1、20222022年浙江省桐乡市中考一模语文试年浙江省桐乡市中考一模语文试卷卷 亲爱的同学们， 三年的初中语文学习之旅即将结束， 心之所向， 笃学不息。 让我们一起走进“追光 筑梦 向未来”的语文学习活动，明发向未来豪情，汲取向未来能量，表达向未来思考。 主题一主题一 萌发向未来豪情（萌发向未来豪情（2929分）分） 北京冬奥会可谓“中国味”十足， 向世界展示中国自信。 小嘉拟围绕冬奥会编辑两期主题为“一起向未来，赛下也精彩”的公众号，请你一起参与，并完成相关任务。（29分） 【第一期第一期 浪漫冬奥浪漫冬奥 文化中国文化中国】 解说词中的中国精神解说词中的中国精神 运动员 相应解说词 中国精神
2、 金博洋 我生来就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巅，俯瞰低矮的_（A.丘壑 B.沟壑）。我生来就是人杰，而非草芥。我站在伟人之肩，藐视平（yng） 的懦夫。 志存高远 高亭宇 眼有星辰大海，胸有_（A.丘壑 B.沟壑）万千， 心有繁花似（jn） ，归来依旧少年。 苏翊鸣 一次无（xi ） 可击的发挥，一场精彩纷呈的表演，一帮实力强劲的对手，一个闪闪发光的少年。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 迎难而上 开闭幕式的浪漫诗意开闭幕式的浪漫诗意 浪漫元素 相应古诗文 文化诗意 春草初生 _，_。 （欧阳修采桑子） 发光柔性杆如青草般随音乐摆动，视觉与听觉结合，形成一道流动中的风景。 北国飘雪 _，_
3、。 （岑参白雪歌送武判官归京） 代表不同参赛国的雪花纷纷飘落，亦真亦幻，寓意着蓬勃浓郁的无边生机。 微火成炬 _，_。 （李商隐无题） 微火虽微，亦能照见未来，燃烧与映照着全人类对奥林匹克事业的无限忠诚。 焰火传讯 _，_。 （大道之行也） “天下一家”焰火图案，宣扬运动无国界的精神，更彰显中华民族的大同理想。 1.根据拼音，填写-处的汉字。（3分） 2.为文中两个_处选择恰当选项填空。（2分） 3.在处填上相应的中国精神。（1分） 4.根据提示依次写出-处相应的古诗文名句。（8分） 5.同学们围绕解说词展开讨论，请你把对话补充完整。（5分） 小语：“我生来就是人杰”一句化用李清照的“生当作人
4、杰，死亦为鬼雄”。我在网上找到了“杰”字的演变过程（如下图）。 甲骨文： 金文： 小篆： 楷书： 现代汉字： 上人，下木，意为两足登在树上。 画出了双脚， 以突出登之意。 从人，示其身份，桀声。 说文：“傑，做也。” 汉字简化后写作“杰”。 小文：所以可以推测“我生来就是人杰”中“杰”的意思：_。 小语：还有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”这句诗出自李白的上李邑。 小文：是的，“鹏”这一意象在_（填作者名）逍遥游中早有记载。 小语：用这句诗形容单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣的用意：_。 【第二期第二期 绿色冬奥绿色冬奥 魅力中国魅力中国】 冬奥时光里的绿色动力冬奥时光里的绿色动力 微火寄长意
5、在北京冬奥会开幕式上， “雪花”造型的主火炬台和“微火”火炬开创了奥运史上的先例。 与往届奥运会使用液化天然气成丙烷等气体作为火炬燃料有所不同，本届冬奥会首次使用了氢能作为火炬燃料。氢能是环保的燃料，燃烧的时候只产生水，不会产生二氧化碳，可实现完全的零排放，实现了奥林匹克精神与“绿色”“环保”的进一步结合。 氢能好上路 2022年北京冬奥会期间， 百余辆我国自主研发的氢能客车为延庆赛区提供交通接驳保障服务。 这批氢能客车最高载客48人，设计时速100km/h，加满氢仅需10分钟，总续驶里程超过600公里，适应低温、爬坡等路况，满足北方城市低温运行要求。北京冬奥组委总体策划部部长李森介绍，节能和
