1、2022 年南京市中考语文模拟仿真试卷年南京市中考语文模拟仿真试卷 一（一（2828 分）分） 1.1.阅读下面材料，按要求完成各题。 （阅读下面材料，按要求完成各题。 （6 6 分）分） 北京在为世界呈现了一届无与伦比的夏季奥运会之后，又为世人呈上一届精彩、非凡、卓（ ）越的冬季奥运会。从开幕式上惊艳全场的“二十四节气倒计时” “黄河之水天上来”等中华文化展示，到颁奖典礼上穿戴“瑞雪祥云” “鸿运山水” “唐花飞雪”服饰的礼仪人员；从造型中融入传统文化元素、_的“雪如意” “冰玉环”等场馆，到灵感来自古代同心圆玉璧的奖牌一系列中国元素讲述着匠心独运的“东方故事” ，呈现着中国文化和冰雪文化、
2、奥运文化的完美融合。北京冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴，讲述着中国故事，zhn（ ）显着中国风采，传递出中国自信。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写。 （3 分） _ （2）给加点字注音：卓（ ）越 （1 分） （3）根据拼音写汉字：zhn（ ）显（1 分） （4）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） 。 （1 分） A.眼花缭乱 B.美轮美奂 C.海市蜃楼 D.身临其境 2.2.用古诗文原文填空。用古诗文原文填空。 （6 分） 中国典籍浩如烟海！ 诗歌意境深远。你看，塞外的雪是如此奇异壮美，岑参在白雪歌送武判官归京中写到： “忽如一夜春风来， _。 ” 你看， 王维的 “大
3、漠孤烟直， 长河落日圆” 与纳兰性德的 浣溪沙 词中 “_，半竿斜日旧关城”以及范仲淹渔家傲秋思的“千嶂里，_”意境是多么相似呀。 作者情感丰富。你看，夏完淳的别云间用“_，灵旗空际看”抒发坚决抗清的豪情壮志；苏轼在江城子密州出猎中借用典故“持节云中，_”希望自己得到朝廷重用；文天祥在过零丁洋中，用“人生自古谁无死，_”表达了自己舍生取义的决心。 某学校九年级一班组织了“天宫课堂”的综合性学习，请你参与。 （某学校九年级一班组织了“天宫课堂”的综合性学习，请你参与。 （1616 分）分） 3.读下面的段落，按要求完成文后各题。 （4 分 ） 中国空间站“天宫课堂”首次开讲 新华社北京 12 月
4、 9 日电 中国载人航天工程办公室透露，12 月 9 日 15 时 40 分， “天宫课堂”正式开讲，时隔 8 年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。在约 60 分钟的授课中，三位航天员展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇，并讲解了实验背后的科学原理。未来“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化、持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。 (1)第句有语病，你的修改建议是： 。 （2 分） (2)第句中有一处标
5、点使用错误，应把 改为 。 （2 分） 4.“特神奇的是”这句话是从下面介绍“空间站内的“御水术” ”的语段中抽出来的，若还原的话，放哪一处最恰当？（ ） （3 分） 2021 年 12 月 9 日 15 点 10 分， “天宫课堂” 准时开课， “ 甲 太空教师” 王亚平展示完球形水后， 乙她将水球染成蓝色，向其中投入了半颗泡腾片。 丙泡腾片迅速产生了大量的气泡， 丁这些气泡并没有逸出，而是让水球变成了气泡球。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.为了出黑板报，你搜集了一段与航天员有关的材料，并与小萌交流。 （4 分） 长期“天宫”出差会“变胖”？近日，网友发现太空三人组的脸都变圆了，纷纷表
6、示：是不是天宫伙食太好，让他们吃胖了？对此，曾三上太空的聂海胜作出解释：这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好。 他解释称，在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。 “脸发胖”其实是“浮肿” ，是因失重带来的正常生理反应。他本人也有过同样经历，回到地球一个月左右就会恢复。 听完这番解释，网友纷纷表示涨知识了，并为航天员的牺牲精神点赞！ 小萌：你这个黑板报的材料真不错，有个好标题就更棒了。 你：网上就有现成的可以用，我看中了这两个标题： 标题一：空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸。 标题二： “胖若两人！ ”太空出差三人组都吃胖了
