1、20222022 年山东省潍坊市诸城市中考二模语文试题年山东省潍坊市诸城市中考二模语文试题 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用（33 分分） 一、一、 （12 分，每小题分，每小题 2 分分） 阅读下面的文字，完成 1-4 题。 隆冬的圆明园， 我悠闲 （徜徉/踟蹰） 于没有一片绿、 一朵红的荷池石岸。 无意之间， 被蓦然（浮现/展现）在眼前的一种景色震撼了：在一池映满断井颓垣的倒影中间，残荷遍布 ，有的已经弯折倒伏。 ，露出了条条筋脉；有的则萎缩蜷曲，卷作一团。那些曾是苍翠欲滴的莲篷， ，却依然在空中高擎； ， 成堆地浸在水中， 却依然守着它自己的根。 恍惚之间， 我觉得这满池的莲荷没有
2、亡、没有死，那布满池水的枯梗残叶，完全是那一池碧绿一池艳红的最高（升华/升腾） 。你从中可以发现一种美，不是红红绿绿的那种俗美， （就是/而是）蕴藏于满目疮痍之中的充满自信和孤高的凄美。我想，这满塘残荷才是圆明园的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。 1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是 A.隆冬 蓦然 断井颓垣（hun） B.震撼 倒伏（do） 苍翠欲滴 C.蜷曲（qun） 莲篷 满目疮痍 D.高擎 蕴藏（yn） 凄风苦雨 2.依次选用括号里的词语，最恰当的一项是 A.踟蹰 浮现 升腾 就是 B.徜徉 展现 升华 而是 C.徜徉 浮现 升华 就是 D.踟蹰 展现 升
3、腾 而是 3.下列依次填入文中横线处的四句话，最恰当的一项排序是 有的已经变成黑色 有的被风雨摧折断落 有的荷梗还硬挺地直立着 有的叶子早被寒风撕破 A. B. C. D. 4.圆明园中原有四十景，乾隆皇帝曾为其中一景“上下天光”题写如下对联，填入空缺处的词语最恰当的一项是 云水澄鲜，一帧波光开罨画；烟岚杳霭， 浸分奁。 A.两目远眺 B.三山丘壑 C.四周山色 D.五谷丰登 5.下列各句中，语意明确且没有语病的一项是 A.我市中小学生、少年儿童、教职员工及广大志愿者，积极响应并认真参与“拒绝垃圾零食进入校园行动” 。 B.初中学生如果想从根本上提升语文素养，就要养成良好的阅读习惯，尤其是要经
4、常阅读经典名著，让书香浸润心灵。 C.三星堆遗址大量青铜器历经展览、清理、修复、发掘等，目前已出土重要文物 500 余件，丰富了人们对古蜀祭祀文化的认识。 D.通过持续多年的保护， 使潍河湿地的生态环境获得了非常有效的改善， 如今经常会看到许多美丽的水鸟在这里栖息。 6.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是 A.岑参的行军九日思长安故园中， “九日”指阴历的九月九日重阳节，与王维九月九日忆山东兄弟中的节日相同，古人在这一天有登高、饮酒的风俗。 B.夏完淳别云间中的“灵旗”与陈毅梅岭三章中的“旌旗” ，在诗中都是指战旗，两种旗帜在作战时的指挥功能基本相同，只是外形有所区别。 C.白居易的新乐
5、府 ，与郭茂倩所编乐府诗集中“乐府”的含义不同，通过其中的卖炭翁可知，其旨是以讽喻手段揭露社会黑暗，尽自己劝谏的职责。 D.鲁迅社戏中的“社”是绍兴的种居住区域，而陆游游山西村 “萧鼓追随春社近”中的“社” ，是指古代立春后人们拜祭土地神祈求丰收的社日。 二、二、 （14 分分） 7.根据提示填写名篇名句的空缺部分。 （8 分。任选四题作答，如全答则按前四题计分） （1） ，忽复乘舟梦日边。 （李白行路难其一 ） 树林阴翳，鸣声上下， 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波 ） 余立侍左右，援引质理， 。 （宋濂送东阳马生序 ） （3） ，人间遍种自由花。 （