6、清洁能源的车辆在小客车中占比几乎达到了百分之百，在所有车辆中的占比大约在8成以上，助力绿色冬奥。相较传统化石能源车辆，氢能客车每行驶100公里，可减少约70公斤二氧化碳排放，相当于14棵普通树木一年的吸收量。 风吹绿电来 北京冬奥会开幕，“鸟巢”流光溢彩，让人惊艳。在这背后，同样有一个让人惊艳的绿电故事。 “坝上一场风，从春刮到冬”。张家口所在的坝上地区地域辽阔，一年四季的风给当地带来了丰富的风能资源。此前，由于电网结构薄弱等原因，清洁能源利用率不高，以北京冬奥会场馆积极利用可再生能源为契机，“张北的风点亮北京的灯”这一浪漫诗意的景象得以真正实现。 张北柔性直流电网工程，将不稳定的风能、光能转
7、化为稳定的绿电，再长途跋涉200-300公里，最终点亮2022年北京冬奥会三大赛区26个场馆， 这意味着奥运历史上首次实现了全部场馆100%绿色电能供应。 冰雪天地里的绿色匠心冰雪天地里的绿色匠心 6.下列表述符合文意的一项是（ ）（2分） A.北京冬奥会的火炬燃料是氢能，燃烧时实现了零排放，使奥林匹克精神与环保理念完美结合。 B.相较传统化石能源车辆，氢能客车速度更快，加能源更便捷，也更加环保。 C.北京冬奥会场馆积极利用可再生能源是首次使用绿电的重要契机，奥运场馆首次实现绿电100%覆盖。 D.冬奥场馆建设因地制宜地利用山谷、落差和形状，保护地形气候，更生态。 7.根据材料内容，简述本届冬
8、奥会如何实现“绿色奥运”理念。（3分） 8.学校公众号编辑想整合这两期公众号，以增强同学们的民族自信、文化自信和科技自信。请结合知识卡片，代编辑拟一则“编者按”。（150字左右）（5分） 知识卡片： “编者按”是编辑对将要发表的文章表明观点， 点明意图， 启迪读者心灵的启示性文字。 在结构上，一般先提炼材料主题，再关联自身思考，以引发读者关注。 主题二主题二 汲取向未来能量（汲取向未来能量（3838分）分） 9.为从经典名著中汲取向未来的能量，小嘉拟制作一期微视频前行，向未来，请你一起参与策划。 （8分） 人物 镜头 屏幕配字 创作再丰富 （1） 【此处人物是谁？（1分）】 先生坐在讲堂看细菌
9、学的幻灯片。末了放起时事的片子，周围的日本青年欢呼拍掌。 先生皱眉不语，朝前走。 镜头一 你也曾迷茫，但是你选择了弃医从文，因为你明白真正的医者不是医治身体而是救治灵魂。 （4）小嘉还想再推选一个人物素材丰富微视频， 请你从创作意图的角度帮他选择， 并说说理由。（3分） A.简爱 B.祥子 C.孙少平 保尔 在骑兵部队的生死时刻： （2） 清醒后，坚定地望向前方。 【请概括事件。（2分）】 镜头二 你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你明白真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 沈琼枝 沈琼枝，写下招牌： 镜头三 毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内，赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便
10、是。 向着阳光，独自前行。 （3） 【请仿照镜头一、二，为此处屏幕配字。（2分）】 10.为让同学们更好地汲取当代优秀作品中的正能量，小嘉准备将下面的小说改编成话剧，请你一起参与，完成任务。（16分） 辉光辉光 年夜时分，月亮便被乌云遮掩了。清晨五点钟的光景，雪花纷纷扬扬地从天而降，不大一会儿，地上、屋檐上：房顶上、大街小巷停放的汽车上堆积了薄薄的一层。因为疫情封控，古城仿佛是一座空城，只有几个早出的清洁工惯常的清扫动作还给古城平添着几丝生气。 赵伟民已经骑着电动车出发了。昨晚，他接到上级的微信通知：“今天一大早去金谷社区支援防疫工作，主要协助做好全员核酸检测工作。” “疫情不结束，不能返回机