7、？ 小萌：都挺有意思的，但只能二选一。你更喜欢哪一个呢？说来听听吧。 你： （1） 小萌：你说的有道理，就选这个吧。看来我今晚回家可以为奶奶解惑了，她昨天还在念叨王亚平怎么变胖了呢。可是，怎么说才能让她相信呢？你教教我吧。 你： （2） 6.学习委员宣传“天宫课堂” ，张贴的三张图片激发了你的兴趣。 （5 分） (1)你驻足细看，从中了解到以下信息：_、_、授课内容。 （2 分） (2)为了庆祝神舟十三号返航，你用这种图文并茂的形式设计一张宣传海报。你的设计思路是这样的：_。 （3 分） 二（二（4242 分）分） （一）古诗文阅读。 （一）古诗文阅读。 （1212 分）分） 【甲】 江村即事
8、 唐司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【乙】 二叟钓鱼 宋林昉 予尝步自横溪，有二叟分石（分别坐在石头两旁。 ）而钓，其甲得鱼至多，且易取。乙竟日亡所获也。乃投竿问甲曰： “食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？” 甲曰： “吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚其获！ ” 乙如其教，连取数鱼。予叹曰： “旨哉！意成乎道也！ ”敢记。 7.参考表格提示的方法，解释加点词。 （4 分） 文言词句 方法 解释 （1）二叟钓鱼 汉字的来源和演变：甲骨文： “叟”字像一只手举着火把在屋内寻找东西；假借为
9、“傁” ，老的男人（ 说文解字 ） 。 （2）且易取 查阅词典法： 轻视容易交换改变( 古代汉语词典 ) （3）但知有我 课内迁移法：但闻燕山胡骑鸣啾啾（ 木兰诗 ） （4）乙如其教 参考成语法：如法炮制 8.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。 （2 分） 子 意 乎 鱼 目 乎 鱼 神 变 则 鱼 逝 矣 9.翻译句子。 （2 分） 目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。 10.结合【甲】 【乙】两篇古诗文，说说“垂钓”蕴含着怎样的情趣和兴味。 （4 分） （二）非连续性文本阅读。 （二）非连续性文本阅读。 （1010 分）分） 材料一 废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，
10、增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。 【A】据统计，每生产 1 吨玻璃制品，约消耗 700800 千克石英砂、100200 千克纯碱和其他化工原料，合计每生产 1 吨玻璃制品，要用去1.11.3 吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达 4000 年。 对于人类社会来说， 这种降解速度实在是太过漫长。 【B】 另外， 玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或
11、饮料，就有可能受到严重伤害。 【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 材料二 废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃 （器皿玻璃、 灯泡玻璃） 和工业废玻璃 （平板玻璃、 玻璃纤维） 。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用 1 吨废玻璃，可以节约 0.58 吨标准煤，减少二氧化碳气体排放 1.26 吨，减少固体废弃物排放 1.16 吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为
12、例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40 瓦的灯泡持续亮 4 个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量 1/3 的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用，计算显示，当所用碎玻璃含量占配料总量的 60%时，可减少 6%22%的空气污染，并节约 6%的能源。 对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运” ，它们需要下大力气“洗心革面” ，甚至还要回炉“锻炼”一番。 材料三 英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自 20 世
