冲去。父亲三分胆怯七分羡慕地看着那些漂亮英武的大洋马。乱糟糟的高粱棵子绊着马腿、擦着马脸，洋马烦恼地乱跳，很难跑快。马队冲到大门洞时，所有的马拥挤在一起，踢踢蹋蹋，像进马圈一样。从门楼两边，飞下来无数的铁耙木犁，碎砖烂瓦，大概还有滚烫的高粱稀饭，马兵们一个个鬼叫着捂住了头，那些洋马惊得扬蹄顿足，有的蹿进村庄，有的逃回
15、来。 爷爷和父亲看到马兵进攻的惨像，脸上都绽开古怪的笑容。 （选自红高粱家族，莫言著，人民文学出版社 2009 年 9 月版，有删改） 14阿联准备根据选文内容编演一个小品。他设计了脚本，请你帮他完善。 小品脚本（部分） 地点 人物及形象特征 表演内容 背景音响 高 粱地 人物：父亲和爷爷 特征：细心、机智 （1）_ 迫击炮吱吱叫着，机枪咕咕叫着。 围 子里 人物：村民们 特征：（2）_ 日本人将迫击炮放到围子里， 村民用手榴弹和土枪还击。 （3）_ 15阿联设计台词脚本时，发现文中没有任何人物对话，他很疑惑。你向阿联谈了自己的理解。 16选文开头叙述“父亲”和“爷爷”从县城巧运子弹回村时在高
16、粱地里的经历。请你对“爷爷”在此情景中的衣着、表情、动作进行设计，并说明理由。 （四）名著阅读（8 分） 17班级举行读书交流会，同学们围绕“经典之趣”的话题，选择具体书例，分享阅读体验。下面是小奇的发言提要。你也从初中语文教科书推荐的 36 部名著中选择一部，拟写出你的发言提要。 小奇的发言提要 经典之趣：西游记充满了想象之趣。举例说明：比如孙悟空神通广大，七十二变出神入化，上天入地无所不能；又如金箍棒、芭蕉扇、人参果、甘露水等仙器宝物各有其神奇之处。这些奇思妙想，带领读者走入绚丽多彩的神魔世界，读来趣味盎然。 你的发言提要 （1）经典之趣：_ （2）举例说明：_ 三、写作（50 分） 18
17、根据要求写作文。 神兽，网络流行语，是对疫情期间居家上网课孩子的代称。面对居家上网课的孩子，父母不得不使出各种招数，跟“神兽”们斗智斗勇。 题 A：请以我是一只“神兽”为题，写一篇记叙文。 题 B：请以我不是一只“神兽”为题，写一篇议论文。 要求：（1）从上述两题中任选一个写作。选 A 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 A 涂黑。选 B 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 B 涂黑；（2）不少于 600 字；（3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 2022 年南京市中考语文考前模拟试卷（黑卷）年南京市中考语文考前模拟试卷（黑卷） 一、基础知识综合（28 分） 1下面是书法展的前言，请根据
18、语境完成题目。 中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可 hu缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。 （1）看拼音写汉字：hu（ ） （2）给加点字注音：潜（ ） （3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是（ ） A继承 B秉承 C承蒙 D承重 【答案】（1）或 （2）qin （3）A 【解析】（1）hu或，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 （2）潜qin，潜移默化：指人的思想、性
19、格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 （3）传承：传授和继承。承，继承，承接。A.泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。承，承接；B.秉承：承受（命令、指示）。承，承受；C.承蒙：客套话，受到。承，承爱；D.承重：承受重量（用于建筑物和其他构件）。承，承受；故选 A。 2观赏山水画展，你联想起不少山水诗文。 （1）深林人不知，_。（王维竹里馆） （2）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） （3）山川之美，古来共谈。_，_。（陶弘景答谢中书书） （4）工作人员化用古文，张贴了一句提醒保持安静的标语。你从杜甫春夜喜雨或常建题破山寺后禅院中选择一句，与之组合，让这条标语变得更美。 宁静最致远，
20、“_”。 【答案】明月来相照 山重水复疑无路 高峰入云 清流见底 润物细无声/万籁此都寂 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：复、润、籁。 3参观航天科技展后，同学们创写对联表现中国航天成就。你利用以下展板内容，将下面这副对联补写完整。 北斗：中国卫星导航系统 鸿雁：全球低轨卫星通讯系统 羲和：中国首颗太阳探测科学技术试验卫星 嫦娥：中国探月卫星系列 神舟：中国自行研制的宇宙飞船系列 天宫：中国近地载人空间站 上联：北斗指路，_，神舟游宇宙 下联：_，嫦娥探月，_ 【答案】羲和逐日 鸿雁传书 天宫驻星河 【解析】羲和是中国首颗太阳探测科学技术试验卫星，联系“
21、夸父逐日”的典故可拟写为：羲和逐日。鸿雁是全球低轨卫星通讯系统，起到了传递信息的作用。中国古代又有“鸿雁传书”的典故。故可拟写为：鸿雁传书。天宫是中国近地载人空间站，将长期留存在太空之中。可拟写为：天宫驻星河。 4历史馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。综合几位老师的指导，你用说明的表达方式介绍图中的“青铜剑”。 历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。 化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。 博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助