11、关！一切工作听从社区安排！艰难时刻，党员要冲锋在前！”领导电话通知赵伟民时再次强调。 其实，赵伟民心里老大的不情愿。自己是五十开外的人了，再平平安安地工作几年，就可以退休了，何必这样起早贪黑地去抗击疫情。为什么派我去？唉！也许我在领导面前一贯吃不开吧。 推开金谷社区会议室大门的时候， 赵伟民一愣， 只见办公室里早已聚集了三十几个年轻人。 他们是志愿者，有男也有女，大家已经开始更换防护服了，或者彼此之间帮个忙，或者彼此之间开几句玩笑热闹且有条不紊。赵伟民心头一热，这些年龄和他女儿差不多的孩子们青春的、火热的气息瞬间感染了他。 社区主任穿着防护服进来了，他向志愿者们交待今天的任务：“咱们社区居民多
12、，今天你们分为十五组、一组两个人，一个负责扫码，一个负责维持居民排队秩序。一会儿医生来了，一个小组一个医生。咱们一共二十几个小区，分组进入，争取中午十二点前完成今天全员核酸检测任务，明白了吗？”志愿者齐声答道：“明白！” 赵伟民被分配在了样本交接组。一座简易的军用帐篷，里面一台电脑、一台打印机、两把椅子、一个“小太阳”，赵伟民不会电脑，只能给会操作电脑的志愿者小李打打下手，数数样本的管子数目，在帐篷外接收管子。 雪越下越大了，抬眼往远处望，天地的一切笼罩在一派迷茫中。一辆出租车停在了帐篷前，一个身材高挑的小伙子挑开门帘，走进帐篷。“我是来收管子的，往核酸检验点送，我刚才和你联系过”小伙子对志愿
13、者小李说着，护脸的面屏上起了一层雾，有水珠沿着防护服边沿滚落。由于穿防护服不能穿厚的羽绒服，赵伟民感觉小伙子身体冷得有些轻微的颤抖。 正在打接收单的小李招呼小伙子先坐下来，赵伟民将“小太阳”往小伙子身边靠了靠，不过几分钟，面屏上的雾气散了。 赵伟民问：“您这一天下来，得跑多少个点啊？送到核酸检测点，又得多长时间啊？” 小伙子回答：“早上七点上班，有时候得忙到晚上了。送一次样本到核酸检测点，远的来回需要一两个小时，近的也要三四十分钟，包括咱们这里两个街道办事处的样本我们都要接，一天各个点来回跑，也不下四五十回。 赵伟民问道：“累吗？”小伙子语气突然变得坚定了，他说：“能不累吗？不瞒您说，我老婆怀
14、孕产检我都没陪着去， 让她先去丈母娘家了。 我也是志愿者， 不求任何回报。 你说， 这么大的一个一千多万人口的都市，遭受新冠疫情了，我们不站出来，不就完了！我们站出来了，就有希望了！” 赵伟民身子一颤，重新上下打量了小伙子，小伙子眼睛里放射的那种辉光，朴实坚定而又执着自信。赵伟民感觉眼睛有些湿润了，他起身端起筐中已经规整并且样本录入系统的一百多个管子，对小伙子说：“您先歇一歇，我把这些样本送到车上去。” 出租车将要启动的时候，赵伟民又把手伸进车窗，拍了拍小伙子的肩膀，轻声说：“我们一起战斗，直到最终战胜疫情！” 雪不知什么时候已经停了。 大街上， 不时有志愿者们忙碌的身影， 还有救护车和运输抗
15、疫物资的车辆经过。雪地已经被开辟出了一条通往抗疫胜利的道路。 明天！ 继续！ 我们一定完胜！ 赵伟民已经看到了风雪过后万里无云的晴空 （作者：小民西安，选自江山文学网，2022.2，有删改） 任务一：【编剧目理情节】请根据小说内容完成剧目小卡片。（3分） 第一幕： （1） 地点：马路上 剧情：赵伟民骑车去支援疫情工作。 主角反应：不情愿 第二幕：准备 地点：社区会议室 剧情： （2） 主角反应：受感染 第三幕：相遇 地点：样本交接点 剧情：赵伟民与小伙子攀谈送样本。 主角反应： （3） 任务二：【析角色品形象】请赏析赵伟民这个人物形象，完成下面批注任务。（5分） 原句摘录 批注解读 甲：赵伟民
16、心头一热，这些年龄和他女儿差不多的孩子们青春的、火热的气息瞬间感染了他。 感悟式批注： “一热”，语言朴素但意蕴丰厚，是赵伟民的第一次情感转变。赵伟民其实是内心热情的人，此处表演时，应该用“微微一笑”的神情演绎。 乙：赵伟民将“小太阳”往小伙子身边靠了靠，不过几分钟，面屏上的雾气散了。 （1）赏析式批注：（2分）_ _ _ 丙：赵伟民又把手伸进车窗，拍了拍小伙子的肩膀，轻声说： “我们一起战斗，直到最终战胜疫情！” （2）质疑式批注：赵伟民“拍了拍”，说“我们一起战斗”一拍一说的动作中，感受到了他内心的坚定。为何此处的修饰语是“轻声”而不是“洪亮”，“轻声”能表现赵伟民的形象吗？（3分） 任务