6、陈毅梅岭三章 ） 由是则生而有不用也， 。 （ 鱼我所欲也 ） （4）岑参的白雪歌送武判官归京中， “ ， ”两句，气势磅礴地勾画出酷寒天气中的沙漠天地，同时渲染出浓重的离别气氛。 （5）许浑在咸阳城东楼中，借秦汉两代皇家宫苑的荒废，抒发对历史沧桑无限感慨的诗句是： “ ， ” 。 8.下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（2 分） A.红岩塑造了一组革命英雄群体形象，江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她傲然宣告： “毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。 ” B.培根随笔中，从“论真理” “论死亡”等文中感受到深刻哲思，从“论爱情” “论友情”中感受到生活情趣，从“
7、论逆境” “论幸运”中感受到自强不息的精神。 C.傅雷家书虽然都是书信，但我们通过阅读能够真切感受到傅雷的性格特征，他的正直坦荡、博学多才、严谨细致、苦心孤诣等都可给读者留下非常深刻的印象。 D.骆驼祥子通过主要、次要人物的遭遇及结局，批判了愚昧落后的国民，揭露出小资本经营者在旧社会中无法做生活和命运的主人、靠个人奋斗没有出路的主题。 9.阅读海底两万里片段，回答问题。 （4 分） 【甲】【甲】 喏!先生，哪怕只是为了不让我忘记自已捕鲸手的行当，也让我去捕捉它们（南极长须鲸）吧。 加拿大人向尼摩船长请求。 这又有什么必要，为捕杀而捕杀有什么意义!尼摩船长回答说， 我们艇上又不需要鲸鱼油。 【乙
8、】【乙】 鹦鹉螺号如同尼摩船长手中挥洒自如的吓人的捕鲸叉!它冲着那密集的抹香鯨直插过去，所到之处，只见一些尚在颤动的半截动物尸体。 这场无法想象的大屠杀，持续了一个小时，一群大脑袋的丑陋的抹香鯨悉数被歼。 （1）甲文中“加拿大人”的名字是 ，他曾经在珠母沙洲用捕鲸叉刺中一头 的心脏，救了尼摩船长一命。 （2 分） （2）甲文与乙文中尼摩船长的言行看似矛盾，实则更加凸显了他的哪些性格特征？请写出至少四条。 （2 分） 三、三、 （7 分分） 2022 年北京冬奥会虽然已经圆满闭幕，但留下太多的美好值得探究，九年级（2）班设置了如下三个专题的综合性学习活动，期待你参与并完成相关问题。 【中国元素】
9、【中国元素】 10.两图为北京冬奥会两种纪念币上的图案， 请从中找出至少三处中国文化元素， 并仿照示例完成三条讲解。 （3分） 讲解稿： （1）左图中的曲尺纹棂格窗户，寓意为冬奥会是中国向世界打开的一个窗口。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 （公 8）县谁的新 【中国汉字】【中国汉字】 北京冬奥会充分展现了汉字魅力，在世界范围内掀起了汉字热。外国友人对闭幕式上的折柳寄情很感兴趣，向晓光同学请教柳的涵义，晓光做了如下介绍： 左图是留的甲骨文字形，字的上半部分表示两个人，下半部分表示田地。两部分合起来，表示人们不离开故土。 右图是柳的甲骨文字形，字的上半部分木表示树，下半部分表示两个人。柳树叶
10、荫大，适于乘凉，古人常在柳下送行。送别时依依不舍，于是折柳枝表示挽留。历经几千年， 柳融合留意，具有了送别时依依不舍的文化内涵。 11.听了晓光的介绍后，外国友人提出，左图字形的上半部分是圆滑的曲线，右图字形的下半部分是直线或折线，二者看上去不同。对此疑问，你会如何应对？（2 分） 【中国力量】【中国力量】 2022 年春节前夕， 习近平主席会见国际奥委会主席巴赫时说：比起这次中国运动员拿几块金牌、奖牌，我更在意它给我们今后注入的动力和活力。 北京冬奥会申办成功以来，许多冰雪运动项目在两年多时间里南展西扩东进 ，实现从无到有，获得 3 亿多人参与，为全民健身带来新动力的同时，助推多个项目达到了
11、世界先进水平。 冬奥会还为中国经济发展、 科技进步注入活力。 冰雪基础设施建设、 冰雪制造、 冰雪服务、冰雪科技、冰雪人才培养等产业链条逐步形成，冰雪资源被不断盘活。为了兑现科技冬奥 ，中国攻克了一批关键核心技术。氢能与清洁电力、智能机器人等新技术，既服务了冬奥，也将对中国经济高质量发展发挥积极作用。 12.请从上述材料中概括：北京冬奥会为中国注入了哪些力量？（2 分） 第二部分第二部分 阅读阅读（37 分分） 四、四、 （17 分分） （一）阅读下面的两首宋词，完成 13、14 题。 （4 分） 望江南望江南超然台作超然台作 【宋】苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟
12、雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 望江南望江南江南柳江南柳 【宋】欧阳修 江南柳，花柳两相柔。花片落时黏酒盏，柳条低处拂人头。各自是风流。 江南月，如镜复如钩。似镜不侵红粉面，似钩不挂画帘头。长是照离愁。 【注】1074 年，苏轼在密州修葺“超然台” 。1076 年春，苏轼登台作此文。 13.下列对两首词的理解，不正确的一项是（2 分） A.望江南超然台作中，借春水、春花将眼前图景铺排开来，给人留足无限想象的余地，又采用明暗相衬手法，呈现出不同时空的变幻。 B.望江南江南柳中，就修辞手法而言，上阕主要运用了拟人手法，写出了春色之柔美；下阕运用了比喻手
13、法，写出了月亮的盈亏变化。 C.望江南超然台作 “春未老” “寒食后”既点明暮春时节，又各领上下阙； 望江南江南柳 “柳” “月”分领上下阙，结构明晰。 D.望江南超然台作和望江南江南柳两首词，分别紧扣“超然”和“风流”二字表情达意，鲜明地体现出两首词的豪放派风格。 14.两首词的下阕所表达的情感有哪些不同？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 15-18 题。 （13 分） 包拯字希仁， 庐州合肥人也。 始举进士， 出知建昌县， 以父母皆老， 辞不就， 得监和州税， 父母又不欲行，包拯即解官归养。后数年亲继亡。拯庐墓，终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛
14、舌者， 主来诉。 拯曰： 第归， 杀而鬻之 。 寻复有来告私杀牛者， 拯曰： 何为割牛舌而又告之？盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遣权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日包待制 。京师为之语曰： 关节不到，有阎罗包老。 旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，敌人、亲党皆
15、绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰： 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。 （节选自宋史列传 ，有删减） 【注】第：只管。鬻（y） ：卖。中官：宦官。茔（yng） ：墓地。 15.用现代汉语解释下列句中加点文言词。 （4 分） （1）拯庐墓 庐： （2）拯命制者才足贡数 才： （3）凡讼诉不得径造庭下 径： （4）拯乃悉毁去 悉： 16.下列句中加点文言词的意义和用法相同的一项是（2 分） A.有盗割人牛舌者 而安陵以五十里之地存者（ 唐睢不辱使命 ） B.贵戚宦官为之敛手 而不知太守之乐其乐也（欧阳修醉翁亭记 ） C.人以包拯笑比黄河清 今诚
16、以吾众诈自称公子扶苏、项燕（司马迁陈涉世家 ） D.而未尝不推以忠恕也 相委而去（ 陈太丘与友期行 ） 17.用现代汉语翻译文中画线句子。 （4 分） （1）寻复有来告私杀牛者，拯曰： 何为割牛舌而又告之？盗惊服。 （2 分） （2）拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 （2 分） 18.包拯是一个怎样的人？请结合文中内容简要分析。 （3 分） 五、五、 （20 分分） （一）阅读下面的文章，完成 19-22 题。 （12 分） 喜鹊在枝头喜鹊在枝头 寒冬腊月，我拖着行李箱，独自走在山路上，空气很冷；山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落
17、在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。 花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。 这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。 这是一只可爱的生灵，它始终和我保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，担心把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，似乎是嫌我走得太慢。 喳，喳喳，喳，喳喳喳一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。刹那间，身边的那只喜鹊飞了起来，落在三五步开外的柏油公路上。我赶忙加快脚步，紧紧跟着它，生怕掉队，此后我