22、于阻碍腐蚀金属的空气和水分。 青铜剑 _ 【答案】示例：这是五把春秋战国时期铸造的青铜剑。最下方的剑保存较好，不像上几把已被锈蚀。从化学角度分析，青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分，古剑可以千年如新。制作精美的青铜剑是昂贵的奢侈品，象征着剑主人的身份和地位，更体现出中国古代劳动人民的努力和智慧。 【解析】考查语言表达。根据历史老师和美术老师的介绍可知，这是五把铸造于春秋战国时期的青铜剑。根据美术老师的介绍可知，最上方的剑相对于上面几把的锈迹斑驳，相对保存完好。根据化学老师的介绍可知，“青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡
23、抗锈能力很强”。根据博物馆教育专员的介绍可知，“如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分”，所以青铜古剑可以千年如新。根据历史老师的介绍可知，制作精美的青铜剑属于昂贵的奢侈品，“拥有者一般是王公贵族”，象征着主人的身份和地位。“其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧”。据此介绍即可。 5在参观六朝石刻等大型文物时，你注意到：一位志愿者讲解员把手伸进了半封闭的展台，触摸石刻，以此引导小朋友看上面的花纹，不少小朋友跟着效仿去摸。因此，你在博物馆的留言板上，提出两条加强文物保护的措施。 _ _ 【答案】示例：加强对文物讲解志愿者的培训和管理，强化其文物保护和示范意识。在裸展文物
24、附近张贴文字提醒“请勿触摸”。加强工作人员在裸展文物附近巡查的力度。 【解析】题目中“志愿者讲解员把手伸进了半封闭的展台，触摸石刻”和“不少小朋友跟着效仿去摸”的志愿者和小朋友的行为都是不文明的，是对文物的损毁。据此可提出：加强对文物讲解志愿者的培训和管理，强化他们和文物保护和示范意识，起到示范引领作用；在显著位置上，设置文物保护的文字提醒，如：触摸文物是不文明的行为，等等；增加管理人员，提醒大家不要触摸文物等。答案是多元的。 6走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下），你告诉小
25、奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。 备注博物馆周一闭馆。备注16:30 停止入馆。 _ 【答案】示例：博物馆的开放时间是每周二到周日的上午 9:00 到下午 5:00（开放时间，意对即可）。开放日每天进馆人次差不多，每天上午 11 点段到下午 2 点段之间进馆人次较少、可参观时间较长，你可以错峰前往（最佳参观时段，意对即可）。 【解析】考查语言表达。根据题干可知，小奇想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆，因此我们需结合该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计的图表，筛选出客流量最小的时间，并结合该博物馆闭关及停止入馆的时间来给小奇提出建议。根据每日进馆时段
26、人次统计表可知，博物馆开馆的时间是 9:00-17:00。16:00-17:00 人数最少，但 16:30 停止入馆，17:00 闭馆，所以选择16:00-17:00 这个时间段入馆，只能参观一个小时，参观时间短。11:00-14:00 入馆人数也比较少，而且这个时间入馆，可参观的时间还很长。综合以上分析，选择 11:00-14:00 这个时间段入馆比较合适。根据备注“博物馆周一闭馆”可知，周一不能去图书馆，据此可建议小奇在周二至周日 11:00-14:00 去博物馆比较合适。 二、阅读（42 分） （一）古诗文阅读（12 分） 甲 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，
27、木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自木兰诗） 乙 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （选自木兰从军） 丙 父母见木
28、兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。 亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。 世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 （选自唐韦元甫木兰歌） 注：习骑：练习骑马。当行：在征发之列。驱驰：策马疾驰。巾鞲：古时用于束衣袖的臂套。 7下列各组加点词词义不同的一项是（ ） A当户理红妆（夜不闭户） B木兰乃易男装（平易近人） C死战誓不渝（矢志不渝） D言声虽是颜貌殊（殊途同归） 8把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 9甲文与乙文分
29、别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。 10同为抒发对木兰的赞美之情，甲文与丙文的结尾方式有何不同？ 【答案】7B 8当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 9甲文侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的普通人形象；乙文侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功立业的英雄形象。（意思对即可） 10甲文的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；丙文结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。 【解析】 7 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.都解释为：门；B.换/容易；C.都解释为：改变；D.