17、三：【辨场景明节奏】围绕“雪”，小嘉设置了两个场景说明征求意见，你觉得哪个更适合？请简述理由。（3分） 任务四： 【选主题悟旨归】你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。（5分） A.星火之爱，可以燎原 B.艺趣正燃，少年奋发 C.破茧而出，向阳而生 11.学校文学社开展“永远的少年范仲淹”主题阅读活动，请你一起参与下列活动任务。（14分） 材料一：材料一： 睢阳学舍书怀睢阳学舍书怀 宋范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟，薄才犹可赋鹪鹩。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗。 【注】此诗是作者年轻求学时
18、所作。歌凤鸟：楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世。赋鹅鹩：晋代张华初未知名，著鹪鹩赋以自寄，被阮籍叹为“王佐之才”。化用西晋诗人左思咏史中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗”，该诗表达了怀才不遇的苦闷之情。 材料二：材料二： 彼希声之凤皇，亦见讥于楚狂；披不世之麒麟，亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵，麟岂以伤而不仁？故割而可卷，孰为神兵；焚而可变，敦为英琼。宁鸣而死，不默而生。 范仲淹（灵乌赋） 材料三：材料三： 范文正公微时， 尝诣灵祠求祷， 曰： “他时得位相乎？”不许。 复祷之曰： “不然， 愿为良医。 ”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。” 吴曾能改斋漫录 材料四：材料四：
19、公以进士解褐，为广德军司理，日抱具狱，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复论，编之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻马徒步而归。 公服中， 言朝政得失及民间利病， 凡万余言， 王曾见而伟之。 时晏殊亦在京师， 荐一人为馆职， 曾谓殊曰：“公知范仲淹， 舍不荐， 而荐斯人乎？已为公置不行， 宜更荐仲淹也。 ”殊从之， 遂除馆职。 顷之， 冬至立仗，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰： “仲淹受明公误知， 常惧不称， 不知己羞， 不意今日更以正论得罪于门下也。 ”殊惭无以应。 公在杭州， 子弟以公有退志，
20、 乘间请治第洛阳， 树园圃， 以为逸老之地。 公曰： 苟有道义之乐， 形骸可外，况乎居室哉。吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎？ 朱熹（宋名臣言行录） 任务一：【释词有法】请根据表格内容，完成词义理解。（3分） 方法 句子 方法联结 释义 课内迁移法 不然，愿为良医 然则何时而乐耶 （1） 查阅字典法 守或怒临之 靠近，对着；来到，到达；临近，临到；照着字画模仿 （2）（填序号） 成语关联法 欲媚章献太后 （3） 讨好、巴结 任务二：【披文入情】（7分） （1）请用“/”为下面的句子断句（限断三处）。（3分） 吾 今 年 逾 六 十 生 且 无 几 乃 谋 树 第 治 圃 顾 何 时