18、发现它的动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。 在那里，矗立着棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。时值深冬，已完全纯熟的柿子经过霜冻，似乎是晶莹剔透的美玉雕就，被阳光点亮成一只只明媚诱人的小灯笼。这里简直就是鸟雀天堂 ，有喜鹊，白头鹎，还有一些或美丽、或朴素的鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。 那只花喜鹊也跳上树权，全神贯注于枝头的一颗红柿子。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通，然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外
19、一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下一个小果萼，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗果子的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙! 姑娘，您是在看鸟啊？ 是的，看鸟。 回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。 老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，有人来采摘柿子的时
20、候，会特地在枝头留下一部分。 为啥？ 留给鸟儿们过冬。 说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。 我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。 人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚进山我便得到喜鹊的热情陪伴，该是一种幸运。 老人伸手摘下一颗柿子递给我： 姑娘，尝尝？ 我迟疑了一下，有点儿不好意思。 尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的
21、是什么滋味儿!从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人慈祥的脸上。 他笑得那么爽朗，在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。 （节选自 2022 年 2 月 26 日人民日报 ，有删改） 19.校刊绘梦设有“成长导航” “感动心语” “智慧砥砺” “梦想初心”等栏目，你会向哪一个栏目推荐本文？请从本文主题的角度说明理由。 （3 分） 20.校刊将第段画线句做为卷首语，请从修辞角度对该句进行赏析。 （3 分） 时值深冬，已完全纯熟的柿子经过霜冻，似乎是晶莹别透的美玉雕就，被阳光点亮成一只只明媚诱人的小灯笼。 21.有读者在校刊上阅读本文后，认为第段应删去，对此你怎么看？（3 分） 22.编
22、辑认为本文语言耐人寻味。请你结合全文写出第段加点部分内容的含义。 （3 分） （二）阅读下面的文章，完成 23-25 题。 （8 分） “逼迫”造就的好文章“逼迫”造就的好文章 司马迁在报任安书中写道：周文王被拘禁而推演了周易 ；孔子受困厄而作春秋 ；屈原被放逐，才写了离骚 ；左丘明失去视力，才有国语 ；孙膑被挖去膝盖骨， 兵法才被撰写出来；吕不韦被贬谪到蜀地，后世才流传着吕氏春秋 ；韩非被囚禁在秦国，写出说难 孤愤 ； 诗经三百篇，大概是一些志士贤人因愤慨难平，需要抒发情意而写作出来的。 报任安书中列举周文王、孔子、屈原、韩非等所遭遇的拘 厄 逐 囚等逆境，皆可归纳为生命中的大逼迫。换句话说