30、都解释为：不同。故选 B。 8本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：理：整理、梳理。云鬓：形容好看的头发。帖：同“贴”。花黄：古代妇女面部的一种饰物。 9本题考查人物形象理解。根据甲文“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕名利，不求功名利禄，只愿和家人团聚。由此可见，甲文侧重描写木兰作为一名普通女孩，对故乡的思念、对家人牵挂的思想感情；根据乙文“凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信”可知，作者笔下的木兰驰骋沙场、英勇善战、不输男子
31、。由此可知，乙文侧重塑造一个骁勇善战，能力超群，建功立业的英雄花木兰形象。 10 本题考查诗歌结尾的分析。 甲文结尾 “雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？” ，以兔为喻，写出兔子在静图卧时外在行为举止区别很大，一眼就可以判别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。以此对木兰女扮男装替父从军进行巧妙的赞美，表达得含蓄委婉；丙文的结尾“世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，指出：世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操。忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？这是以议论与抒情直接表达出木兰的可贵之处（忠孝两全），更利于读者理解，并将诗歌的情感推向了高潮。
32、 参考译文： 甲 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄
33、雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 乙 木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。当时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。因为她的父亲年老多病不能胜任。木兰于是女扮男装，在集市买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。 丙 父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够承接安慰父母，脱下戎装整理丝簧。昔日是烈士豪雄，如今却变成了娇美的女子的容貌。 亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，
34、到如今才知道生女儿原来同生儿子一样。门外都曾是木兰的旧部士兵，一起出生入死十几年。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。木兰的旧部士兵惊慌地不敢上前，他们徒自叹着气而已。 世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？ （二）非连续性文本阅读（10 分） 某区关于开展新一轮规模性核酸检测的通告 居民朋友们：根据当前疫情防控工作需要，为了您和他人的健康以及防护安全，我区新冠肺炎疫情防控工作指挥部决定，于 5 月 11 日至 12 日开展新一轮规模性核酸检测工作，现将有关事宜通告如下。 一、采检对象 在我区生活、工
