1、,观 舞 记 冰心,作者简介 冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。1923年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以冰心为笔名发表第一篇小说两个家庭，其后又发表了许多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬爱的哲学的作品。同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集繁星、春水等。,咿哑 静穆 褶裙 颦蹙 斗薮 粲然 嗔视 妥帖 铮铮 珠缨 本色当行 叱咤风云 尽态极妍 浑身解数,检查预习,yy,m,zh,pn c,su,cn,chn,ti,zhng,yng,hng,Ch zh,yn,
2、xi,颦蹙： 粲然： 嗔视： 本色当行： 叱咤风云： 尽态极妍：,皱着眉头，形容忧愁的样子。 笑容烂灿的样子。 生气地看。 做本行的事，成绩十分显著。形容威力极大。 使仪态和丽质最充分地显示出来。,印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的
3、手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,理清思路 整体感知,表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢,2文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？,1作者写此文送给谁呀？为什么要写此文送给她们呢 ?,(1-10) (11-18) (19-22),阅读品析,卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？(从文段中找出一个词语回答),飞动的“美”,2、读1118自然段，说说作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？（用概括性的语言）,主要有三方面：,形体美,神态美,服饰美,文中哪些地方分别从身体、服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的？,作者用了哪些词、句描写这动态的美，从文中找出
4、你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”的地方 ，并在文中勾画标注 。,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,“我们看她忽而双眉频蹙使人几乎听得见铮铮的弦响！”；作者运用排比的修辞手法，写出卡拉玛舞蹈时神态多变、舞姿优美，给人身临其境的感觉。 “我们发现她们不但是表现神和人一直传到左手的指尖！”运用排比、比喻的修辞手法，再现了精彩的表演过程，让人产生身临其境
5、的感觉。,卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。,湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖. 但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。,文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,研究与探讨（二）,速读1922自然段，思考：怎样理解“看了
6、卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？,印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。,点拨：,印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增
7、加文章韵味。,服饰美 神态美 卡拉玛姐妹的舞蹈 “飞动”的美 （心灵之舞）形体美,四、总结全文,：这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情，接着描绘精彩的表演过程，最后总写观后的感受；正面和侧面相结合，集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”美 。用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。,试着用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。,创造美,在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，她在尽情地舞蹈，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个脚步，都舞出对生命的喜悦。比风轻，比梦美，比云柔，飘飘欲仙,画面一展开，我立刻被杨丽萍的舞蹈所吸 引。优美的旋律响起时，她舞动她那柔美的 四肢，如一朵娇艳的花，在阳光下绽放。又 如一只孔雀在自由自在的飞翔。让我们的心 灵随着她的舞姿，不停翻飞旋转。,那优美的旋律在我耳边回响，杨丽萍就像一只美丽的孔雀在那儿旋转着高雅的身躯。她那美丽长眉、妙目给人无限遐想，婀娜的舞姿，柔韧的身体，完美的气质，令人叹为观止，心驰神往。,课外积累,查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句如：白居易的长诗琵琶行中描写音乐的诗句。,