23、，也正是这些常人看来极度困厄的逆境、极度不幸的遭遇，造就了一批发愤著书之辈，逼迫他们写出了流传千古的好文章。 当然也有与逆境无关的。 还是司马迁，他在史记老子传中写了道德经的诞生过程：老子作为周朝的守藏史，博学多识，他研究道德 ，主张自隐无名，所以一直没有著书立说以示人。他见周王室日趋衰落，便弃官离去，想要避乱世而隐居。走到关隘城门，把守函谷关的关令尹喜知道老子就要隐逸了，强烈要求老子写书，充满只有完成著作才允许通关的胁迫意味，老子只好著道德上下篇，完成五千言才离去。 诚然，老子的道德经绝非一时心血来潮之作， 而是源自平日集腋成裘、聚沙成塔的积累。平日，他不仅思考宇宙人生的大道， 还研究治国安
24、民的策略； 不仅形成了深刻的哲学思想， 还掌握了丰富的智术和谋略。只是老子生性散淡、不求名利，没有把著书立说当作要紧的事情。现在想来，倘若没有尹喜在关键时刻的逼迫 ，恐怕这部代表中华文化高度的道德经只会随着老子的隐遁而湮灭。 司马迁言明了千古文章多是逼迫造就，其实，他自己又何尝不是如此？因仗义执言而遭遇宫刑的无尽屈辱，才逼迫出了人类历史长河中绝无仅有的史家之绝唱，无韵之离骚 。 再举一例，主角是唐宋八大家之一的欧阳修。此公的创作压力，与司与过及他所列举的逆境不同，与老子遭遇尹喜的强索也不同主要是来自内心。 宋人范公傅的过庭录记述，至和二年（1055 年） ，韩琦在老家相州建了座昼锦堂，特请欧阳
25、修为昼锦堂作一篇纪念文章。欧阳修爽快地应承了，尽心尽意写了一篇相州昼锦堂记 。韩琦读后，大为快慰，这哪里是普通的楼堂散记，分明是对昼锦堂主的千秋定评，注定了日后一定会广为流传!文章巨子，其名不虚!谁知数日后，欧阳修又派人送来一稿，并传话说前篇有不足之处，请以此稿为准 。韩琦好奇，想看看究竟修改了哪些地方，于是拿原稿比着读了几遍，才发现仅仅在首句仕宦 富贵二词后面，各添了一个而字，变成仕宦而至将相，富贵而归故乡 。仔细吟味，加一而字，使文笔更加流畅，词义越发丰赡，读来声调愈显顿挫而抑扬。 韩魏公昼锦堂的芳名， 加上欧阳修本人文坛领袖的威名， 无时无刻， 不在他的内心之中对他实行 紧逼 ，让他为了
26、一个而字煞费周章。 又据宋人轶事汇编 ： 欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰： 何自苦如此!尚畏先生嗔耶？公笑曰： 不畏先生嗔，却怕后生笑。 从前的老师已在他的生活中隐退了，当时敢自称为他先生的人还未出现。然而，后生可畏，如苏轼、苏辙兄弟，正如鯤鹏展翅，抟扶摇而直上，更何况，江山代有才人出，焉知二苏之后，会不会涌现出更多更具才华的孺子？他们都会审视自己现在的文章。每每想到这里，欧阳修就觉得，前有千载古人的目光，后有千载来者的目光，总会落下来，落在他书写过的每一页、每一行上。因而，他的文章必须散发出万丈的光芒，方才穿越千年而依旧闪亮。 欧阳修提倡穷而后工 ，他所谓的穷 ，并非单
27、指物质的贫困或运途的坎坷，也泛指精神、意志上的穷心竭虑、穷精剧力。终其一生，欧阳修本人就是穷而后工的典范，他对文章写作的追求，绝对称得上是兀兀穷年，穷思极想，语不惊人死不休。 （节选自 2022 年 1 月 28 日光明日报 ，有删改） 23.本文运用了多种论证方法，请说出一种并分析其作用。 （3 分） 24.下列关于文章内容的表述，正确的一项是（2 分） A.文章从文王、仲尼、屈原等人物写起，证明历经磨难的仁人志士常会发愤而著书。 B.没有尹喜苦苦相逼就没有老子的道德经问世，文中肯定了尹喜的主观能动性。 C.遭遇“宫刑”的屈辱，成为来自外部逼迫的力量，并非在司马迁内心中发生作用。 D.文章选
28、取范公偁过庭录中的记述，是为了强调欧阳修对于韩琦的托付尽心尽意。 25.文中共写了哪两个方面的“逼迫”？请选取其中一个方面谈谈你的相关经历。 （3 分） 第三部分第三部分 写作写作（50 分分） 六、六、 （50 分分） 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 （50 分） 【材料材料 1】两条鱼发现了拴着长线的蚯蚓，老鱼说：挂着丝线的蚯蚓虽然诱人，但吃了就会被渔夫捉住。小鱼一心只想饱餐美味，它认为老鱼很可笑，到嘴的美味不享受是傻瓜。当它吃下去的时候，发现嘴被钩子刺穿了；当它身上的鱼鳞被片片刮下，痛彻全身的感觉难以忍受；当它被油炸逐渐变为熟肉，灼热的巨疼让它几度昏迷。可惜一切都晚了 【材料【材料