35、作、学习和旅游的所有人员（含暂住人员）。 二、时间和地点安排 5 月 11 日、5 月 12 日，9：00-20：00。 各采样点位置见各街道发布。 三、注意事项 1.请各位居民主动配合，按照相关街道统一安排，分时段有序前往指定采样点进行核酸采样；重点人群、行动不便人群由所在社区安排采样人员上门采样。 2.请提前准备好苏康码，准备好个人有效身份信息（身份证或“我的南京”核酸检测身份码等），在工作人员和志愿者的通知引导下，到达采样点有序排队。 3.采样过程中请全程佩戴口罩，按照现场人员指导，保持合理距离。 4.请关注天气变化，注意出行安全，并照顾好老人、孕妇、儿童等特殊人群。 5.48 小时内接
36、种新冠疫苗的人员不参加本次核酸检测，满 48 小时后请及时补检；处于居家隔离或居家健康监测的人员，仍按管控规定和渠道进行检测。 6.请广大居民积极主动参与，配合完成核酸检测；对拒不配合核酸检测工作，违反疫情防控措施，扰乱秩序或瞒报、谎报、伪造信息的人员，公安机关将依法追究法律责任。 感谢广大居民的理解与支持！ 某区新冠肺炎疫情防控工作指挥部 2022 年 5 月 10 日 如果社区通知你做核酸检测请提前准备好核酸检测码 身份信息又快又准确！ 家里的老人孩子需要一起做 可以用你的“我的南京”APP 提前帮他们生成 “我的南京”APP 核酸检测身份码查询&生成方式 温馨提示： 对于不经常使用手机或
37、者身份证不方便携带的老人与儿童， 请亲属提前帮助其申领身份码，并截图打印带去核酸检测现场出示给相关工作人员。 （改编自微信公众号“栖霞视点”） 11小霞的苏康码是绿码，她在 5 月 10 日 15 点 20 分接种了新冠病毒疫苗第三针。小霞在妈妈的手机上看到这条通告，结合街道发送的通知（下），她可以在（ ）选项的地点和时间段进行核酸检测。 A百合苑幼儿园 5 月 11 日 9：00-15：00 B紫金苑小学 5 月 11 日 16：00-20：00 C百合苑幼儿园 5 月 12 日 9：00-15：00 D紫金苑小学 5 月 12 日 16：00-20：00 12邻居王先生带着他的老母亲排队测
38、核酸。老母亲最近从外省老家（低风险区）到南京，忘了带身份证，只记得身份证号码，她也没有智能手机，因此她不想测核酸。你根据通告里的图文信息，劝说王先生的老母亲测核酸，并告诉王先生操作方法。 13一位居民认为通告“注意事项”第 6 条分号后的几句话用词严厉，语气生硬，应该删掉，只保留分号前的内容就可以了。你同意他的评价和建议吗？请结合该通告的语言特点和防疫的实际情况，具体说说你的看法和理由。 【答案】11D 12示例：奶奶，在这里生活、工作、学习和旅游的所有人，都要检测/为了您和他人的健康以及防护安全,您不能不测（检测理由，意对即可）。有您的身份证号就好办。王先生，您登陆一下手机 APP“我的南京
39、”，在身份码页面右上角“添加亲属”，输入老人家的身份证号等信息，就能提前申领好她的身份码，采样时出示给工作人员就可以了（操作方法全面、准确、有序）。 13 层级 1： 示例： 不同意该看法和建议。 我认为这几句话用词严谨， 语气严肃， 符合官方通告的权威性、告知性特点，不应删除。全覆盖的核酸检测是筑牢疫情防控屏障的重要措施，实际也存在个别拒不配合核酸检测工作、违反疫情防控措施的情况，应该在行文中加强提醒。 同意该看法但不同意该建议。通告全篇用“请”，比较客气，这里的几句话忽然警示起来，显得比较严厉生硬。 但是核酸检测是防控新冠疫情的重要措施， 强调对违反疫情防控措施的行为将依法追究法律责任，一