13、纪 70 年代就开始在玻璃生产企业和城市居民区，以及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于 1997 年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置 5000 多个回收集装箱。瑞士在 1100 多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 几十年来， 欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012 年， 欧盟对 65%的玻璃包装进行了回收，共有 255 亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近 100%、欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能
14、自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按 2001 年的回收量推算，西欧每年节省 46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收 1 吨废玻璃，可节约 100 千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 （选文有删减） 11.选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项（ ） 。 （3 分） A.废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填理中自然降解且无法来用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。 B.废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利用效率，降低生产成本。 C.面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到
15、一定作用。 D.几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近 100%，对废玻璃的回收远远领先于其他材料，促进了环境保护。 12.材料一中 A、B、C 三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。 （4 分） 13.材料二中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3 分） （三）现代文阅读。 （三）现代文阅读。 （1212 分）分） 我们曾在青春的路上相逢 丁立梅 大眼睛，双眼皮，一笑嘴边现出两个深深的酒窝，那是蕾。她家住老街上。 那儿，淸一色的小青瓦的房，一幢连着一幢。细砖铺成的巷道，一直延伸到深处。人家的天井里，探出半枝婉转的绿，或是，一枝两枝雅致的花，点缀着巷道的上空，巷道便很有些风情了。
16、 街上人家都养尊处优着，至少在那个年代的我的眼里，是这样的。初夏的天，太阳还没完全落下去，他们就早早地洗好澡，穿洗得发白的睡裤，搬把躺椅躺到院门前，慢摇着蒲扇，聊天。那时，我的父亲母亲，多半还在泥地里摸爬滚打：玉米要追肥了，棉花要掐枝了，该插秧了这些农活，我都懂。 蕾不懂。蕾是街上的孩子。街上的孩子不知道水稻与大米的关系，不知道花生是结在地底下的。他们像一朵朵奶白的茱莉花，纤弱又高贵。蕾跟我去乡下，看见一只老母鸣，也要惊叫。对我历数的野花野草的名字，她一律报以惊奇。而我的乡亲，都停下农活来瞧她，她长得好看是一方面，还有一方面是她身上的城市味：面皮白，衣着时髦，手指甲千净。乡下的孩子有几个不是黝
17、黑蹒黑的？指甲里都积满厚厚的垢。我的乡亲啧啧地叹，这是城里的孩子啊。语气里满是羡艳。 这让我相当自卑。我很少再带蕾去我的乡下了，尽管后来她一再要求去。 那个时候，我们都是十七八岁的年纪，坐在同一个教室里读书。两层的教学楼，红砖，红瓦，窗外植着高大的泡桐树。蕾跟我同桌，喜玩，不爱读书。她常趁老师不注意，偷跑出教室，和几个男生去影院看电影。有时也拉我一起去，我去迁一次，便不再去了。他们都是城里的孩子，像一簇一簇灿烂的花。我却是草一棵，夹在其中，实在有些格格不入。 蕾早早恋爱了。班主任在课堂上三令五申，不许谈恋爱。大家心照不宣地看看蕾笑。蕾也裂开嘴笑，脸上飞起一片潮红，像窗外的花儿一样灿烂。然后，她
18、边笑边用笔轻轻点点桌子，以示对班主任的不满。那个时候，她的笑容在我心中横冲直撞。桌上，作业本的下面，压着男孩子写给她的情书。后来，到底被发现了，班主任亲眼看到他们两个手拄手逛街。蕾的母亲来到学校，在蕾的面前声泪俱下，要蕾交出跟她谈恋爱的那个男孩子。我们异常吃惊，吃惊的不是蕾的母亲的声泪倶下，而是她的苍老。她完完全全是一个老太大，像一枚褶皱的核桃，跟漂亮的蕾完全不搭界。蕾呆呆看着围观的人， “哇”的一声哭出来，丢下她的母亲，捂着脸跑岀学校去。 蕾清寒不堪的家境，一下子裸露在众人跟前。蕾的母亲是改嫁之后生下蕾的，蕾的上面，还有三个哥哥，两个姐姐。大哥是个傻子，二姐跟人跑了。蕾的母亲在街上摊煎饼卖，