21、 而 居 乎 ？ （2）文言语气词意味丰富，值得品味，请仿照示例，批注下面的句子。（2分） 不意今日更以正论得罪于门下也。 示例：不以千里称也。 批注：本句写出了千里马被埋没的原因，“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。 （3）材料四哪些地方体现了范仲淹“宁鸣而死，不默而生”的风骨？（2分） 任务三：【知人论世】（4分） 有人评价范仲淹：“范夫子出走半生，归来仍是少年。”请结合诗文内容加以印证。 主题三主题三 表达向未来思考（表达向未来思考（5050分）分） 12.阅读下面文字，按要求写作。（50分） 星光不问赶路人，时光不负拼搏者。 历史长河，群星璀璨，彪炳青史。霍去病建功大漠，封狼居胥；范
22、仲淹进退之间，天下为念。岁月如流，星河依旧，强国为民。孙家栋探月工程，叩问苍穹；袁隆平超级水稻，天下食安。回望当下，星光熠熠，其华灼灼。战“疫”路上，逆行者负重前行，光芒万丈。 生活中每个人都是奋斗筑梦的“追星人”。他们或以梦为马，笃行不息；或见贤思齐，奋发有为。一起向未来出发。 上述文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“一路星光向未来”为题，写一篇文章。 提示： （1） 可以写自己追梦追“星”的成长经历， 可以讲述身边追梦追“星”的故事， 也可以发表对“追光 筑梦向未来”的议论。 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 卷面书写（卷面书写（3
23、3分）分） 根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 主题一主题一 萌发向未来豪情（萌发向未来豪情（2929分）分） 1.（3分）庸 锦 懈 2.（2分）B A 3.（1分）赤子之心或不忘初心（意符即可） 4.（8分）芳草长堤，隐隐笙歌处处随；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；大道之行也，天下为公/故人不独亲其亲，不独子其子。 5.（5分）才智超群的人（2分）；庄子（1分）；表现苏翊鸣滑雪时自由浩荡的姿态和豪情满怀、直冲青云的志气。（2分） 6.（2分）D 7.（3分）本届冬奥会在能源供给方面，多使用清洁能源和可再
24、生能源：奥运火炬选择氢能燃料，。交通上大量投用氢能汽车，全场馆实现绿电覆盖。 （概括+示例共1分，示例说明一项即可）冬奥会场馆建设注重可持续发展：“雪飞天”和云顶滑雪公园永久保留；“水立方”灵活变身“冰立方”，雪游龙、雪如意因地制宜，保护生态；冰丝带利用二氧化碳制冰，取材环保；国家越野滑雪中心注重赛后回收利用，减少浪费。（点出可持续发展，并选择其中两处示例加以说明，共两分，没有概括，只有分述得1分） 8.（5分）北京冬奥会可谓“中国味”十足，向世界展示了中国的民族自信、文化自信和科技自信。北京冬奥会从开闭幕式到比赛解说， 蕴含着浓浓的民族特色和中国文化， 表达了中国与世界携手一起向未来的美好愿
25、望；从场馆建设到接驳客车，展现了中国的绿色发展和科技未来，昭示着中国与自然和谐共生的美好前景。作为华夏儿女的我们，应该大力弘扬民族精神，担当起中华民族伟大复。兴的历史责任。（提炼材料主题1分，分别提炼两则材料各1分，关联自身思考1分，语言表达流畅自然，能引发读者关注1分） 主题二主题二 汲取向未来能量（汲取向未来能量（3838分）分） 9.（8分）（1）（1分）鲁迅（周树人） （2）（2分）保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤。 （3）（2分）你也曾迷茫，但是你选择了卖诗为生，因为你明白真正的女子不是依附权势而是独立自主。（写出选择得1分，写出精神品质得1分，大意符合
26、即得2分。） （4）（3分）选B不得分。纵观祥子的一生经历和他的性格变化，不适合。 选A， 例1：简爱的一生命运坎坷，多次处于人生的迷茫时期。在寄宿舅妈家和洛伍德慈善学校时，面对恶毒的舅妈、残暴的表哥、冷酷的校长，她以离开来反抗，以读书来涵养学识。她重新拾起生活的信心，确定对未来的目标。在这段奋斗史中，她捍卫了强烈的自尊心，展现了勇于反抗的精神。（写出迷茫和困苦得1分，写出选择得1分，性格的描述得1分。） 例2：简爱的一生命运坎坷，多次处于人生的迷茫时期。在桑菲尔德庄园时，面对与罗切斯特的婚姻，她并没有被感情冲昏头脑。她选择离开，捍卫了自己的尊严，追求精神上的平等与人格的独立。 （写出迷茫和困