40、定程度上可以起警示作用，减少违法行为。 层级 2： 示例：不同意该看法和建议。这句话是在正面呼吁的基础上，又从反面强调核酸检测的重要性，不能删。 同意该看法和建议。大家都已经认识到核酸检测的重要性了，没必要用这么严厉的措辞强调。 层级 3：示例：同意该看法和建议。要去掉这几句话。 不同意该看法和建议。通告就应该这样，没什么好改的。 【解析】11本题考查材料的阅读运用。根据“通告”中“注意事项”的第 5 条，“48 小时内接种新冠疫苗的人员不参加本次核酸检测，满 48 小时后请及时补检”，小霞在 5 月 10 日 15 点 20 分接种了新冠病毒疫苗第三针，因此在 5 月 12 日 15 点 2
41、0 分之前不能参加本次核酸检测，在此时刻之后要及时检测，四项中符合此时间的只有 D 项；故选 D。 12本题考查材料的阅读运用。王先生的老母亲最近从外省老家（低风险区）到南京，忘了带身份证，只记得身份证号码，她也没有智能手机，因此她不想测核酸，对她进行劝说，要从每个人必须参加检测这一要求说出检测理由，即“通告”中“一、采检对象在我区生活、工作、学习和旅游的所有人员（含暂住人员）”，或者从检测核酸是为了个人和他人的健康防护等原因，要有称呼，语气要委婉，言之有理即可； 告诉王先生操作方法。根据“我的南京”APP 核酸检测身份码查询&生成方式”来介绍，按操作顺序，先按图示第 1 步打开并登录手机 A
42、PP “我的南京” ， 然后按图示第 5 步 “在身份码页面右上角 添加亲属 ，输入老人家的姓名、身份证号、亲属关系等信息”，即可为老人提前申领好身份码，采样时出示给工作人员就可以了。操作方法介绍全面、准确、有序，语句通顺即可。 13本题考查观点的表述。通告“注意事项”第 6 条分号后的几句话“对拒不配合核酸检测工作，违反疫情防控措施，扰乱秩序或瞒报、谎报、伪造信息的人员，公安机关将依法追究法律责任”，一位居民认为用词严厉，语气生硬，应该删掉。对这位居民的评价和建议，应持“不同意删掉”的态度并说明理由；对他认为“用词严厉、语气生硬”则可同意可不同意，结合通告的语言特点和防疫的实际情况说明理由，
43、言之有理即可。之所以不能删掉这几句，是因为核酸检测对防疫工作具有极其重要的意义，在实际过程中确实有个别人拒不配合这项工作，对这类人员必须予以追究法律责任；通告是政府公告，有具有一定的权威性，不能只是温和地劝导，还必须体现其强制性，因此这几句警示是必不可少的。 （三）现代文小说阅读（12 分） 红高粱（节选） 莫言 鬼子已经把村庄团团包围，村子里硝烟弥漫，有几处黑色的烟火在升腾。 父亲和爷爷先看到藏在高粱地里的小炮阵地。 共有八门迫击炮，炮筒子半人多高， 炮口一拳头粗细。二十多个穿土黄色军衣的日本人正在放炮，一个精瘦的鬼子拿着小旗指挥着。每门炮后都有一个鬼子，劈着腿骑着小炮，双手拤着一个带翅膀的
44、、明晃晃的小炮弹。瘦鬼子一劈小旗，鬼子们一齐松手，把炮弹掉进炮筒里。炮筒里一声响，炮口蹿出一股火，炮筒子往后一缩，一个明晃晃的东西早上了天，吱吱地叫着，落到围子里。围子里先冒起八股烟，接着传来八声合成一声的巨响。那些烟柱里，像开花一样溅着黑糊糊的东西。鬼子又放了一排炮弹。爷爷如梦中醒来，抡起匣枪，一枪就把那个挥小旗的日本人给放倒了。父亲看到子弹穿进瘦骨子干萝卜一样的脑壳里，才意识到：战斗开始了。他懵头胀脑地开了一枪，子弹打在迫击炮的底钣上，铮然一响，又向别处拐了弯。操炮的鬼子抓起枪，啪啪地打着，爷爷扯着父亲，钻着高粱空子溜了。 日本人和皇协军开始攻击了。皇协军在前，弯着腰，串着高粱空，漫天盖地
45、地胡乱开着枪，日本兵跟在后边，腰也弯得很低。好几挺机枪在高粱地里咕咕咕咕地叫着。围子上鸦雀无声。等到皇协军们冲到围子跟前时，围子里飞出了几十颗歪把子的手榴弹爷爷不知道，这是若鲁老大爷集资去冷支队的兵工厂买回的次品手榴弹手榴弹一齐爆炸，皇协军倒了几十个，没炸着的转身就跑，日本人也转身回跑。围子上蹦起几十个村民，端着土枪土炮，急忙放了一阵，又赶紧缩下头。围子上又安静了。 后来，父亲和爷爷知道，村北、村东、村西，都进行着同样激烈、又同样具有荒唐色彩的战斗。 鬼子又开始打炮了，炮弹准确地打在那两扇包着铁皮的大门上，一炮一个洞，又一炮一个洞，咕咚咕咚一排炮，大门被炸得七零八碎，门口开了一个大洞。 爷爷和