29、 2】心理学家给每个孩子发了一块糖，然后告诉他们： 我有事要离开一会儿，在此期间不要吃掉糖。谁能留着糖等我回来，我会再奖励他两块糖。 他出去后，不断有人熬不住而吃掉了糖他回来后履行诺言， 奖励没有吃掉糖的孩子。 心理学家继续跟踪研究这些孩子， 早早吃掉糖的那些孩子成年后大都碌碌无为，而创出一番业绩的都是当年那些能够留住糖的孩子。 请你根据阅读上述材料后的感悟、联想或思考，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：在上述材料涵意范围内自定立意，题目自拟；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭或套作，不得使用本试卷中的内容；文中不得出现真实的地名、校名、班名、人名等可能泄露考生身份的信息。 参考
30、答案及评分标准参考答案及评分标准 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用（33 分分） 一一.（12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1.D （A.垣（yun） ；B.倒（do） ；C.“篷”改为“蓬” ） 2.B （ “徜徉”是安闲自在地徘徊： “踟蹰”是心中犹疑，要走不走的样子。根据语境，前有“悠闲” ，所以“徜徉”合适。 “展现”是指具体的事物明显地在眼前出现的意思。 “浮现”多指形象、印象、往事等在脑中想象出来，或人的表情表现在脸上等。根据语境， “展现”合适。 “升华”比喻事物的提高和精炼。 “升腾” 。指火焰，气体等向上升起。从语境中可以看出， “升华”合适。用从语境中可以看出
31、，作者否定了“红红绿绿的那种俗美” ，肯定了凄美，所以应该“不是而是” 。 ） 3.B （根据语境前后内容的联系，借助标志性的关键词判断） 4.C （结合对联的音韵、平仄规律“仄起平收” ，以及“相同位置的词语词性相同，词义相同或相反”等对仗的要求，进行甄别、选择。 ） 5.B （A.语义重复啰嗦。 “中小学生、少年儿童、教职员工以及广大志愿者”四个词语相互包涵、交叉。C.语序不合理。 “展览、清理、修复、发掘”语序不正确，应改为“发掘、清理、修复、展览” 。D.句子成分残缺。典型的“通过使”句式，缺乏主语。 ） 6.B （陈毅梅岭三章中的“旌旗” ，在诗中借指军士。 ） 二、二、 （14 分
32、分） 7.（8 分，每空 1 分。任选四题作答，如全答则按前四题计分。有错别字则该空不得分。 ） （1）闲来垂钓碧溪上；游人去面禽鸟乐也 （2）一蓑烟雨任平生；俯身倾耳以请 （3）取义成仁今日事；由是则可以避患而有不为也 （4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 （5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 8.（2 分）D（ 骆驼祥子通过主要、次要人物的遭遇、结局，批判了愚昧落后的国民劣根性，揭露出城市贫民在旧社会中无法做生活和命运的主人、靠个人奋斗没有出路的主题。 ） 9.（1） （2 分）内德兰德（尼德兰） ；鲨鱼。 （每空 1 分） （2） （2 分）示例：嫉恶如仇；善良耿直；伸张正义；扶危济弱。
33、 （每点 1 分，两点即可） （尼莫艇长认为长须鲸是善良无害、有益的动物，不应遭到无辜滥捕濫杀，否则会绝迹。认为抹香鲸是残暴有害、穷凶极恶、大嘴利齿的坏家伙，抹香鲸是长须鲸的强劲天敌，对它们应该格杀勿论。长须鲸的天敌有抹香鲸、箭鱼、锯鳐等，长须鲸处于弱势地位，非常可怜，有绝迹的危险。所以，尼莫艇长不让尼德兰使用鱼叉捕捉长须鲸，体现了他的耿直善良、扶危济弱，面又亲自驾驶“鹦鹉螺”号冲击抹香鲸，体现了他的嫉恶如仇、伸张正义。 ） 三、三、 （7 分分） 10.（3 分，每点 1 分，三点即可） 左图中的滑雪运动员剪纸，寄寓了对各国参加冬奥会运动员的欢迎和祝福。 左图中的柿子，寓意是祝福冬奥会运动员