27、苦得1分，写出选择得1分，性格的描述得1分。） 选C， 例1：孙少平的奋斗史艰难而坎坷。面对家中的贫困，读高中的他选择最后一个去吃那个品相营养最差的黑面膜，以此来保护他年轻而敏感的自尊心。同时，他大量阅读文学作品给予自己力量，不断拥抱积极而远大的梦想，渴望外面的世界。（写出迷茫和困苦得1分，写出选择得1分，性格的描述得1分。） 例2：孙少平的奋斗史艰难而坎坷。高中毕业时，他拒绝了情感交换下的工作安排。后几经波折，他丢失了村里的代课老师一职，他迷茫苦痛。而此时家中光景已经日渐转好，但他仍然选择外出拼搏，最后坚定地做起了一名平凡的煤矿工人。经历了心爱之人田晓霞的意外死亡和矿难的毁容，他不断阅读并开
28、始写作，完成了平凡到伟大的蜕变，诠释了积极乐观与不畏艰难的伟大品格，收获了心灵的高贵和精神的富足。 （写出迷茫和困苦得1分，写出选择得1分，性格的描述得1分。） 10.（16分）任务一（3分）（1）出发 （2）赵伟民见到志愿者们在准备。 （3）被感动 任务二（5分）（1）（2分）“靠了靠”这个细致的动作描写，形象地展现了赵伟民见到送检采样小伙子冷得发抖而主动关心体贴他人的品质， “小太阳” 的热度不仅温暖了小伙子， 更是融化了他自己原本冷淡的心。 （写出动作描写得1分，写出人物品质得1分。） （2） （3分）能表现， “轻声”是修饰赵伟民的说话的音量，这与人物“一贯吃不开”的腼腆性格是相一致的
29、，更加真实地而生动塑造了人物形象。同时，“轻声”不代表说话没有力量，一个感叹号和人称“我们”，都可见赵伟民已经不知不觉融入了这个充满活力和坚定信念的志愿者团队。 所以， 虽然音量小， 却力量大。 换成 “洪亮”就没有这样的真实表现力。（写出正确观点得1分，写出符合人物性格的理由得1分，写出人物的改变得1分。） 任务三（3分）选择场景一。 “雪纷纷扬扬雪越来越大雪停了”雪势由小到大再到停止，场景的变化，交代了剧情发展中时间和地点的变化。 同时也使叙事的节奏也有了张弛变化： 赵伟民先被一群年轻志愿者的热情感染，再被小伙子朴实坚定而又执着自信的辉光感动，最后他坚定一起抗疫的决心。雪势的变大正如情节走
30、向高潮。它烘托了赵伟民重新认识自己的职责担当和一个共产党员的信仰使命。（写出时间和地点的变化得1分，写出叙事节奏的变化得1分，写出人物的改变得1分。） 选择场景二不得分（因为如果雪势不断变小就不能很好推动情节的高潮，在舞台的场面说明中，便了少了一种叙事节奏的变化。） 任务四（5分）本题采用分层赋分的方式。 选择B，不得分，B中的“艺趣”“少年”等词与本文的主题无大联系。 选A：星火之爱，可以燎原 层级赋分 评分标准 参考示例 单点结构 1分 理解肤浅单一。只答出一点，只是简单笼统地解释或照抄原文句子。 例示例1：星星之爱的燎原正像文中的这群志愿者，疫情时期默默奉献。（1分） 例示例2：星星之爱
31、的燎原正像文中的小伙子和那些年轻的志愿者们，疫情期间做力所能及的事。（1分） 多点结构 23分 有一定的理解。能联系文本内容，答出2点以上，但只是孤立表述。或只是抄写文中内容作答。 例示例3：星星之爱，可以燎原的主题印证了文中的这群志愿者在疫情的非常时期， 用一己之力为城市甚至是国家的健康安危奉献力量。（2分） 例示例4：星星之爱，可以燎原的主题印证了文中的这群志愿者在疫情的非常时期， 用一己之力为城市甚至是国家的健康安危奉献力量，这个团队不断有人自愿加入，不断扩大。这样的责任使命和家国情怀就如星火燎原的爱。（3分） 关联及抽象结构 45分 第三层：理解全面深刻。能统整全文内容，阐述有条理。