19、维持一家人的生计。 蕾是一个星期之后才回到学校的。她不再言笑晏晏，而是长时间地沉默不语，眼睛盯着某处虚空，发呆。 【A】 四月了，我们快高考了。 高考时，蕾没考上，进了一家纱厂做女工。我们渐渐失了联系。 多年后的一天，突然接到蕾的电话。蕾问“知道我是谁吗” ，我几乎脱口而出“你是蕾” 。岁月再怎么风蚀，那声音，还是从前的。我们说起别后的日子，虽寻常，但都安好着。我们回忆起那时的事，两层的教学楼，红砖，红瓦，窗外长着高大的泡桐树。 我在那些往事里，微笑哽咽。一帮同学在谈将来的职业，一男生忽然指着不远处的我说，她将来当厨娘。在那之前，学校集体组织着一部外国影片，里面有厨娘，胖，且笨。旁的人转头看我
20、，都笑起来。那些笑如同锋利的尖刀，把我刺得七零八落，以至于我好长一段时间，都沉默不语。 毕业后的某一年，也曾遇到当年的那个男生，他全然不记得说我做厨娘的事，而是满脸惊喜地叫，是你啊。有遇见的欢喜。 年少时再多的疼痛，都云淡风轻了。幸好有他们啊，我的青春没有留白。他们曽经的出现见证了我靑春岁月，丰富了我的生命细节。唯有感激，感激上苍，让我们曾在青春的路上相遇。那些鲜嫩的气息，一去不返。 （选自捡得一颗欢喜心 ，有删改） 14.作者说年少的记忆是“疼痛”的，请用简要的语言概括作者的另外两件“疼痛”往事。 （4 分） 事件一：帯着回乡下时、她的美丽时髦得到乡亲称赞更显出我的土气寒酸。 事件二： （1
21、）_ 事件三： （2）_ 15.联系上下文，按耍求回答问题。 （4 分） （1）她的笑容在我心中横冲直撞。 （理解画线句子的含义） （2）请你从句式运用的角度，分析下面哪个句子放在文中【A】处更有表现力。 教室外的桐花那时已一树一树开了。 那时，教室外的桐花，已一树一树开了。 16.有人说，本文结尾部分写“我”与男生再相遇的内容太过赘余。请结合本文主题谈谈你的看法。 （4 分） （四）名著阅读。 （四）名著阅读。 （8 8 分）分） 17.班级开展名著阅读活动，请你完成下列阅读任务。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 梳理 评价: 有军事才能 性格：自信、严于律己、率性 经历: 幼年时因为父亲脾气
22、暴躁而对父亲进行抗争 外貌: 看上去像林肯，个子高，面容瘦削（ 红星照耀中国 ） 他是谁？他是： 辨析 假如鲁迅有朋友圈，你觉得他会加下列哪一个人为好友？ 人物：阿长 陈莲河 范爱农 闰土父亲 衍太太（ 朝花夕拾 ） 我选择： 理由： 评价 张华这样评价 水浒传 中的林冲:林冲特窝囊，高俅父子都欺负到头上来了，他却把气憋在心里，一忍再忍，逆来 顺受，实在不像个英雄。 对此， “我”以原 著相关情节为依据与张华同学进行争辩。 我： 三（三（5050 分）分） 18.18.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 （阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 （5050 分）分） 当前，
23、不少中学生厌学、焦虑、抑郁、网络成瘾，被各种心理问题困扰和折磨。一位校长说，孩子的心理问题实际上是社会和家庭问题的缩影和投射。有专家建议应普及“成人比成才更重要” “让孩子成为更好的自己”等科学教育理念，根据孩子的禀赋，因材施教。学生应将个人发展与国家、民族的发展联系起来，消除恐慌，改变消极、内卷的社会心态。 学校本周的宣传主题是“关注心理健康，拥抱美好生活” ，请从下列任务中任选一个，以九年级学生的身份完成写作：你的同学小明因难以承受中考升学的压力，焦虑恐慌，请给他写一封信。 在周一升国旗仪式上的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景，符合文体特征；不要套
24、作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 600 字。 参考答案参考答案解析解析 一、1.【答案】 （1）无与伦比/匠心独运 (2)zhu (3)彰 (4)B 【解析】 （1）本题考查汉字书写，要求工整、规范，注意“伦” “匠”的书写。 （2）卓越：非常优秀，超出一般。读音 zhu yu。 （3）彰显：读音 zhng xin，明显，显著。 （4）本题考查词语运用。要从词义、词语感情色彩、词语使用对象范围三个方面分析作答。A.眼花缭乱： 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。B.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇也；用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。C.海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。D.身