34、们事事如意。 右图中剪纸的喜鹊登梅，寓意是祝福冬奥会运动员们喜上眉梢。 右图中剪纸的喜鹊登梅，寓意是冬奥会是中国乃至全世界的一件大好的喜事。 右图中剪纸的雪如意，寓意是祝福冬奥会运动员们万事如意。 （学生找到图案中的中国元素，联系奥运会的主题、自己对于奥运会相关内容的关注等，抒写其中蕴含的美好寓意。 ） 11.（2 分）示例：二者在甲骨文中，是同样的汉字部件（1 分） 。在这两个汉字部件中，圆滑的曲线与直线、折线表示同样的字形（1 分） 。 （每点 1 分） （考查“应对”的方法要领及语盲表达。做好应对，首先要判断对方的态度，从题目中可以看出，外国友人提出质疑，我们需要做出客观的回答；还需针对
35、问题的核心，简要表述且直中要害。 ） 12.（2 分）冬奥会成为中国冰雪运动项目发展的助推力（ “冬奥会推动中国冰雪运动项目的发展”或“冬奥会推动中国许多冰雪运动项目实现了从无到有，多个项目达到了世界先进水平） 。为全民健身带来新动力。为中国经济发展。 （每点 1 分，两点即可。 ） 第二部分第二部分 阅阅读读（37 分分） 四、四、 （17 分分） （一） （4 分） 13.（2 分）D （苏轼的望江南超然台作既有思乡离愁也有豁达乐观的胸襟，豪放与婉约相蒹，欧阳修的望江南江南柳借“柳” “花” “月”紧扣“离愁”来抒情，婉约风格突出。 ） 14.（2 分）苏轼词既隐含着词人思乡的苦闷，又表达
36、出词人借助新火、新茶、诗酒等自我解脱，表现出豁达乐观的情怀（1 分） 。欧阳修词用月亮盈缺寄托分离的无奈、思念的萦绕， “长是照离愁”体现出离愁的难以排解（1 分） 。 （二） （13 分） 15.（4 分） （1）动词，搭建草庐（2）只，仅仅（3）直接（4）全，都（每小题 1 分） 16.（2 分）C（A 助词，定语后置的标志/助词，的原因。B 代词，这/助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。C 介词，把。D 连词，表转折/连词，表顺承。 ） 17.（1） （2 分）不久又有一人来到（县衡）告别人私自宰杀耕牛，包拯说： “ （你）为什么制了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震
37、惊。也很服气。 （ “寻” “复” “何” “惊“服”是重点。 ） （2） （2 分）包拯打开官暑正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。 （ “至” “陈”是重点。 ） 18.（3 分）通过因父母年老在家，推辞不做官，可以看出包拯孝顺父母；通过准确判案盗牛事件，可以看出他办案英明；通过不接受别人的馈赠，不私吞公物，不疏通关系，吃穿用度和百姓一样，贵或宦官都害怕他，不取悦别人等可以看出他公正严明、清正廉洁；通过敢于打破旧制，让百姓直接到跟前告状，全部毁掉侵占河道的园林楼榭可以看出他为民做主； 从规定后代子孙若贪赃枉法不得葬人家族墓地， 可以看出他对子孙要求严格。 （每点 1
38、分，三点即可） 参考译文参考译文： 包拯宇希仁， 是庐州合肥 （今安徽合肥） 人。 最初考中进士， 出任建昌县的知县。 因为父母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任。 得到监和州税的官职， 父母又不想让他离开， 包拯就辞去官职， 回家赡养老人。 几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直刭守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励。过了很时间，包拯才去接受调遣，当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县街）告状。包拯说： （你）只管回家去，杀了牛卖了它。 不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说： （你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的
