1、Unit6 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts 的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固单元语言学习内容；二是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是西方节日“复活节” 。阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务。二、教学建议1. 读前活动。给学生看一些复活节彩蛋的图片、照片，通过提问和讨论，引入本单元阅读文段
2、的话题。如果有必要，也可以先简单向学生介绍复活节彩蛋的种类和制作方法，这样可以有效降低阅读的难度。2. 读中活动。教师提出几个问题，比如复活节活动的名称、彩蛋有哪几种、彩蛋是怎么做的等。学生弄清楚问题后，开始独立阅读。这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。最后师生讨论Thinking tasks 中的问题。阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础、教学时间等具体情况来安排。学生个体独立阅读之外，还有多种方式。不管选择哪种教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探究活动等。小组阅
3、读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读任务。具体安排教师可以根据情况安排。教师应据具体情况确定阅读方式。通常使用“总分总”的方式，即第一次阅读应引导学生采用自上而下(top-down)的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点地分次细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。3. 读后活动。阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。读后的小结活动，一是针对阅读内容，教师(或请能力较强的学生)简要总结文段主旨大意和部分重要细节，二是针对语言和阅读技能。小结之后
4、教师可以回答(或学生讨论) 个别学生阅读过程中遇到的语言问题或其他理解问题。当学生有问题时，教师不必急于解释讲解，可以先引导其他同学进行帮助。学生能解决的问题，教师可以少讲。本单元文段中的生词也比较多，整个阅读活动完成后，教室也可以引导学生查字典讨论 Western countries, play a game, egg-hunt, fill the basket with eggs, the real eggs, the chocolate eggs, celebrate the start of new life, supermarket, colourful 等。通过讨论和回答学生的问题，落实阅读教学培养兴趣、提高技能、开阔视野、提高素养的目标。