32、例示例5：星星之爱，可以燎原的主题印证了文中的这群志愿者在疫情的非常时期， 用一己之力为城市甚至是国家的健康安危奉献力量，这个团队不断有人自愿加入，不断扩大。文中的赵伟民在志愿者小伙子的言语中深受鼓舞， 自愿并坚定地加入到这样的队伍中，成为星火之爱的一员，发出了自己的辉光。（4分） 例示例6：星星之爱，可以燎原的主题印证了文中的这群志愿者在疫情的非常时期， 用一己之力为城市甚至是国家的健康安危奉献力量，这个团队不断有人自愿加入，不断扩大。这样的责任使命和家国情怀就如星火燎原的爱， 当散开的星星聚到一起就是一团旺盛的火光， 给困难中的人们以温暖的慰藉， 给暂时按下暂停键的城市以希望的力量。 文中
33、的赵伟民在志愿者小伙子的言语中深受鼓舞，自愿并坚定地加入到这样的队伍中，成为星火之爱的一员， 发出了自己的辉光。 这样辉光的闪耀就是个体自觉走向群体的蝶变。（5分） 选C：破茧而出，向阳而生 层级赋分 评分标准 参考示例 单点结构 1分 理解肤浅单一。只答出一点，只是简单笼统地解释或照抄原文句子。 例示例1：破茧而出，向阳而生的主题是凸显变化。文中赵伟民就是改变原来想法努力做好志愿者。（1分） 例示例2：破茧而出，向阳而生的主题凸显了变化。文中赵伟民开始自觉加入志愿者活动。（1分） 多点结构 23分 有一定的理解。能联系文本内容，答出2点以上，但只是孤立表述。或只是抄写文中内容作答。 例示例3
34、：破茧而出，向阳而生的主题凸显了赵伟民的变化。从自我推脱到被一群年轻志愿者感染再到被志 愿者小伙感动。（2分） 例示例4：破茧而出，向阳而生的主题凸显了赵伟民的个体觉醒。 从自我推脱到被一群年轻志愿者感染再到被送核酸检测采样的志愿者小伙感动，是文中人物精神的升华。（3分） 关联及抽象结构 45分 第三层：理解全面深刻。能统整全文内容，阐述有条理。 例示例5：破茧而出，向阳而生的主题凸显了赵伟民的个体觉醒。 从自我推脱到被一群年轻志愿者感染再到被志愿者小伙子感动， 是人物精神的升华。 他明白了责任使命是在大是大非前的不顾私利，他明白了家国情怀就是在大是大非前的默默奉献。他突破了自我的舒适区，明白
35、了信仰是任何时候的坚定。信仰的光辉不会因为年龄的高低等外界因素而改变， 它是内心永远的热情。（4分） 例示例6：破茧而出，向阳而生的主题凸显了赵伟民的个体觉醒。 从自我推脱到被一群年轻志愿者感染再到被志愿者小伙感动， 是人物精神的升华。 他明白了责任使命是在大是大非前的不顾私利，他明白了家国情怀就是在大是大非前的默默奉献。他突破了自我的舒适区， 明白了信仰是任何时候的坚定。 信仰的光辉不会因为年龄的高低等外界因素而改变， 它是内心永远的热情。文中那群年轻志愿者们准备脱换衣服时的团队合作，以及志愿者小伙子倾诉自己的为难苦楚却依然坚定的品质， 就如那缕久违的阳光，照亮了赵伟民这个老党员的内心。文末
36、“风雨过后万里无云的晴空”就象征着个体的觉醒， 更是象征一群人担当使命的闪光。（5分） 11.（14分） 任务一（3分）（1）这样（2）（3）欺下媚上、崇洋媚外、阿谀谄媚 任务二（7分）（1）（3分）吾 今年 逾 六 十/生 且 无 几/乃 谋 树 第 治 圃/顾 何 时 而 居 乎？ （2）（2分）本句写出了范仲淹面对晏殊指责时不卑不亢，正义凛然的态度（1分），也表达了他义愤填膺和失望的心情（1分）。 （3）（2分）范仲淹担任广德军司理时敢与太守据理力争，不为所屈；担任馆职时，上奏反对天子率领百官向章献太后祝寿，面对对他有知遇之恩的晏殊的责备，他坚持自己的信念，正色抗言而不唯唯诺诺。 （写出其中两点即可） 任务三（4分）范仲淹一生经历坎坷沉浮，但他始终不改少年本色，一片赤子之心。睢阳学舍怀一诗中通过颜回的典故可见他少年求学时就已立下安贫乐道之志，直到晚年想要退官之际，也依然未改其志，拒绝置办私产。少年时立下不为良相便为良医，利泽天下的志向，便一生践行，不谄媚权贵，始终直言进谏，保持“宁鸣而死，不默而生”的风骨。（每点2分，要求：诗文结合、前后关联，答出两个方面即可。） 主题三主题三 表达向未来思考表达向未来思考（5050分分） 12.写作（50分） 参考中考作文评价标准，基准分38分。 卷面书写卷面书写3 3分分