39、状？这个盗贼感到很震惊，也很服气。 （包拯）转到端州当知府，开为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着透贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠迅给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。 （包拯被朝廷）召令暂时代理开封府尹。升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵威宦官因此而大为收效，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清（一样极难发生的事情） 。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他包待制 。京城里的人因此说： （暗中行贿）疏不通关系（的人） ，有阎罗王和包老头。 按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官暑（递交状子） 。包拯打开官暑正门，使告状的人能够到跟萌陈述是非，办事小
40、吏因此不敢欺瞒。 朝中官员和势家望族私筑园林楼榭， 侵占了惠民河， 因而使河道堵塞不通， 正逄京城发大水，包拯于是将那些园袜楼榭全部毁掉。 包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠怒之道的。 （他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲威都断绝来往。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、 （用的）器物、 （吃的）饮食跟当百姓时一样。 （他）曾经说： 后代子孙当官从政，假若贪赃枉法。不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。 五、五、 （20 分分） （一） （12 分） 19.（3 分）示例：
41、 “感动心语”栏目.理由：文章叙述了我被喜鹊带路到柿子树下的故事，表现了人类的友善让鸟儿信任、亲近、帮助人类，体现了人鸟和谐相处的主题。这样的故事令人感动，所以推荐到“感动心语”栏目。 （栏目和理由对应，而且言之成理。 ） 20.（3 分）运用了比喻的修辞手法，把阳光映衬的柿子比作点亮的小灯笼（1 分） ，生动形象地写出了柿子晶莹剔透、颜色明媚、诱人眼目的特点（1 分） ，给人以美的享受，令人印象深刻，营造出了“鸟雀天堂”的美好情境（1 分） 21.（3 分）不能删去。作者由眼前情录联想到的这段往事，作为插叙起到了补充映衬的作用（1 分） ，使文章内容更加丰富（1 分） ，表明在任何地方人类对
42、鸟儿友善，鸟儿都会信任亲近人类，进一步印证了人鸟和谐相处的主题（1 分） 。 22.（3 分）鸟儿理解人类的善意（1 分） ，信任、亲近人类（1 分） ，惬意、放松地享用人们留给它们的果子（1分） （二） （8 分） 23.（3 分）示例一：举例论证（1 分） 。列举报任安书中逆境“逼迫”出的人物成就；列举老子、司马迁、欧阳修在“逼迫”中写出好文章的事例（1 分） ，具体面有力地证明了“逼迫造就好文章”的观点（1 分） 示例二：引用论证（1 分） 。引用宋人轶事汇编中的原文，体现了欧阳修为文的严谨态度，凸显了“逼迫造就好文章”的主题（1 分） ，使论证更具权威性，更有说服力， （1 分） 。
43、24.（2 分）A 25.（3 分）外部的逼迫（1 分） （逆境的逼迫、别人的通迫）内心的逼迫（1 分） 示例：为了写好作文，我逼迫自己每天坚持读书写日记，每天一点一滴积累，一点一滴提高写作水平（联系生活实际作答，1 分） 第三部分第三部分 写作写作（50 分分） 六、六、 （50 分分） 26.（50 分）文章主旨立意参考：经得起诱感的考验，耐得住眼前的诱惑。 作文评分标准。 （按以下标准分项考量，综合赋分） 项目等级 内容（25） 表达（20） 卷面（5） 一 立意深刻，中心明确 材料典型，内容充实 （25-21） 结构严谨，条理分明 生动准确，真实感人 （20-16） 5 二 立意恰当，中心较明确 选材得当，内容具体 （20-16） 结构完整，条理较分明 通顺流畅，感情真实 （15-11） 4 三 立意基本恰当，中心基本明确 材料一般，内容欠具体 结构较完整，条理欠清晰 有些语病，缺乏感情 3 （15-11） （10-6） 四 立意欠恰当，中心欠明确 材料不当，空洞无物 （10-6） 结构有残缺，条理较乱 语病较多，没真情实感 （5-3） 2 五 严重偏离题意 套抄范文，不切实际 （5-0） 结构混乱 病句很多，词不达意 （2-0） 1