25、临其境：亲自到了那个地方。根据语境“ 雪如意 冰玉环等场馆”可知，所填词语要形容建筑物的美观，故选“美轮美奂”适合。故选 B。 2.【答案】千树万树梨花开 一抹晚烟荒戍垒 长烟落日孤城闭 毅魄归来日 何日遣冯唐 留取丹心照汗青 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“梨、戍垒、闭、毅、遣、汗青”等字的正确书写。 3.【答案】(1)中国空间站“天宫课堂”首次开讲 (2)在“神奇”后加“现象” 。 (3)把“文化”后面的顿号 逗号 【解析】(1)本题考查病句修改。成分残缺，缺少宾语中心语。在“神
26、奇”后加“现象” 。(2)本题考查标点符号。 “积极传播载人航天知识和文化”和“持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教”二者是并列关系，因“持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教”中间已使用了“顿号” 。故把“文化”后面的“顿号”改为“逗号” 。 4.【答案】D 【解析】本题考查句子衔接。 “特神奇的是”提示下文应是产生的神奇的现象，根据“这些气泡并没有逸出，而是让水球变成了气泡球”表达的是对所见现象的惊奇，故应放在丁处。故选 D。 5.【答案】 （1）示例 1：我更喜欢第一个。因为这个标题用设问/设置悬念的形式告诉读者航天员们变胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。语言表达具有口语化特点。 示
27、例 2：我更喜欢第二个。因为这个标题设置了悬念，能够吸引读者注意。而且， “胖若两人”是对“判若两人”的巧妙仿用，具有一语双关的表达效果，生动幽默。语言表达具有口语化特点。 （2）示例：奶奶，您昨天说王亚平在太空变胖了，其实不是这么回事。我看到一篇材料，里面有航天员聂海胜对这个问题的解释。他说航天员们在太空显得“脸发胖”是因为失重导致的“浮肿” ，是一种正常的生理反应。等回到地球一个月左右就会恢复了。 【解析】 （1）本题考查标题的赏析。标题一和标题二可任选你喜欢的一个，结合标题的语言表达效果说明理由即可。如选标题一“空间站伙食太好，三名航天员出差一个月都吃胖了？真相让人心酸” ，可从题目运用
28、口语化表达方式，通俗易懂，概括了材料的主要内容，并且用设问句式揭示了航天员的辛劳付出，设置悬念等方面来说明理由；如选标题二“ 胖若两人！ 太空出差三人组都吃胖了” ，可从题目是疑问句，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣，让读者带着问题去阅读材料，并且“胖若两人”是对“判若两人”的仿用，既生动形象又幽默风趣，并且运用口语化的表达方式，通俗易懂等方面来说明理由。 （2）本题考查材料的阅读运用的语言表达。题目设置的情境是：小萌的奶奶从电视中看到返回地球的王亚平变胖了，感到很疑惑，请你教教小萌为奶奶解疑释惑。可引用材料中“这是一种正常的生理反应，不是因为伙食好”“在地面的时候，牵引力是往下的。失重了以后
29、，这个牵引力没有了，会带来体液的重新分布。 脸发胖其实是浮肿 ，是因失重带来的正常生理反应” ，转换成口语化的表达方式，用奶奶能够理解的语言进行简要说明，言之有理即可。 6.【答案】(1)授课时间 授课教师 (2)示例：我设计的海报居中的主体部分是三名航天员的半身像，半身像的下方是地球的图片；在航天员半身像和地球之间配有“欢迎回家”四个醒目大字；航天器和其他太空元素点缀在航天员周围。 【解析】(1)本题考查图文转化能力。阅读题干可知，张贴的三幅图片是宣传“天宫课堂”的。 （图一）画的是一个宇航员， 指向写着 “天宫课堂” 的黑板， 好像在给人们讲授一样， 黑板下面写着 “3 月 23 日 15
30、:40” ，这是天宫课堂开课的时间，故我们可以从中了解到授课时间； （图二）画的是三位宇航员的真人照，下面还写着几个大字“天宫课堂开课啦” ，由此我们可以了解到，这几位应该是“天宫课堂”的授课老师。(2)本题考查活动设计能力。阅读题干可知，宣传海报的主题是“庆祝神舟十三号返航” ，故设计的海报中只要能够体现出主题的元素即可。示例：我设计的海报主体是神舟十三号飞船，其背景是浩瀚的宇宙星空，而下方则是蔚蓝的地球。神舟十三号朝着地球飞去，在其上方写着“遨游星海，载誉归来”八个字。 二、 （一）7.【答案】老头，老年男人 容易 只 按照 【解析】这道题考查对文言文实词的理解。 （1）句意：有两位老人分