46、父亲又袭击了鬼子的炮兵。爷爷放了四枪，有两个鬼子兵倒了。父亲放了一枪。父亲瞄准的是一个骑着炮筒、双手拤着炮弹的鬼子。为了保险，父亲用双手攥着手枪，瞄着鬼子宽宽的背搂了火，但父亲看到子弹钻进鬼子的腚眼里。鬼子一怔，身子前倾，压住了炮口，呼隆一声巨响。父亲在地上弹跳几下，头上一片窣窣乱响。那个鬼子被拦腰打断，迫击炮炸了膛，一个滚烫的炮栓，飞了几十米，落在了父亲头前，差一点没把父亲砸死。 多少年后，父亲都忘不了这战果辉煌的一枪。 村围子的大门被炸碎，一队日本马兵，挥舞着马刀，向村子里冲去。父亲三分胆怯七分羡慕地看着那些漂亮英武的大洋马。乱糟糟的高粱棵子绊着马腿、擦着马脸，洋马烦恼地乱跳，很难跑快。马
47、队冲到大门洞时，所有的马拥挤在一起，踢踢蹋蹋，像进马圈一样。从门楼两边，飞下来无数的铁耙木犁，碎砖烂瓦，大概还有滚烫的高粱稀饭，马兵们一个个鬼叫着捂住了头，那些洋马惊得扬蹄顿足，有的蹿进村庄，有的逃回来。 爷爷和父亲看到马兵进攻的惨像，脸上都绽开古怪的笑容。 （选自红高粱家族，莫言著，人民文学出版社 2009 年 9 月版，有删改） 14阿联准备根据选文内容编演一个小品。他设计了脚本，请你帮他完善。 小品脚本（部分） 地点 人物及形象特征 表演内容 背景音响 高 粱地 人物：父亲和爷爷 特征：细心、机智 （1）_ 迫击炮吱吱叫着，机枪咕咕叫着。 围 子里 人物：村民们 特征：（2）_ 日本人将
48、迫击炮放到围子里， 村民用手榴弹和土枪还击。 （3）_ 15阿联设计台词脚本时，发现文中没有任何人物对话，他很疑惑。你向阿联谈了自己的理解。 16选文开头叙述“父亲”和“爷爷”从县城巧运子弹回村时在高粱地里的经历。请你对“爷爷”在此情景中的衣着、表情、动作进行设计，并说明理由。 【答案】14父亲和爷爷遇见日本人放迫击炮炸围子，他们偷袭鬼子被发现后钻着高粱空子溜了。 镇静、勇敢 先是八声合成的巨响，而后鸦雀无声，最后是人仰马翻的嘈杂声。 15战事紧张，人物没时间对话；人物行事谨慎，没有对话，避免被敌人发现，暴露行踪；没有对话，人物之间却能很好地配合，表现了人物在战场中的默契；没有对话，增加作品的
49、留白，给读者更多的想象空间。 16示例：衣着：爷爷穿的衣服应该是打着补丁的灰旧土布衣服。用一身穷苦农民的穿着，可以掩饰自己运子弹的身份。 表情：刚开始的时候表情应该是紧张的、迷糊的。因为他发现了敌人的小炮阵地有八门迫击炮、二十多个日本人，这与他俩的实力相差实在太大，不免紧张、迷糊。接着爷爷的表情会转变为坚定的、从容的。从他抡起枪就把敌人放倒可以看出来。 动作：爷爷的动作一开始应该是谨慎、小心翼翼的，因为怕被敌人发现。 【解析】14本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“高粱地”“人物：父亲和爷爷，特征：细心、机智”“迫击炮吱吱叫着，机枪咕咕叫着”对应第至段，由第段“鬼子已经把村庄团团包围”和
50、第段“爷爷如梦中醒来，抡起匣枪，一枪就把那个挥小旗的日本人给放倒了”“爷爷扯着父亲，钻着高粱空子溜了”可知，表演的内容第处为：父亲和爷爷遇见日本人放迫击炮炸围子，他们偷袭鬼子被发现后钻着高粱空子溜了。已知信息“围子里”“人物：村民们”“日本人将迫击炮放到围子里，村民用手榴弹和土枪还击”对应第至段，由第段“爷爷不知道，这是若鲁老大爷集资去冷支队的兵工厂买回的次品手榴弹”“围子上蹦起几十个村民，端着土枪土炮，急忙放了一阵，又赶紧缩下头。围子上又安静了”和第段“村北、村东、村西，都进行着同样激烈、又同样具有荒唐色彩的战斗”可知，面对日军的进攻，村民们早有所防备，且战斗中表现出机智镇静与勇敢，故第空应