31、别坐在（一块）石头的两旁钓鱼。联系“汉字的来源和演变”可知，叟：老头，老年男人； （2）句意：并且很轻易就钓到。联系“查阅词典法”可知，易：容易； （3）句意：心中想到的只有我自己。联系“课内迁移法”可知，但：只； （4）句意：乙按照他教的做。联系“参考成语法”可知，如：按照。 8.【答案】子 意 乎 鱼 /目 乎 鱼 /神 变 则 鱼 逝 矣 【解析】这道题考查划分文言停顿的能力。句意是：您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊！故应断为：子 意 乎 鱼 /目 乎 鱼 /神 变 则 鱼 逝 矣。 9.【答案】眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了我在钓它们，所以容易上钩。 【
32、解析】 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。重点词：瞬：眨眼；神：神色；其：坐在这里的人。 10.【答案】 江村即事垂钓者在深夜归来连船也懒得系，任船飘荡。反映了诗人自然随性、悠然闲适之兴味。 二叟钓鱼告诉我们，做任何事都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动。专心致志是能做好事情的前提条件。 【解析】这道题考查对文言文主旨的把握。在理解文章大意的基础上分析作答。 江村即事叙写一位垂钓者在深夜归来连船也顾不得系就上岸就寝之事，描绘了江村宁静优美的景色，表现了钓者悠闲的生活情趣。诗名虽题“江村即事”咏景，实则体现了诗人无羁无束的老庄思想。全
33、诗语言清新自然，不加任何藻饰，信手写来，反映了江村生活的一个侧面，营造出一种真切而又恬美的意境。 二叟钓鱼则是叙写了两位老者，坐在河边钓鱼，老者甲钓了很多，老者乙一条都没钓到，后来，乙经请教，钓得了许多鱼的事情。告诉我们做事情不仅要看环境，看条件，还要讲究方法，不可急于求成，要沉着、冷静。我们只有掌握了科学规律，了解操作方法，才能取得效益。 【参考译文】 【乙】 我曾经漫步经过溪流，有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。 （乙）就扔下钓竿问甲道： “鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢？” 甲说： “我开始下钩的时候，心
34、中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢！ ” 乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道： “这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！ ” （二）11.【答案】C 【解析】A.根据材料一中的“更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物”可知本项表述有误；B.根据材料二中的“如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本”可知，废玻璃的回收利用有时间限制，只有在有效期内才
35、可以提高重复使用次数；D.根据材料三第二段中的“2012 年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有 255 亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近 100%、欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料”可知本项“欧盟的玻璃包装回收率接近 100%”有误；故选 C。 12.【答案】ACB。 理由：这三处应当与材料一首句中所说明的三个方面（既占用宝贵的上地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便）的顺序一一对应，并符合由主要到次要的逻辑顺序。 【解析】考查语序排列。A 句主要介绍了废玻璃消耗了大量的资
36、源，而且较难处理。照应首句中的“造成大量的资源和能源的浪费” 。B 句介绍了废玻璃可能会给人或动物带来严重伤害，照应首句中的“还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便” 。 C 句介绍了废玻璃中含有重金属， 处理不当， 会污染土壤和地下水，照应首句中的“又会带来环境污染” 。根据首句中的语序“废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便”可知，A、B、C 三处应排序为：ACB。 13.【答案】举例子、列数字。具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，更真实
37、，更有说服力。 【解析】 考查说明方法。 根据材料二画线句中的 “以啤酒瓶为例” 可知运用了举例子。 根据 “4 个小时”可知，运用了列数字。联系画线句前句“采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本”可知，此处举例子和列数字具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本。详实的例子，准确的数字，使文本更有说服力。 （三）14.【答案】与城市里的同学们看电影时，他们的光鲜使我相形见绌（使我格格不入） 。 一帮同学谈将来职业时，一男生取笑我将来要当厨娘（取笑我胖、笨）
38、 。 【解析】本题考查文章内容的概括。要求用简要的语言概括作者的另外两件“疼痛”往事。事件一：帯着回乡下时、她的美丽时髦得到乡亲称赞更显出我的土气寒酸。对应的是第段内容；事件二，对应第段，结合本段中“她常趁老师不注意，偷跑出教室，和几个男生去影院看电影。有时也拉我一起去” “我却是草一棵，夹在其中，实在有些格格不入” ，可概括为：与城市里的同学们看电影时，他们的光鲜使我格格不入；事件三，对应第 段，结合“一帮同学在谈将来的职业，一男生忽然指着不远处的我说，她将来当厨娘。在那之前，学校集体组织着一部外国影片，里面有厨娘，胖，且笨” ，可概括为：一帮同学谈将来职业时，一男生取笑我将来要当厨娘（取笑
39、我胖、笨） 。 15.【答案】 （1）班主任强调不允许谈恋爱，蕾对此却咧开嘴笑，露出美丽灿烂的笑容以及对老师的叛逆（公然谈恋爱却对班主任表示不满）给我带来震撼/冲击。 （2）第句更有表现力。将时间（状语）提前，用了多个短句，更能突出强调蕾回来之后学习时日不多，作者的遗憾叹惋之情更明显，使语言更有节奏感。 【解析】 （1）本题考查句子含义的理解。第段中， “她的笑容在我心中横冲直撞” ，结合此句上面的“蕾早早恋爱了。班主任在课堂上三令五申，不许谈恋爱。大家心照不宣地看看蕾笑。蕾也裂开嘴笑，脸上飞起一片潮红，像窗外的花儿一样灿烂。然后，她边笑边用笔轻轻点点桌子，以示对班主任的不满” ，可知蕾对班主
40、任强调的不准谈恋爱，满不在乎， “裂开嘴笑” “边笑边用笔轻轻点点桌子，以示对班主任的不满” 。她的这种态度和做法，令“我”大为吃惊， “在我心里横冲直撞”表现了蕾满不在乎的笑容对“我”内心带来的冲击之强烈。 （2）本题考查句子的选择。第段“四月了，我们快高考了” ，结合第段中“蕾是一个星期之后才回到学校的。她不再言笑晏晏，而是长时间地沉默不语，眼睛盯着某处虚空，发呆” ，可知高考迫在眉睫，蕾却无心向学。横线上的句子要表现出离高考时间之短。第句“那时，教室外的桐花，已一树一树开了” ， 运用短语， 节奏感强烈， 把时间状语 “那时” 放在形状， 起到了强调作用， 更能突出 “我”对蕾学习状况的
41、担忧与惋惜，比“教室外的桐花那时已一树一树开了”的平铺直叙更有表现力。 16.【答案】不多余。写我与男生再相见时他的欢喜与我的释然，能与我对蕾态度的转变一起更有力地表现主题：对青春路上遇见的人与事对青春岁月都应心存感激，表达作者对青春岁月的怀念。 【解析】本题考查段落作用的分析。本文结尾部分写“我”与男生再相遇，结合第 段中“毕业后的某一年，也曾遇到当年的那个男生，他全然不记得说我做厨娘的事，而是满脸惊喜地叫，是你啊。有遇见的欢喜” ，第 段“年少时再多的疼痛，都云淡风轻了” ，可知当年的“疼痛”与“嘲笑”都烟消云散， “我”心情也早已释然。与男生相遇，加深了“他们曽经的出现见证了我靑春岁月，
42、丰富了我的生命细节。唯有感激，感激上苍，让我们曾在青春的路上相遇”的文章主题表达，因此并不赘余。 （四）17.【答案】毛泽东 【示例一】阿长：给鲁迅买来了渴慕已久的绘图的山海经 ，给鲁迅讲美女蛇的故事。 【示例二】闰土父亲：教给鲁迅雪地捕鸟的技巧。 【示例三】范爱农：性格正直，是鲁迅留学日本的好友。 【示例一】林冲是八十万禁军教头，武艺高强，火并王伦时，英勇刚烈，他就是个英雄。 【示例二】林冲敢作敢当，恩怨分明，不滥杀无辜，在鲁智深大闹野猪林时，即使公差百般折磨他，但他还是在鲁智深的禅杖下救出他们的性命，他就是个英雄。 【解析】本题考查名著常识。梳理：由“经历: 幼年时因为父亲脾气暴躁而对父亲
43、进行抗争” “外貌: 看上去像林肯，个子高，面容瘦削”可知， “他”是毛泽东； 辨析：鲁迅的朋友圈里的好友应是跟他志同道合的人。因此，几个人物中，除了道貌岸然、虚伪贪婪、毫无医德的陈莲河以及自私自利、阴险多嘴的衍太太，其他人都能成为鲁迅的好友。 示例：我选择阿长。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。她会给鲁迅买渴慕已久的绘图的山海经 ，给鲁迅讲美女蛇的故事。我选择范爱农。范爱农是鲁迅的同乡，两人是在日本留学时认识的。刚开始两人之间虽然有些小矛盾，但是范爱农他爱国上进，性格正直。回国后，两个人也多有交往，两个人的正
44、直、敢为更是使二人成为兄弟般的朋友。我选择闰土父亲。闰土的父亲名叫章福庆，一向在鲁迅家中帮忙工作。童年时期，鲁迅和闰土一起玩耍，闰土的父亲教会他们雪地捕鸟的技巧。评价：本题考查文学常识的识记。结合水浒传相关情节作答即可。示例：林冲具有机智果断的敏锐性格。林冲是个武艺高强的教头，他的使枪抡棒的技巧，是和他的机敏果断的个性特点紧密联系在一起的。如第 9 回写在柴进庄上，洪教头要和林冲比试武艺。林冲一再退让，众多读者认为这是说明林冲的谦虚性格，而我却认为这正是林冲的聪明之处。林冲具有救弱济贫的侠义气概。林冲在很多时候，却是有着菩萨的心肠，多次救人急难，为人解困。如在东京，任八十万禁军教头之时，替酒生
45、李小二脱免官司。 三、18.【答案】范文一： 微笑迎考，成功在望 亲爱的小明： 你好！今天给你写这封信，是想跟你谈谈有关“微笑迎考，成功在望”的问题。作为同学，我知道你因为中考的压力而焦虑迷茫，你应该重新振作起来，微笑迎考。 你知道吗？人的一生都在学习，更何况我们初中生呢。人生路是漫长的，一场考试并不是终点。不管考试的成绩是否理想，都只是给我们反馈信息离自己的目标还有多远？要怎么样才能达到？考试结果对人生本来不具备任何意义，只有从考试结果中吸取经验教训，及时调整前进步伐，考试结果才变得有意义。 每一个踏实做学问的人，都是谦逊、质朴、洒脱的。他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一
46、个脚印，走得洒脱又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。压力过大，天长日久地积累下来，就会压垮我们。在学习中修得一颗洒脱且无所畏惧的心，也是一件美事。 那么，如何缓解压力呢？我谈谈我的看法。 首先我们要学会自我排解，采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。比如碰到十分伤心的事，索性大哭一场，将郁闷发泄出来，感觉就会好受一些。还要专心致志做事。一个人同时面对多件事情时，容易形成巨大的压力。中考前要学会有计划、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，
47、以免弄得身心疲惫不堪。对自己不作过分苛求。每个人都有自己的优点和短处，假如要求自己十全十美，甚至以己之短比人之长，必然压力重重。中学生应该建立悦纳自己的健康人生态度，树立适度的奋斗目标，这样更有利于健康。 希望我的一番话能对你有所启示！ 祝： 学习进步！ 同学：XXX 2021 年 X 月 X 日 范文二： 让健康之花从心底绽放 各位老师、同学们： 大家好。今天能够在这里发言，我感到十分荣幸。我演讲的题目是“让健康之花从心底绽放” 。 什么是健康？世界卫生组织给健康下的定义是： “不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。 ”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自
48、身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。 不得不承认，现今我们这一代正承受着巨大的心理压力。在这中间，既有开放复杂的社会外部环境以及现代价值观的多元化所带来的“成长烦恼” ，也有学校和家长成龙成凤期望下催生的学业竞争压力，还有父母离异、家庭不和、人际关系紧张等给我们造成的心理创伤。 可以说，当下青少年在困难、困扰面前，在学习、生活压力方面，普遍心理比较脆弱。当内心无法平衡、心理障碍难以消除时，出现因担心考试失败而轻生、受不了旁人的轻视要自残、调皮捣蛋喜欢恶作剧等行为，这些都是我们的心理健康出现问题的表现。无怪乎老师们感叹：现在的学生难管，压力大，心理问题多
49、，一不小心就会“摊上事” 。 “情绪难题”不仅是我们青少年成长中的难题，是亟待解决的一道教育问题，也是社会亟待解决的一道课题。因此，需要全社会合力解决。 首先，我们希望全社会、学校能够多关注我们的心理问题，通过心理讲座等形式为我们疏导情绪，增加体育运动，为我们的情绪找一个合理的宣泄口；其次，希望各位家长不要只是盯着我们的成绩，平时多与我们交流，及时发现并疏导我们的心理问题。当然，最重要的方法，还是需要我们自己锻炼心理承受能力，做一个阳光青年，让健康之花从心底绽放。 心理健康的青少年，总是喜欢与人交往，寻找知音，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团
50、结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮。我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习与生活中乘风破浪，勇往直前。老师们，请你们放心，我们一定会努力完善自我，做一个乐观、坚强的孩子，让健康之花从心底绽放！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 （一）这是一道话题作文试题，要求给同学写一封信，缓解升学压力给他带来的焦虑恐慌。写作时应该紧紧围绕这一问题展开思考，本题还受典型任务的限制，这一任务就是“写一封信” 。材料虽然要求写应用文信，但在